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各种各样的书教案

时间:2024-04-17 12:25:50 教案 我要投稿
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各种各样的书教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的各种各样的书教案,欢迎阅读与收藏。

各种各样的书教案

各种各样的书教案1

  活动目标:

  1、了解书是各种各样的,不同的书有不同的功用,认识几种特殊的书:电子书、立体书等。

  2、养成爱书护书的习惯,进一步提高阅读的兴趣。

  活动准备:

  各种各样的书,书架;自制大书;轻音乐。

  活动过程:

  一、出示大书,激发兴趣

  t:看,这是什么?(大书)这本大书给我们讲了一个什么故事呀?你是怎么知道的?

  (了解一般封面上的标题性汉字是书名)

  t:这一页是书的什么呀?那这一页呢?(知道封面和封底)

  t:我们一起来看看这本书吧!(快速浏览全书)

  t:咦,这儿怎么还有一个个小小的数字宝宝呀,这些数字宝宝是什么,他们有什么用?

  二、自由看书,了解常用书的种类。

  t:看,这儿还有许多的书呢,请你轻轻地去翻一翻看一看吧!

  (教师把大书放到书架上,和幼儿一起在轻音乐中翻看各种各样的书)

  t:你看到了哪些书?它是什么样的?里面有什么呀?请你用一句好听的话来说一说。

  t:这些书都一样吗?他们有什么不同?

  小结:这些书有的是方的,有的是长的,有的书是讲故事的,有的书是学数学的,书是各种各样的。

  三、看特殊书,进一步提高对书的兴趣。

  t:除了这些书,你还知道有哪些书?(古代的竹柬、丝绸、音乐书,立体书等)

  t:今天我还给小朋友们准备了一些有趣的书呢,看,这些书和刚才的那些书有什么不同呢?出示电子图书、立体书等特殊书,请幼儿再次分散看特殊书。

  t:你最喜欢其中的哪本书?请你来给大家介绍一下它和其他书有什么不一样。在幼儿介绍的基础上教师简单补充。

  小结:我们古代的书重重的,厚厚的,现在的书有的更加漂亮了,有的'让我们看书的时候更方便了,我们人类可真聪明!

  四、了解书的用途,与客人老师一起看书

  t:你们喜欢这些书吗?可是人们为什么要做做这么多的书,书有什么用呀?

  t:书可以帮助我们学到很多的本领,书还可以使我们看到其他地方小朋友的故事。看,我在这本书上还找到了“杨恩”呢,原来是杨恩的图画登上书啦,这下其他地方的小朋友也能看到杨恩的图画啦,书上有你的名字吗?请你仔细找一找,你也可以去请客人老师帮帮忙。

  t:你也可以把你认识的字宝宝读给客人老师听听。

  幼儿与客人老师自由交流。

  t:你们找到了吗?书的本领这么大,我们应该怎样爱护他们呀?t:让我们一起来做个爱书的孩子吧!

各种各样的书教案2

  活动目标:

  1、认识各种各样的书,了解书的基本构造(封面、封底)。

  2、学习看书的正确方法,增加阅读的兴趣。

  活动准备:

  和幼儿一起收集各种各样的书,如苹果书、布书、立体书等;投影仪;

  活动过程:

  一、认识各种各样的书。

  1、幼儿自由阅读自己带来的书,请几个幼儿上来介绍一下自己的'书。

  2、老师向幼儿分别展示各种收集到的书(如苹果书、立体书、布书等),了解这些书各自不同的特点。

  ——介绍苹果书,你喜欢这本书吗?为什么?

  ——介绍立体书,这本书和我们以前看过的书有什么不一样?

  ——介绍布书,这本书是用什么材料做的?请小朋友摸一摸,布和纸有什么不同?布做的书有什么好处?

  二、了解书的基本构造(封面、封底)及它们的作用。

  1、介绍书的封面和封底,书的第一页叫封面,封面上有书名;书的最底下的那一页叫封底。(玩转转转的游戏)

  2、请1至2名幼儿上来找找图书的封面和封底。封面和封底为什么要厚一点、硬一点?它们有什么作用?

  三、学习看书的正确方法。

  看书时要保持安静,身体要坐端正,从封面开始看,一页一页轻轻翻,从第一页看到最后一页。(可以请小朋友说说你是怎样看书的?)

