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中班教案

时间：2024-04-14 08:22:39 教案我要投稿

中班教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的中班教案9篇，希望能够帮助到大家。

中班教案

中班教案篇1

　　玩玩纸

　　设计意图：

　　纸，虽然是幼儿平时常见的一种物品，但幼儿并不对各种纸的特性及用途进行探索，在认识纸的过程中，非常有必要给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的活动，以引起幼儿探索纸的秘密的兴趣。

　　活动目标：

　　⒈激发幼儿探索纸的秘密的兴趣，体验发现的快乐。

　　⒉让幼儿感知不同纸张在水里的变化，能用语言与同伴交流探索的过程与结果。

　　⒊让幼儿尝试通过探究、讨论客观的记录事实。

　　活动准备：

　　⒈师生共同收集砂纸、卡纸、牛皮纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、瓦楞纸等。

　　⒉水盆5只，抹布5块。

　　⒊记录纸幼儿人手一份。

　　活动过程

　　⒈引导幼儿观察纸的外形有哪些不同之处，让幼儿初步感知纸的不同类型，并让幼儿根据生活经验猜测且指出不同纸张的`不同用途。

　　引导词：你们桌子上的纸看起来有哪些地方不一样？摸一摸有什么地方不一样？猜一下，它们都能做什么用？

　　⒉请幼儿先猜测纸遇到水会怎样，然后用桌子上的操作材料一一实验，说出不同的纸遇到水后的不同反映。

　　猜猜——各种纸遇到水以后会变成怎样。

　　找找——哪些纸可能会烂，哪些纸可能不烂，将手中的纸分一分。

　　试试——一张张将纸放入水里，验证刚才猜想的结果。

　　议议——纸怕不怕水。

　　引导词：如果纸到水里去了会怎样？所有的纸到了水里以后都一样吗？

　　⒊请幼儿讨论为什么有的纸怕水有的纸不怕水，教幼儿要爱惜纸张。

　　比比——哪些纸（不）烂，哪些纸烂的慢（快），哪些纸不怕水。

　　讲讲——将探索过程中的发现讲给大家听一听。

　　小结：我们用的纸有的很怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时候一定要小心，尤其是我们的书本。

　　⒋引导幼儿讨论不同纸的不同用途。

　　想想——不同的纸有什么不一样的用处。

　　⒌以小组为单位，请幼儿记录自己观察的结果。

　　记记——将自己的发现用记录纸记录下来。

　　⒍与

　　幼儿一起处理泡坏的纸，收拾桌面结束活动。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1.体验探索的乐趣，感受发现的喜悦。

　　2.初步学会按要求完成任务，尝试对物品进行分类。

　　3.知道我们的生活离不开水，有节约用水的意识。

　　活动准备：

　　1.各种饮料，牛奶、椰奶、咖啡、啤酒、香水、啫喱水、洗发水。与幼儿人数相等。

　　2.课件。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　问好。吸引幼儿注意。

　　小朋友，在我们的身体里有一样东西，（看自己的身体）它可以听到各种各样的声音。是什么？（耳朵）现在你听这是什么声音？

　　（教师拍手、跺脚、敲桌子等。激发幼儿的学习兴趣。）还有什么声音？仔细听。滴答滴答什么声音？（幼儿自由回答。）

　　二、淘气的水滴我们

　　（一）今天，小水滴来了还想和大家做游戏呐！

　　出示课件：播放小水滴话。（大家好！我是小水滴，我最喜欢捉迷藏了，今天就请你们来找找我吧！）

　　1.我们先来看几张图片，看看小水滴有没有躲在里面。

　　（幼儿看图片，了解哪里有水。）

　　2.你还在哪里见过水滴？

　　（二）今天，我们这里也藏了许多小水滴，请小朋友们把它找出来。

　　但是听好老师的要求。当老师开始唱歌时再去找，找到还要回到座位上做好。当老师的歌唱完了就要找到并座好了。没有找到就要取消游戏资格了。

　　（老师清唱：小小的水滴真淘气。忽然不见了。你躲在那里了，让我找一找）

　　1.你们都找到了吗？它躲在那里呀？

　　它躲在那里呀？它躲在可乐里。

　　它躲在那里呀？它躲在鲜橙多里。

　　2.刚刚小朋友们一下就找到了。下面我们还要再来找。听好老师的要求，这次找要和现在手里的不一样的东西。（提示可以换）现在你的手里是什么水？（香水，橘子水，葡萄水）它是什么颜色的.？

