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大班教案

时间:2024-04-16 07:26:10 教案 我要投稿

大班教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的大班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班教案

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过交流讨论,了解换牙的基本常识,知道保护牙齿的方法。

  2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。

  3、观察、记录牙齿的外形特征,了解牙齿的基本外形结构。

  4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

  5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  活动准备:

  幼儿调查表、黑板等

  活动过程:

  一、分类统计

  1、我们进行了一次牙齿大调查,你的调查结果怎么样?

  2、把记录表按照我们的标志来放好。

  3、统计换牙人数。

  二、讨论

  1、你在换牙时有什么感受?

  2、换牙的时候发生了什么事情呢?

  3、为什么我们要换牙呢?

  4、怎样才能保护我们的`牙齿?

  5、记录方法。

  三、总结

  1、你们讲的真好,老师今天为你们请来一个人,猜猜他是谁?

  2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。

  活动反思:

  在教学活动中,我利用牙齿的模型、小镜子、牙刷、各类食物、图片等,不仅激发了幼儿的学习兴趣,又让幼儿亲身体验了正确的刷牙方法。本节课让幼儿们通过看、摸、吃、想、辩,让幼儿从体验中获得知识,给幼儿创造表达、参与的机会。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、引导幼儿知道值日生的工作职责,使他们养成做事细致、有条理的好习惯

  2、激发幼儿做值日生的荣誉感,体验为别人服务的快乐

  活动准备:各种餐具及学习用品

  活动过程:

  一、师幼讨论,引出主题

  1、“小朋友,你们当过值日生吗?你当值日生时做过哪些事情?是怎样做的?”

  2、请个别幼儿讲一讲自己当值日生时的情景

  二、组织幼儿讨论怎样当好值日生,激发幼儿做值日生的.荣誉感。

  1、“你当值日生时帮助班级和别人做了哪些事情?你是如何把自己做的事做好的?”

  2、引导幼儿进一步了解值日生的职责

  值日生有许多事情要做:给自然角的花草浇水;收拾整理玩具橱、活动角区;进餐时帮老师分组摆放碗筷、收拾桌面卫生;用小抹布擦擦窗台等

  三、让幼儿分组练习做值日生,体验为班级、他人服务的快乐

  1、学习如何摆放碗筷:要求筷子放在碗的右边,筷子要对齐放平

  2、学习如何整理、修补图书;要求用胶水、白纸把图书破损处贴好,学会按图书的大小顺序排列图书,同一类的图书放在一起。

  3、让幼儿学习整理活动区:给自然角的植物浇水------

  4、引导幼儿说说今天做值日生的体会,使幼儿知道,班级的许多事情要靠小朋友自己来完成;能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情;值日生一定要认真、仔细的做事情,不能马马虎虎。

  四、延伸活动

  每位幼儿轮流当值日生,每周评选优秀值日生数名进行表扬

大班教案 篇3

  设计意图:

  “比赢”是孩子在成长过程中建立自我的来源之一,而孩子往往在“比”的过程中只看到比较的某一向度,因此争强好胜,产生争执。本活动借助绘本《阿比,比一比》的情节发展,让孩子在看看、说说、比比的过程中体验同一件物品如果比的内容不同其结果也不同,从而了解每件物品、每个人都有自己长处的`道理。

  活动目标:

  1、了解从不同的角度比较会产生不同的结果。

  2、能积极参与活动,体验比较的乐趣。

  活动准备:

  1、绘本PPT、实物李和梨、毛线球、记录纸、笔。

  活动过程:

  一、绘本导入,兴趣激发

  1、结合PPT1、2讲述绘本:梨和李比多少,可以怎么比?梨和李除可以比多少还可以怎么比?

  2、教师:原来,相同的东西,比的内容不一样结果也会不相同。

  二、比比游戏,拓展体验

  1、出示PP3讲述绘本提问:小猫和小兔还可以比什么?

  2、游戏比一比。

  你和朋友比什么可以赢?

  介绍记录要求:比什么?结果怎样?

  幼儿游戏,教师巡回指导。

  分享:赢了吗?你和朋友比了什么?

