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春来啦中班语言教案优质
作为一名人民教师,就有可能用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的春来啦中班语言教案优质,希望能够帮助到大家。
春来啦中班语言教案优质1
活动目标:
1.知道春雨能使自然界拥有各种色彩而变得更美丽
2.能用搓长、搓圆、压扁等基本技能制作春天的景色
3.感受春雨带给春天的美
活动准备:
1.幼儿观察过春天的景象
2.白纸各色超轻粘土展览板大信封
重难点:
重点:能用搓长、搓圆、压扁等基本技能作画
难点:知道春雨能使自然界拥有各种色彩而变得更美丽
活动过程:
一、导入
——小朋友们你们好,我是李老师,很高兴见到你们,昨天晚上春姑娘听说我今天要来中x班,特地给我打了个电话,她说有礼物想送给你们
——让我们一起看看春姑娘到底给我们带来了什么礼物吧!
(教师播放ppt)
——原来春姑娘给我们带来的礼物的小雨,那春天下的雨我们可以给它起一个什么样的名字呢?(不管孩子们怎么回答一定要先给予肯定)
——你们想的名字可真好听,但是通常人们把春天的雨叫做春雨
——那春雨是什么颜色的呢?
——1.(彩色)你们都觉得春雨是彩色的,听,有一群小鸟也在讨论这个有趣的问题呢,听听它们眼里的春雨是什么颜色的吧,你的小耳朵准备好了吗?
2.(无色透明)你们都觉得春雨是没有颜色的,但是你们知道吗,在小鸟们的眼里春雨可是有颜色的,请你仔细听一听吧,你的小耳朵准备好了吗?
(教师配乐有感情的朗诵散文)
——你们听到的春雨是什么颜色的?
——哇,原来春雨那么漂亮啊,它让春天也变得好漂亮啊
二、教师引导幼儿尝试用超轻粘土表现春天
——我们看了这么多美丽的春天的景色,可是有一个小动物就特别的可怜
——(出示ppt)北极熊生活在寒冷的北极,到处都是白色的,那里从来都没有下过春雨,所以北极熊也就没见过这么美丽的景色,它好伤心啊,这么办呢?
(教师按照孩子的回答,随机应变,不可否认孩子的观点)
——1.(送种子)你想的'办法可真好,可是北极那么冷,种子能发芽吗?就像种子在冰箱里一样不能发芽,北极可比冰箱冷多了
(用热水)你的方法也很好,这样可以让种子暖和一点,可是种子被浇了热水以后就会被烫死的
——2.(送给北极熊一幅画)这个方法太好了,李老师正好准备了超轻粘土和白纸,我们就做一幅春天的画送给北极熊吧
——在做之前,我们先看看春天还有哪些漂亮的景色吧
——(教师出示ppt)春雨落在迎春花上,迎春花变黄了;春雨落在油菜花上,油菜花变黄了;春雨落在柳树上,柳树变绿了;春雨落在一串红上,一串红变红了;春雨落在桃花上,桃花变粉色了;春雨落在花园里,花园变得五颜六色了
——你想送给北极熊一个什么样的春天呢?开满桃花的春天?还是到处都是柳树的春天呢?
——你想做一个开满迎春花的春天啊,那我们要这样使用超轻粘土做迎春花呢?(教师示范制作技巧:先搓一些绿色的长条做迎春花的茎,再搓一些小圆做花瓣,桃花也是一样,只是花瓣的颜色不一样)
——讲了那么长时间,我想北极熊肯定着急了,我们赶快去给它做美丽的春天吧(幼儿作画,教师巡回指导)
三、将幼儿作品贴在展览板上展示
——看看你们的作品,感觉怎么样?
——这么美丽的春天,北极熊看到之后肯定会很高兴的
四、给北极熊寄信
——老师准备了一个大信封,我们把春天装进信封,寄给北极熊吧
(教师将信封封好,贴上邮票,写上北极熊收)
——待会老师走的时候一定会把你们送给北极熊的礼物寄出去的
——帮助北极熊看到了美丽的春天,你的心情怎么样?