　　小水滴还会变不同的颜色。

　　3.再次换，换自己喜欢的水。

　　换好了，可是有人不高兴了，因为没有换到自己喜欢的水。

　　4.那我们让这些水到前面来排排队，排好了，现在请小朋友告诉我你喜欢什么水，为什么喜欢它？

　　那在这些水当中，你不喜欢什么水？为什么？

　　（三）分类练习。

　　在这么多水中有的是可以喝的，请小朋友把它找出来。

　　还有些水是不可以喝，但是是可以用的。请小朋友们找一找。

　　三、要节约用水。

　　水可以喝，还可以用，我们的生活离不开水。我们平时也要节约用水，不能浪费水。

　　观看课件，引导幼儿说出洗手时怎样可以节约用水。

　　活动延伸：

　　课件，小水滴说：中班的小朋友真棒，一下就找到我了。我还要再躲好一点，让你们找不到我。来找我吧！

　　出示苹果图片。

　　我把你找出来。（出示实物苹果一个。）看看好像没有水，苹果里有水吗？

　　小水滴真淘气，到处躲，我们小朋友回去以后再找找，还有那些东西看起来没有水，其实有水的，好不好？

　　再见，离开活动室。

中班教案篇3

　　设计意图：

　　好几次，我发现孩子们爱扔东西，虽然我批评教育了，可有些孩子屡教不改，我想，平时可能限制得太多，应该给他们扔的自由，通过扔飞标，一方面满足了他们的需求，另一方面也发展了他们扔的能力。

　　活动目标：

　　1、学习把飞标投向空中。

　　2、体验作飞标，玩飞标的快乐。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、皱纸，塑料夹

　　2、皱纸，塑料夹做成的.彩色飞标一只

　　活动重难点：

　　重点：学习把飞标投向空中。

　　难点：制作飞标

　　活动过程：

　　1、出示彩色飞标：你们见过这个吗？它叫彩色飞标，可好玩了！

　　2、教师把飞标抛向空中，再接住，也可以把飞标抛到小朋友的面前，请幼儿捡起交给老师。

　　3、告诉幼儿，一只飞标不够玩，所以，我们要自己学做飞标。

　　4、教师示范做飞标：先把皱纸丝成一条一条的，再把每一条的一端整齐地叠在一起，最后，用塑料夹子夹住，一只彩色的飞标就做成了。

　　5、带领幼儿到户外玩飞标，指导他们用力把飞标投向空中，也可由教师把飞标投向远方，让幼儿跑过去捡。

　　活动延伸：

　　教师可准备塑料圈，让幼儿往圈里投，发展手眼协调的能力。

　　活动反思：

　　个别能力差的幼儿，教师可以帮助他做飞标，要鼓励幼儿大胆地扔，提醒幼儿不要扔到小朋友的身上，此游戏简单，可以让孩子回家和爸爸妈妈一起玩。

中班教案篇4

　　设计意图：

　　本次活动选材来源于生活。蔬菜是幼儿在生活中经常接触的一种食物，随处可见，我们取材也非常的方便。蔬菜的种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。蔬菜的营养价值也非常的丰富，吃法繁多，可以清炒、可以煮汤、可以凉拌、还可以腌着吃，总之，我们的生活里离不开蔬菜。然而我发现班上许多孩，不爱吃蔬菜，每天让孩子吃完自己的一份蔬菜是件很困难的事，家长们也很着急。因此我们展开了“好吃的西兰花”让幼儿了解西兰花特性的同时, 加深幼儿对蔬菜的认识，激发幼儿对蔬菜的兴趣，引导幼儿多吃蔬菜是很有必要的。

　　活动目标：

　　1、学习运用感官感知西兰花的外形特征及构造特点。

　　2、能积极参与探索和讨论活动。

　　3、喜欢西兰花并乐意品尝。

　　活动准备：

　　1、幼儿已认识过常见的蔬菜，如青菜、花菜等。

　　2、西兰花若干(与幼儿人数相等)，清炒西兰花。篓子、托盘每桌一个，菜刀和案板各一块。关于西兰花的课件(PPT)。

　　活动过程：

　　一、观看图片，引发幼儿的`猜想，激发探究的欲望

　　1、出示PIT 1。(西兰花的切面图，截取其中的一大部分，裁剪成一个花朵的漂亮画面。)

