当前位置：9136范文网>教育范文>教案>小班教案

小班教案

时间：2024-04-16 08:10:20 教案我要投稿

小班教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的小班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案

小班教案篇1

　　活动目标：学会儿歌，了解白天黑夜不同的活动。

　　活动准备：

　　1．纸牌一块（正反面分别是太阳和月亮）。（见操作材料包“白天和黑夜”）

　　2. 有关幼儿生活图若干。

　　活动过程：

　　一、欣赏儿歌：《太阳和月亮》

　　1．说说白天怎么会很热闹，你在做什么。

　　2．想想夜里怎么会静悄悄的，你在做什么。

　　二、游戏“翻牌”

　　1．纸牌两面分别是白天和黑夜的'图画。

　　2．举牌呈现的是白天，边念儿歌边模仿小鸟、小树、小朋友醒来的动作。

　　3．举牌呈现的是黑夜，边念儿歌边模仿小鸟、小树、小朋友睡觉的动作。

　　三、贴贴说说

　　幼儿人手一张生活图片，区分白天和黑夜做的事，将图片分别贴在有白天、黑夜图画的相应展板上。说说白天或黑夜小朋友在做什么。用肢体动作模仿月亮由胖变瘦、由瘦变胖，并根据儿歌做做动作。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　１、对物体下落现象感兴趣。

　　２、能初步感知物体下落时速度有快有慢。

　　３、乐意用身体动作模仿物体下落的轨迹。

　　４、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　５、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　１、幼儿游戏材料人手一套。

　　２、教师演示用具一套。

　　活动过程：

　　１、出示各色纸宝宝，区分红、黄、绿三色。

　　２、幼儿探索，观察各种纸宝宝下落的轨迹。

　　３、幼儿用身体动作模仿各种纸下落的.轨迹。

　　４、幼儿探索感知各种纸宝宝落下来时速度有快有慢。

　　５、教师设疑：想一想各种纸宝宝落下来时一样快吗？

　　６、幼儿探索感知各种纸落下来有快有慢。

　　活动延伸：

　　观察其他物体下落的轨迹。

　　活动反思：

　　本次活动主要是要让幼儿通过生活中的观察、摸等感官来发现各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的；有些纸是光滑的、粗糙的；还有些纸的颜色是不同的。在这里课前我让幼儿收集了各种材料，以便让幼儿们能够更好的在活动中去发现、去观察。

　　科学活动重在让幼儿参与，而这堂课幼儿的主体地位没有体现出来，我讲的太多，可能是我太注重课堂纪律，而忽视了幼儿。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；

　　2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；

　　活动准备：

　　4 个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木

　　活动过程：

　　1、准备活动：动物模仿动作

　　2、游戏：《袋鼠妈妈》

　　玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；

　　规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的'幼儿要重新开始。

　　3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

　　活动反思：

　　反馈活动中，幼儿在跳得过程中，由于个别幼儿跳的较近，导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿，幼儿参与活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌握不到位。

小班教案篇4

　　活动名称：小鸭爱洗澡

　　设计思路：天气逐渐转热，孩子们的运动量也增大了很多。有时我会听到孩子们自己会说：“我已经满头大汗了。”接着会有孩子说：“我晚上洗澡的。”大家都纷纷说：“我也洗的……”于是在孩子们自由讨论中，我设计了这次主题性的音乐活动《小鸭爱洗澡》。能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣，并养成爱洗澡讲卫生的好习惯。