——老师在这里先替北极熊谢谢大家了,坐了那么长时间,我们休息一会吧
春来啦中班语言教案优质2
学习目标:
1.认识消防员的制服、工具及其用途。
2.在参观活动中认真观察和思考,大胆提问。
活动准备:
1.《谢谢你帮忙》幼儿用书或电子书第22页。
2.家长通知书、数码相机。
活动过程:
1.提前给家长发通知书,告知他们参观活动内容。
2.出示幼儿用书或电子书第22页,与幼儿讨论消防员制服的特点、功能以及消防工具的`用途,鼓励幼儿提问并尝试回答,例如:
.消防员制服的特点是什么?
.为什么消防员的制服会反光?
.消防员用什么工具来灭火和救人?
.氧气筒有什么用途?
.防烟面罩有什么用途?
3.老师提议参观消防局,观察消防员的工作和装备。
4.参观时,引导幼儿有重点地观察,并鼓励幼儿提问,对事先讨论过的内容作出更正或补充。
老师可利用数码相机拍摄参观过程。
5.回园后,与幼儿讨论消防员制服的特点、各种工具的用途等,老师可出示参观的照片,帮助幼儿回忆照片的内容,让幼儿用自己的方式(如绘画)记录下来。
6.请幼儿把照片和自己记录的内容贴在展览区,大家共同分享和回顾。
活动评价:
1.能描述消防员制服的特色。
2.能说出消防员工具的用途。
3.能大胆提问。
春来啦中班语言教案优质3
教案目标:
1、发展幼儿的观察力和想象力。
2、帮助幼儿理解事故内容。
3、引导幼儿用清楚的语言表达自己的想象。
教案准备:
用纸盒搭建一幢高楼,桌面操作教具:兔子和乌龟。
教案过程:
1、提问:小朋友你看谁来了?出示小兔和乌龟图向大家问好:“小朋友好!我是小兔小白、我是小乌龟聪聪。”介绍完了以后老师问:“小朋友猜一猜他俩谁爬的最快?如果进行爬楼比赛谁会得第一?为什么?”请小朋友大胆讲述。
2、教师有表情的讲述诗歌一遍,幼儿欣赏后提问:①龟兔爬楼谁第一?你从哪句诗歌里听出来的乌龟第一?开口说话的“石头”是谁?请3—4名幼儿清楚的回答,教师作肯定。②乌龟刚开始爬楼时,小兔子已经爬到几楼了?为什么兔子爬的那么快却没有得第一呢?鼓励幼儿大胆想象回答,教师给予肯定和鼓励。
3、帮助幼儿理解诗歌内容,大胆想象。老师边操作桌面教具、边再次朗诵诗歌一遍。
提问:小乌龟是怎样快速来到屋顶的?启发幼儿大胆想象并用清楚的语言描述乌龟快速爬楼的不同方法,并将幼儿想出的方法记录在黑板上,如:乘电梯、乘吊车等。让幼儿知道行动慢的`动物或人可以通过不同的方法使自己先达到目的地,只要勤奋和肯动脑筋才能最快到达目的地。
4、学念诗歌:引导幼儿学习朗诵诗歌,讨论如何用不同的语调、语速来表现乌龟和兔子的不同动态。
延伸活动:
在语言区里投放诗歌图片让幼儿练习诗歌。
春来啦中班语言教案优质4
活动目标:
1、让幼儿有节约水资源的意识,培养他们不浪费的'好习惯。
2、重点字词的认读:(水)管、泪、哭、紧、低。
活动准备:
字卡、课本。
活动过程:
1、谈话引起兴趣。
你看到过水管哭吗?水管哭了是什么样子的?它发出的是什么声音?
2、学习儿歌《水管哭了》。
教师朗诵儿歌。
你们刚刚听到了,你知道为什么水管会哭呢?那它哭了的话我们应该怎么办?能不能让它就这样一直哭下去啊?为什么?
3、根据儿歌,让幼儿养成节约用水的好习惯。
你们平时用好水之后有没有都把龙头关紧啊?让幼儿要保护节约我们的水资源,不管是在家里还是在幼儿园里,或是在外面,都应如此。
春来啦中班语言教案优质5
活动目标:
1、能进入意境,感受诗歌所表现的内容。
2、学习诗歌,能迁移已有生活经验表达喜欢。
3、愿意用动作、语言等进行大胆表现,体会表现乐趣。
4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
每句一个背景挂图,翻跟头的卡片,荡秋千的卡片,蚂蚁搬家的卡片,朵朵小水花的卡片,小点心的卡片,牵爸爸的大手的卡片,配音乐。
活动过程:
一、导入过程:(3分钟)
导入活动,引出“喜欢”
师:“今天,我带来了桃心,你觉得它代表什么意思呢?”(爱、喜欢)“是的,喜欢;你喜欢做什么?(鼓励幼儿用“我喜欢”说一句完整的话。 预设:幼:我喜欢玩;师:在哪里玩?;家里;师补充:请完整的说,我喜欢在家里,快乐的玩耍。)你能用什么动作表现喜欢呢?”(比心,头顶比心)
二、欣赏诗歌《我喜欢》,感受诗歌内容(示范,语速慢)
师:现在让我们一起来听听张老师喜欢什么呢?