　　师：今天请大家欣赏一幅图片，仔细看看、想想，它像什么呢?(幼儿大胆、自由地猜想。)

　　2、出示PIT 2。(西兰花一片)

　　师：它到底是什么呢?我们接着往下看！

　　3、出示PPT3.。（一颗完整的西兰花）

　　师：现在看出来了吗？它是什么？

　　二、运用自己的感官，探索西兰花的特征。

　　（一）探索西兰花的外部特征。

　　1、出示西兰花，引起幼儿观察的兴趣。

　　师：今天，我把这神秘的东西带来了，看，这是什么？

　　小结：它是一种蔬菜，它的名字叫西兰花，像花朵一样的蔬菜可不多，你还看过神秘蔬菜像花朵的呢？

　　师：想看看、摸摸西兰花吗？每个人去选一个西兰花，认真地观察，看看它长得是什么样子的！待会儿把你的发现告诉大家。

　　2、幼儿自由观察西兰花。

　　幼儿观察西兰花时教师巡回指导，引导幼儿看看、摸摸、捏捏、闻闻、掂掂，多方面感知。

　　师：你发现了什么？（鼓励幼儿把自己的发现告诉大家）

　　老师和幼儿共同小结：西兰花看上去有点像球，摸上去冰冰凉，闻一闻有点清香，掂一掂还有点重。

　　（二）感知西兰花的内部特点

　　1、认识西兰花

　　师：西兰花的身体长什么样子呢？

　　小结：西兰花是绿色，我们看到的西兰花是身长满小棵粒组成花状，整体很像一个大花朵。

　　2、幼儿动手剥西兰花。

　　3、分享自己的发现

　　师：你发现了什么？看到了什么？

　　小结：原来西兰花身体都是小颗粒似小球组成的。

　　4、玩游戏“西兰花”，进一步了解西兰花的内部特征。

　　三、联系已有生活经验，感知吃蔬菜的好处。

　　1、讨论蔬菜的好处。

　　师：你还吃什么蔬菜？我们为什么要吃蔬菜呢？

　　小结：每一样蔬菜里面都有很丰富的营养，多吃西兰花，青菜、菠菜……身体可以健康，还可以防止感冒哦。

　　2、欣赏用西兰花做成的菜。（PPT图片）

　　四、活动结束：品尝清炒西兰花。

中班教案篇5

　　设计意图

　　端午节快要到了，大街上到处都能感受到节日的气氛，粽子、绿豆糕、艾窝窝等特有的节日物品吸引着孩子们。一天，贝贝在班上兴奋地告诉大家：“超市里有条龙呢！”很多孩子都附和起来：“我也看到了！”“龙身上还装有粽子呢？”就在那天的社会活动中，我和孩子们一起交流了端午节的来历、过端午节时的习俗等内容，孩子们意犹未尽。于是，我想到了让孩子们欣赏民乐《金蛇狂舞》，希望幼儿在艺术欣赏的氛围中感受民俗风情，体验民族节日热闹欢快的景象。

