小班教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的小班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班教案 篇1
教学目标：
1.初步学习手口一致的点数3以内的数量物，在老师的提问下能回答出总数。
2.培养幼儿对数学活动感兴趣。
3.引发幼儿学习的兴趣。
4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
教学重难点：
初步学习3以内的点数。
初步学习手口一致的点数3以内的数量物，在老师的提问下能回答出总数
教学准备：
知识经验：有点数2以内数量物的数学基础以及点数的概念。
物质经验：挂图“美丽的小鸟”一幅；3以内点数图片卡每人一张；剪纸小树每位幼儿3棵；鸟窝3个。
教学过程：
一、手指游戏，激发幼儿学习的兴趣
1.游戏1—3《手指变变变》初步感知点数节律。
“1根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。2根手指头，2根手指头，变变变，变成小小脚，121，121 。3根手指头3根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。”
二、学习3的点数。
1.出示挂图“美丽的小鸟”教师带领幼儿集体点数2遍。
师：请小朋友们伸出你们的右手食指，来和老师一起边点边数1、2、3有几只啊？（3只）。
小结：老师刚才是点一个数一个、点一个数一个、点一个数一个。现在老师请一个小朋友上来数一数，其他小朋友就做小老师看他数的对不对。（鼓励幼儿）
2.出示卡片，引导幼儿个体点数。
1）师：请小朋友们每人拿一张卡片，看看卡片上面都有什么？（桃子、草莓、梨子、）请小朋友们数一数有几个？
3.“为小鸟安家”巩固3以内的点数。
1）出示3棵树。
师：现在小朋友们是小老师，检查一下我数的对不对？（教师手 口一致的点数）
2）教师依次出示3只小鸟分别飞落在3棵树上。引导幼儿一一对应的给大树安小鸟的家。引导幼儿手口一致的点数3棵小树和树上的鸟窝。
师：“小鸟飞来了，可是树上没有小鸟的家怎么办呢？不如，我们现在就在树上为小鸟安一个家。”
三、结束部分
1.游戏：火箭发射
教师讲明游戏玩法：“火箭发射”需要3个步?，小朋友们注意听口令，当老师说“1”时请小朋友摸你们的脚，当老师说“2”时请小朋友再摸摸你们的肚子，当老师说“3”时请小朋友摸摸你们的头，来，我们一起玩一遍，“预备……开始1、2、3火箭发射。”
活动反思：
优点：能运用材料将情景性教学、幼儿操作、游戏贯穿始终，促
使幼儿在活动中体验点数活动的乐趣。
不足：教学方法上还需要调整，如：在教学中欠缺强调幼儿用右手的食指点数。
宝宝班的幼儿年龄一般都在3岁左右，而他们这个年龄段的幼儿属直觉行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用操作和游戏活动来完成。游戏是幼儿园教学的灵魂，更是他们这个年龄的`教育灵魂。因此本次活动我抓住我班幼儿的这一特点让幼儿在有趣的游戏及动手操作中体验点数的乐趣，学习手口一致地点数3以内的数量物，为了使数学活动与生活紧密相连，我在教学具方面做了充分的准备。本次活动主要以一些材料将情境性教学、幼儿操作、游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中体验，达成教学目标。在本次活动中，主要让幼儿趣味学习数学。一是操作法，给幼儿充分的操作，引导幼儿在体验中找到点数的规律。二是游戏教学法根据小班幼儿年龄的认知特点，活动要让幼儿保持兴致、惊喜不断才能吸引幼儿活动的注意力。
为了更有效地围绕目标进行教学，通过一些材料的运用，将情境性教学、幼儿操作、游戏贯穿始终，促使幼儿在活动中体验点数活动的乐趣。本次活动主要通过三个环节来完成：一是：游戏方法引入活动，使幼儿初步感知点数乐趣，激发幼儿兴趣。二是：通过观察图片和幼儿点数图片上3以内的数量物和幼儿操作的过程中，让幼儿初步学习手口一致的点数3以内的数量物。三是：通过游戏，复习巩固手口一致的点数。三个环节层层递进，步步深入，环环相扣，充满了趣味性、游戏性。在活动中，也有个别幼儿产生了困难，我在幼儿操作的过程中仔细的观察每一位孩子的表现，发现问题及时给予个别指导。课程的教育理念中指出，要为幼儿提供适时、适宜、适度的教育环境，以促进幼儿的发展。而手口一致的点数，只有在实践操作中，让幼儿们去反复练习、反复操作，才能更好地掌握活动内容。
在以后的数学活动中我应注重教学方法，如：这次教学活动中存在的问题“欠缺强调幼儿用右手的食指点数”，在今后的教育教学活动中，我应根据教学目标给予幼儿一个正确的学习方法，使孩子们能积极参与到活动中。
小班教案 篇2
设计意图：以孩子的兴趣为出发点，将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣，又锻炼了孩子的身体。
目标：
1．练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的灵活性和协调性。
2．通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的.兴趣。
准备：铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。
过程：
1．导入活动，引发兴趣
“今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”
（戴上头饰）齐声：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！
2．探索练习
1）找朋友“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?”