(放音乐,朗诵,2分钟)
师问:①师:“听完《我喜欢》这首诗歌,张老师喜欢在什么地方做什么呢?”
(请小朋友说一说;4分钟)【提示幼儿句式完整,在翻图片的时候,再和小朋友一起来完整说一下这句话】
预设1:小朋友说到翻跟头(我就出示卡片翻跟头),并提问:“我喜欢在哪里快乐的翻跟头?”(幼:草地上,师:我喜欢在青青的草地上,快乐的翻跟头;我揭开这张背景图,并将整句补充完整:看(指画),和我一起朗诵出来,我喜欢在青青的草地上,快乐地翻跟头。)
预设2:小朋友说到“在花园里”(我就出示这张背景图),提问:“我喜欢在美丽的花园里做什么?”(幼:荡秋千;我出示荡秋千的卡片。并将整句补充完整:我喜欢在美丽的公园里,慢慢地荡秋千)
预设3:小朋友没有把全部的所有的诗歌内容回忆出来,把回忆出来的图片揭开,没有回忆起来的诗歌就用白纸继续蒙上。
预设4:小朋友都没有说出任何一句诗歌,师:“看来小朋友都没有听清楚,那我们再来仔细听一次《我喜欢》,诗歌里说了我喜欢在什么地方做什么呢?”
②“(没有全部揭开的情况下)有的小朋友可能听得不够清楚,咱们再仔细听一次《我喜欢》,诗歌里还说了我喜欢在什么地方做什么呢?”
三、第二次欣赏诗歌(2分钟),并通过手势帮助幼儿记忆诗歌。(放音乐,加手势朗诵诗歌。注:更喜欢的手势动作在头顶上比心)
师:“孩子们,诗歌里还说了我喜欢在什么地方做什么呢?”(请小朋友来说一说,没有说完整的老师帮忙补充,老师进行及时的表扬和鼓励,并揭开没有被说出来的诗句的背景图;4分钟)
四、第三次欣赏诗歌,完整跟ppt学习诗歌(2分钟)
师:“听,孩子们,让我们随着这柔美的旋律一起来感受一下诗歌《我喜欢》,请你们用响亮又好听的声音来试一试” 【老师逐图指出每一句诗句,不做动作,跟图朗诵一遍】
五、理解诗歌内容(4分钟),手势表演诗歌(2分钟)。
师:“你最喜欢诗歌《我喜欢》里的哪一句呢?请加上你的动作、表情”(出示图文挂图,幼儿回忆说一说)
预设1:幼:我喜欢在草地上,翻跟头(幼儿加了动作),师补充:“我喜欢在青青的草地上,快乐的翻跟头(边说边补充图片);他做了动作,很棒,我们再加上表情,一起来试着说一说(指一下相应的图夹文,老师加上动作,要求幼儿一起来做做)我喜欢在青青的草地上,快乐的翻跟头。”
预设2:(没有人主动举手),“张老师最喜欢第一句(指一下),我喜欢在青青的草地上,快乐地翻跟头(边说边补充图片)我想请一个能干的小朋友做好来说第二句的准备。注意看我的动作、表情和语气。来,跟着我一起来试着做一做,我喜欢在青青的草地上,快乐地翻跟头(带动作、表情、语气朗诵第一句)”
预设3:如果小朋友没有加动作也没表情的朗诵完了一句诗(老师补充完整这一句的图片),师:“这位小朋友朗诵得很完整,要是能加上动作、表情效果会更好!来,我们一起来加上动作,表情说一说这一句(手指一下这句的图夹文)我喜欢在青青的草地上,快乐的翻跟头”
预设4:如果这位小朋友加了面部表情,没有动作,能完整朗诵这一句老师补充完整这一句的图片),师“他笑得很灿烂,我相信他是真心的喜欢这一句,要是能再加一点肢体动作来表现诗歌就更好了,来,我们一起来加上动作,(手指一下这句的图夹文)我喜欢在青青的草地上,快乐的翻跟头”
