中班教案
作为一名老师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的中班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标
1．通过小康生活游戏活动使幼儿学习6以内的序数。
2．复习点数6以内的数。
3．通过幼儿动手操作，培养幼儿动手动脑能力，发展幼儿注意力、判断力及创造力。
活动准备
1．物质准备：六间小房子、卡片(每人一套)、自制小树苗、六种水果、篮子。
2．精神准备：师生衣着整洁、精神饱满、室内环境优美、通风好。
活动重点难点
使幼儿学会以任意一物为起点按序数寻找所要物体。
活动过程
一、欢迎小动物
1．教师扮演熊猫阿姨，幼儿分别扮鸡、鸭、猫、狗、兔、猴站在教室外。
2．教师：“我是熊猫阿姨，最近我盖了几间新房子，要请树林里的小动物们来参观做客，瞧!他们来了!”小动物依次进教室坐成半圆形。
3．教师：“今天谁来得最早?(小白兔)小白兔是第一个来我家做客的小客人，第二个来的是谁?……”
二、参观新房子
1．教师向幼儿介绍新房子：“这就是我的新房子，一共有几间?(六间)我给房子都编了号码，你们看，这是几？
(1)这就是第一间房，这是几?(2)这就是第2间房……”
2．教师：“现在我把号码取下，你们能找出红色房顶的房子是第几间吗?”
教师小结，从左向右数，数到几就是第几间。
三、种树
教师：“我想请大家帮忙种树，好吗?
小白兔，请帮我在第3间房前种树，请小鸡、小鸭分别在第1、第2间房前，请小猫、小猴、小狗分别在第4、第5、第6间房前种树，(每组幼儿自己判断进行种树活动)
四、小动物住新房
教师：为了感谢大家，我送每位客人一件玩具，上边是你们的`照片，下边是我的新房子，你们喜欢哪间新房子，就把照片插进下边的第几间房中。”
五、分水果
教师：“大家忙了半天该休息了，我请大家吃水果。我有几篮水果?(6篮)从左向右数第三篮水果是什么?……如果从红篮子数起第二篮水果是什么?……如果从红篮子数起第二篮水果是什么?……”教师教幼儿学会以任意一物为起点按序数寻找所要物体。
六、送小客人回家
教师：“天不早了，你们的爸爸、妈妈想你们了，我为你们准备了六辆小车，请小鸭子骑第一辆车……小动物按序数寻找小车骑上离开教室。
中班教案 篇2
幼儿园中班数学教案：
给数字送礼物
1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
2、让幼儿学习按数匹配实物。
3、启发幼儿用语言讲述操作过程。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?
教具：
实物卡6张(有动物卡、植物卡)，红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。
学具：
4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的`实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。
1、集体活动
(1)复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。
(2)目测数群
出示实物卡。提问：黑板上有什么?它们各有几个?。我们再为这些实物卡送数字朋友。
(3)按数摆放卡片
出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)
提问：放得对不对?
为什么?
数量一样多的不同实物可不可以放在一起?为什么?
谁来给它们送数字朋友?
(4)集体游戏：找朋友(配音乐)
(老师和三位小朋友先示范)
(第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍，幼儿手持数字卡找实物
2、小组活动
第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
第二组，给数字杯子送礼物。
第三组，给实物卡送数字卡。
3、活动评价
(1)请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
(2)教师小结
(3)复习游戏：找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识)
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
中班教案 篇3
活动设计
背景中班幼儿已具有初步的自我保护意识，对身体各器官逐步产生兴趣，而幼儿对身体各器官的认识还很肤浅，爱护身体保护自己的经验又比较缺乏，针对此现象我设计了本次活动，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴，通过此活动激发幼儿自己的事情自己做的愿望。帮助幼儿初步掌握保护小手的方法。
活动目标
（1）、引导幼儿认识自己的小手,知道手能做很多的事情。
（2）、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
（3）、帮助幼儿初步掌握保护手的方法。
