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中班教案

时间:2024-04-13 08:59:54 教案 我要投稿

中班教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的中班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、能听辨不同性质的音乐,并用彩巾表现相应的动作。

  2、引导幼儿用语言讲述不同乐曲的性质,培养幼儿的口语表达能力。

  3、培养幼儿的听辨能力、想象力、创造和表现能力。

  4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲。

  5、体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动准备:

  1、喜庆秧歌的舞蹈VCD

  2、录音机,磁带(进行曲、喜庆音乐、摇篮曲各一段)

  3、绸带人手一跟根

  活动过程:

  一、开始部分

  1、听《洋娃娃和小熊跳舞》的`音乐踵趾小跑步进活动室。

  2、复习歌曲〈迷路的小花鸭〉、〈办家家〉

  二、基本部分

  1、欣赏喜庆音乐,激发幼儿用动作表现对音乐的感受。

  (1)、欣赏VCD喜庆秧歌

  (2)、提问:“小朋友在干什么?这首音乐听起来怎样?你有什么感觉?如果让你来跳,你会怎样跳?”

  (3)、出示彩巾,让幼儿利用彩巾进行表演。

  2、欣赏进行曲,启发幼儿用动作表现对音乐的感受。

  (1)师:“我们在来听一听这一段音乐,你听了有什么感觉?你在什么地方听到过这种音乐?”

  (2)幼儿欣赏进行曲

  (3)幼儿自由交谈:“这像什么音乐?他们在干什么?你可以用什么动作来表现?”

  (4)幼儿尝试用彩巾表演,力求用彩巾当作道具让幼儿想象、创造动作表现出音乐的性质及内容。

  3、欣摇篮曲,启发幼儿创编动作表现音乐的性质。

  (1)师:“老师还准备了一首音乐,我们来听一听”

  (2)幼儿欣赏摇篮曲,引导幼儿将摇篮曲与进行曲进行比较。

  (3)引导幼儿讲述:“这首音乐和刚才两首音乐有什么不同?听了这首音乐你想干什么?

  (4)启发幼儿想象可用哪些动作表现摇篮曲。鼓励幼儿创编出不同的动作。

  (5)请幼儿用绸带表演给家长看。

  4、将三段音乐连起来,鼓励幼儿用不同的动作、不同的情感区别这三段音乐。

  5、请家长来与幼儿一同表演,比一比谁能更快的区别音乐,谁跳的更好。

  三、结束部分

  1、欣赏舞蹈〈幼儿芭蕾组合舞〉

  2、共同舞蹈〈小毛驴〉

  活动反思:

  此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。

中班教案 篇2

  目标:

  同伴合作,装饰出不同形象的大嘴怪。

  通过空气充盈塑料袋,感受空气的无处不在。

  准备:

  用于套凉席的长塑料袋若干(袋口撑开,用铅丝固定)。

  各种装饰材料(彩色即时贴、树叶、糖纸等),剪刀,双面胶。

  学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的'方法有很多种。

  能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  装饰好的大嘴怪一个。

  过程:

  爱吃空气的大嘴怪。

  --出示大嘴怪。大嘴怪总是张着一张大嘴,跑来跑去,让自己吃的饱饱的。你们知道它最爱吃什么吗?

  --给每两个幼儿一只长塑料袋,请他们尝试大嘴怪究竟爱吃什么。

  装饰大嘴怪。

  --大嘴怪们为了使自己与众不同,想请小朋友帮忙给它们打扮打扮。

  --幼儿自由结伴,商量如何打扮大嘴怪。

  --幼儿选择装饰材料,合作打扮大嘴怪。

  大嘴怪飞起来了。

  --大嘴怪宝宝都打扮得漂漂亮亮的,可以带它们一起做游戏了。

  --两个幼儿各抓住袋口一边到户外进行游戏。

  --引导幼儿在跑动中观察大嘴怪的变化--空气兜进去,塑料袋会"账"得鼓起来。

  --引导幼儿说说从什么地方感受到空气很有力量。

中班教案 篇3

  活动意图:

  《指南》中对5-6岁幼儿提出了目标要求:能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿应"能从生活和游戏中感受食物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"。中班幼儿已经对"表格"有一定的接触,但大多还未使用过表格。本次活动调动幼儿运用多种感官,运用多种方式进行探索,从中感知和理解数、量和数量关系,并促进幼儿对表格的使用,提高幼儿对集合和计数的认知。

  活动目标:

  1.尝试自主完成水果及主食统计表,感受集合在生活中的作用。

  2.为帮助国王完成统计而自豪。

  3.让幼儿懂得简单的数学道理。

  4.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  活动准备:

  1.经验准备:能够进行简单的统计活动。

  2.物质准备:图片(水果、主食、甜品)、磁贴,幼儿人手两份白纸,笔。

  活动过程:

