小班教案
在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的小班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标
1、感知土的各种特征
2、了解土在人们生活中的重要作用环境创设放大镜、干湿土、水、搅拌棒
重点与难点
活动过程:
一、经验分享
1、请幼儿说说在哪里看到过土?土有什么用处?
2、让幼儿了解土是动植物和人类生存基础。
小结:生活中到处都有土。有土的地方就可以生长植物。凡是能生长植物的地方就会有小动物生活,有了这些,人类也就可以生存下去。
二、感受土的特性
1、请幼儿用手摸一摸湿土块和干土块,感知干、湿土块的不同。
2、幼儿用放大镜观察干湿土块,看看土块是怎么样的,闻一闻土的气味。
小结:干湿土块表面都有空隙,有气味,干土比湿土硬,湿土块比较黏手。图能保存住水分,土是有颜色的。
3、土能溶于水吗?
请幼儿将土块放入有水的杯子里搅拌,观察土块加水后的变化。
小结:把土放入水中搅拌,谁会变得浑浊,这是因为土在水中不能溶化而分散在水中各处。土是不溶于水的。
4、土会燃烧吗?
⑴、引导幼儿讨论,土是否能燃烧
⑵、教师出示陶制品制作过程图片
小结:土遇火是不会燃烧的'。在制作陶瓷制品的时候,是将土加水制作成柸,然后入窑烧制而成。有时在着火的时候,人们还可以用土覆盖燃烧物来灭火。价值分析:
第一环节的设计师为了让幼儿的已有经验得到重现。
通过摸一摸,观察让幼儿初步感受土的一些基本特性。再通过2个小实验,加深幼儿对土的认识。反思与调整:
小班教案 篇2
活动目标
1、感知5以内的数量,掌握5以内的量与量的对应关系,学习按量归类。
2、幼儿在活动过程中提高点数能力。
3、感受帮助他人的乐趣,并从小养成乐于助人的好习惯。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备
教室里面事先布置好的小动物的家
小动物图片5张
毛绒小熊、喜羊羊、小老虎各一个
小兔房子5个
大萝卜图片若干
欢快的音乐
活动过程
1、活动导入
——今天我们班来了一位小客人,我们看看它是谁呢?(喜洋洋)和他打个招呼吧!
——今天呀,森林里要举行一项很重要的活动,那就是盛大小动舞会,小朋友们想不想也去参加呢?
——喜羊羊也想去,临走的.时候,老村长给了喜羊羊三根小棍,如果碰到灰太狼的话可以用来防身。喜羊羊想找一个好朋友和它一起去,走着走着,碰到了小老虎和小熊,他们也拿着小棍,喜羊羊想和它拿一样多小棍的小动物做好朋友,那么,谁能和喜羊羊成为好朋友呢?引导幼儿数一数喜羊羊拿了几根小棍,小老虎和小熊各拿了几根小棍。
——他们走呀走呀,一路上遇到了好多小动物,都要去参加舞会,我们看看都有谁呀?你看看他们手里都拿着什么呀?
——舞会可热闹了,小动物们玩的非常高兴,我们一起和他们跳个舞吧(教师和幼儿一起在欢快的音乐下动起来)
2、活动过程
——音乐停,另一位老师手拿小猫象征小猫跑出(带有哭声),啊,小猫,你怎么了?
——小猫迷路了,它哭得很伤心,它的妈妈呀也一定很着急,那我们应该怎么办呢?
——引导幼儿仔细观察,发现了什么。幼儿尝试帮助小动物找家。(幼儿讨论找家的方法)
——教师小结:原来,哪间房子上的气球和小猫手里拿的气球和一样多,哪里就是它的家呀!
——播放欢快的音乐,幼儿积极为小动物们找到家,并把它们送回家。
3、游戏《喂小兔子》
——小朋友们把动物宝宝们都送回家了,兔妈妈很感谢我们,邀请小朋友去它家里做客,小朋友们想不想去啊?