教学重点、难点活动重点：引导幼儿通过活动了解认识自己的小手．活动难点：引导幼儿说出手能做很多的事情．活动准备活动准备：电脑课件 、录音机、磁带、纸、水彩、橡皮泥、纸偶等．活动过程（一）猜谜语引出课题。
1．今天老师要给小朋友猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，天天干活不说话。（手）请幼儿猜一猜。引出课题
2.手影游戏教师用手表演几样幼儿感兴趣的东西如：乌龟,大雁，孔雀，猴子，白兔等，让幼儿猜，然后邀请幼儿和教师一起手影表演，同时模仿动物的声音，激发孩子的学习兴趣。
（二）认识我们的小手小朋友刚才我们用什么做的手影游戏啊？"引人本环节。教师戴纸偶讲手指宝宝的故事，然后问："小朋友这个故事好听吗？你们喜欢手指宝宝吗？它也在你们身上，我们来找一找它？看看它是谁啊？请小朋友伸出手来看一看。"
1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）
2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
（三）玩游戏：随音乐和老师一起玩《小手拍拍》。
（四）看电脑课件，让幼儿说一说画面中的人们都用双手在做什么？再联系实际说一说你知道手都能做什么？激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的.小手变成最能干的小手。
（五）幼儿自选材料用手进行操作。如折纸、画画、泥塑等。然后说一说你是怎样用手做事情的？
（六）讨论；我们应该怎样保护自己的小手？
幼儿讨论后，教师小结：教育幼儿勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套。
（七）结束活动小朋友都知道了怎样保护自己的小手，小手很高兴，下面我们一起来唱一唱，夸夸我们能干的小手吧！歌曲《我有一双小小手》。
活动延伸:
在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
中班教案 篇4
活动目标：
1、通过对比观察了解外密内疏的黑白线条画表现形式。
2、能运用各种线条和图形大胆表现自己喜欢的人。
3、在活动中喜欢和同伴交流自己的发现。
活动准备：
经验准备：幼儿已有欣赏黑白线条画的经验。
物质准备：范例《美丽的公主》《我最喜欢的人》、实物投影仪、绘画纸、黑色水彩笔。
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿参与活动的积极性。
教师从安静活动逐渐导入。
师：我最喜欢**，因为他坐的直、 我最喜欢**，因为他学本领认真……你最喜欢谁？为什么？幼儿自由回答，教师帮助幼儿拓展思维，大胆讲述自己喜欢的人。
二、引导幼儿通过对比，观察外密内疏的黑白线条画表现形式。
师：我们也很喜欢美丽的公主。（教师出示范例《美丽的公主》引导幼儿观察。）这幅作品是用什么方法表现的？（出示范例《我最喜欢的人》）师：这是一位小朋友画的他最喜欢的妈妈，请你仔细观察，这幅作品和《美丽的公主》有什么不一样？教师引导幼儿通过对比观察了解外密内疏的'表现形式。
教师总结：你们真能干，将这两幅画进行比较，大家很快就能看出它们的不同，也知道了这种外面背景多、密、中间事物少、疏的黑白线条画的另外一种表现形式。
三、提出要求，幼儿作画，教师指导。
师：我们今天也来用这种方法画一画自己喜欢的人，那么应该怎样表现呢？教师与幼儿共同总结：先画出轮廓，然后在背景处用各种线条、图形进行装饰，要画的满、密、多。
提出要求：
1、把自己喜欢的人画大，可以画头像也可以画全身，要占满整张纸。
2、大胆用各种线条、图形，运用外密内疏的方法进行装饰。
幼儿自由作画，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿运用线条、图形进行装饰，提醒能力强的幼儿掌握好外密内疏的表现形式。
四、展示幼儿作品，评价。
1、幼儿自主互相评价。
师 ：和好朋友说一说，你最喜欢的是谁，用了什么方法表现的。
2、展示幼儿作品，布置班级环境。
中班教案 篇5
活动目标：
1、有感情的朗诵诗歌，感受语言美、寓意美。
2、知道妈妈为自己付出的劳动，为妈妈感到自豪。
3、了解诗歌的句式特点，学习仿编诗歌。
4、认读：魔术、美丽、饭、菜、枕边、故事、碗。
5、感受诗歌温馨、优美的气氛，引导幼儿感受母爱的甜蜜。
6、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
幼儿了解自己的妈妈有哪些与众不同的本领（工作上的、日常生活中的）。
挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、每个幼儿准备一张妈 妈的`照片。
活动过程：
一、预备活动，初步感知
师幼相互问候，走线，线上活动。（或采用联想、听音乐等其他形式。）
线上活动建议：音乐欣赏《小乌鸦爱妈妈》。教师与幼儿一起随音乐拍手舞蹈。
二、感知活动，理解内容
1、交流分享
我的妈妈本领多：幼儿拿着妈 妈的照片，在集体面前介绍自己的妈妈有哪些本领。
教师小结：每个小朋友的妈妈都很能干，每个**的本领都各不相同，可是你们相信吗？你们的妈妈还会变魔术呢!