  四、每人选择一本书自主阅读。

  板书设计:

  2、各种各样的书

各种各样的书教案3

  活动目标:

  1、了解图书的结构和用途,知道书能给我们许多有趣、有用的信息,懂得多看书。

  2、掌握阅读图书的正确方法。

  3、养成良好的阅读习惯。

  活动准备:

  各种内容、大小、厚薄、形状不同的书。

  活动过程:

  一、歌曲导入

  1、教师:小朋友,你们会不会唱《读书郎》这首歌呢?我们大家一起来唱一遍好吗?

  2、幼儿在教师的带领下演唱歌曲。

  3、教师:小朋友唱得真棒!

  二、认识各种各样的书

  1、今天,老师给小朋友带来一个神秘箱子,箱子里装着各种各样的书,你们想不想看看?

  2、教师请一个小朋友上来,从箱子里拿出一本书。

  3、请幼儿说说,这本书的书名叫什么,书是什么形状的?

  4、教师简单的介绍幼儿拿出的这本书。

  再请幼儿上来,依次拿出几本书说说。

  5、教师带领全体幼儿了解一本书有封面、封底、文字或图画、页码等。封面有书名、作者的姓名和出版社的名称等,封底有编辑、设计者的姓名、定价,条形码等。

  6、教师:除了内容不一样,这些书还有什么不一样的地方?教师引导幼儿观察书的形状、厚薄、新旧程度、是否有插图等方面的异同。

  三、说一说:书的本领大

  1、教师:书有什么用?书能告诉我们什么呢?

  2、幼儿自由发言。

  3、教师:我们一起看看书告诉我们什么?书是不是能告诉我们很多的东西?

  4、教师简要向幼儿介绍各种书的内容,让幼儿初步了解书包含丰富多彩、有趣、有用的信息。书本有各种各样的内容,有的书是讲故事的,有的`书是教小朋友画画的,有的书是告诉我们新知识的。

  5、教师请幼儿出示自己喜欢的图书,请个别幼儿向大家介绍自己喜欢的书的名称及内容,并说说为什么喜欢这本书。

  6、教师小结:书的本领真大,它能让小朋友知道好多好多有趣有用的东西,多看书,能让小朋友越来越有知识,越来越聪明。

  四、我会看书

  1、教师:书的本领可真大,小朋友们都喜欢看书,可看书可以随便乱翻、乱看吗?我们应当注意什么呢?我们要怎么做才能爱护图书呢?

  2、幼儿自由发言。

  3、教师小结:我们平时读书时,要养成良好的习惯。阅读图书时,身体要坐正,不能躺在床上看书,不能在太强或太暗的灯光下看书,眼睛要与书保持一定的距离,不能离得太近。看完书后放好会书架上,不能乱扔图书,看到书角有些烂的要及时贴补等等。

  4、请一名幼儿上来以正确的姿势看书。

  5、教师给幼儿每人发一本书,幼儿以正确的姿势自由翻看图书。

各种各样的书教案4

  教学目标:

  1、了解不同的书与人们之间的关系。

  2、对书产生阅读的情趣。

  教学准备:

  教师挑选一些特殊的书;PPT、四张桌子、记录板等

  教学过程:

  一、兴趣导入——我最喜欢的书

  1、介绍自己喜欢的书。

  “你喜欢的是什么书?为什么”

  (引导幼儿表达自己的想法、了解幼儿对书的经验)

  2、 小结:原来书能告诉我们故事、了解许多知识、让我们变得越来越聪明。

  二、观赏讨论——感知不同的书是为了满足不同人的需要(从书到人)

  1、老师呈现自带的书。

  “看看老师带来的是什么书,是谁需要的',有什么特别的地方?”

  2、幼儿自由看老师提供的图书。

  (小学课本、地图书、教科书、布书、日文英文书等)

  3、交流:这些书有什么用,谁需要的。

  4、教师重点介绍布书、盲文书。

  5、 小结:不同的年龄、不同职业、不同国家人都喜欢看书,为了满足不同人的需要,许多书变得不仅有用,还很有趣。

  三、想象交流——进一步对书产生兴趣与阅读的情趣(从人到书)

  1、过渡语:如果你是书的设计者,你会为谁设计一本怎样的书呢。

  2、看看猜猜:可能吗?从人们不同需要引出不同的书。

  3、幼儿分组讨论,说说自己的想法。

  4、集体验证:通过PPT了解一些特别的书,如:石书等。

  四、借阅图书——将活动内容顺延于日常活动中

  板书设计:

  3、各种各样的书 

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