  教师:原来我们每个人都有自己的优点和长处,希望我们不仅能找到自己的长处,也要学会发现朋友的长处。

  三、回归绘本,感受情趣

  1、阅读绘本结局。

  3、出示阿吉尾巴,好长好长……,感受绘本情趣。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1.了解家庭成员的姓名,职业等。

  2.尝试向同伴介绍自己的家人。

  3.感受家庭温暖,增进对家庭成员的了解和热爱之情。

  活动准备:

  1.幼儿自带全家福照片。

  2.《我爱我家》的音乐磁带,纸盒一个。

  活动过程:

  (一)播放音乐《我爱我家》激发幼儿兴趣。

  1.讲讲我的家,知道自己的家庭成员。以及爸爸妈妈的职业。

  2.幼儿拿出全家福照片,互相介绍自己的家人。

  (二)游戏“猜一猜”。

  将全家福照片放在盒子里,请幼儿抽出照片,让其他幼儿仔细观察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。

  (三)幼儿分组评论:我有一个幸福的家,感受家庭的.温暖,激发幼儿爱父母,爱家的情感。

  教师小结:我们每个人都有一个幸福的家,有爸爸、妈妈,他们每天都在为家忙碌着,爸爸、妈妈都爱自己的孩子。

  (四)引导幼儿学会怎样关心自己的家人,说说自己应该为家人做些什么(扫地、擦桌子、洗脚等)。

  活动结束:

  欣赏散文诗《家是什么》

  家是什么?家是一间房,一盏灯,一张柔软的床;家是一轮太阳,爸爸妈妈欢乐的笑容,合成一缕温暖的阳光。.

大班教案 篇5

  活动目标:

  1.全面锻炼身体,练习钻.行进跳.侧滚以及跳绳,增强体能。

  2.通过寻宝的游戏方式,提高平衡、手脚协调能力。

  3.能不怕苦不怕累,努力达到目标,感受成功带来的快乐。

  活动准备:

  1.5个钻圈,跳圈。

  2.沙袋、图书、红花、小球等各种玩具。

  活动过程:

  1.活动准备——羽毛球操。

  听音乐作早操。

  2.综合活动——寻宝探险。

  (1)观察场地,探讨探险的路径。

  幼儿5路纵队站好。场地上已摆好跳圈和钻圈,终点是1个大纸箱。

  教师:前面的纸箱里有许多宝贝,怎样才能拿到纸箱里的.宝贝呢?(钻过山洞、跳过小沟)(2)幼儿进行钻和双脚向前行进跳的动作。一轮游戏结束后,可以让幼儿说说自己找到了什么宝贝,然后将宝贝放在筐子里。

  (3)在原来的场地上累加垫子,拉开两地的距离,练习侧滚。

  幼儿进行钻、双脚跳以及侧滚前行的动作,请幼儿说说自己的宝贝,并放在指定的地方。

  (4)累加跳绳,加大起点与终点的距离。

  (5)活动评价。

  教师:你们都是能干的小勇士,你们不怕苦,不怕累才能找到宝贝,相信你们一定会找到更多更好的宝贝。

  教师给每位幼儿颁发一个“小奖杯”。

  3.放松活动——朋友舞。

  (1)师生随音乐表演集体舞《朋友舞》。

  (2)师生共同收集和整理各种器械。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、通过幼儿参与学习活动,帮助他们感受散文诗的语言美,意境美。

  2、引发幼儿仿编散文诗,激发幼儿想象力,创造力。

  3、体验情景表演带来的乐趣。

  活动准备:

  与散文诗内容一致的图片(如:云彩、太阳、胖娃娃、狮子、小白船等等)

  活动过程:

  一、导入课题:

  1、师:你们知道天上都有什么吗?

  2、师:今天苏老师把天上的一样东西带到我们大三班,你们想知道是什么吗?

  3、出示云彩图片师:你们平时看到的云会动吗?

  4、讨论:是谁让云彩变了呢?(让幼儿知道天空中有风,风一吹白云就会移动)

  二、帮助幼儿欣赏、理解散文诗。

  (一)欣赏散文诗第一遍

  导语:今天苏老师带来了一首好听的散文诗,我们来听听云彩都变成了什么。

  师:风儿让谁变了样?风儿是怎样让云彩变样的?(大家一起学做吹的动作)

  (二)分段欣赏散文诗第二遍,引导幼儿用动作表现散文诗的内容

  师结合教具提问:

  1、吹呀吹,云彩变成了什么呀?小白船是怎样往前行驶的呢?谁来学学小白船漂在海里的'动作?(竖起桅杆、扬起风帆)

  2、云彩还变成了什么呀?是不是大狮子呢,大家一起来看看。(变出狮子)这只狮子是怎么样的呀?(幼儿模仿狮子躬起身子、张开大嘴的样子。)

  3、最后,风儿还把云彩变成了什么?这是一个怎样的胖娃娃呀?她在干什么呢?