（车，马，象，兵 小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。
妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿模仿。
2）听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快（小蚂蚁爬得快），敲得慢（小蚂蚁爬得慢），妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。
3）听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领？
（向前爬，向后爬等）
3．游戏―送棋宝宝回家
“呜、呜”
“谁在哭”
（是皇后），
“怎么啦？”
“我们在草地上做游戏，现在不认识回家的路了。”
妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗？”
每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。
（把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中，加强练习和巩固）
4．延伸：棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。随音乐轻松做律动。
小班教案 篇3
活动目标：
1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。
2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣
重点难点：
表现雨从上往下落下来的过程。
活动准备：
1、画纸，油画棒
2、雨靴，雨衣
3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。
活动过程：
一、组织教学。
二、出示“雨具”，引起幼儿活动的兴趣。
1、请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢？
2、雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗？
有的.时候一滴一滴，有的时候是一根一根的。
3、你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？
师小结：当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来。
三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。
教师边示范画法，边讲解。
教师和幼儿一起边说边作画空练习。
四、幼儿大胆作画，教师指导。
五、展示交流。
小班教案 篇4
活动目标：
1.能在语言的提示下快速躲闪跑。
2.在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作。
3.学习合作搬运物体造房子。
活动准备：
大型积木（可拼插、围合成房子）。
活动过程：
1.准备活动：
教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。
猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。（做起床模仿动作。）走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走。）蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲。）摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。（一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。）吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。（挺着肚子朝前走。）跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做跑的`动作。）跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做拍手的动作。）
2.共同建房子。
“春天来了，我可爱的猪宝宝们都长大了，妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子，你们愿意和妈妈一起建房子吗？”
教师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插 、围合等方式建造一座房子。
3.创设情境，组织幼儿进行游戏。
一位教师扮大灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。“其他教师和幼儿一起回答：“我们不怕你，我们有房子。”大家一起躲到房子里。
“大灰狼”边撞房子边说：“我用力吹，我用力推，我用力踢。”
房子坏了，“大灰狼”追赶“小猪”，教师带幼儿四散躲闪跑。
以“大灰狼”跑不动了结束游戏。
4.再玩一次游戏
提醒幼儿听教师的提示，不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。
5.放松整理：小猪洗澡。
小猪们，我们一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做画圈状）；二二三四，搓一搓（双手对搓）；三二三四，挠一挠（小手分别在身体两侧做挠痒状）；四二三四，冲一冲（边转圈边扭一扭）。香香小猪洗好了！
小班教案 篇5
活动目标：
1、对科学小实验感兴趣，乐于观察和谈论实验中纸花发生的变化。
2、发现纸花能在水中开放，并与伙伴合作比较出两种不同材料的纸花开放速度的快慢。
3、能和同伴、老师一起尝试统计实验结果。
活动准备：
1、纸花：彩色纸、报纸、卡纸。
2、操作用具：盆子、擦手毛巾、垃圾桶、贴纸。
3、背景音乐：月光海岸。
4、经验准备：幼儿对彩色纸、报纸、卡纸有初步的感知经验。
活动过程：
1、实验“水中花”导入活动，激发孩子的兴趣。
指导语：(1)小朋友看看老师手上拿是什么?这朵花和你们平时见的花有什么不同?
(2)这是一朵的神奇的纸花，花中间藏了一个小秘密，如果把这朵纸花轻轻的放入水中，纸花会发生什么变化?(引发幼儿猜想)我们一起来看看吧，中间还藏着小秘密呢。
(播放音乐，观察纸花在水中慢慢打开了，蜜蜂贴纸出现。)
2、幼儿进行第一次实验，感受纸花的变化。
指导语：这么有趣的实验，你们也想不想试一试?
每位小朋友的椅子下都有一朵小花，待会请你们拿一朵，然后去后面的实验 区，将小花的花瓣朝上，轻轻地放在水面上，用小眼睛仔细地看看会有什么变化?
(幼儿实验完，教师进行提问，你发现了什么?纸花在水里花瓣开了。)
3、与同伴合作比较不同材料纸花开的速度快慢。
指导语：(1)你们知道刚才的花是用什么纸做的吗?
