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中班教案

时间:2024-04-22 08:42:18 教案 我要投稿

中班教案

  作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的中班教案3篇,欢迎大家分享。

中班教案

中班教案 篇1

  活动目标:

  欣赏泥塑“阿福”鲜艳的色彩及淳朴、健康的可爱形象,感受作品所表达的美好情感。

  学习塑造泥娃娃,体验泥工活动的乐趣。

  活动准备:

  橡皮泥、牙签,泥娃娃范例一个。

  幼儿操作材料:《惠山泥塑》。

  活动过程:

  与幼儿一起看操作材料,仔细欣赏泥塑“阿福”。

  提问:

  (1)你看到了什么?

  (2)这些娃娃是用什么材料做的?它们和小朋友们平时玩的布娃娃有什么不一样?

  (3)泥娃娃身上有哪些颜色?这些颜色是怎样搭配的?你看到这些颜色时有什么感觉?

  (4)泥娃娃有哪些表情?请你来学一下。

  (5)比较一下,这两个泥娃娃有什么相同的地方和不同的地方?

  (6)你喜欢泥娃娃吗?看到它们时你的心情是什么样的.?

  小结:这些泥娃娃的名字叫“阿福”,是无锡惠山泥塑的代表作品,你瞧它圆圆的身体连着大大的头,手脚短小而且简单,整个形体接近于圆形。最惹人喜欢的还是它那圆圆胖胖的笑脸和笑咪咪的表情,显得稚气和富态,含有“一团福气”的寓意。

  鼓励幼儿运用“团”、“搓”等泥工技能,尝试用橡皮泥塑造一个自己喜欢的“阿福”。

  出示泥娃娃范例

  提问:泥娃娃是什么样子?身体各部分是什么形状?是怎么饿做出来的?

  教师示范制作一个泥娃娃:先做一个大大的圆圆的身体,再做一个小一点的圆圆的头,用牙签将头和身体连接起来,最后用泥粘贴出五官。

  提出要求,幼儿制作,教师指导。

  发挥想象,做出不同造型、不同表情的泥娃娃,并自由装饰娃娃。

  注意各部分比例和色彩搭配。

  4、展示幼儿作品,互相欣赏,看看哪些娃娃最可爱、最神气。

中班教案 篇2

  活动目标:

   1. 通过对动作的观察和模仿,理解并记忆歌词。2. 用自然的声音演唱歌曲。3. 体验边唱表演的乐趣。活动准备:幼儿用书?磁带/CD、练习册.活动过程:1. 教师做动作导入歌曲。

  教师:仔细看看我表演的是什么呀?

  教师按歌词做动作,第一段拍手两次,用食指指嘴巴,作微笑状。第二段坐在椅子上,踮脚尖两次,并拢抬起做跳跃状。

  2. 帮助幼儿提炼歌词,熟悉歌词。

  教师:刚才我做了什么动作?

  教师在幼儿的回答中提炼歌词,用歌词描述动作。

  3. 教师边做动作边范唱歌曲。

  ⑴ 教师第一遍范唱.

  教师:这些动作合起来就是一首好听的歌曲,我们一起来听一听吧.

  ⑵ 以较慢的速度讲解动作.

  ① 教师:小手伸出来.

  教师唱: 小手拍拍.

  ② 教师:小脚点起来.

  教师唱:跳一跳呀.

  ③ 教师:小手伸出来.

  教师唱:小手拍拍.

  ④ 教师:食指伸出来.

  教师唱:笑一笑呀.

  ⑤ 教师:小脚踏起来.

  教师唱: 小脚踏踏.

  ⑥ 教师:脚向左右方向旋转.

  教师唱:转一转呀.

  ⑦ 教师:小脚踏起来.

  教师唱: 小脚踏踏.

  ⑧ 教师:脚向左右方向旋转.

  教师唱:转一转呀.

  (3) 教师第二遍范唱.

  教师:这一次老师唱歌,小朋友和我一起学做动作.

  4. 幼儿学唱歌曲,创编歌词,进一步巩固歌曲。

  ⑴ 教师:我们的`小手除了可以拍还可以做什么动作?

  教师引导幼儿用不同的方法表现小手可以做的动作.

  鼓励有进步的、积极发言的幼儿.

  ⑵ 教师: 我们的小脚除了可以踏还可以做什么动作?

  引导幼儿大胆地尝试不同的动作来表现小脚.

  5. 幼儿散点站,边唱歌边表演动作。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、有兴趣的阅读知识性刊物。

  2、了解昆虫的伪装行为。

  3、学习与同伴分工合作完成任务。

  活动准备:

  1、有遮蔽物的`户外场地。

  2、昆虫模型若干或伪装物品数种。

  活动过程:

  1、玩"找一找"的游戏。

  请翻开图画书,找一找第2页至第7页中有什么昆虫?

  为什么不容易找到这些昆虫呢?

  蟑螂、蚱蜢、纺织娘是什么颜色?这些颜色与它们生活周围的颜色一样吗?为什么?

  2、和幼儿一起阅读图书,将各种昆虫各自的保护方法介绍给幼儿。

  请小朋友找一找,书中还躲着哪些昆虫?

  它们是怎样保护自己的?

  它们为什么有这些本领?

  带幼儿一起阅读《昆虫躲猫猫》。

  3、玩"昆虫小侦察"游戏。

  找一个有一些遮蔽物(如树木、花草、泥土、落叶)的户外场地,事先沿途放置和环境颜色相仿的昆虫模型或物品(放置的数目暂时对幼儿保密)。

  将幼儿每3到5人分为一组,带着纸笔出发寻找藏匿的物品,看能发现几个(发现了不要捡起)。

  时间一到,请幼儿回来告诉老师找到昆虫模型或物品的总数及名称;如果没有人答对,老师就公布数目,让幼儿再找一遍。

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