——呀,这里有这么多小兔子,看一看都有什么颜色的小兔子?小兔子的小房子上面有什么?数一数有几个?小白兔有点饿了,你们想不想去喂小兔子?
——每只小兔子吃的萝卜都不一样多,有的小兔子吃的多些,有的小兔子吃的少些。(房子外面贴着不同数量的萝卜)
——幼儿在欢快的音乐下自由的去喂小兔子。
4.活动结束
——小动物们都回到了自己的家,小兔子也都吃饱了,我们也该回家了,要不然妈妈会着急的。让我们和小兔子们说再见吧!(小兔子再见!)
活动反思
本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后再予以引导。直接出示的话,让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到,所以在下节课上应该做一下调整。
小班教案 篇3
活动目标:
1、喜欢参加节奏活动,尝试集体合奏带来的快乐。
2、能体验生活中各种玩具工具发出的各种声响,创造性的探索并使用这些玩具为乐曲伴奏。
活动准备:
教具:
1、音乐磁带
2、图片:剪刀(红色)、锤子(绿色)、针(黄色)
学具:
1、红、绿、黄三色垫子
2、水桶、脸盆、盘子、杯子、碗、勺、筷、盒、纸袋、报纸、一拉罐等生活用品。
活动过程:
一、律动“小鞋匠”
二、师幼互动游戏将象声词编入乐曲,初步尝试合奏的乐趣。
1、师以“小鞋匠要做一双新鞋子”为题引导幼儿看老师表演歌曲。
2、师幼一同有节奏地模仿锤子、剪刀、针发出的声音。
3、幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色,并按图片上锤子、剪刀、针的色彩坐到相应的垫子上。徒手练习各自的节奏。
三、鼓励幼儿选择生活中常见的物品当作乐器为歌曲伴奏。
1、幼儿自由探索,教师观察指导:
发现了什么,怎么让你手中的“乐器”发出好听的`声音。试一试哪一种“乐器”发出的声音最像你所扮演的工具的声音。
2、引导幼儿听音乐自然的用手中的“乐器”为乐曲伴奏。
四、结束
说一说今天游戏的感受,以鼓励幼儿到教室外探索出能发出好听声响的“乐器”。
小班教案 篇4
活动目标
1、认识红、黄、绿三种颜色。
2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。
3、锻炼手眼协调性,初步体验合作的快乐。
活动准备
1、红、黄、绿颜色的卡纸做的枫叶。
2、与幼儿小组相等的画纸。(画纸上是一棵没有枫叶的枫树)
3、托盘、浆糊小碟子、湿毛巾。
4、秋天的枫叶图片一组。
活动过程
一、开始部分,导入引起幼儿兴趣
“小朋友,听!这是什么声音?”(教师做吹风状)“听出来了吗?是什么声音?哦,是风婆婆来了她来到一片树林里,忽然听到一阵哭声,呜、、、、、、是谁在哭啊?”(幻灯机在电视屏幕上出示一棵没有树叶的小树)风婆婆问:“小树,你为什么哭?”小树指着另外一些枝叶茂盛,色彩多丽的树(视频出示一些秋天枫叶的图片,让幼儿欣赏,讨论树叶的颜色,满足幼儿的视觉美)说:“它们身上穿着漂亮的衣服,可我的身上光秃秃的,我好羡慕。呜、、、、、”小树说完又哭了。风婆婆说:“别哭,我来帮你穿上漂亮的衣服”风婆婆吹了一口气,小树就穿上了漂亮的衣服。(出示教师的范画)还有好多小树也想穿花衣服,可风婆婆太忙了,她想了想,对了,我们小四班的'小朋友小手可能干了,要请你们帮忙呢。今天老师把小树请到幼儿园来了,一会请小朋友帮小树穿衣服。