(2)今天老师不仅给你们准备了报纸做的花，还带来了彩色纸做的'花。他们今天想来一场比赛，比看谁开得快。你们先猜猜。到底是哪种纸花开的快些呢?等下请两个宝宝一组，围在后面的水盆旁边，两人用不同材料的纸花，同时将你们手中的纸花同时放到水中，看看哪种纸花打开得最快，哪种纸花打开得慢?(同时的意思你们知道吗?)实验完后进行统计。
4、与同伴合作比较三种不同材料纸花开的速度快慢。
指导语：刚你们都做了实验是报纸花开得快些，可是还有一种纸花宝宝他也想加入进来和他们一起比赛看谁开得快，瞧～卡纸宝宝来了，你们猜猜他们中间会是什么材料的纸花开得快些呢?到底是哪种纸花开得快些，请你们找三个好朋友一起，到后面的操作区去做实验，请你们将三种不同材料的纸花同时放入水中，用眼睛仔细观察看看哪种花开得快?
5、教师和幼儿一起统计实验结果。
指导语：刚才你们和你的好朋友进行了比赛，你用的是哪种纸做的花?谁的后开?现在请小朋友把大苹果贴在统计表上，如果你的纸花先开就贴在“快”这边，后开就贴在“慢”这边。
小结：先开花的是什么纸做的呢?后开花的是什么纸做的呢?
6、总结
你们平时在生活还见过什么纸?那请你们回家也尝试一下其他纸做成的花，看哪种纸开得快，明天告诉屈老师吧。
小班教案 篇6
1、设计思路
在第一个活动中，孩子们了解了《报纸上的洞》这本故事书中有一只丑小兔，她在好朋友苹果猪的帮助下，从报纸上的洞洞中认识了很多朋友，由此克服了胆小害羞的性格，能大胆地与朋友交往。原来，有朋友是很开心的，和好朋友一起游戏，一起分享快乐是一件非常高兴的事情。因此，活动通过对故事的回顾和游戏，让孩子明白：只要你大胆、勇敢，就能找到更多的朋友。但是对于小班孩子来说，只明白道理是不够的，还要让他们勇敢地尝试，体验大胆交朋友的快乐。因此本次活动立足于让孩子尝试、体验n
2、活动目标
（1）理解并回忆故事，敢于大胆地说出自己的'想法。
（2）乐意参与游戏，体验和朋友一起游戏的快乐。
3、活动准备
图画书《报纸上的洞》和教学课件（PPT）
带有大洞洞的报．纸和两位大班小朋友
4、活动过程
（1）活动导入
①出示“丑小兔的照片”：
一这是谁？你们还认识她吗？
一这是一只什么样的丑小兔？丑小兔有没有好朋友？
一丑小兔是怎样找到好朋友的呢？
②回忆故事：
一丑一j_兔是怎样找到好朋友的呢？我们再来看一看。（请幼儿一起念故事的名称，再跟着教师，一页一页地翻看故事）
一丑小兔躲在洞洞后面想些什么？
小结：丑小兔不断地在心里告诉自己：大胆一点，和朋友在一起是很开心的。
（2）游戏：报纸后面的朋友
一今天老师这里也有一张报纸，这张报纸上也有一个洞洞，报纸后面也躲了一个小朋友，你能猜出他是谁吗？
游戏“猜猜我是谁”。
一报纸后面的小朋友只在洞洞里露出一只眼睛或一只手，或身体的其他部位，让其他小朋友猜猜是谁。
一你愿意和报纸后面的小朋友做朋友吗？为什么？
小结：原来要找到更多的朋友，就要大胆地说出来。你们想认识更多的朋友吗？
（三）活动拓展
大家齐分享：在操作区，让孩子戴着丑小兔的头饰给好朋友分糖果（可按颜色分）或者分食物（根据小动物各自爱吃的食物来分）。
（四）阅读区的活动
1、活动名称：我的好朋友
2、活动意图：让幼儿说出熟悉的小动物的名称，并能完整地说：“××和丑小兔是好朋友……”
3、活动准备：在墙面上贴一张丑小兔的画像，提供一些故事中和故事之外的小动物的造型，让孩子找找哪些动物是小兔的朋友n
4、活动提示：教师可根据幼儿的能力，引导幼儿说出好朋友在一起可能会干什么，如：小狗和丑小兔是好朋友，他们在一起拍皮球。
【小班教案】相关文章：
小班艺术领域教案 小班教案04-01
小班教案12-08
小班教案12-08
小班教案12-09
小班教案12-09
小班教案12-09
小班教案12-11
小班教案12-11
小班教案12-13
小班教案12-14