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小班教案

时间:2024-04-15 07:29:58 教案 我要投稿

小班教案

  作为一名教学工作者,时常需要用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家收集的小班教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案

小班教案 篇1

  目标:

  1、在教师引领下游兴趣地一页一页翻看图书。

  2、在看书中进行感知和表达,学会说“这是xx的肚脐眼”。

  3、喜欢阅读,萌发阅读的兴趣。

  准备:

  图书若干、PPT、电子书

  过程:

  一、认识封面,在摸摸、玩玩中喜欢上“肚脐眼”

  1、今天老师带来了一本有趣的图书,我们来看看这本书的封面上有什么,好吗?(字、有个洞洞)

  教师总结:字是这本书的名字《是谁的肚脐眼》,我们一起来说一说。还有一个洞洞,洞洞里藏着谁的肚脐眼呢?

  2、谁来摸一摸、猜一猜到底是谁的肚脐眼?

  3、打开封面:呀!是谁的肚脐眼呀?(是小宝宝的肚脐眼)在哪里?(这里)

  4、你的肚脐眼在哪里呀?请你找一找,看看你的肚脐眼是什么样的?(圆圆的、有的凸起来、有的`凹进去)

  教师小结:有的小朋友的肚脐眼是凸起来的,有的是凹进去的,都是圆圆的。赶紧藏起来吧,不然会着凉生病的。

  二、幼儿自主看书,理解图书内容,学说“这是xx的肚脐眼”

  过渡语:我们小朋友都有肚脐眼,还有谁也有肚脐眼呢?让我们一起书里去找一找吧!找到后不要告诉别人啊!

  1、幼儿第一次自主阅读

  ——你找到了谁的肚脐眼?(如:西瓜)PPT出示:西瓜的肚脐眼是什么样的,我们一起来看看。(绿色的,凸起来的)

  ——谁会用一句好听的话来说说?(这是西瓜的肚脐眼)

  ——还有谁也找到了不一样的肚脐眼?(方法同上)

  2、幼儿第二次自主阅读

  ——刚才小朋友找到了4种肚脐眼,那书上还有没有不一样的肚脐眼呢?让我们再来看看。

  ——请幼儿说一说、讲一讲

  三、完整讲述

  小朋友真能干,找到了这么多的肚脐眼,现在让我们再跟着老师一起来看一看、说一说吧。

小班教案 篇2

  小班第一学期第一次家长会内容

  时间:20xx.8.29

  地点:小班教室

  参加人员:小班全体家长

  主要内容:

  一、开学初期具体安排

  1、9月2日,正式开学,时间半天(由家长陪同),共同熟悉班级的环境。2、9月5日起全天上课,家长按时来接孩子。

  3、幼儿园一日生活安排:

  7:45—8:30 晨间接待

  8:30—9:15 户外活动

  9:15—9:30 点心

  9:30—11:00 集中教学活动、户外活动

  11:00—11:30 午餐

  11:40—14:30 午睡

  14:30—14:45 起床

  14:45—16:10 游戏、户外活动

  16:10—16:30 点心

  16:30—16:45 离园准备

  16:45—17:30 离园

  二、接送须知

  1、每天接送时间:上午8:30前,下午16:45后,中午不能接回家;第一天接园时,请家长尽量早点来接,以免影响幼儿情绪。

  2、如果您的宝宝今天没来上学,爸爸妈妈们别忘了请假。请于9:00之前将原因短信告知老师。(上班时间不能接电话。)

  3、来园时,你可以这样帮助幼儿:

  (1)在家穿好围兜、背好小书包。

  (2)家长送幼儿到班级门口,鼓励幼儿自己背着书包走进班级,大声地向老师问好。

  (3)用愉快的方式,在班级门口尽快和幼儿道别,家长不要进班。

  (4)逐渐让幼儿在老师帮助下,自己将书包放入书包柜。

  早上8:30务必将幼儿送到幼儿园,如果有事需要交代请写在纸条上,并属上幼儿的姓名座号。将幼儿送以班级后不管幼儿有无哭闹情况请尽快离开,请相信老师。

  4、离园时间,请帮助您的宝宝养成这些好习惯:

  (1)接园时请提醒幼儿与老师再见,并关注班级门口家园联系栏上的通知。

  (2)接园时不要在幼儿园吃点心。

  5、幼儿生病时,需要在幼儿园吃药的,需要将中午的药品量装在小袋中,写上班级、姓名,在门口晨检时交给医生并进行登记。

  6、接送卡的使用:每天上午来幼儿园时需要刷卡,下午接园时也需要刷卡,没有卡不能进幼儿园。

  三、上学需带的东西:

  1、开学第一天请将幼儿的被褥(枕头、毛巾毯、拖鞋、小毛巾)带来幼儿园。

  2、每天都需要带书包,请在书包中为幼儿准备3套衣裤(可用不会褪色的白板笔写上记号,文具店有卖)。

  3、开学的前几周可以为幼儿带一个他最喜欢的玩具来幼儿园。

  4、皮球、橡皮泥(单色、奇妙多或培乐多牌)、12色水彩笔(买西瓜太郎牌、笔用茶叶罐装来、每支笔的笔杆和笔帽都分别贴上号数)、12色油画棒(真彩牌)、拖鞋、2张个人生活照、图画书3本。

  四、入园的配合工作

  1、幼儿的所有物品请家长做好记号(姓名和座号),包括围兜、衣服、裤子、被子(拉链处)、垫被、毛巾毯、皮球、橡皮泥等。

  2、围兜每天都要穿。

  3、建议女孩子剪短发,不能带小饰品。

  4、每周剪指甲,因为指甲太长一来不卫生,二来容易不小心抓到自己和别人。

  5、夏天有蚊子,如果怕被蚊子咬可以为幼儿穿上轻薄的'长裤或者在家里涂好花露水。

  6、家里的危险物品,不带到幼儿园来。

  7、请为幼儿穿套头的衣服、裤子不穿紧脚的,不穿裙子(上厕所不方便),不穿绑鞋带的鞋子。

  8、培养幼儿的语言表达能力,有事情要及时和老师说便于老师及时处理。

  9、学习蹲着上厕所,回家后可以进行练习。

  10、孩子刚入园,哭是在所难免的,我们请家长首先要相信老师是有能力让孩子尽快不哭的,所以请把孩子放心交给老师,家长不进班。

  11、在家引导幼儿认识自己的号数、会说大小便、学习蹲着上厕所。

  12、正确对待孩子的表述,有事情可以先找老师了解情况。

  13、家长每天接园时,要记得看班级门口家园联系栏上的通知。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、尝试将两种物品(或一种物品有大小或颜色等差异)有规律地进行交替排序。

  2、能发现并用简单的语言讲述两种物品排列的规律。

  3、能愉快地参与操作活动,初步体验制作窗帘的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿欣赏过商场或家中的窗帘。

  2、有规律交替排列的窗帘图案范例,如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶如此交替排列2-3组;各种大、小树叶各2-4片。

  3、幼儿用书

  活动过程:

  1、观察窗帘,激发幼儿的兴趣。

  (1) 看窗帘、说窗帘。

  教师呈现有规律排列的窗帘图案范例。

  教师:瞧,这是什么?

  教师:这幅窗帘上有些什么?说一说,窗帘上面的花纹是怎样排列的呢?

  (2)引导幼儿观察并说出窗帘上花纹的排列规律,如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶……

  2、了解、学习交替排列的方法。

  (1) 教师:窗帘上的树叶排列很整齐,真漂亮呀!你们喜欢吗?谁来试试做一幅美丽的窗帘呢?

  (2)请3-4名幼儿尝试粘贴树叶。

  教师引导幼儿观察并讲述其粘贴树叶的方法,如先贴一片大树叶,再贴一片小树叶。或引导幼儿说出先贴小的,再按一个小、一个大,一个小、一个大的顺序粘贴。

  3、引导幼儿尝试用交替排列的方法装饰窗帘。

  (1)师幼共同打开幼儿用书第18页,引导幼儿观察画面。

  教师:这是娃娃家的`窗帘,上面有什么?这些树叶的排列有什么不一样呢?(如一片红树叶,一片黄树叶等)瞧,最上面一排树叶是怎样排列的?