　　活动目标：

　　1.初步学唱歌曲，理解歌词内容，用自然的嗓音、愉快的情绪进行歌唱。

　　2.教育幼儿尊敬长辈。

　　重难点：初步学唱，理解歌词。

　　活动准备：图片、磁带

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《猪小弟》

　　1.猪小弟去找小动物做游戏。

　　请小朋友唱歌

　　2.猪小弟去找小动物做游戏心情怎么样？（很开心）唱歌的时候要唱得怎么样？（跳跳的）

　　3.为什么小羊和小兔都不跟他玩呀？（它很脏，小动物不跟它玩）

　　4.那猪小弟心里怎么样？（很难过、很伤心）唱的时候要怎么样？（慢慢地）

　　5.后来猪小弟怎么样了？（它回家洗澡）洗干净了，小动物又跟它玩了，它心里又变得开心了。

　　6.我们唱得时候要把猪小弟不一样的心情唱出来。再请小朋友唱一遍。

　　二、新授

　　1.老师今天带来了一首好听的音乐，想不想听？（想）

　　2.欣赏音乐。请小朋友听听从音乐中感觉到什么？

　　3.请小朋友说说从音乐中感觉到什么？（很开心、快乐）

　　4.再欣赏音乐。请小朋友边听音乐边做动作。

　　5.其实音乐里讲了一个故事，请你们听听音乐中讲了什么故事。

　　6.边放音乐边出示图片。

　　7.请小朋友说说音乐里讲了谁的故事？（小鸭子的故事）小鸭子在干什么？（在洗澡）

　　8.是呀，夏天到了，小鸭子到小河里洗澡，真舒服呀！你们想不想也去洗个澡呀？（想）小鸭子们，让我们听着音乐一起去快活地洗个澡吧！请小朋友听着音乐做动作。

　　9. 小鸭子你们刚才是怎么洗澡的？（洗头、搓手、搓脚、搓背）是呀，我们要头、手、脚、背都要洗才洗得干净，我们再听着音乐把身体洗干净！

　　10.老师为这首音乐配上了儿歌，你们想不想听呀？（想）老师念儿歌。（两遍）

　　11.请小朋友说说儿歌里小鸭子是怎么洗澡的？（摇摇脑袋、摆摆尾巴）

　　12.你们想不想跟小鸭子一起去洗澡呀？（想）请小朋友边念儿歌边做洗澡动作。

　　13.老师发现有好多小朋友把儿歌唱进歌曲里了，本领真大！其实这是一首好听的歌曲，名字叫《小鸭爱洗澡》。小鸭是个爱干净的'乖孩子，我们也是爱干净的乖宝宝，对吗？（对）

　　14.请小朋友一起来学唱歌曲。

　　15.哟！我们小朋友都洗干净了，开心吗？（开心）我们一起来做游戏。

　　三、游戏《小鱼和大鲨鱼》

　　1.请一个洗得最干净的乖宝宝来做大鲨鱼。请其他小朋友做小鱼。

　　2.请小朋友听音乐做游戏，要求小鱼要跟着音乐做动作。当音乐变成鲨鱼的音乐，小鱼马上变成石头或水草不动，鲨鱼跟着音乐做动作。

　　3.当音乐又变回小鱼的音乐，鲨鱼游走了，小鱼又变回来跟着音乐做动作。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、在欣赏、表演的过程中理解分享是快乐的。

　　2、有积极的分享行为，感受分享的快乐。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　1、通知幼儿带一些食物或玩具来园。（如一包饼干，一只橘子等）

　　2、把故事内容制作成多媒体课件或投影片。

　　3、在操作区投放一些心形叶子，供幼儿制作情绪树用。

　　活动过程：

　　一、快乐的欣赏活动：

　　1、设置悬念，引起兴趣：

　　教师：“小兔拔了两个萝卜全送给了别人，猜猜它的心里会怎样想？”“可是它却很快乐呀，这是为什么呢？请大家一起欣赏动画故事《小兔真快乐》。”

　　2、放映多媒体课件，分段欣赏和表演，理解分享是快乐的。

　　重点：理解两种不同的分享型快乐。

　　（1）理解：有了好东西和别人一起吃，会更快乐！

　　欣赏第1、2两节故事。

　　教师：“小兔把萝卜送给羊妈妈和小猪时，羊妈妈和小猪说了什么？小猪是怎样说的？”“小兔把萝卜都送掉了，可是它为什么却很快乐？”

　　（2）理解把快乐的事说给别人听，别人也会感到快乐！

　　欣赏课件的后半部分。提问：“小兔回家后，对妈妈说了什么话？妈妈又是怎么说的？”

　　复述小兔和兔妈妈的话，一起表演他们快乐的样子。

　　提问：“妈妈听了小兔的话，为什么很快乐？”

　　二、快乐的分享活动：

　　1、分享快乐情感

　　教师：“老师有一件快乐的事要告诉你们：南南小朋友以前总爱把积木抢到自己的面前，不许别人碰。可是昨天老师看到他和东东一起看书，玩得可好了。老师看到他进步了，觉得很快乐。你们听了一定也很快乐吧？那你们有没有快乐的事，也说出来给好朋友听听？”（幼儿互相说后，请两位幼儿上来说。）

