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中班教案

时间:2024-04-19 07:32:34 教案 我要投稿

实用的中班教案通用3篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的中班教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的中班教案通用3篇

中班教案 篇1

  活动目标

  1、引导幼儿学习用绘画来表现冬季景物的特征。

  2、启发幼儿画出小朋友冬季取暖活动的动态。

  3、培养幼儿选择适当的色彩和合理安排画面的能力。

  活动准备

  1、幼儿用书画面“冬天到了”1盒彩笔。

  2、1张冬季风景图,3张小朋友动作图片。

  3、在冬季锻炼活动中,组织幼儿观察小朋友活动的情景和动态。

  活动过程

  1、导入活动,引起幼儿兴趣。

  教师:冬天到了,小朋友知道冬天里自然景物啊,人啊……都有些什么变化?

  (出示些风景图:从树叶、河水、人们服装的`变化来谈)你们看到了吧?到了冬天,有这么多东西在变化。

  2、引导幼儿观察图片,做动作。

  教师出示小朋友活动的动态图片:冬天很冷,小朋友为了取暖就需要做各种

  运动。你们看,这张图片上的小朋友们正在做各种不同的动作。你们能根据他们的动作猜出他们在做什么运动吗?(幼儿议论、回答:跳绳、拍球、踢毽子等)小朋友们想想看,除了这些运动,还有什么运动能取暖呢?做不同的运动,膀子和腿的姿势就不一样,现在我请几个小朋友上来做几个动作,我们猜猜他们做什么运动?(请2—3人做,并请幼儿回答)

  3、交代要求,幼儿作画,教师指导。

  教师:现在我们就来画一幅“冬天到了”的画。在画面右边的纸上我们先画

  冬天的风景,再画人。要求从人的服装上能看出是冬天,从人的活动中看出小朋友是运动中取暖。想一想,在彩色的图画纸上用什么颜色画才能看得清楚,才好看?

  幼儿作画,教师巡回指导。注意幼儿画面内容是否反映了冬季的特征,构图是否合理,适当帮助能力差的幼儿丰富绘画内容。

  4、评价作品,结束活动。

  展示全部作品,评选出绘画内容丰富,冬季特征明显的作品。

  活动延伸

  根据天气情况可做冰锣加深对冬天寒冷的天气的体验。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过故事《小蚂蚁的生日会》,让幼儿了解昆虫的主要特征:有六条腿。

  2、看一看,说一说,玩一玩,让幼儿产生了解更多昆虫的兴趣

  活动过程:

  一、出示(课件小蚂蚁),激发幼儿活动的兴趣师:小朋友们瞧瞧,谁来了?(幼:小蚂蚁)我们和小蚂蚁打声招呼吧!(幼:小蚂蚁你好!)师:小蚂蚁,你怎么这么开心呀?(师作聆听状)哦,原来今天是你的生日,你想请所有的昆虫朋友来参加你的生日会。那,谁会来参加小蚂蚁的生日会呢?我们一块听听,好吗?

  二、讲述故事,让幼儿了解昆虫的特征。

  1、讲述故事的前半部分(开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)今天小蚂蚁过生日,它想请昆虫朋友来参加自己的生日会。

  下午,大树下热闹极了,蜜蜂来了,蜻蜓来了,蝴蝶来了,瓢虫也来了。小蚂蚁热情地招待他们。这时,蜈蚣和蜘蛛也来了。小蚂蚁礼貌地对它们说:“对不起,你们不是昆虫,请下次来玩吧!”蜈蚣说:“我们也是昆虫,为什么不能进来?”蚂蚁说:“昆虫只有六条腿,你们的腿太多了。所以你们不是昆虫!”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。

  2、提问:故事讲到这,你们都听到了哪些昆虫来参加小蚂蚁的生日会呢?(幼儿:蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫)提问:蜈蚣和蜘蛛来参加小蚂蚁的生日会,小蚂蚁为什么要请蜈蚣和蜘蛛回去?小蚂蚁是怎么说的呢?(小蚂蚁说:昆虫只有六条腿,你们的腿太多了,所以不是昆虫)师小结:原来蜈蚣和蜘蛛的腿太多了,不是昆虫,所以小蚂蚁请蜈蚣和蜘蛛回去。

  3、播放课件(出示蚕宝宝),教师提问:

  (1)它是谁呀?(幼儿:蚕宝宝)它能参加生日会吗?为什么?

