小班教案
作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的小班教案6篇,欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
活动目标:
1、感知圆形、正方形、三角形的不同特征。
2、能将不同形状的图形分类。
活动准备:
教师和幼儿一起收集圆形、三角形、正方形的物品,小班幼儿用书12月分册第11页。
活动过程:
1、幼儿自取任意形状的一个物品。
教师问:"正方形、正方形在哪里?"拿正方形物品的.幼儿可以回答 :"正方形、正方形在这里。"
教师问:"三角形、三角形在哪里?"拿三角形物品的幼儿可以回答 :"三角形、三角形在这里。"
教师问:"圆形、圆形在哪里?"拿圆形物品的幼儿可以回答 :"圆形、圆形在这里。"
2、幼儿按教师的游戏口令做动作。
如教师说"圆形、圆形跳三下",拿圆形物品的幼儿可以重复教师的话,然后做相应的动作。教师说"三角形、三角形眨眨眼",拿三角形物品的幼儿可以重复教师的话,然后做相应的动作。
3、图形宝宝迷路了,请小朋友把它们送回家。
教师:"三角形的图形宝宝回三角形屋顶的家、正方形的图形宝宝回什么屋顶的家呢?"(见幼儿用书)
活动建议:
也可以请幼儿带领大家玩这个游戏,从而帮助他们为几何图形正确命名。
小班教案 篇2
设计背景
春天,孩子们来到常熟尚湖边的景秀园春游。景秀园灿若朝霞的桃花、会说话的八哥、惟妙惟肖的猴山与象雕,都给孩子们留下了美好的回忆。在角色游戏中,带着娃娃一起去春游成为他们的重头戏;在自由活动中,总有一群孩子聚在一起谈论春游里的点点滴滴。看到孩子们如此意犹未尽,我想到了设计这次活动,让他们在活动中进一步表现春游的经验,增进对大自然的热爱之情。
活动目标
1.学习用手指点画的方法画出开放的桃花和花苞。
2.回忆快乐的春游,并能画出流畅的线条代表旅游线路。
3.体验手指点画的乐趣,增进亲近大自然的情感。
活动准备
1.经验准备:幼儿有过到景秀园春游的生活经验。
2.物质准备:
(1)春游和桃花的PPT,视频仪。
(2)人手一张背景图:左下角是符号小人,在背景图上有四处已经画好的景点:一是石象,二是猴山,三是小河,四是八哥,另有一个较大圆形,里面画着桃树的树枝。
(3)勾线笔,粉红颜料盆,抹布。
活动过程
1、谈话。
师:小朋友,今年春天,我们到哪里去春游的呢?
幼:景秀园。
师:你在景秀园看到了什么好景色?
幼:我看见石头做的大象,有象妈妈,还有象宝宝。
幼:桃花。
幼:景秀园里有小河。
幼:还有一只会说话的八哥。
播放PPT,引导幼儿讲述典型景点,进一步梳理幼儿的春游经验。
(点评:绚丽多姿的生活是幼儿活动的源泉,当活动开始于幼儿熟悉的、感兴趣的话题,自然而然地吸引了孩子们的注意力。孩子们陶醉在已有的生活经验中,并在老师的引导下进行了一次简单的梳理.为接下来的活动做好了铺垫。)
2.观察桃花。
师:我们还在景秀园看到了美丽的桃花。桃花是什么样的呢?
播放桃花PPT,请幼儿观察讲述,老师可根据幼儿回答加以提示。
幼:桃花是粉红色的`。
幼:桃花长在树枝上,很多很多。
幼:有的桃花大,有的桃花小。
师:为什么有的桃花大?有的桃花小呢?
幼:大的桃花已经开了,小的桃花还没有开。
(点评:引导幼儿对桃花进行观察,发现、欣赏桃花的美,让幼儿发现有的桃花已经开放,有的桃花还是花苞,是接下来进行绘画环节的基础。)
3.学习点画桃花。
(出示背景图。)
师:瞧,这里就是景秀园,有石象,有猴山,有池塘,还有会说话的八哥鸟呢!咦,这里的桃树怎么没开花?我们自己来画吧!
