大班教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的大班教案5篇,希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动目标:
1、让小朋友练习使用筷子,做到持筷姿势正确,能挑、拨夹
2、发展小朋友手和腕的协调能力
3、学打二拍子的节奏
活动准备:
1、筷子每人一双,小篮、花生、蚕豆、纸条
2、玩具奥特曼面具一个
3、音乐磁带(录有明快的两拍子音乐)
活动过程:
1、请大二班一幼儿以扮演“奥特曼”形象出现,幼儿互学正确持筷姿势
我是奥特曼宝宝,我已经学会了很多的本领,可是我还没学会拿筷子吃饭,真难为情!我想请大一班小朋友教教我好吗?
鼓励个别会拿筷子的幼儿来演示持筷姿势,并说说是怎样使用,五个手指是怎样分工的。(鼓励幼儿大胆讲解,对于孩子的不同讲法都给予适当的.肯定)
奥特曼宝宝,你学会了吗?
原来拿筷子不简单啊,我会回家好好练习的,谢谢小朋友们!(“奥特曼”与小朋友再见)
教师再次强调讲解正确持筷姿势
请会拿筷子的个别
幼儿,与老师一起巡回指导并及时纠正不正确动作。
2、筷子做运动
小朋友们真能干,可是只学会拿筷子还不够,我们要让筷子动起来。
出示桌面上准备好的材料:一盘花生,一盘蚕豆,一盘纸条。请幼儿用筷子想各种办法,把盘子里的东西用筷子弄到篮子里。
待盘子物品取完,请幼儿说说你是用什么方法把这些物品弄到篮子里的。出示备用的材料,请幼儿演示自己的方法。演示过程中强调挑、拨、夹动作要领,同时肯定幼儿的创新的动作。
3、分类活动
请幼儿将篮子里混合的三种物品再用筷子挑、拨、夹等动作将它们分开至三个盘子里。
4、筷子唱歌
我们的筷子还会唱歌呢。请拿起你的筷子敲一敲。
师幼一起有节奏地敲击筷子,感受筷子被敲击的声音。
播放音乐,听音乐有节奏地敲击筷子,也可互相敲击,也可敲击桌子等其他物品,感受不同声音带来的乐趣。
大班教案 篇2
该故事是一个很有趣的童话,讲述的是青蛙一家有五口人,他们长得都很像,但各有各的特点。通过这个绘本的阅读和理解,能让孩子们较好地辨识小青蛙一家五口人的不同特征;青蛙一家人出门购买的不同种类的东西;以及每个家族成员购买东西的数量的不相同;培养孩子细心观察的能力以及做事情有条理,并愿意帮助别人的品质。
融入的数学元素
从认知角度,一是可以让孩子们了解青蛙一家每个成员的不同特征,引导孩子学会观察比较的方法;二是让孩子们将青蛙一家每个成员购买的物品和数量互相匹配对应,在帮助青蛙一家请客为朋友准备食物的情景中融入5以内的数数,数量匹配以及数的形成的学习。
活动的设计
年龄段:中班上学期
活动目标
1.借助故事情节,帮助幼儿感知、理解5以内数的形成。
2.喜欢听故事,在帮助小鸭子和小青蛙的.过程中,体验帮助别人的快乐。
活动准备
经验准备:增强对家人的区分辨别能力;了解和分析幼儿对数形成的认知水平。
环境准备:PPT、幼儿人手一份操作材料(操作底板、青蛙一家各个人物的头像、每个人物购买的食物、1-5数字)
活动过程
一、看看全家福——辨认青蛙一家人
1.今天我带来了一张照片,他们是青蛙的一家。
重点提问:照片上有几只青蛙?他们长得一样吗?哪里不一样?辨认5个不同的角色。
青蛙爷爷,头戴小帽、手拿烟斗、胡子翘翘;
青蛙奶奶,皱纹多多、头发白白、拄着拐杖;
青蛙爸爸,戴着领结、架付眼睛、爱看书报;
青蛙妈妈,头戴花巾、喜欢打扮、最爱漂亮;
青蛙宝宝,穿个围兜、梳起小辫、戴上小花。
2.现在让我们一起来听听《青蛙一家》的故事吧!
二、听听故事——解决故事中小鸭的疑问
(一)了解青蛙一家购买东西的顺序和物品
1,讲述故事:啊呀,青蛙一家有这么多人来买东西,小鸭子忙得记不清了。
重点提问:想请我们小朋友帮忙想想,青蛙一家人是谁先来买,谁后来买?
2.青蛙一家在小鸭店里买了很多东西,小鸭实在记不住了。
重点提问:他们都买了些什么?买了多少呢?让我们再来听一遍故事吧。(教师再欢播放PPT)
3.你们记住了吗?青蛙一家在小鸭店里买了些什么?买了多少?请你们排一排。要边排边告诉小鸭。(鼓励幼儿边排边表达)
(二)解决青蛙一家请客的问题(学习5以内数的形成)
1.小鸭觉得很奇怪,问:“你们一家买这么多东西,吃得完吗?”青蛙宝宝说:“今天我们家请客,买的东西是请客人吃的。”
——爷爷请来1只小鸡,请它吃1条毛毛虫,毛毛虫是小鸡最喜欢吃的;奶奶请来2只熊,请它们吃什么呢?