  (2)到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会呢?听完故事你就知道了。

  4、教师讲述故事的后半部分。请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。

  一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。小蚂蚁说:“对不起,你的脚太多了,也不是昆虫呀!”“在一旁的蚂蚁妈妈赶紧说:“孩子,你错了!蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾,那时它就有头、胸、腹,还有六只脚和翅膀,它也是昆虫呀!”

  小蚂蚁和许多昆虫朋友过了一个快乐的'生日会!

  5、师:蚕宝宝有没有参加小蚂蚁的生日会呢,为什么?(幼儿自由回答)师:哦,原来蚕宝宝长大会变成蚕蛾,我们一块来瞧瞧吧(出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程)

  6、师:小蚂蚁请了那么多的朋友来参加它的生日会有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚕宝宝、他们都有一个共同的名字,叫什么呀?(昆虫)

  7、师:请小朋友说一说:小蚂蚁请的昆虫朋友哪些地方和小蚂蚁长的一样的?(都有六条腿)

  8、师小结:原来它们都有头、胸、腹和六条腿。

  三、出示各种昆虫,再次巩固幼儿对昆虫特征的了解。

  1、师:又有一些昆虫朋友赶来参加小蚂蚁的生日会了,我们一块去认识认识吧!(播放课件:各种各样的昆虫)

  2、小朋友认识了这么多的昆虫,那我要考考你们,这些朋友是昆虫吗?为什么?(播放课件)

  四、操作游戏

  1、播放课件(火车声),引起幼儿兴趣。

  师:嘘,小耳朵仔细听,这是什么声音?(幼儿:火车声)哟,原来是小蚂蚁要请昆虫朋友们一块去旅行呢!瞧,它还用一首好听的儿歌欢迎昆虫朋友呢。(小蚂蚁,去旅行,昆虫朋友来参加。一二三,四五六,它们都有六条腿。不能多,不能少,千万不要数错了。)

  2、幼儿操作师:现在有许多朋友在桌子上的盘子里休息,我们去帮小蚂蚁把昆虫朋友请上车,好吗?记住,只能是昆虫朋友,不是昆虫的不能坐火车。请你们把昆虫朋友找出来,放在火车厢里好吗?(幼儿操作)师:昆虫朋友都上车了,我们也和它们一块开火车去旅行!(放音乐,离开教室)

  教学反思:

  今天组织了语言《小蚂蚁的生日会》,我的目标是借助小蚂蚁开生日会的情节,了解昆虫的主要特征。活动一开始我就出示了精心准备的一张海报,让小朋友猜一猜海报上写了些什么?在这一环节中我成功的吸引了所以孩子的目光,他们都猜着上面的字,有几个小朋友忍不住地说出了“小、生、日、的、天”等几个常见的汗字,其他小朋友也跟着说,可见他们对汉字非常地感兴趣,然后我就把海报上的内容念给小朋友听。良好的开端是成功的一半,很自信地我就边放课件边讲故事,孩子们沉浸在我精彩的故事中,讲完后我就开始提问了,“小蚂蚁的生日会都来了哪些朋友?”小朋友的小手像雨后春笋一样都冒了出来,看来,难不倒他们。“它们都是昆虫吗?”这时,我发现小朋友都相互看看,好像没听懂似的,于是我又重复了一遍。可是还是没人回答我,为了打破僵局我又话峰一转,利用边讲故事边出示昆虫图片的形式重复了一遍故事,当我问“小蚂蚁请来的朋友都是昆虫吗?”孩子还是回答不出,这时,乐乐举起了小手,我像捡到了一根救命稻草,赶紧让他来回答“小蚂蚁请来的都是昆虫。”“为什么?”“因为它们都是虫子。”“是吗?那为什么小蚂蚁会把蜈蚣和蜘蛛回去呢?”“蜈蚣和蜘蛛的脚太多了,小蚂蚁不喜欢它们。”看来小朋友根本就不知道昆虫是什么概念,真是失败呀。最后,我在讲到蚕宝宝时,利用蚂蚁妈妈的话总结了昆虫的特征:昆虫都有头、胸、腹,还有六条腿和一对翅膀,这样小朋友们都知道了昆虫的特征,他们也对昆虫产生了兴趣。乘热打铁,我列举了很多动物,让幼儿说一说是不是昆虫,并让他们说出为什么,这样就更加深了幼儿对昆虫的认识,孩子们也更愿学习了。这样一来,小朋友们对蚕宝宝是昆虫产生了浓厚的兴趣,所以我运用图片,使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程

