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大班教案

时间：2024-04-14 08:30:10 教案我要投稿

大班教案

　　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的大班教案8篇，希望能够帮助到大家。

大班教案

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、尝试多种方法连续向前跳，动作协调、落地轻巧；增强下肢力量；2、在小组合作探索中寻找连续跳过障碍的方法；3、在运动过程中感知连续跳跃的节奏，积极投入小组合作活动。

　　活动准备：

　　自编短绳人手一根、标记线、沙包、大筐2只、磁带、录音机

　　活动过程：

　　1、开始部分

　　（1）以兔子开狂欢节的情境导入活动

　　T：农庄里的兔子们要开狂欢节了，我们去那里逛一逛吧！

　　（2）狂欢热身操

　　（3）游戏“跳的节奏”，回忆多种跳的方法

　　A、幼儿自主选择跳的方式，听教师口令玩游戏。

　　T：还记得“跳的节奏”游戏吗？今天想用怎样的.跳法？

　　B、师幼讨论，小结跳得稳的方法。

　　T：有什么方法帮助我们跳得稳？

　　2、基本部分

　　（1）游戏“绳索变变变”，丰富玩绳索的方法。

　　A、幼儿小组竞赛玩“绳索变变变”。

　　T：请小组摆好图形后迅速回到标记线集合，最快的一组为胜。

　　B、引导幼儿在各种绳索造型中尝试多种方法跳过障碍。

　　T：这次我们用什么跳法？请你在不同的图形中试一试。

　　C、幼儿进行游戏2—3次，交流玩法。

　　T：怎样可以又稳又快跳过图形而不踩绳？（图形的格子、身体转变方向、踮脚跳）

　　（2）幼儿趣味竞赛—“疯狂的兔子”（四路纵队）

　　A、教师介绍游戏规则

　　每组两名队员同时出发，跳过图形后奔跑至豆子地。双人合作将豆子炒熟（炒蚕豆一圈），再将豆子带回经本组传递放入筐中，完成后自队尾依次向前依次向前传递出发信号给排头队员，直至所有豆子送完为止。最先送完豆子的小组为胜。

　　B、幼儿竞赛2—3次

　　3、结束部分

　　（1）随音乐跳兔子狂欢舞。

　　（2）幼儿听音乐拍打腿部、手臂放松。

大班教案篇2

　　一、活动目标：

　　1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。

　　2、通过电教手段的运用，幼儿讨论与交流，了解标志的作用和特征。

　　3、学会遵守交通规则，养成良好的规则意识。

　　二、活动重难点：

　　1、重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。

　　2、难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。

　　三、活动准备：

　　1、材料准备：PPT课件一份；小熊手偶一个；掏宝箱两个；自制交通标志牌若干；安全小卫士奖章若干；汽车转盘一个。

　　2、经验准备：大班幼儿对常见的交通标志有一定的认知。

　　四、活动过程：

　　（一）活动导入：

　　故事导入：

　　师：小朋友们大家好，今天早上有个小动物来找我，说需要我们帮他一个忙。这个小动物到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们一起来看一看吧！（师出示布偶表演情景剧）（修改：语言简洁，直奔主题）师：小朋友们大家好，我是小熊，我前几天新买了一辆小汽车，所以我想开着小汽车到乐山去玩，但是一进城，我发现我们的马路上到处有很多我不认识的标志，这些标志我从来都没有看见过，也不知道是什么意思，所以我就不敢开车进城，只好向你们求救，希望你们能帮帮我！（提问：1、小熊遇到了什么困难？2、如果是你们会怎么做？）

　　（二）活动实施过程：

　　（1）认识交通标志（播放课件，引起幼儿兴趣）师：小熊把自己遇到的交通标志都在地图上用小红旗标记了下来，那现在我们一起来看一看他都遇到了哪些标志？这些标志都是什么意思？（课件出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思；然后老师再分别详细讲解每个标志的名称和意义。）（一定要设置具体的生活情境，并注意每次提问和呈现的方式要有变化。）

　　（2）游戏环节：

　　游戏一：＂我指你说＂：教师出示自制的交通标志牌，让幼儿说出标志名称及含义。

　　游戏二：＂山洞掏宝＂：教师事先将部分安全标志的卡片放入红黄两个箱里，然后将幼儿分成红黄两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。