　　2、分享食物。

　　教师：“小兔把好东西分给别人吃，你们也带来了许多好东西，你们准备怎么做？”

　　（让幼儿相互共享食物，体验分享的快乐。）

　　3、表达分享情绪。

　　请幼儿把分享后的感受说给老师和同伴听；或到操作取去给新形叶子涂上颜色，表达自己的心情。

　　活动建议：

　　1、课前和幼儿一起谈谈关于分享的话题，对幼儿无意中出现的分享行为进行表扬，使幼儿对分享有一个初步的`概念。

　　2、课后与幼儿一起进行故事表演，强化分享意识；并用幼儿从家里带来的玩具和图书等建成“快乐城”，巩固分享行为。

　　活动反思：

　　“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环。要帮助孩子初步懂得分享是快乐的，并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情绪往往不够稳定，不断转换，因此，要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。

小班教案篇6

　　设计意图：

　　孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验。

　　活动目标：

　　1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的.发现。

　　2、初步知道按形状分类摆放物品。

　　3、愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、主动参与实验探索。

　　重、难点：

　　重点：知道按形状分类摆放物品。

　　难点：了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。

　　活动准备：

　　小糖果若干，糖果盒圆形、方形各一个，布袋2个，课件，糖果小屋

　　活动过程：

　　（一）导入部分（开始）提问：小朋友吃过糖吗？那你吃过什么糖？

　　（二）展开部分

　　1、认识各种糖果：

　　糖果小屋里住着好多的糖果宝宝，看谁先说出它的名字。

　　2、送糖果宝宝回家（按形状分类）幼儿动手操作：每位幼儿拿一块糖，分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。

　　检验：糖果宝宝你有没有去别人家啊？我们一起来看看。

　　3、判断数量，软硬。

　　出示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样哦。

　　判断数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少？

　　判断软硬：哎，怎么感觉哪里不一样呢？为什么感觉不一样呢？摸上去什么感觉？

　　小结：一边多，一边少，一边软，一边硬。

　　（三）结束部分：

　　1、今天小朋友表现都很好，老师请你们吃糖，想不想吃？

　　每人拿一块糖果，说说自己的是什么样的，并分享糖果带来的乐趣。

　　2、延伸：用糖纸一起装扮糖果小屋。

　　教学反思：

　　幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

小班教案篇7

　　游戏目标：

　　1、感受一家人亲亲热热在一起的温馨和快乐;

　　2、设计大、中、小各式各样的毛巾。

　　教学重点：设计大、中、小各式各样的毛巾。

　　教学难点：设计大、中、小各式各样的毛巾。

　　活动准备：

　　阅读区：《念儿歌，读童谣》，娃娃家：大、中、小娃娃及与其相匹配的毛巾，碗筷等。手工区：制作好的`大、中、小毛巾让幼儿进行装饰或其他大、中、小物品。

　　活动过程：

　　一、活动导入：

　　1、小朋友，今天上午我们学了一首好听的儿歌，小朋友你们知道是哪首儿歌吗?(三条毛巾)

　　儿歌里是怎么说的呢?(请幼儿说说儿歌的内容)小朋友都说到非常好，儿歌里都说了这三条毛巾分别是爸爸妈妈还有宝宝的，那今天小朋友想想自己也来设计设计毛巾?(想)

　　那你的毛巾你想送给谁呢?(我想送给爸爸，我想送给妈妈)

　　二、介绍各个区域。

　　1、娃娃家。

　　今天娃娃家的小朋友按照大、中、小娃娃及与其相匹配的毛巾，碗筷等。

　　2、图书区。

　　今天老师在图书区投放了《念儿歌，读童谣》。

　　3、动手区。

　　手工区的小朋友你们一起制作好的大、中、小毛巾让幼儿进行装饰或其他大、中、小物品。

　　三、组织幼儿进区区域。

　　1、提出区域规则。

　　在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

　　2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

　　四、收拾材料，结束游戏。

　　小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。效果分析：

小班教案篇8

　　人一生下来就能辨别光，其次就是辨别颜色，最后才能辨别形状。颜色和形状是客观事物的外部特征，小朋友认识客观世界都是由外部特征开始的。各种美丽的颜色对小朋友的视觉有强烈的吸引力，通过认识各种颜色可培养幼儿的审美能力，陶冶他们美的情操。