二、基本部分
1、观看视频,知道在这个季节,枫叶有的黄了,有的红了,还有的半红半黄,还有的还是绿的,就好像枫树穿上了花衣。
2、指导幼儿认识颜色。“那我们用什么给小树做新衣呢?”教师出示绿、黄、红三种颜色的枫叶,指导孩子认识颜色,随意拿几张让幼儿说说颜色,可重复几次。
3、教师边示范边讲解。“这么多的树叶,我们要一张一张贴上去,小树就穿上花衣服了。先左手拿起树叶,右手的食指蘸上一点点浆糊,均匀地涂在叶子上,再轻轻地贴在树枝上,用手压一压。”
4、请个别幼儿上来试试贴树叶。重点指导涂抹浆糊,粘贴的过程。
5、幼儿操作,四人一组合作,教师巡回指导。
操作要求:叶子上涂浆糊的时候要均匀。
贴的时候要轻轻的,别忘了用手压一压。
贴好了,用毛巾擦手。
三、作品,结束活动。
1、作品:现在小树都穿上了衣服,看看哪棵最漂亮。
2、展示作品:现在我们把小树送到树林里,让它们和朋友们在一起吧。
小班教案 篇5
【活动目标】
1、引导幼儿学会双脚跳。
2、能大胆勇敢地跳跃,身体平衡能力得到发展。
3、复习抛球、顶沙包等动作。继续培养幼儿对体育活动的兴趣。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、增强合作精神,提高竞争意识。
【活动准备】
1、纸编绳子若干,每根长50厘米,分别为红、黄、绿、蓝四种颜色。
2、果树四棵,草莓、梨子、西瓜、桃子各10个。健身球、沙包、圈、飞盘各若干。
3、录音机、小兔跳音游磁带。
【活动过程】
一、激发兴趣,热身运动。
1、小朋友们成四排站好,教师和幼儿交流:小朋友。幼儿:哎,教师:春天到了,森林里要开联欢会,我们要去表演节目,现在快来做做活动前的热身运动吧。”
2、在《小兔跳》音乐伴奏下幼儿边念儿歌边做游戏。小兔子,蹦蹦跳,向前跳,向后跳,蹲下来,采蘑菇,站起来,采蘑菇。小兔子,蹦蹦跳,向左跳,向右跳,蹲下来,采菜花,站起来,采采花,肚子吃得饱饱的,真呀真高兴。
二、双脚跳动作练习。
1、游戏过了,现在我们来讨论,准备什么节目去参加联欢会呢?告诉你旁边的小朋友。(幼儿想到的节目,让他们表演一下)。教师引导说“老师也想了一个节目,这儿有许多彩色的绳子,有红绳、黄绳、绿绳、蓝绳,我们来准备一个跳彩绳的节目好吗?”
2、让幼儿试一试,怎么跳彩绳?勇敢的小朋友们,你们来跳一跳吧。(幼儿自由跳跳彩绳)。请几个幼儿上来个别跳一跳,你是怎么跳的?教师总结幼儿的经验,引导跳得好的.幼儿大胆示范讲解;双膝微曲,双脚用力蹬,轻轻跳过彩绳。
3、小朋友站在半圆线上自由跳几遍。
4、游戏:摘果子。场地布置如图。
(1)小朋友真棒!双脚跳得很好,老师要奖励你们什么呢?你们猜一猜,到果园里去摘好吃的果子,看看,都是什么果子?怎样就能摘到草莓了呢?(请一个幼儿试试)引导幼儿知道用双脚轻轻跳过彩绳摘一个水果贴在身上。教师鼓声响起开始游戏。
红 1 1 1 1 草莓
黄 1 1 1 1梨子
绿 1 1 1 1 西瓜
蓝 1 1 1 1 桃子
(2)你摘到什么了?还想摘什么?想摘什么就站到什么水果的那排。游戏再玩一次,不过,这次要看看谁能干会连着双脚跳,跳时还会做自己喜欢的动作。