重点提问:为什么请它们吃蜂蜜?吃多少?够吃吗?不够怎么办?幼儿介绍方法。
(追问:再买几罐?)
小结
1罐蜂蜜再买l罐蜂蜜就是2罐蜂蜜,再买就是“添上”。追问,什么叫“添上”?原来
1罐蜂蜜添上1罐蜂蜜就是2罐蜂蜜,1添上1就是2。
2.看看你们的计算板上:原来有几罐蜂蜜?够吗?要添上几罐?
——三只乌龟是爸爸请来的客人,请它们吃什么呢?
重点提问:青蛙爸爸买了几只虾?客人有几位?够吃吗?不够怎么办?
小结
2只虾再买1只虾就是3只虾,再买就是“添上”。追问,什么叫“添上”?原来2只虾添上1只虾就是3只虾,2添上1就是3。
3.看看你们的计算板上:原来有几只虾?够吗?要添上几只?
——妈妈和青蛙宝宝也请来了客人,它们请来了谁(同时出示)?妈妈请来几位客
人?青蛙宝宝请来几位客人?请他们吃什么?
重点提问:妈妈和小青蛙买的食物够不够?请你们来帮忙!
——操作后,幼儿介绍解决方法。(你是怎么帮忙的?)引导幼儿说:3添上1就是4,4添上1就是5。
三、操作讲述——知晓故事结尾
原来,青蛙一家不仅是相亲相爱的一家,也是好客的一家。
小结
你们看,在你们的帮助之下他们吃得多开心啊!小鸭子和青蛙都要谢谢我们小朋友,帮助它们解决了问题。
附故事内容
青蛙一家有五口,他们非常快乐地住在一起。
一天早上,青蛙爷爷出门去散步,他在小鸭店里买了一条毛毛虫,送给小鸡。
青蛙奶奶要到花园里去,看看她前几天种的小花开了没有,她在小鸭店里买了两桶花蜜,送给勤劳的小蜜蜂。
青蛙爸爸出门去上班,他在小鸭店里买了三只小虾,送给他的乌龟兄弟。
青蛙妈妈要到河边去看她的小蝌蚪宝宝,她在小鸭店里买了四根水草,去喂她的小宝宝。
小青蛙要上幼儿园去,他在小鸭店里买了五只小飞虫,送给他的好朋友。
小鸭子用奇怪的眼神看着小青蛙说:“小青蛙,今天一早你已经买了好多西了,一条毛毛虫、两桶花蜜、三只虾、四根水草、五只小飞虫。”小青蛙摸了摸脑袋说:“没有啊,我什么时候买过这么多东西呀?”小鸭子说:“那我就搞糊涂了。”
小朋友,你们来告诉小鸭子这到底是怎幺一回事,好吗?
大班教案 篇3
设计意图:本月,我们的主题是“你的家,我的家”。主题主要介绍了“家是什么样子的”、“我的`家人”、“来我家做客”这三部分内容。在“来我家做客”这项内容中,介绍了做客时作为小主人和小客人分别要注意的一些礼仪知识。为了给孩子们一个亲身体验、运用的实践机会,我们联系了幼儿园附近的一个家庭,进行全班孩子的做客活动。
活动目标:
1、小主人学会主动介绍家人、带领参观房间,并尝试用多种方式热情招待小客人;小客人学会礼貌参观、礼貌用语。
2、学会分享与互助,体验集体活动的快乐。
活动准备:
1、在活动之前有做客的相关礼仪教育。
2、每人带适量的食品进行分享。
活动过程:
一、 收拾心情,整装待发
1、回忆做客时的必要礼仪:见到家人问好、有需要先询问:“请问…….”、参观有序、分享时注意卫生、自由活动注意秩序等等。
2、交代路程上的安全知识:排队秩序井然、靠右行走、不掉队、过马路走人行道等等。
二、 文明做客,开心分享
1、小主人介绍自己的家人,小客人主动向每一个主人问好。
2、小主人带领小客人参观自家的卧室、书房、厨房、浴室、客厅,并介绍主要摆设。
3、自由分享玩具和食品。
三、 整理卫生,礼貌道别
1、收拾玩具和食品,主动将所有物品放回原处。
2、向主人礼貌道别。
大班教案 篇4
活动目标
1、欣赏并感受乐曲欢快热烈的情绪,初步感受乐句,并按乐句做动作。
2、通过创编动作发展创造力、反应力及专注力。
3、运用游戏的方式体验音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备
知识准备:幼儿对游戏有初步的了解
材料准备:铃鼓和沙锤若干、ppt课件
活动方法和手段
游戏法、提问法、试听结合法
活动过程
(一)导入环节
老师:今天早上有小朋友和我说‘顾老老师,我还想玩昨天的那个游戏’,看来小朋友非常喜欢玩那个游戏,那谁能告诉我那个游戏叫什么?那它是怎么玩的`呢?那我们来玩一次,起立,站在轨道上。 (音乐响起,开始小火车的游戏)
(二)基本部分