  (三)完整欣赏散文诗第三遍,引导幼儿仿编

  1、师:有趣的云彩除了可以变小白船、大狮子、胖娃娃以外,还可以变成什么呢?开动小脑筋赶紧来想一想。

  2、师:×××小朋友说的可真好,我们一起把它编到诗歌里吧。

  3、师:这么有趣的云彩,这么好听的诗歌,可是还没有题目呢,我们一起来取个好听的名字吧。

  三、情景表演

  一边朗诵、一边用肢体语言来分组表演:男孩子来当云彩,女孩子来当风儿进行表演。(第二次角色互换)

  结束语:诗歌里的云彩这么有趣,我们一起到外面看看天上的云彩都变成了什么。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、结合幼儿的生活经验,了解环境污染给地球带来的的危害。

  2、鼓励幼儿大胆地讲述与表达,尝试用绘画方式制作环保宣传标记。

  3、增强幼儿的环保意识,体验当环保宣传员的乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿已具备一定的环保知识;“4月22日”字样。

  2、各类环境污染的图片资料、多媒体课件。

  3、每人一个环保标志图案。

  活动过程:

  一、以小客人导入活动

  老师请来了两位小客人,天天和乐乐。天天和乐乐告诉我们:今天是一个特殊的日子,想和我们一起去看一看地球妈妈,你们愿意吗?

  二、幼儿观看短片,了解各种污染给地球造成的危害

  师:1、谁来告诉大家:今天是一个什么日子?

  2、刚才天天和乐乐说地球妈妈怎么啦?你从哪里看出地球妈妈生病了呢?当幼儿说到如:砍伐树林、乱扔垃圾、各种污水和废气的排放等方面时老师就出示相应的图片。

  3、幼儿讨论:地球妈妈为什么会生病的?请你跟旁边的小朋友讲一讲。出自:大;考.吧"(造成各种污染的原因,多数是人们缺乏各种环保的知识和对环保的不重视,引出宣传环保的重要性)。

  老师小结:地球妈妈受到了极大的污染,人类破坏了环境,已经引起了全社会的关心。

  三、争做环保宣传员

  师:1、为了保护地球妈妈,我们小朋友应该做些什么呢?

  2、幼儿讨论;如何做环保宣传员?

  3、介绍环保标志:老师为你们准备了一个环保宣传员标志,贴上它,大家都来做环保宣传员,让我们大家一起来设计一些保护环境的标志吧。

  4、幼儿展示作品、宣传环保知识。

  四、自然结束

  师:让我们向周围的人宣传环保知识,大家都来争当环保宣传员。

  教学反思:

  1. 通过这次活动,孩子基本意识到良好的环境对我们生活的`重要性,增强了保护环境的意识。

  2. 在活动过程中,幼儿发言的机会较少,片段播放的比较抽象,不能更深刻的去理解这些问题。

  3. 作为幼儿的启蒙老师,我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们,养成良好的卫生习惯。

大班教案 篇8

  活动目标:

  1、理解故事内容,知道名字只是代表称呼的一种符号,并不能因为名字的改变而失去本来的面目。

  2、乐意与同伴讨论问题并且大胆地发表自己的想法,对寓言故事有兴趣。

  活动准备:

  1、猫的图片若干。

  2、语言磁带。

  活动重点:

  知道名字只是代表称呼的一种符号,并不能因为名字的改变而失去本来的面目。

  活动难点:

  理解故事内容。

  活动过程:

  1、出示图片,引出主题。

  (1)这是什么动物?你知道它叫什么名字吗?引导幼儿说说这是猫。

  (2)今天,我们要听一个有趣的故事,听听故事中猫的名字叫什么?

  2、幼儿倾听故事。

  (1)故事主要讲了什么内容?引导幼儿说说讲了一个给猫取名字的故事。

  (2)故事中猫有哪些名字?引导幼儿说说故事中的猫被取了很多名字。

  (3)为什么会给同一只猫取这么多的名字呢?引导幼儿说说取各种名字的原因。

  (4)根据幼儿的回答进行总结,感受每一个人给猫取名字的原因。

  (5)你认为谁的话最有道理,为什么?引导幼儿感知老人说得最有道理,因为猫还是那一只猫,名字的变化不能说明这只猫的厉害。

  3、经验迁移。

  (1)幼儿再次欣赏故事,

  (2)如果你的名字改掉了,你会不会变成另外一个人?为什么?

  (3)教师小结:一个人的名字只是代表称呼的一种符号,虽然名字里包含了一定的意义,但是并不能因为名字的改变而失去本来的面目。

  活动反思:

  在《我的名字》活动中幼儿认识了自己的名字,了解自己名字的含义和名字背后的'小故事。在进行这一活动时就有了知识经验的积累,通过故事幼儿进一步知道名字只是代表称呼的一种符号,并不能因为名字的改变而失去本来的面目。在整个活动中也学到了好多的知识,知道了名字是我们每个人要接触到的,学习、工作;不管做什么作业,都必须要写上自己的名字,而名字又是一个很神气的东西,他代表了这个人。

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