三、幼儿站成两排半圆,教师说:“小朋友们摘到果子开心吗?现在该去森林里参加联欢会了”,幼儿听音乐手拉手走,前面是什么?过小桥要注意什么?,(不踩绳,不掉下河,注意安全)。幼儿边走边念儿歌。“小小桥,弯又弯,排好队伍向前走”。现在又碰到什么了?(小沟)小沟挡住我们了,怎么办呢?看谁能看到小沟勇敢地跳过去。表扬合作跳的好的幼儿。
四、森林里到了,这儿有好多玩具,(飞盘、圈、健身球、沙包)你喜欢什么,就玩玩什么,表演什么。
五、放松活动;交流。
师:小朋友,幼儿:哎!联欢会要结束了,我们来做做放松活动准备回去吧。
小手叉叉好,小脚踮踮高,小手抖抖抖,小手摇摇摇,拍拍手,拍拍手,拍拍肩,拍拍肩,扭扭腰,扭扭腰,拍拍腿,拍拍腿,爬上来,开大花。
拍拍手,拍拍手,拍拍肩,拍拍肩,扭扭腰,扭扭腰,拍拍腿,拍拍腿,坐下来,开小花。
摇摇头,摇摇头,动动肩,动动肩,伸出腿,伸出腿,转转脚,转转脚,一、二站起来,开大花。我们的身体真奇妙。
教学反思:
这节课的教学重点是发展学生的想象创新能力,培养学生对跳的兴趣,以及单、双脚起跳和落地的动作要领。主题内容旨在培养学生的学习兴趣,发展他们的想象力和表现力。
小班教案 篇6
活动目标:
1、喜欢听故事《河马肚子大》,学说“河马,我请你吃××颜色的××(水果名称)”。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3、能简单复述故事内容,并进行角色表演。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
1、展板一块,展示架四只。(物质准备)
2、红、黄、绿、紫色的小房子图片各一,红、黄、绿、紫色水果大图片一份,小图片幼儿入手一份,河马操作玩偶(可用纸盒制作)6个,猴子头饰一个。(物质准备)
3、动员家长带孩子去水果店、超市购买水果,让孩子认一认、尝一尝,积累有关水果的经验。(幼儿经验准备)
4、认识几种常见水果,能分辨红、黄、绿、紫等颜色。(经验准备)
活动流程:
分辨颜色——欣赏故事——分组游戏——拓展经验——延伸活动
活动过程:
(一)、分辨各种颜色的水果
1、表达已有经验。
师(出示各种水果大图片):果园里水果大丰收了,有红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的西瓜,还有……(引导幼儿说出各种颜色的水果。)
2、游戏:水果找家。
教师先介绍水果的新家——红、黄、绿、紫色的小房子图片,然后请幼儿将各色水果按颜色分别送到相应的小房子中。
(二)、欣赏故事《河马肚子大》
1、引出故事。
师:水果大丰收,你们想不想吃呀?有一位动物朋友很想吃。它有一张大大的嘴巴,还有一个大大的肚子,它是谁呢?
师:对,它就是河马(出示玩偶)。下面老师就给你们讲《河马肚子大》的故事。
2、边演示玩偶边有表情地讲述故事。
3、用提问引导幼儿学习。
师:小猴请河马吃了什么水果?它们是什么颜色的?
【这两个问题是针对不同层次的幼儿设计的。能力强的幼儿可以用一句连贯的`话来讲述,如:“小猴请河马吃了红色的苹果和红色的草莓。”甚至还可将其他颜色的水果一起说出来。而能力弱的幼儿则可以这样说:“小猴请河马吃了苹果,是红色的苹果。”】
(三)、分组游戏:喂河马吃水果
1、出示另外几个河马玩偶,启发幼儿喂河马吃水果。
师:河马肚子饿了,你们愿意学小猴喂河马吃水果吗?
