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中班《雷》的教案通用
作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的中班《雷》的教案通用,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1、感知音乐的基础上,尝试用多种身体动作表现音乐的节奏,并根据故事情节进行动作创编。
2、在音乐中体验活动的快乐,并鼓励幼儿愿意与他人分享。
活动准备:
1、西瓜图片每人一张。
2、音乐:《猪八戒吃西瓜》。
3、故事:《猪八戒吃西瓜》。
活动过程:
(一)、以谜语引出猪八戒吃西瓜的故事。
1、猜有关猪八戒的谜语。
谈话:小朋友请你们看过西游记这部动画片吗?这部动画片里都有谁?“真棒,今天老师给你们带来一个谜语,猜猜他是西游记里哪位?“一个胖大汉,头插两把扇,走一走,扇一扇。猜猜他是谁?
2、教师讲述《猪八戒吃西瓜》的故事,幼儿欣赏。(《猪八戒吃西瓜》的背景音乐)
小朋友们真棒,今天呀,老师给小朋友们带来了一个好听的故事,故事的名字叫《猪八戒吃西瓜》。在讲故事之前,老师有一个小小的要求,请小朋友仔细听故事里的猪八戒做了哪些事情发生了什么事情?
(二)、根据故事内容进行动作创编。
提问:故事讲完了,谁能告诉老师,猪八戒做了哪些事情?
引导幼儿说出:“找西瓜,切西瓜,吃西瓜,肚子疼。”
(幼儿说到哪个动作,就请他们一起表演出来,请个别幼儿表演)
(三)、复述故事,引导幼儿学做基本动作。
1、扇扇耳朵找西瓜
提问:刚刚小朋友们做的都很好,哪个小朋友来告诉老师,猪八戒是怎样出去找西瓜的?
老师现在成了大猪八戒,现在你们都是小猪八戒,现在我们随着音乐扇起耳朵出去找西瓜吧!
重点指导幼儿把大拇指放在头的两边及脚步的节奏。
2、找到西瓜切西瓜
提问:小猪八戒们,我们来看看找的西瓜大不大,现在西瓜找到了,接下来要干嘛?
我们一起来随音乐来切西瓜,一只手做西瓜,一只手做刀,切、切、切,切、切、切。
重点指导幼儿有节奏的一下一下的切。
3、切好西瓜吃西瓜
提问:西瓜切好了,小猪八戒们你们想不想吃啊?哇,好红的西瓜啊,一定很甜很好吃!
重点指导幼儿小手把西瓜握好了,手上像拿了一个弯弯的小船,有节奏的啊呜啊呜吃西瓜。
4、西瓜吃多肚子疼
提问:小猪八戒们,你们西瓜吃多了,会怎么样啊?
重点指导幼儿两只手按住肚子,哎吆、哎吆,哎吆、哎吆。”(幼儿随音乐做动作)
(四)、完整表演
1、教师用语言引导和幼儿共同表演一遍故事情节。
2、师:刚刚呀,我的猪八戒宝宝都很棒,这次我们加上好听的音乐再来一遍好不好?
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