2、欣赏诗歌
教师有感情地朗读诗歌，让幼儿认真倾听**的魔术是什么。
3、理解诗歌
出示挂图，师幼一起讨论：妈妈真的会变魔术吗？**的魔术是什么？会变出什么来？要求幼儿尽量用诗歌中的句子来回答。
教师根据幼儿的回答，适时出示相应的大字卡“魔术”、“美丽”、“饭”、“菜”、“枕边”、“故事”、“碗”，引导幼儿结合自己的生活体验来理解诗歌的内容。
教师小结：**的魔术就是对你们的爱，因为妈妈爱你们，希望你们快乐。
三、体验活动，共同学习
1、欣赏诗歌
播放诗歌录音带。师幼一起感受诗歌温馨、优美的气氛，引导幼儿感受母爱的甜蜜。
2、表演诗歌
师幼一起表演诗歌，鼓励幼儿有感情地朗读诗歌。
阅读完后幼儿有序收书。
四、游戏活动，互动交流
游戏：妈 妈的礼物
教师：妈妈为你们准备了很多礼物，现在来看看是什么？请幼儿闭上眼睛，教师轻轻在每个幼儿面前放一张小字卡，字面朝下，放完后教师说：“大家看看自己得到的是什么礼物？”然后依次请幼儿读读自己的小字卡，向大家介绍自己得到的礼物。
交换小字卡，游戏反复进行。
五、结束活动，交流小结
交流小结，播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，幼儿有序整理自己的物品。
中班教案 篇6
活动目标：
1、利用室内家具，探索准确的钻、爬动作，能灵活的完成行进任务。
2、能形成一定的安全意识，掌握在体育活动中探索安全游戏的方法。
3、在活动中体验室内体育活动的乐趣。
4、能遵守规则玩游戏。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1、材料准备：桌子、椅子、玩具柜、熟鸡蛋、沙蛋
2、场地布置：四张桌子练成行，四对椅子对排，两个玩具柜竖直摆放
3、适当音乐背景
活动过程：
一、开始部分
（一）准备活动
1、幼儿听指令做活动：重点手腕、肩部、上肢、腰、膝关节
2、了解场地设置（巨人山洞、低矮的地道、消防通道）
3、引出护送蛋宝宝任务
二、基本部分
（一）引导幼儿空手尝试钻过，感受钻爬动作要领
1、教师：为了能安全的护送蛋宝宝回家，我们大家先空手钻一钻，试试用哪种方法能安全通过。
重点：钻爬椅子和玩具柜时，注意幼儿动作
2、集体讨论：说说自己认为最难通过的地方？用什么样的方法能安全通过？
（二）护送"替身蛋"，感受持物通过的动作要领1、教师：鸡妈妈有些不放心，担心在护送蛋宝宝的过程中，碰坏她的蛋宝宝，所以，想让大家先用替身蛋试试，看看能不能既保证护送员的安全，又能保证蛋宝宝的安全。
重点：手持物通过玩具柜时，注意幼儿钻出的动作2、集体讨论，说说护送替身蛋时，觉得哪里比较难通过？是用的什么方法安全通过的.？
（三）护送真正蛋宝宝，安全通过，感受完成任务的成功
1、教师：有了刚才的成功经验，这次我们要真正的护送蛋宝宝了，你们护送员一定要注意保护好自己和蛋宝宝，鸡妈妈在家等待你们的好消息！
重点：注意通过障碍的动作要点
2、集体讨论，说说自己成功通过的好方法，感受成功感，对失败的幼儿给予鼓励，总结问题在哪里及改进方法。
三、结束部分
1、一起放松活动，重点手臂、腿的放松
2、小结：希望小朋友在以后的活动中也要象保护蛋宝宝一样保护好自己，让自己不受伤。
教学反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
中班教案 篇7
活动目标：
1、在歌唱中动动玩玩，了解各自脚丫的不同地方，感受双脚的作用。
2、体验与同伴一起做音乐游戏的快乐。
活动过程：
一、导入今天老师请来了一个小客人。你们看是谁？
过渡：听，我的脚在说话呢：小朋友们好!
二、出示图片，认识滑稽的脚先生
1、我是滑稽的脚先生，你们猜有什么本领？
2、你们身上有没有我的好朋友？把你们的小脚先生也请出来吧！
3、幼儿听音乐有节奏的`走。
三、走走玩玩，体验脚的本领
1、你们的小脚还会怎么走路？那我们就把脚的本领听音乐表演出来吧！
2、刚才，你的脚先生是怎么走路的？幼儿示范，集体体验。
四、学唱歌曲
1、滑稽脚先生把小朋友刚才走路的样子编成了一首歌，请你听听歌里唱了些什么？
2、幼儿自由讲述听到的内容。
3、幼儿和教师一起演唱，边唱边做动作。
小结：我们每人都有一双脚，我们的脚会走路，可以带我们到不同地方玩。
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