　　（以不同的游戏形式来巩固幼儿对标志的理解和认识。）

　　（3）交通标志作用大：

　　a.师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答）

　　b.播放缺乏交通标志造成的交通混乱的图片。（让幼儿观察图片并回答问题。）

　　c.教师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸，也会造成交通拥挤，这样我们爸爸妈妈上班就会迟到，或者是小朋友上学也会迟到。所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的`一种符号，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。

　　（4）学以致用：设置情境：

　　1.老师先戴着＂安全小卫士＂的牌子，当司机，请部分小朋友当乘客，边开车边设置交通标志，然后让幼儿说说该怎么做。

　　2.请一个小朋友当司机，部分小朋友当乘客，老师设置标志，让幼儿说说该怎么做。

　　（三）活动结束：

　　a.师：刚刚我们帮助小熊认识了各种交通标志，小熊现在一定特别开心，我们来看一看他有什么话要对大家说。

　　b.师模拟小熊：小朋友们好，我们又见面了。谢谢你们帮助我认识了各种交通标志，现在我就可以放心的开着小汽车去乐山玩啦。谢谢你们！小朋友们再见。

　　五、活动延伸：

　　师：今天我们认识了很多的交通标志，知道了各种标志的作用。所以希望大家以后在路上遇到这些标志，一定要遵守交通规则，并且要提醒家长也要遵守这些规则，做一个文明的小朋友。

大班教案篇3

　　活动目标:

　　1．组织幼儿观察和学习使用部分工具，使他们对经常使用的一些工具产生兴趣。

　　2．让幼儿知道日常小工具（起子、卷笔刀、剪刀、指甲钳）的名称、用途以及它给人们生活带来的主便。

　　3.培养操作能力，对幼儿进行安全教育。

　　4．丰富词汇：卷笔刀、起子、指甲钳。

　　活动准备:

　　1.卷笔刀、起子、剪刀、指甲钳、打蛋器、多功能切菜器、削苹果机等小工具。

　　2.整支铅笔、彩色纸、汽水、黄瓜、鸡蛋、胡萝卜、莴苣、筇一姜、土豆、苹果、碗等。

　　活动过程

　　一、导入，引起幼儿兴趣。

　　 1．师：今天老师要带小朋友到一个工具王国去，在那里有许多有趣的工具。现在我先请小朋友们到工具王国来用你们的亮眼睛看一下，在工具王国里有哪些工具？（带幼儿到工具王国）

　　2．引导幼儿操作教师提供的小工具。并提问：

　　（1）你使用了什么工具？

　　（2）你是怎样使用的？

　　二、认识小工具

　　 1．认识卷笔刀

　　（1）师：刚才小朋友都讲得很好，所以我用铅笔画一幅画送给小朋友做礼物好吗？（教师作画画状）

　　师：咦，怎能么画不出来呢？我该怎么办呢？

　　师：我请一位小朋友帮老师到工具王国找一件能削铅笔的`工具，我们看他找得对不对？（幼儿找出卷笔刀）

　　（2）出示卷笔刀。

　　提问：这是什么？它有什么用？

　　（3）丰富词：卷笔刀。

　　（4）请一幼儿示范操作削铅笔。

　　提问：你是怎么削的？

　　（5）教师用削好的铅笔画画。

　　2．认识起子

　　（1）师：刚才这个小卷笔刀帮了我们的大忙，为了表示感谢，我们请它喝汽水好吗？咦，怎么开瓶呀？这瓶盖用手扳扳不动？教师又要请小朋友来帮忙了，请一位小朋友到工具王国找一件能开瓶盖的工具。

　　（2）出示起子。

　　提问：这是什么？（丰富词：起子）它有什么用处？它怎么用？

　　（3）请一位小朋友用起子打开汽水瓶。

　　3．认识剪刀、指甲钳。

　　（1）师：小朋友手指甲长了该怎么办？用什么来剪指甲？（剪刀）还有什么可以剪指甲？我们为什么不都用剪刀剪指甲呢？（进行安全教育）

　　（2）师：剪刀还有什么用处？

　　4．小结卷笔刀、起子、剪刀、指甲钳的简单构造和功能（请大班小朋友扮演这些工具，自我阐述）。

　　5．向幼儿介绍一些新的工具

　　在教师的带领下幼儿学习使用新工具：削苹果机、打蛋器、切片切碎机等，教幼儿正确的使用方法，并提醒幼儿注意安全。

　　三、结束

　　请幼儿把切好的苹果送给小班小弟弟、小妹妹吃，把切好的菜磅给炊事员叔叔。（幼儿离开活动室）

大班教案篇4

　　一、活动背景：幼儿最喜欢听讲，但是传统的教学模式已不能满足大班幼儿积极思考、乐于表现的强烈愿望。《小猴的出租车》讲述了小猴开着一辆普通的出租车，乐于帮助有困难的同伴，这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教育契机；而教案过程中注重师幼互动、幼幼互动，激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。