　　活动目标

　　1．感受乐曲热闹欢快的特点，喜欢中国民乐。

　　2．分别用身体动作和声音的长短，尝试表现乐曲a段和b段。

　　3．初步理解乐曲中的“对话”结构，感知aba结构。

　　活动准备

　　1．知识经验：教师了解民乐《金蛇狂舞》的背景等相关知识；幼儿已玩过“对歌”的游戏。

　　2．材料准备：乐曲《金蛇狂舞》、电脑、录音机、故事《双龙戏水》、图谱、自制龙舟、龙的头饰、红绸、锣、鼓等。

　　3．环境准备：区角张贴划龙船、舞狮子、舞龙、放鞭炮等喜庆活动的图片；布置河道的场景，有起点、终点和水草等。

　　活动过程

　　1．完整欣赏乐曲，充分表达感受。

　　①幼儿随民乐《喜洋洋》舞动入场。

　　②请幼儿安静地欣赏民乐《金蛇狂舞》，思考：有什么感觉，为什么，想干什么？

　　③请幼儿表达自己的感受，并随音乐表现。

　　2．欣赏故事，感知乐曲aba结构。

　　①教师边操作图谱边讲故事《双龙戏水》。

　　②故事里有谁？发生了一件什么事情？

　　③再次欣赏乐曲，感知乐曲的结构。

　　④这个音乐有几段？它们一样吗？

　　3．分段倾听，理解乐曲中的“对话”。

　　①请幼儿重点欣赏b段。

　　②它们像在干什么？

　　③请幼儿分组模仿“对话”表演。

　　4．玩游戏，感受乐曲的'欢腾、热烈。

　　①教师和幼儿一起扮演龙随音乐游戏。

　　②请幼儿自己尝试游戏。

　　5．了解乐曲的相关知识。

　　你们喜欢这首乐曲吗？它是我们中国伟大的音乐家聂耳创作的一首民族乐曲。这首好听的乐曲名字叫《金蛇狂舞》。

　　活动延伸

　　1．将乐曲中的“对话”创编成儿歌，让幼儿合作朗诵。

　　2．请幼儿随乐曲玩舞龙灯或舞狮的游戏，充分感受乐曲的民族韵味。

　　3．观看舞龙舞狮的录像片，了解《金蛇狂舞》的真实含义。

　　活动反思

　　《金蛇狂舞》这首乐曲具有浓郁的民族风格，乐曲热闹欢快，原曲结构较为复杂，考虑到中班幼儿的年龄特点及音乐对幼儿的可感性、可接纳性，教师将乐曲中的重复部分进行了改编。

　　环境和材料对此次活动起着极大的暗示与激励作用。精美的教具是教师运用的重要手段，教师用中国民族特色的线描制作了两条形象生动的龙，用两种不同颜色的彩带制作了图谱――海洋，自制了色彩鲜艳的龙舟，在空地上也布置出海洋的路线，并且同图谱吻合，让幼儿在符合乐曲意境的环境中，理解和感受作品。

　　活动中，教师调动了幼儿诸多的感知通道――听觉、视觉、运动觉等，让幼儿在观看教师图谱演示、跟随乐曲做动作等方式方法中，反复地倾听乐曲、感知乐曲。在欢快的乐曲声中，幼儿划龙舟比赛的场景将活动推向了高潮，你追我赶，争先恐后，准确地表达了他们对乐曲的理解，并用他们自己的方式表现出来。活动分别运用了集体、小组、个人等形式让幼儿参与活动，教师也积极地参与到游戏中，活动的氛围轻松愉快。

中班教案篇6

　　活动名称：中国饺子

　　活动目标：

　　1让幼儿知道中国的饺子是享誉世界的美食，并产生探究包饺子的兴趣。

　　2通过共同劳动、共同分享集体劳动的成果，培养幼儿热爱集体的感情。

　　活动准备：

　　1幼儿都吃过水饺，对水饺的种类、外形特征有一定的了解。

　　2面粉、擀面杖、两种水饺馅

　　活动过程：

　　一组织幼儿看录像

　　师：“你们看录像里是什么地方吗？”（大娘水饺店）

　　“你们喜欢吃水饺吗”“哪个小朋友能说一说，饺子是什么样子的？”（半圆形、中间有馅子、像小花瓣。。。。。。）

　　二让幼儿了解一些有关中国饺子的文化

　　1我国饮食文化在漫长的历史发展过程中，中华民族以无以伦比的聪明才智，创造了独特的食品——中国饺子。饺子距今已有1400多年的历史，让饺子在老百姓心目中扎下了根，古代饺子的名称很多，饺子既能充饥，又能尝鲜。中国的饺子是享誉世界的美食，中国人有句老话：“舒服不过躺着，好吃不过饺子。”饺子是中国家喻户晓的美食，象征着团圆、喜庆，是一种贺年的`食品，过年过节没有饺子是万万不行的。

　　三制作饺子

　　1师；“中国的饺子这么有名，你们在什么时候吃的水饺？”“吃的是什么馅子的水饺？”（让幼儿交谈）

　　2师：“你们知道饺子是怎样包出来的吗？”让幼儿看包饺子全过程的图片。

　　3老师示范包一次

　　4让幼儿自己尝试来包。老师提要求：放进皮子里的馅子要适；边上要捏紧，以防漏馅；能力弱的幼儿对折即可，能力强的包好看点。

　　5包好后，把饺子投到锅里煮，可以组织孩子观察饺子的生沉熟浮的现象。

　　6大家品尝饺子。

　　7教师留问题给孩子：“为什么饺子熟了就会浮起来？”