预设5:如果有小朋友和我做的手势不一样,并更有创造性,那么及时进行鼓励,老师提出来,并引用她的动作重复这句诗(老师补充完整这一句的图片)。师:“你这个动作用得特别好,我们一起来跟她学一学,来,准备,我喜欢在青青的草地上,快乐的翻跟头”(念诗,做动作)
师:“我看看谁的小眼睛看着我,谁的小手做好了准备(提醒幼儿站好,不乱动),让我们用最甜美的声音跟随柔美的旋律,用我们的动作、表情,从上往下的'顺序来表达《我喜欢》这首诗歌,准备,诗歌《我喜欢》……”(小朋友记得不清楚的地方可以指一下图夹文提示)
表演完后:我喜欢在宽敞的教室里,看小朋友认真表演的样子。
六、迁移生活经验,根据诗歌句式说一说我喜欢。(2分钟)
师:“孩子们,你们喜欢在什么地方做什么呢?”(句式不完整的,老师进行补充或提示,和小朋友再一起完整的说一遍。请一两个幼儿说一说)
七、结束活动(1分钟)
师:孩子们,回去以后请你们仔细的想一想,你们喜欢在什么地方做什么呢?下次把你的喜欢分享给你的好朋友,好吗?”
诗歌:《我喜欢》
我喜欢(出示桃心)在青青的草地上,快乐地翻跟头(出示娃娃翻跟头)。
我喜欢(出示桃心)在美丽的公园里,慢慢地荡秋千(出示荡秋千)。
我喜欢(出示桃心)在高高的大树下,看成群的蚂蚁搬家(蚂蚁搬家)。
我喜欢(出示桃心)在细细的小雨中,踩出朵朵小水花(出示小水花)。
我喜欢(出示桃心)在休息的日子里。
吃妈妈做的小点心(出示小点心)。
我更喜欢(出示大一点的桃心)在郊游后,牵爸爸的大手一起回家(出示牵爸爸的手回家)。
春来啦中班语言教案优质6
活动目标:
1、能大胆想象故事情节,并用比较连贯的语言进行表达。
2、丰富词汇:香喷喷、圆溜溜、绊、扛等。
3、感受帮助别人的快乐。
活动准备:
ppt课件、字卡、画板,油画棒。
活动过程:
(一)激发想象,引出故事。
出示巧克力的图片,提问:咦,这是什么啊,它是什么样子的,你们吃过吗?(圆溜溜,香喷喷)
(二)猜猜讲讲,理解故事。
(1)出示ppt:提问:小朋友看,小松鼠怎么了?是什么绊倒了它?小松鼠会用圆溜溜、香喷喷的巧克力做什么?
(2)继续观看课件:我们看小松鼠到底用圆溜溜、香喷喷的巧克力豆做了什么?(一辆四轮车)可是后来小松鼠的四轮车变成了两轮车,小朋友们猜一下,发生了什么事情。
(3)观看ppt图片:让幼儿观察图片,并为幼儿讲解故事情节。如:这么大的太阳,小鸡会怎么样?小松鼠是怎么帮助小鸡的'?小松鼠送给小鸡几个圆溜溜、香喷喷的巧克力豆,还剩几颗,两颗巧克力豆可以做什么车?(两轮摩托车)后来小松鼠的两轮摩托车变成了独轮车,这又会发生什么事情呢
提问:小松鼠的四轮车怎么变成两轮车的?又怎么变成独轮车的
(三)分享故事结尾,感受帮助别人的快乐。
1、出示课件图片,提问:会是谁送给小松鼠一辆漂亮的小汽车,他们为什么要送给小松鼠小汽车呢?
2、相互讨论,生活中有哪些帮助别人的事情,并积极地交流。
(四)迁移经验,画画讲讲。
1、提问:如果你有一辆四轮车,你会做什么?画出你们的想法。
2、让幼儿讲解自己的画。
小结:帮助别人自己也会收获快乐,我们的心里也像吃了圆溜溜、香喷喷的巧克力豆一样甜蜜。
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