　　小班幼儿一般在入园前就认识了红、黑、白等色彩鲜明的颜色。不过由于我们班小朋友年龄普遍偏小，再加上生活在农村的孩子对色彩方面的家教相对薄弱点，刚入园时只有一小半幼儿能认识几种主色调，大半的幼儿一种颜色也不认识。因此如何教会幼儿认识颜色是我们老师迫切需要解决的问题。为了让幼儿迅速掌握颜色，我根据幼儿的年龄特点，把日常活动与课堂教学、游戏紧密结合起来，让孩子们在兴高采烈地活动、游戏中不知不觉的掌握抽象的颜色。

　　一、在一日活动中认识

　　刚开学的三个月，我常带着小朋友去散步，走着走着我会停下来指着某种东西问小朋友：“这是什么颜色?”启发他们说出颜色名称，当然只限于红、黄、黑、绿这几种颜色。然后再让他们去找找有这种颜色的其他物体，对这种颜色进行巩固，小朋友对这几种颜色都掌握的较好。等小朋友掌握了红、绿、黑、黄这几种颜色后，我接着教他们认识蓝、橘黄、咖啡、紫色，由于这几种颜色在幼儿园周围的环境中很少出现，因此我多采用课堂教学的方法，如：语言活动《彩色村庄》，通过故事的形式让幼儿认识了紫、绿、红、黄四种颜色，再让幼儿把蔬菜宝宝送到家里去，进一步熟悉这几种颜色。另外我还通过科学课《认识橘子》，运用实物橘子让小朋友观察颜色再进行涂色练习来教小朋友认识橘黄色，效果也很好。

　　二、在互相监督中进步

　　语言活动《彩色村庄》的最后一环节是“送蔬菜宝宝回家”，孩子们都忙碌的把自己拿的蔬菜放到相应的`彩色房子里，这时候，陈晓敏见徐天龙把番茄放在紫房子里了，就大叫起来：“老师他送错了。”大家都跑来看，也纷纷叫道：“送错了，送错了。”龙龙急了，把番茄藏了起来，我过去看了看，问小朋友：“龙龙为什么会送错?”孩子们纷纷回答：“番茄穿的是红衣服，应该送到红房子里！”“紫色是绿色宝宝住的。”我听了连连点头，又忙替龙龙解围：“龙龙一定是不小心送错了，我们来看，龙龙现在不会送错了。”在我的鼓励下，龙龙把番茄送到红房子里去了。没想到这个突发事件倒让小朋友很快记住了紫色，再也不会混淆了。可见小朋友的监督作用还是挺强的。这样小朋友认识颜色又多了一种学习方法——互相监督共同进步。

　　三、在对比运用中掌握

　　在油画棒中还有粉红、天蓝、淡绿、灰色等颜色是最难辨认的。我采用对比的方法在白纸上分别涂上深蓝、天蓝；淡绿、深绿；红色、粉红；白、灰，让幼儿进行观察比较，让他们说说哪块深、哪块浅，讨论一下这些颜色用在什么地方最合适，如：大海涂深蓝，天空用天蓝，大树用深绿，小树用淡绿等等，这样小朋友不仅认识了这些相近色，还知道了如何运用他们，对小朋友的美术做画有很大的帮助。

　　通过一系列由浅入深的教育，小朋友基本掌握了这些较常见的颜色，他们还会把看到的事情、物体用颜色画下来。一次，在艺术活动《美丽的花园》中，我让小朋友用各种美丽的颜色把在散步中看到的花画出来，然后对大家讲讲为什么要用这种颜色。孩子们非常积极，都纷纷展示着自己的作品。闻人洋指着自己那用一半红、一半白颜色画的花，说：“我看到的花心是白的，旁边是红的。”而徐柠的花他用了咖啡色，他解释说：“这朵花枯萎了。”我看了、听了，觉得孩子们的观察力及对颜色的运用能力都提高了。毕加索曾说过：“每个儿童都是艺术家。”现在我终于理解这句话的含义了。

　　认识颜色是小班幼儿应掌握的最基本的技能，经过一年的学习，小朋友们在作画、运用色彩方面进步非常大，这对提高幼儿认识客观世界能力的发展将起到不可忽视的作用。