　　二、教案目标：

　　1、根据图片提供的线索大胆想象，积极编讲。

　　2、大胆地参与讨论，乐意表达自己的想法，发展求异思维。

　　3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

　　三、教案准备：森林的背景图一张，蛋宝宝、大白鹅、出租车的'贴绒教具。

　　四、教案过程：

　　1、出示出租车贴绒教具，引起幼儿兴趣

　　师：看！这是一辆什么样的车？它是谁的？

　　师：原来这是一辆小猴的出租车。想一想小猴的出租车可以干什么用呢？

　　教师小结：原来小猴的出租车可以给大家带来许多方便。于是小猴开着新买的出租车出门了。

　　2、教师边演示贴绒教具边讲述：“嘀嘀嘀……”开着开着，小猴看见大白鹅在马路边一瘸一拐地走着，小猴便停下车问：“大白鹅，怎么啦？”大白鹅愁眉苦脸地说：“哎！别提了，刚才我在散步时，一不小心把脚扭了一下。哎哟！好疼呀！”小猴马上拍拍胸脯说：“不要紧！上我的车吧！我送你去医院！”大白鹅边说谢谢边上了小猴的车，就这样小猴把大白鹅送到了医院。小猴帮助了大白鹅心里非常高兴，大白鹅受到了小猴的帮助心里也甜滋滋的，他们说了声“再见”小猴就开着出租车走了。

　　小猴又开着出租车在森林里跑着，忽然听见一阵哭声，小猴连忙下车，寻声望去是蛋宝宝在草丛中哭。小猴关心地问：“蛋宝宝，你为什么哭呀？”蛋宝宝边哭边说：“我找不到回家的路了。”小猴说：“别急，我送你回家。”蛋宝宝高兴地答应了，可是当蛋宝宝跟着小猴来到出租车旁，打开车门一看，却摇摇头不高兴了。

　　师：咦，蛋宝宝为什么摇摇头不高兴了啊？

　　幼：车子在开时摇摇晃晃，蛋宝宝会从座位上滚下来摔破的。

大班教案篇5

　　教学目标： 1．引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法，培养幼儿的.创造性游戏能力。 2．通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。 3．培养幼儿想象力及创造力。 教学准备：报纸若干、大篮子若干等。 教学过程： 一、活动前准备：教师带幼儿进入活动场地，进行体育活动前准备工作，活动开幼儿四肢关节（如：报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等）。二、想像游戏 1. 教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么？ 2. 教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。 3. 引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。三、引导幼儿进行小组游戏活动引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动，教师各别指导。四、小组接力竞争游戏：运果子。教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。五、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。六、活动延伸：报纸的多种玩法。

大班教案篇6

　　（莫奈印象班黑色油性笔）题目：机器人心中的蓝鸟授课类型；线描

　　授课目的：让同学们了解机器人的基本特征、形体，动态。强化同学们对于造型空间的理解应用能力。学会简单的情景设置。培养学生的形象思维能力和观察能力。

　　教学难点：让同学们学会不同场景的处理。培养想象力增加造型知识点更加生动有趣的表现。

　　(一)：教学导入导入时间：（绘本故事）5分钟

　　老师：小朋友们家里有没有机器人小朋友：有，变形金刚。

　　老师：那你家的机器人长的什么样呀，跟其他小朋友分享一下小朋友：机器人会走路，会飞。

　　老师：这么厉害呀，那你们有没有在电视上看过机器人呢小朋友：有哇，数码宝贝里的机器人。

　　老师：在你们的随便有没有发现机器人呢，在我们的周围，或者想象一下机器人会干什么呢。

　　小朋友：机器人会很聪明，很讲很多很多语言小朋友：机器人很飞。

　　小朋友：机器人还会有魔法呢。

　　老师：想的都挺丰富的。那机器人长什么形状呢，头是怎么样的呢小朋友：由很多的方块拼接而成的。

　　老师：对了，有很多的零部件组装而成的。

　　老师：好了，今天我们要讲一个关于机器人和小鸟的故事，想不想听呢小朋友：异口同声：想。

　　老师：那就坐好，今天我们讲的故事是········老师(根据绘本图片讲故事)············

　　（二)：授课

　　教师展出事先准备好的`机器人图片。放大在脑屏幕上。并在白板上作出示范。启发同学们：机器人都有什么能力呢，长什么形状，要吃饭嘛，什么颜色。重点分解物体形状，引导小朋友进行思考，并且加以描述。A:机器人的头是怎么样的形状。