2、学说句子:“河马,我请你吃XX颜色的XX(水果名称)”。
3、请一名幼儿演示。教师操纵的河马在听到幼儿说“河马,我请你吃XX颜色的XX(水果名称)”时才张开嘴吃。
4、幼儿分散游戏。
【一部分幼儿操纵河马玩偶,其余幼儿喂河马吃水果,游戏可交换进行。配班教师及保育员进行配合。】
(四)、拓展经验
师:河马还没有吃饱呢,你知道还有什么水果可以喂给河马吃吗?
【幼儿可以根据已有经验充分表达,如果一时说不出,可以回家后继续找找、说说,自然地将活动延伸到家庭中。】
(五)、延伸活动:
带上红、黄、绿、紫色的小房子到户外进行“住房子”的游戏。方法是:幼儿先说出自己是某种水果,然后住进与这种水果颜色相同的小房子里,如先说出“我是黄色的芒果”,然后住进黄色的小屋里。游戏可反复进行。
附:河马肚子大
秋天到了,小猴家的果园里水果大丰收了。
小猴请河马来尝尝他种的水果。小猴请河马吃红色的水果:苹果、草莓。河马吃完了,指指大肚子说:“饿。”
小猴请河马吃黄色的水果:香蕉、梨和菠萝。(文章出自、快思教案网)河马吃完了,指指大肚子说:“饿。”
小猴请河马吃绿色的水果:西瓜。河马吃完了,指指大肚子说:“饿。”
小猴又请河马吃紫色的水果:葡萄。河马吃完了,又指指大肚子说:“饿。”
小猴把他种的水果全部拿出来给河马吃。河马吃完了,还是指指大肚子说:“饿。”
小猴只好赶紧送河马回家。“还好,还好,河里有吃不完的东西,河马不会挨饿了。”
活动反思:
通过创设“水果找家”的情景,在活动室贴上红、黄、绿、紫的图片,让幼儿置身在帮水果找家的环境中,从而引起幼儿对整个情景的好奇心与讨论的兴趣。幼儿在轻松、愉快的的气氛中,大胆的与同伴及老师交流见闻和已有的经验。让幼儿在回答问题的同时,感受语言活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言的兴趣。生动的故事,形象的动物和游戏的方法,使幼儿置身于故事游戏中,讲述的难度降低了,使幼儿的语言较丰富,掌握了一定的句子。在延伸活动中,幼儿选择自己喜欢的水果,在游戏表演中巩固了所学的句式,并从第三者的讲述转为第一人称“我”的讲述,为幼儿口头语言表述能力提高作进一步的铺垫。
小班教案 篇7
小班第一学期第一次家长会内容
时间:20xx.8.29
地点:小班教室
参加人员:小班全体家长
主要内容:
一、开学初期具体安排
1、9月2日,正式开学,时间半天(由家长陪同),共同熟悉班级的环境。2、9月5日起全天上课,家长按时来接孩子。
3、幼儿园一日生活安排:
7:45—8:30 晨间接待
8:30—9:15 户外活动
9:15—9:30 点心
9:30—11:00 集中教学活动、户外活动
11:00—11:30 午餐
11:40—14:30 午睡
14:30—14:45 起床
14:45—16:10 游戏、户外活动
16:10—16:30 点心
16:30—16:45 离园准备
16:45—17:30 离园
二、接送须知
1、每天接送时间:上午8:30前,下午16:45后,中午不能接回家;第一天接园时,请家长尽量早点来接,以免影响幼儿情绪。
2、如果您的宝宝今天没来上学,爸爸妈妈们别忘了请假。请于9:00之前将原因短信告知老师。(上班时间不能接电话。)