  引导幼儿观察并说出树叶交替排列的规律,如一片黄叶、一片红叶,一片黄叶、一片红叶,一片黄叶、一片红叶……教师:哎呀!娃娃家的窗帘还没做好呢?怎么办?我们一起来做窗帘吧!

  (2)幼儿完成操作活动"做窗帘啦"。

  教师:想想,娃娃家的窗帘还缺什么呀?(树叶)引导幼儿用交替排列的方法在窗帘上粘贴树叶。

  (3)幼儿制作,教师观察知道。

  4、幼儿相互欣赏作品,体验活动的快乐。

  (1)教师:谁愿意来说一说,你窗帘上的树叶是怎么样排列的呢?

  延伸活动:

  物品排列规律是有变化的,在生活中,教师可有意识地引导幼儿观察大街上、商场里的地砖等是怎样排列的,鼓励幼儿在游戏活动中探索多种排列规律。

小班教案 篇4

  设计意图:

  如今的孩子大多数是独生子女,在家里与伙伴相处的机会少,独自玩耍,分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力的不断提高,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴一起玩,可由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生争吵的现象,为了满足幼儿交友的渴望与需求,我就预设了"好朋友"这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物,愿意模仿小动物,对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上,通过这个活动,使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,同时,也对他们的已有经验进行梳理和整理。

  活动目标:

  1、在唱唱、说说、学学做做中,体验与同伴一起活动的快乐。

  2、乐意参与活动,在集体面前大胆地表现自己。

  3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1、已学过游戏《我们都是好朋友》

  2、歌曲《找朋友》

  3、已与同伴一起做过游戏。

  活动过程:

  1、歌曲《找朋友》

  师:让我们跟着音乐一起唱起来,动起来,去找一找自己的好朋友。

  (放两遍音乐。)

  2、游戏《我们都是好朋友》

  (出示小鸟的头饰)师:听到你们都找到了好朋友,小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。

  (1)边念儿歌,边做游戏。(2遍)许多小鸟飞,许多小鱼游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍着手,唱着歌,我们都是好朋友。

  (2) 让幼儿在此基础上进行创编。

  师:除了小鸟,小鱼,还有谁会来和我们做好朋友呢?

  幼儿说出来之后,集体模仿小动物的.动作,并做游戏。

  3、说说自己的好朋友师:刚才我们都找到了自己的好朋友,那谁愿意告诉老师,你的好朋友是谁呢?为什么要找他做你的好朋友呢?

  (1) 幼儿交流自己的好朋友。

  说出来之后,和好朋友抱抱、亲亲。

  (2) 教师小结:你们的好朋友本领真大,有的有爱心,有的自己会穿衣服,还有的上课很爱动脑筋,老师也愿意和他们做好朋友。

  (3) 数朋友。

  师:老师有2个好朋友,你们有几个呢?

  幼儿将好朋友请到自己身边,其他幼儿一起数朋友。

  4、游戏:《找朋友》

  师:你们的朋友可真多,我们和好朋友一起来做游戏吧!

  (找,找,找朋友,找到几个好朋友,找到?个好朋友。)幼儿拉着圆圈边念儿歌边走,当说到几个好朋友时,就几个好朋友抱在一起。

  延伸活动:

  我们有好朋友,小动物也有好朋友,那我们去找找看,还有什么东西有好朋友。

  活动反思:

  本此活动构思巧妙,将枯燥的社会性活动融入到孩子喜欢的游戏中,并从两个小朋友的交往到多个小朋友的交往,以层层深入的方法进行施教,符合幼儿的年龄特点,体现了尊重幼儿,同时以提问及让孩子在亲身参与和感受中,了解了与同伴交往中的正确言行,注重了孩子发现问题,解决问题的能力的培养,收到了较好的教学效果。

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