讲解示范桃花的画法:
师(一边示范一边讲解):伸出食指,沾上粉红色,这边点一下,那边点一下。
师:颜料没有了怎么办?
幼:再蘸一点颜料。
师:刚才我用食指画了开放的桃花,现在我想画小小的花苞,该怎么办呢?
幼:用小手指。
师:(一边示范画花苞一边讲解)伸出小手指,沾上粉红色,这边点一下,那边点一下。
提醒幼儿注意:在画桃花的时候,桃花要开在树枝上,要让桃树开满桃花。画完后,擦干净小手。
(点评:在讲解示范的时候,老师引导幼儿想出了用两只手指分别画出开放的桃花和花苞.并用儿歌化的语言来讲解自己的绘画过程。这一方面给予幼儿深刻的印象.另一方面也让绘画变得更兴致盎然。)
4.幼儿点画及简单讲评。
幼儿点画,老师巡回指导,鼓励幼儿让桃树开满桃花。画完后,擦净小手。
请几名幼儿找出你喜欢的桃花,并说说为什么。(点评重点:桃花有没有开满整棵桃树。)
(点评:在讲评环节,老师能引导幼儿围绕重点来进行讲评.避免了讲评分散的现象,使活动主题紧凑、集中。)
5.逛景秀园。
师:桃花开出来了,景秀园真漂亮,我真想再逛一下景秀园。瞧,我出发啦!
老师示范从自己的符号小人开始,用勾线笔画出游览的路线,每游一个景点就绕着它画一圈。
师:你们想再逛一下吗?请你来逛一逛吧!
请幼儿自己来逛景秀园:线要连起来,这样才能看清楚你逛的路线;你想到哪里先逛就到哪里。
师:你是怎么逛景秀园的呢?请你把你怎么逛景秀园的,看到了什么,介绍给好朋友和客人老师听。
请幼儿向客人老师和好朋友介绍自己逛景秀园的路线。
小班教案 篇3
活动目标:
1、进一步了解我们地球上的人种及其特征,萌发世界民族团结友爱的情感。
2、尝试扮演世界不同肤色的儿童,以组为单位边唱边创编舞蹈动作,体验集体成功给自己带来的快乐。
活动准备:
歌曲磁带、装扮面具等每组一套。
活动过程:
一、律动:《爬高山》
1、听音,根据音的不同高低做出上山、下山的动作。 2、听音,根据音的不同高低用歌声表现出上山、下山。 3、听音,根据音的不同高低用歌声和动作表现出上山、下山。
二、回忆歌曲:《世界儿童心连心》
1、欣赏歌曲《世界儿童心连心》 (1)边听边打节奏。 (2)还记得这首歌曲的名称吗? (2)歌曲里有些什么? 2、复习歌曲: (1)跟着音乐有节奏地念歌词: (2)幼儿跟随音乐歌唱数次。 ①边唱边打节奏,注意节奏的准确性。 ②提醒幼儿要用好听的声音唱歌,表现出快乐。 ③分组练习,注意看指挥的.动作和指令。 ④集体边唱边跳。
三、表演歌曲《世界儿童心连心》:
1、请幼儿说说世界上共有种肤色的人,分别生活在什么地方。 2、请幼儿分组装扮不同肤色的人,并尝试编排集体舞。 (1)幼儿分组装扮,并编舞蹈。 (2)幼儿集中,请每组上来表演。 (3)评一评“我最喜欢哪一组,为什么?”
四、音乐游戏:
《把我的名字唱出来》 用充气玩具大手作为游戏的指挥棒,拍到谁的头,谁就 站起来哼唱自己的名字,看谁的歌声最美,反应最快。
小班教案 篇4
活动目标:
1、激发幼儿每天坚持上幼儿园的愿望。
2、能够做到每天早起床,早入园,不迟到。
3、知道早睡早起身体好。
4、培养幼儿团结精神的观念。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的'良好素质。
活动准备:
1、录像:小朋友都在和老师一起玩游戏,这时妈妈带着亮亮小朋友来到活动室,老师和小朋友停止游戏,接待家长和小朋友
2、图片2张,图一幼儿早睡早起,锻炼身体;图二幼儿睡懒觉不起床,到医院看病
3、表格:
说明:如果做到在相应的格内为自己贴上小贴画
基本过程:
一、 导入活动
教师和幼儿一观看录像,引出主题
二、 关键步骤
1、通过观看录像与幼儿一起讨论:小朋友上幼儿园经常迟到的危害
教师:刚才小朋友看好录像,你们说一说小朋友和老师在做什么?在玩游戏过程中谁来了?这这是按照规定来幼儿园的吗?小朋友上幼儿迟到对自己有什么害处?对小朋友有什么害处?