1、老师:看来还有小朋友还不是能很好的开火车,那现在我把开火车的秘诀教给大家。(播放ppt,讲解ppt内容)。
学会了吗,跟我一起做一遍(幼儿跟着教老师做动作)。
2、老师:我们刚刚是用什么来做库乞乞的动作的?(拍手)那还有什么动作可以代替呢?那配上库乞乞的节奏应该怎么做?(请个别幼儿做动 作)。
老师:既然小朋友们都会了,那我们加大难度,我们来一个一个轮流做动作,我来喊库乞乞的节奏(幼儿轮流做动作)。
老师:现在我来选一个火车头代替老老师,我来哼调子,你来做动作。
老师:好!现在请你们站到轨道上,音乐就要响起了,火车头准备好,小朋友们要跟着火车头做一样的动作哦!(音乐响起,游戏开始)
3、老师:在游戏的过程中,我发现一个问题,有些小车厢没有在自己轨道上行驶,跑到了中间了,这样就脱节火车就不能开了哦,还有的火车头没有 把动作做出来,这样是不行的哦!那我们现在再来一次,老老师这次不玩,由刚刚的火车头再次带头开火车。(音乐响起,游戏开始)。
4、老师:刚刚小朋友已经注意了老老师说的问题了,玩的比之前好多了,现在我要请一些新的小伙伴出来和我们做游戏,把眼睛比起来。
(拿出铃鼓和沙锤,讲述乐器使用方法),现在请女孩子先来拿乐器,然后男孩子上来拿。
老师:那我们这个乐器应该用在哪里呢?拿乐器应该怎么拿(讲述乐器的拿放),现在我们开始游戏,请小车厢站在自己的轨道上(播放音乐,开始游戏)。
5、老师:在游戏的过程中,有很多小朋友光顾着玩手中的乐器了,忘记看火车头的动作,开火车就不知道怎么开了,我们一定要看好火车头是做了什么动作哦!再来一次,这次你们一定能做的更棒!(再次游戏)。
(三)结束部分
老师:这次小朋友们已经玩的很不错了,其实小火车这个游戏还有一种玩法,把列车分成两列,对着开。我们把这个游戏留到下次在玩吧,现在我们跟着音乐开着火车回去吧。
活动反思
在学习游戏方法的过程中,教老师引导幼儿从自己学做小火车,到与同伴合作变成一列小火车,再到学习接开火车的方法,最后通过游戏情境使幼儿的情绪达到高潮,体现出层层递进的教学策略。在活动中,教老师将难点前置,既解决了幼儿游戏中可能存在的困难,又使幼儿能反复感受音乐旋律,为幼儿学唱歌曲打下基础。同时,生动的演唱形式提高了幼儿学唱歌曲的兴趣,促进了教学目标的达成。
大班教案 篇5
设计思路:
幼儿即将离园结束幼儿园的生活,彼此怀着依依不舍的感情,在这些日子里有许多值得回忆的人、事和物;所以,有必要创设一个与幼儿共同分享交流的空间,一起谈谈一些难忘的事,加深与同伴与老师之间的情感。这样的回忆比较适合以纪念册为载体来进行,而制作纪念册对幼儿来说,可以积累许多有益的经验,也能培养幼儿有目的学习的能力。
活动目标:
1、能独立地进行纪念册的.设计、制作。
2、对幼儿园、老师、同伴有热爱之情,不忘幼儿园的幸福生活。
重点:能基本制作出纪念册的样式。
难点:大胆与同伴互动,表达自己相对同伴说的话。
活动准备:
1、白纸、硬纸卡若干、彩笔、胶水、订书机。
2、录音机、磁带。
活动过程:
一、毕业离园的心情:
1、放录音《甜甜的家》,幼儿大胆的邀请朋友跳舞,再次体验与老师同伴在一起的快乐和幸福。
2、引导幼儿谈谈毕业离园时的心情与感受。
二、制作离园纪念册:
1、师:我们马上就要与班级的好朋友分开,有的好朋友还会在一个小学,有的会和好朋友在不同的小学学习,我们小朋友一定有好多话要对好朋友说,给自己的好朋友留下纪念,今天我一起来制作《离园纪念册》把自己的信息与自己对好朋友说的话画下来,送给自己的好朋友。
2、出示老师制作的离园纪念册,观察上面的信息与图案,了解离园纪念册的内容。
3、看看老师的离园纪念册上有些什么?
4、小结:离园纪念册上应该有自己的信息——电话号码,自己的头像,自己想对好朋友说的话。
5、幼儿自己制作离园纪念册。
1)提醒幼儿合理布置画面,注意画面的整齐、清洁。
2)鼓励幼儿通过画画表达自己对好朋友的留念。
三、欣赏交流:
1、幼儿展示介绍自己的离园纪念册。
2、相互交换离园纪念册。
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