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小班教案

时间:2024-04-27 09:14:17 教案 我要投稿

小班教案

  作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的小班教案8篇,欢迎大家分享。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.能感知正方形。

  2.感知正方形在生活中的应用。

  活动准备:

  1.正方形图标,记录用的大张白纸、彩色笔。

  2.大方巾、大小不同的彩色几何图形片,亲子调查单“我家的.正方形”,数量供幼儿每人一份。

  活动过程:

  1.认识正方形。

  出示正方形图标,引导幼儿正确地说出正方形的名称。

  请幼儿说说什么东西是正方形的,教师将幼儿的答案记录在白纸上。

  2.游戏:“给大方巾找朋友”。

  玩法:教师将大方巾铺在桌上,向幼儿展示各种色彩、大小的几何图形片,

  请幼儿把各种正方形都放到大方巾上面,鼓励幼儿边做边说:“大方巾我给你找到了正方形的朋友。”

  3.找班上的正方形。

  引导幼儿在活动室里找找,还有哪些东西也是正方形。

  4.激发回家找正方形的兴趣。

  向幼儿介绍亲子调查单“我家的正方形”,请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找、画一画、记一记,家里有哪些东西是正方形的,第二天带到班上与大家分享。

  5 . 建议:

  利用户外活动散步时间继续在园内寻找正方形的物体,巩固对正方形的认识。

  6 . 活动结束:

  能指认正方形的物品。

  7 . 附亲子调查单:我家的正方形

  小朋友家长:

  您好!请您和孩子一起找一找家中哪里有正方形,找到了把它记录在纸的空白处(或让孩子画下来),与小朋友们共同分享。

小班教案 篇2

  设计意图:

  交通工具是孩子在生活中常见的事物,书中的交通工具形象卡通,对于小班孩子来说更具有生动性、趣味性。交通工具发出的象声词,也比较适合孩子模仿学习,适合本年龄段孩子的学习特点。通过绘本故事《我也要去》丰富孩子们的交通常识,因此设计了此活动。

  活动目标:

  1.在阅读活动中,认识几种常见的车。

  2.愿意模仿车发出的声音,知道简单的交通规则。

  3.在游戏的过程中,体验绘本阅带来的快乐。

  活动准备:

  1.人手一本绘本《我也要去》。

  2.汽车图片若干、音乐、红绿灯。

  活动过程:

  (一)介绍封面、封底,激发孩子阅读的兴趣。

  1.幼儿从书袋中取出图书。

  教师:今天我们和爸爸妈妈一起来阅读一本图书,现在我们把书从书袋里拿出来,放在膝盖上。

  2.认识书的封面、封底。

  (二)观察阅读图书,理解绘本内容

  1.阅读封面。

  教师:封面上有什么?你们猜猜这本书里讲的是谁的故事呢?

  教师:这本书的名字叫《我也要去》。请家长用手指着书的名字,和孩子一起说。

  2.阅读扉页。

  教师:打开书本,你看到了谁?这一页叫扉页。书本里有没有小熊呢?

  3.共同阅读至救火车页面。

  教师:你看到了什么车?小汽车发出什么样的声音?你们还看到了谁?小熊在干什么?

  教师:谁也要去呀?(小熊)

  教师:小熊也想看看到底发生了什么事情?

  4.自主阅读至小火车,了解车的特征

  (三)师生共同阅读,理解绘本的最后两页

  1.幼儿和教师共同阅读。

  教师:小熊碰到了谁?发出什么声音?我们学一学,说一说。

  2.请幼儿模仿汽车的各种声音。

  3.观察绘本的最后两页,知道简单的交通规则。

  (四)完整阅读图书。

  (五)结束活动

  今天我们和妈妈一起看了什么图书?开心吗?我们以后在家里也和妈妈一起看书,好吗?

  活动反思:

  偶然间看到《东方娃娃》随刊的绘本《我也要去》,简洁明了的画面和简单的故事内容,让我一下子就喜欢上了这个小故事,想到大人出门时,孩子常常会要求:“我也要去”,而且书中一些交通工具发出的象声词,也比较适合孩子模仿学习,想到这些我决定组织这样一个集体教学活动。

  有了这个决定,就开始准备起来了:书上的图片比较小,就制作了幻灯片;没有现成的教案,就自己备课。再次细细品读绘本时,我发现了一个细节动作,那就是小熊在追车、乘车过程中的不同动态过程。我就在想在这一动作过程上做文章,让幼儿观察、模仿的同时,尝试体验其越来越急切的心情,并试着用逐渐提升的音量和语速学说小熊的话语,从而体验阅读的乐趣。就这样心中有了底,备起课来就容易多了。

  为了抓住好动的小班幼儿的注意力和兴趣,避免把绘本活动就会变成枯燥而单调的口水课,我通过网络下载了小汽车、自行车、救火车、救护车、小火车的特效声音,并把这些声音加入到幻灯片内,以此来吸引幼儿的注意力。

  为了使活动每一个环节紧凑而不脱节,并且让孩子能顺利地接应老师抛出的问题。备课中我重点考虑了指导语的连贯、自然。

  做足了以上的工作,我认为活动可以顺利实施了。可是在活动的进行中发现了一系列的问题,让我的满腔热情一下子被浇灭了:由于孩子们在观察能力、口语表达以及社会知识的掌握方面还存在着较大的差异,加上个别思维活跃的孩子喜欢插嘴,限制了其他孩子的'积极思维。