3、来园时,你可以这样帮助幼儿:
(1)在家穿好围兜、背好小书包。
(2)家长送幼儿到班级门口,鼓励幼儿自己背着书包走进班级,大声地向老师问好。
(3)用愉快的方式,在班级门口尽快和幼儿道别,家长不要进班。
(4)逐渐让幼儿在老师帮助下,自己将书包放入书包柜。
早上8:30务必将幼儿送到幼儿园,如果有事需要交代请写在纸条上,并属上幼儿的姓名座号。将幼儿送以班级后不管幼儿有无哭闹情况请尽快离开,请相信老师。
4、离园时间,请帮助您的宝宝养成这些好习惯:
(1)接园时请提醒幼儿与老师再见,并关注班级门口家园联系栏上的通知。
(2)接园时不要在幼儿园吃点心。
5、幼儿生病时,需要在幼儿园吃药的,需要将中午的药品量装在小袋中,写上班级、姓名,在门口晨检时交给医生并进行登记。
6、接送卡的使用:每天上午来幼儿园时需要刷卡,下午接园时也需要刷卡,没有卡不能进幼儿园。
三、上学需带的东西:
1、开学第一天请将幼儿的被褥(枕头、毛巾毯、拖鞋、小毛巾)带来幼儿园。
2、每天都需要带书包,请在书包中为幼儿准备3套衣裤(可用不会褪色的白板笔写上记号,文具店有卖)。
3、开学的前几周可以为幼儿带一个他最喜欢的玩具来幼儿园。
4、皮球、橡皮泥(单色、奇妙多或培乐多牌)、12色水彩笔(买西瓜太郎牌、笔用茶叶罐装来、每支笔的笔杆和笔帽都分别贴上号数)、12色油画棒(真彩牌)、拖鞋、2张个人生活照、图画书3本。
四、入园的配合工作
1、幼儿的所有物品请家长做好记号(姓名和座号),包括围兜、衣服、裤子、被子(拉链处)、垫被、毛巾毯、皮球、橡皮泥等。
2、围兜每天都要穿。
3、建议女孩子剪短发,不能带小饰品。
4、每周剪指甲,因为指甲太长一来不卫生,二来容易不小心抓到自己和别人。
5、夏天有蚊子,如果怕被蚊子咬可以为幼儿穿上轻薄的长裤或者在家里涂好花露水。
6、家里的危险物品,不带到幼儿园来。
7、请为幼儿穿套头的衣服、裤子不穿紧脚的`,不穿裙子(上厕所不方便),不穿绑鞋带的鞋子。
8、培养幼儿的语言表达能力,有事情要及时和老师说便于老师及时处理。
9、学习蹲着上厕所,回家后可以进行练习。
10、孩子刚入园,哭是在所难免的,我们请家长首先要相信老师是有能力让孩子尽快不哭的,所以请把孩子放心交给老师,家长不进班。
11、在家引导幼儿认识自己的号数、会说大小便、学习蹲着上厕所。
12、正确对待孩子的表述,有事情可以先找老师了解情况。
13、家长每天接园时,要记得看班级门口家园联系栏上的通知。
小班教案 篇8
活动目标
1、让幼儿观察身边哪些物体从直观上看是圆圆的。
2、引导幼儿能说出一句完整的话:“xxx是圆圆的。”并能从不同图形中找出圆形。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
重点难点
活动重点:认知目标让幼儿观察身边哪些物体从直观上看是圆圆的。
活动难点:能力目标引导幼儿能说出一句完整的话:“xxx是圆圆的。”并能从不同图形中找出圆形
活动准备
电动泡泡枪
多媒体课件
小鱼吹泡泡的粘贴材料
活动过程
(一)开始部分:玩一玩,师幼互动一起和泡泡做游戏
1、教师出示泡泡枪:师幼共同玩泡泡。
2、师:“仔细看一看泡泡是什么样的?你还发现了泡泡什么秘密?”