　　B:机器人和人有什么区别呢，改怎么表现呢。

　　C:身体是怎么样的形状呢（圆的，长的，还是正方形）。

　　流出来2分钟时间让同学们构思一下，让小朋友设置一个场景。机器人在哪里，在干什么。用时：5分钟老师结束布置课程任务。

　　（三）：辅导绘画；

　　1：首先要告诉小朋友注意构图，然后用图形的变形和组合表现物体的形状。2；画背景，设置场景；它是在那个环境是在干什么呢，而且画面表现的时候场景要带有装饰的效果。要引导小朋友进行思考，发挥他们的想象？3：老师进行监督。

　　4；有时间的话让同学们说出自己画的故事。

　　（四）欣赏评议

　　1.幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。

　　2.集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品（五）、结束活动

　　引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、通过各种形式表现动物形象。

　　2、提高幼儿的动手能力。

　　活动准备：阅读区：各种动物的图片，幼儿用书。美工区：用图画的形式表现故事中各种动物皮肤颜色的差异。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿回忆《动物穿新衣的》故事的名称和内容。然后引出活动内容。

　　师：上节课小朋友听了一个什么故事？（《动物穿新衣》）谁给那些动物穿得新衣？

　　蜘蛛小姐真能干会给那么多动物做新衣，过几天森林里要举行一场动物音乐会，他们想请小朋友们帮它们打扮打扮，你们愿意吗？（愿意）那今天我们小朋友就来给动物们穿上新衣好吗？

　　二、介绍材料。

　　1、动手区：老师给小朋友准备了纸张、蜡笔、彩色纸、浆糊等你可以用不同的方式给动物穿新衣。

　　2、图书区，老师准备了蜡笔和画纸，你可以把自己知道或是喜欢的'动物画下来，制作成一本小动物图书，向别人介绍推荐。

　　二、幼儿选择区角。

　　请幼儿自由选择自己喜欢的区角进行活动。

　　三、指导幼儿进行游戏。

　　1、看图书区幼儿能否按图书的标准制作图书，引导制作完成的小朋友用较完整的语言推荐介绍自己的图书，引导幼儿从的名称、颜色等进行介绍。

　　2、帮助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。

　　四、幼儿整理操作材料。

　　五、评价本次区域活动的情况。

大班教案篇8

　　教学目标：

　　1．体验歌曲坚定有力的风格，唱好附点音符。

　　2．用体形动作表演歌曲，表现出"小海军"的勇敢形象。

　　3．愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　4．感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　重点难点：

　　体验歌曲坚定有力的风格，唱好附点音符。

　　环境与材料：

　　音乐录音带

　　重点指导：

　　用体形动作表演歌曲，表现出"小海军"的勇敢形象。

　　一次备课

　　欣赏歌曲

　　--教师播放歌曲录音，幼儿欣赏。

　　--提问：这是一首唱谁的歌？

　　听着这首歌你想做什么动作？

　　--再欣赏一遍歌曲，鼓励幼儿按照自己对歌曲的理解和感受创编动作。引发幼儿学唱歌曲的愿望。

　　学唱歌曲

　　--教师带领幼儿说歌词，在说歌词的

　　过程中，配合歌词内容，加以相应的动作。

　　--教师带领幼儿学唱歌曲。可分别采用坐着唱、起立唱、行进唱、表演唱等多种方式，增强幼儿唱歌的兴趣。

　　歌表演

　　--幼儿起立，成体操队形站立，教师播放歌曲录音，在教师的带领下。幼儿跟随歌曲音乐，完整地边唱边表演歌曲。

　　活动反思：

　　本节课教师能够抓住幼儿喜欢海军这一特点，激发幼儿情感，通过学歌曲将海军的形象植入了幼儿的心中。幼儿能够较主动的说出唱出自己喜欢的.一句歌词，尤其是三个“轰”字把歌曲的情趣表现的淋漓尽致，如果教师能够抓住幼儿的兴趣点给幼儿多一些表现的空间，让幼儿自由创编动作，教师做好引导，让幼儿在尽情表演中感受歌曲的优美。

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