中班教案 篇3

  一、活动的选材

  茶壶是孩子们身边随时可见生活用品,应该说孩子们是相当熟悉的。同时这首歌曲欢快活泼,歌词风趣,以拟人的方式给予了小茶壶生命,很适合孩子来表演,个人认为十分适合中班幼儿来学习。

  二、活动的目标

  活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点以及我班幼儿的实际情况,我制定的具体目标是:

  1. 熟悉歌曲和歌词,学习用肢体动作模仿小茶壶,感受歌曲的风趣,活泼。

  2.通过小茶壶和茶杯的角色扮演,体验同伴合作游戏带来的快乐。

  三、活动重点

  是理解和熟悉歌曲的旋律和内容,并尝试用身体动作表现。

  四、活动的准备

  为使活动顺利开展,更具趣味性,游戏性,为此,我作了如下活动准备:

  幼儿对茶壶已有初步的认识;教师韵律表演;活动前幼儿尝试过各种茶杯的.动作模仿;茶壶PPT

  五、活动的过程

  1.兴趣是活动顺利开展的基础

  无论是什么活动,孩子们的兴趣是活动顺利开展的基础。活动以“教师跟音乐表演,请孩子们猜猜老师表演的是什么”开始,老师的表演,猜谜的形式很好地吸引孩子们的注意力,激发他们参加活动的愿望,为顺利开展活动做好铺垫。

  2. 三大活动环节

  为完成教学目标,我将活动以观察、理解——熟悉、表演——合作游戏三大环节进行。具体的活动过程表现为:1.通过教师的表演以及茶壶图片的展示,抓住茶壶的外形特征“矮又胖”,并初步尝试用动作表示“小茶壶”。2.熟悉歌曲旋律,学唱歌曲并表演。这个环节中,我把学习歌曲与动作表演进行了整合,在“按节奏念歌词”“初步学习演唱歌曲”的同时,都进行了肢体的模仿。因为孩子们是好动的,而通过肢体模仿也是让孩子理解记忆歌词的手段之一,在使孩子进一步熟悉歌曲的同时,也解决了动作表演,可谓一举两得。3.通过角色扮演,体验游戏快乐。教师鼓励幼儿大胆想象,迁移日常生活中的经验,创编倒水的声音。在这环节中教师让幼儿自己想象倒水的声音,模仿这种茶杯的外形,既增加了情趣,又使幼儿能顺利迁移已有的经验。最后是合作游戏活动,先是教师与幼儿分角色扮演茶壶和茶杯,然后是个别幼儿与其他幼儿分角色扮演,最后让幼儿自己找伙伴两两合作分演角色。

  3.活动延伸

  活动中孩子们接触的是“又矮又胖”的小茶壶,为了不使幼儿思维局限,在活动的最后我特别出示其他不同形态的茶壶,让孩子们认识到茶壶的多姿,了解到茶壶并不是只有“又矮又胖”这一种,同时也激发了幼儿继续表演的愿望。

  五、活动的遗憾

  1.原歌曲是一首英文歌,始终找不到原歌曲的伴奏,曾经尝试将英文歌歌词用相关软件弱化,但是效果很不理想,在没有办法的情况下,只得用钢琴弹奏录音,虽然音效比较清楚,但是始终及不上专业的伴奏来的感觉好。同时因为我考虑到孩子们又要学唱,又要表演,有意识地将速度放慢了一些,使得歌曲的“欢快活泼”体现不够。

  2.孩子们在表演中没有将倒水的声音表现出来,教师并未及时引导,使在游戏时缺少了些趣味性。

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