经验提升:泡泡是圆圆的,有大有小真好玩,轻轻一吹泡泡就会飞起来,落下的泡泡不见了。
(二)基本部分
1、说一说:让幼儿说一说除了泡泡是圆圆的,还看到过哪些东西是圆圆的。
2、认一认
师:“小朋友们真棒,发现了这么多的东西都是圆圆的,老师也给小朋友们准备了一些图片,现在请小朋友仔细看一看,图片上还有哪些东西是圆圆的'?”(让幼儿看课件)
(1)出示图片,让孩子辨认图片上那些东西看上去是圆圆。
(2)能说出一句完整的话“xxx是圆圆的”。
(三)结束部分
操作活动:帮助小鱼找泡泡。小鱼的泡泡不见了,让幼儿在各种图形中帮助小鱼找泡泡。(在音乐声中粘贴泡泡)
(四)活动延伸:到大厅外面去找一找还有什么东西从直观上看是圆圆的。
教学反思
通过本次教学活动
1、运用了幼儿感兴趣的泡泡机,增加了师幼之间的互动,引起了幼儿兴趣。
2、活动难度适合本班幼儿年龄特点。
3、充分利用周围的环境让幼儿去观察、去发现。
4、在幼儿口语表达能力方面再稍加一点难度。
小班教案 篇9
设计意图:
小班幼儿的思维具体形象,生活经验缺乏,在日常生活中对一些事物的判断有所偏差。如:拿着一只封闭的内有东西的盒子,他会说里面没有东西。因此,我创设情景游戏,让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感知、判断“有”和“没有”,初步理解“空集”的概念。为帮助幼儿理解“空集”这一比较特殊的概念,我设计了“帮熊妈妈进货”的情节。在材料的提供上,我力求调动幼儿的多种感官,并注意在难度上分层次,满足不同能力幼儿的需要。在过程设计上,我让幼儿通过直接的探索、体验来积累经验,并用比较简单的语句,讲述操作的过程,激发幼儿学习的主动性和积极性。
活动目标:
1、通过探索,初步理解“空集”,尝试用各种方法感知,判断“有”和“没有”,愿意用简单的语言进行讲述。
2、初步培养幼儿探索的兴趣。
活动重难点:
尝试运用多种方法感知判断“有”和“没有”。
活动准备:
1、透明类:各种大小、不同颜色的饮料各两份。如:雪碧、酸奶、可乐等。
2、不透明类:
⑴ 盒子类:各种大小、形状的食品、玩具、用品包装盒各两份,一份内有东西,另一份没有两份。
⑵ 罐头类:听装饮料:椰奶、牛奶等各两份。
⑶ 布袋类:大小形状的布袋20只,其中10只有东西,内放有棉花、皱纸、豆类等;10只是空袋;信封20张,其中10张内有厚薄不同的贺卡,10张没有。
3、小熊头饰一只。
4、人手一份礼物,内有两个盒子,一个里面有东西,另一个里面没有。
活动过程:
㈠ 感知“有”和“没有”
1. 创设情景:去熊妈妈家做客, 熊妈妈送礼物给小朋友。
2. 让幼儿感知“有”和“没有”。看看它们有什么不一样?(一个里面有星星、雪花片等,另一个里面是空空的。)你怎么知道的?
㈡ 判断“有”和“没有”
1. 尝试操作
⑴ 熊妈妈想开一家小超市,可是超市里一样东西也没有,怎么办呢?
⑵ 介绍操作要求:旁边有吃的,有用的,还有玩具,可是有的里面有东西,有的里面是空的'。每人帮熊妈妈进一样东西,空的东西熊妈妈不要的。
⑶ 幼儿操作,教师观察:幼儿是用什么方法去判断“有”和“没有”。
2. 交流小结
你进的是什么?里面有东西吗?你怎么知道的?
3. 再次操作
⑴ 鼓励幼儿去试试看,用和刚才不一样的办法再帮熊妈妈进许多货。
⑵ 指导:
能力弱的幼儿用直接的方法感知。
能力强的幼儿各种方法判断。
询问个别幼儿:里面有东西吗?你是用什么办法知道的?
⑶ 相互介绍。
4. 和熊妈妈一起开超市。
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