  (一)情景导入老国王要给我们举办森林餐会,他给我们准备了水果、主食和甜品。;本文可是,食物这么多,小朋友这么多,老国王不知道该准备多少量,我们一起来帮忙。

  (二)自主完成水果统计图

  1.投票与统计

  (1)出示水果磁铁,并进行投票。

  (2)观察投票结果。

  (3)验证投票结果并计数。(分别验证三种水果)2.幼儿自主完成统计图

  (1)幼儿自主记录,教师巡回观察并指导,给提问及有需要的孩子提供适度的帮助。观察不同孩子的'记录方式,师幼一起讨论不同的记录方式,并说一说哪种更清楚,更让人一目了然。

  (2)添加辅助线,使之成为表格。

  (3)小结:表格在我们的生活中有很大的用处,许多统计和记录的活动都要用到表格。

  3.师幼完成总表的水果部分。

  (三)幼儿自主完成主食统计表

  1.幼儿为主食投票,并统计数量。

  2.分发纸笔,请幼儿自主完成统计表。

  3.小结:在制作表格的过程中有不同的方法,但是结果是不变的。

  4.师幼完成总表的主食部分。

  (四)结束:去给老国王寄信。

  活动延伸:

  1.用同样的方法统计甜品的数量。

  2.区域活动:制作给老国王的信

中班教案 篇4

  一、活动目标:

  1、学习并想象对话。

  2、感受角色间真挚的友情,懂得朋友间应相互关心和帮助。

  二、活动重难点:

  重点:学习倾听、观察图片、猜测故事的发展;

  难点:想象对话并学习用较为连贯的语言讲述。

  三、活动准备:图片、布绒玩具蛤蟆

  四、活动过程:

  (一)引出课题,激发兴趣

  师:(出示布绒玩具蛤蟆,模仿蛤蟆口气,与孩子打招呼):“呱,呱,小朋友们好!”

  幼儿:青蛙好。

  师:“哎,我不是青蛙,我是青蛙的好朋友——蛤蟆”

  教学反思:孩子对于蛤蟆和青蛙是比较难分辨的,但是很喜欢布绒玩具,而且已经养成了主动和故事里的角色打招呼的好习惯。布偶或是手偶的引入能较好的激发幼儿的参与兴趣。

  (二)理解故事,体验朋友间真挚的友情

  1、在看看说说中——了解蛤蟆不见朋友及时到来而为朋友担心的所想所为。

  师:今天是蛤蟆的生日,他邀请好朋友——青蛙,来家里一起过生日。

  “看(出示图一)桌子上摆满了菜和蛋糕,可是,青蛙来了吗?

  师:青蛙为什么还没来呢,发生了什么事了吗?

  2、教师讲述故事第1—4段,并出示图二:蛤蟆为朋友着急,他想到了什么?

  3、教师提问,幼儿自由想象回答。蛤蟆决定去救青蛙,他要准备哪些东西去救青蛙?

  1)“假如是,青蛙跌进很深的沟里,要准备什么?

  2)“假如是,天黑了,青蛙看不清路,要准备什么?”

  3)“假如是青蛙遇到了野兽,要怎么办?”

  4、教师继续讲述故事并提问

  1)青蛙终于来了,蛤蟆看到青蛙后,会和青蛙说些什么呢?

  2)你从哪些地方看出青蛙和蛤蟆是一对好朋友?

  教学反思:在理解故事这一重要环节中,我结合图片进行了分段理解,意图通过看看、说说中,激发幼儿结合自己的生活经验来猜测故事发展的情节。小朋友们思维非常活跃,当问道:青蛙为什么还没来,发生了什么事吗?孩子们从老师的提问口吻中纷纷猜测:可能是病了;是不是迷路了;忘记蛤蟆的生日了……甚至还有的猜测:出车祸了;被大灰狼抓住了;掉进了猎人的`陷阱了……,基本和故事中蛤蟆猜测的种种情节相吻合。所以,当问到怎么办时,孩子们的方法千奇百怪,对于蛤蟆所拿的道具很理解,尤其是平底锅的用处马上就说出来了,因为看了《喜洋洋和灰太狼》的动画片,孩子们对于平底锅非常熟悉。但是有一点在最后一个问题时,是考验孩子的总结能力,只有个别孩子能细心的察觉到一些细节,比如:生日时只请了青蛙;当青蛙没来时为他担心;青蛙细心的为蛤蟆挑选礼物以致于来晚来 ……

  (三)完整欣赏故事——体验好朋友间惦记、关心的心情

  师:那我们再来完整听听故事,故事的题目叫“有朋友真好”。

  师:蛤蟆为什么那么担心青蛙会遭遇危险?(因为他们是好朋友)

  教学反思:所以,在这一环节中通过完整的讲述加深孩子对故事的理解,并感受有朋友真好的情谊。

  (四)学说角色对话——加深体验

  1、师生互换角色学习角色对话

  2、分男女学习对话。

  教学反思:角色对话练习是我班长期坚持锻炼孩子的一个重要环节,孩子们对于师生之间的分工以及男女生之间的分工合作比较熟悉,在个别语言能力较强的孩子带动下,能很好开展这一环节,孩子们能较好掌握故事中的主要对话。

  (五)生活迁移:结合班级实际理解“有朋友真好”

  1、有朋友真好!你有好朋友吗?请说说你的好朋友是谁?