2、教师出示图片一和图片二请幼儿观察
教师:请小朋友说一说图片一和图片二有什么不同?
师生共同总结:早睡早起身体好
3、与幼儿一起讨论:小朋友每天上幼儿的时候应该怎么做?
4、评比“上幼儿园,我不迟到”
教师出示表格,向幼儿介绍表格的使用方法
三、 结束活动
请小朋友互相说一说明天来幼儿园时应该怎么做?
活动延伸:
1、生活活动:每天幼儿若按时来园,教师就让幼儿自己贴上小贴画,每周进行总结、奖励或表扬
2、家庭活动:
1)教师利用晚离园园时,向家长介绍孩子上幼儿园评比活动的有关事宜,希望得到这家长的支持
2)家长也可以利用评比表格进行鼓励。
活动反思:
1、孩子对哪些活动最感兴趣?为什么?
2、你为什么这个活动的成功之处在哪里?
3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?
小班教案 篇5
歌曲:苹果
活动目标:
1.初步掌握歌词,熟悉曲调,会听前奏并整齐地开始唱。
2.用各种水果替换原歌词,能按歌词内容做相应的动作。活动准备:已认识苹果,知道其特征。
活动过程:
1.谈话导入。
师:小朋友们我们每天午点都会吃苹果?小朋友们喜欢吃苹果吗?
2.出示苹果图片,让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。
师:今天李老师给你们带来了一颗苹果树,上面有好多苹果呀,我们一起摘一摘吧!(在音乐伴奏下,老师边朗诵歌词,边做摘苹果的动作。)
师:李老师刚才边说歌词边摘苹果,摘了好多呀!你们也来试试吧!
师:现在这些歌词要变成一首好听的歌了,小朋友们注意听哦!师:这首歌好听吗?里面唱的`是我们刚才念的歌词吗?我们一起学一学吧!
3.放声唱与默唱交替。
师:我们边唱歌边拍手。
师:现在我们嘴巴休息,不唱歌曲,在钢琴的伴奏下拍手。师:我们换一个唱法,唱一句,拍手一句。
4.创编新歌词。
师:我们除了见过苹果,还见过哪些水果?它是什么颜色?什么形状呢?还有其他特征吗?
师:我们把你们说的水果,带到歌里唱一唱吧!
5.即兴歌表演。
师:刚才老师发现有小朋友边做动作边唱歌,唱得非常好听,我们请他上来表演一下。
师:现在小朋友去找你的好朋友一起边唱边表演吧!
6.小结。
苹果树上许多红苹果,一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果,身体健康多快乐。
小班教案 篇6
活动目标
1. 用小手小脚跟着音乐做动作。
2. 感受和体验音乐活动的乐趣。
3. 通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。
4. 能根据音乐的'速度,变换动作速度。
教学重点、难点
小手和小脚的配合
活动准备
CD,录音机,手摇铃
教学过程
一.欣赏和感受
教师以固定节奏拍手,鼓励幼儿跟着拍手。
老师可以变换其他动作,如踏脚,甩手等。
二.跟着音乐动起来
学唱歌曲,配合邀请其他幼儿一起跟着歌曲动手动脚。
三.配乐器演奏
熟悉动作之后,可以加上手摇铃乐器,让幼儿双手抓握手摇铃,重复上述动作,配合节奏来摇动乐器。
教学反思
在这节活动课中,我对幼儿的了解不够,幼儿的表现能力还差,对手摇铃表现不够好。
小百科:手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成,主要是用来抓和握住东西,两个手相互对称,互为镜像。
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