  2、你和好朋友有互相关心的事情吗?

  3、今天有哪个好朋友生病了没来幼儿园,晚上能打电话去问候吗?

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿知道眼睛的重要性。

  2、教育幼儿保护眼睛,学习保护眼睛的方法。

  3、了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

  4、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

  活动过程:

  1、提问导入。

  教师通过提问,导入活动主题:小朋友,刚刚我们升国旗时,你是用什么看国旗的呢?(幼儿回答:眼睛)

  2、了解眼睛的重要性。

  请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。(文章出自.快思教案网)教师继续引导幼儿对眼睛这一话题进行提问,引导幼儿深入地了解和思考眼睛的`重要性。(小结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。)

  3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

  教师引导幼儿思考:爱护眼睛,我们应该做些什么?(幼儿自由回答,教师进行小结。)

  活动结束:

  教师:保护我们的眼睛,我们要做到三点:一是少看电脑和电视,注意休息,让眼部的肌肉有机会放松;二是不用脏手揉眼睛;三是平衡膳食,多吃对保护视力有保护的食物,做个不挑食的好宝宝!

  教学反思:

  总的来说,今天的这个活动效果还是很不错的,整个活动气氛比较好,虽然在活动过程中仍有些许的不足,但是有反思有改正才会有进步,相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、知道有各种各样的布。

  2、能有条理地来讲述布的特点。

  3、感受各种布制品,大胆想象布的用途。

  4、探索、发现生活中布的特征。

  5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  重点难点:

  用恰当的词语,有条理地、完整地来描述布的特点。

  活动准备:

  各种各样的布,各种布制品。

  活动过程:

  一、引入布的话题

  1、 今天老师给你们带来了一样东西,你们看看是什么?(拿出布娃娃)

  2、 你们知道布娃娃身上的衣服是用什么做的吗?

  二、观察布、讲述布的特点

  1、老师这里有各种各样的布,我给小朋友每人一块布,请你们仔细地来看一看、摸一摸,待会儿我请小朋友来说说你的布是怎么样的?(幼儿观察片刻)

  2、老师先跟小朋友来说说我的这块布,我的布是紫色的,摸上去软软的,上面有一条条的纹路。

  3、 现在我请小朋友们来说说你的布是怎么样的?(引导幼儿用“我的布…….,摸上去……..,上面有………”等句子有条理、完整地来讲述)

  4、 教师对幼儿描述的'各种布的特点进行总结。

  5、 老师有一个魔法袋,里面有各种各样的玩具,有的是用塑料做的,有的是用橡皮做的,有的是布做的,请小朋友来摸一摸,把用布做的玩具摸出来。

  三、寻找教室中各种布制品

  1、这些各种各样的布,它的本领是很大的,能变成好多好多东西,我们一起来当小小探索家,在教室里、午睡室、卫生间里找找看,哪些东西是布变的。

  2、请探索家们来说说你刚刚发现了哪些东西是布变的

  四、想象布的其他用途

  1、如果你有一块布,你想用来做什么东西,为什么?

  活动延伸:

  请小朋友们回家的时候,在家里找找看,哪些东西是用布做的。

  自我反思:

  在设计教案的时候,都按着传统、常规的思维去设计,缺少在常规中加入一些有趣、新颖的元素,传统的环节设计实施起来可能笔记容易,能够清晰地把每个环节拉下来,但是这种方式幼儿已经很习惯了,对他们来说没有什么新鲜感,所以不能调动他们的积极性,同时,教师的魅力也很重要,教师的语言、表情、动作等都能体现一种魅力,生动活泼的语言,积极地表情情绪更加能吸引幼儿,能使幼儿参与到互动中来,主动地去学习,而不是教师一贯地灌输知识。

中班教案 篇7

  活动名称:my friend

  活动目标:

  1、抓住情景的利用,提高幼儿对英语的兴趣

  2、幼儿掌握新学形状单词:square、rectangle、triangle 、oval

  3、幼儿掌握新学色彩单词:red、yellow、pink

  4、在幼儿体验游戏乐趣的同时,培养幼儿帮助他人的高尚情操

  活动准备:

  1、正方形、长方形、椭圆形、三角形的大色卡纸若干

  2、玩具小狗一只、录音机和有小狗叫声的磁带各一

  活动过程:

  1、导入

  教师与每名幼儿clap hands,say"hello"突然听见小狗的叫声(谁来了?Oh! A dog. Hello

  dog. What’s wrong with you?)

  2、渐进

  我们能为小狗做点什么呢?(教师出示各种图形,提议为小狗搭一个漂亮的房子)

  你知道这些图形的英语名字叫什么吗?(square、rectangle、triangle 、oval )

  它们是什么颜色的?(red、yellow、pink)

  现在我们到外面找个地方为小狗搭房子吧(要求:正确掌握今天新学的单词)玩个小游戏(教师出示图形看谁又快又准的`说出它的形状和颜色)...

  3、结束

  房子搭好了,请小狗住进去休息一会儿(小狗睡着了,我们悄悄的回教室了,bye-bye little

  dog,嘘...)为表现突出的幼儿发自制小礼物..

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