  当救火车的声音、图片出现孩子们没有反应过来是什么车时,我未能及时引导幼儿从车子的颜色、装备等细部特征去观察和发现。而是急于出示答案,这样直接地告诉他们,反而限制了幼儿对救火车的认识,也忽略了绘本自身的观察、阅读优势。会出现这种情况的主要原因是因为我高估了小班孩子的能力水平,课前以为象汽车、自行车声音一样,孩子听到便能辨认。殊不知这类特种车,孩子接触了解的比较少,导致他们经验的欠缺。这是教师事先没有分析出的一个难点。还有当出现这样的问题时,因为教师的一念之差,一时心急就没能很好地把握教育契机。

  活动结束之后我想了很多,面对一个好的教育素材,我做出了种种的准备,自以为“有备无患”了,可是在活动的实际操作过程中还是会出现这样那样的问题。活动前做足准备是应该的,但是不能以为做足了准备就不会出现意外。教育的不确定性和随机性,正是它的魅力所在。

  通过这次的经历,我也认识到,一次每一个活动都不容易,从备课到上课,每一个细节老师都要考虑清楚,哪怕是座位的安排、每一句引导语、过渡语的设计都很有讲究。想起有人说的:文章是改出来的,不是写出来的。想一次就把这个活动上好,是我太急切了,想清楚了这些,我也从最初的心理落差中调整过来了,准备在这次活动的基础上再调整再尝试。相信我也会在一次次的尝试调整中慢慢积累慢慢进步。

小班教案 篇3

  活动目标

  1.能区分大,中,小,并能有顺序地排序。

  2.能安静地和同伴一起听故事。

  3.初步记住故事内容,并能记住故事的名字。

  4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备

  1.大,中,小熊各一只

  2.故事录音

  3.挂图一幅

  4.音乐:洋娃娃和小熊跳舞

  活动过程

  (一)认识三只熊

  1.教师分别出示大中小熊,让幼儿数数有几只熊。

  2.区分大中小

  (1)这三只熊一样大吗?

  (2)让幼儿把最大的,最小的分别找出来,给它们取名字叫大熊,小熊。

  (3)中间的一个,不大也不小就叫中熊。

  (二)将三只熊排序

  请幼儿给三只熊排队(从小到大排列,并能说出这是小熊,这是大熊,这是中熊)还能从大到小排列。

  (三)欣赏故事:三只熊

  1.现在我们已经和三只熊交上朋友了,下面我们就来听一个故事,故事的名字就叫三只熊。(幼儿集体讲一遍故事的名字)

  2.幼儿欣赏故事后提问:

  (1)三只熊为什么不高兴?

  (2)小姑娘到三只熊家里的时候,三只熊知道吗?他们有没有同意给她吃?

  (3)小姑娘睡他们的床,熊知道吗?他们有没有同意?

  3.教师小结:小姑娘到熊的家里,没有得到熊的同意,就用了他们的东西,所以熊生气了。

  4.那么小姑娘怎样做熊才不会生气呢?(启发幼儿说出进入别人家里,或要用别人的东西,先要问人家同意吗?在别人同意后才能用,这样人家才不会生气)

  (四)音乐:洋娃娃和小熊跳舞

  听完了故事,我们一起来和小熊跳个舞吧!(根据音乐,幼儿自由舞蹈)结束活动。

  活动反思

  通过这个活动最主要的是让孩子们通过故事得到大、中、小配对的'概念,同时也感受大小不同的三只熊的不同的形象。按照我的预想,小班幼儿年龄小,注意时间短,只有那些生动、有趣的、形象的材料才能吸引他们的注意力,因此在开展数活动时,我尽量以故事为载体,让幼儿在游戏情境中快乐的学、快乐的玩。而熊是幼儿所熟悉、喜欢的动物,所以在此次活动中,我以熊为主角,并对三只熊的故事进行改编,通过生动的环节衔接,让孩子在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系,更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望。

小班教案 篇4

  一、活动目标:

  1、能叫熟练地掌握双脚向上跳的动作。

  2、会正确做出落地动作,提高自我保护意识和能力。

  3、体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣,体验合作游戏的乐趣。

  二、活动准备:

  场地上布置好三种不同高度的皮筋,分别是20厘米、30厘米、40厘米。

  三、活动过程:

  1、导入谈话:今天我们就来做一个关于小蚱蜢的游戏好不好?

  2、教师和幼儿扮演小蚱蜢:幼儿排成一路纵队,“孩子们,今天“妈妈”带你们学本领了,你们看,前面有一座桥,过了桥有一条河,跨过小河有,跳过障碍,能做到吗?”利用幼儿园活动场地上的障碍物(如树木、运动器械等)练习绕过障碍走、跑的能力。

  3、你们的本领增长的真快,“妈妈”还有考考你们看看我的.哪一个孩子最勇敢,教师出示另一种障碍——跳绳,出示三种不同高度的皮筋。引导幼儿探索怎样跳过去,多让孩子想跳过去的办法,点几名孩子让他们做示范,“妈妈”让自己的孩子学习儿歌,教师:小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,脚一翘,哪个有我跳得高?今天我们就要学跳高,我们一起来试一试吧看看谁跳的高,教师和孩子们一起练习跳高。

  ⑴幼儿第一次尝试。

  ⑵教师:你们是怎样跳过去的?

  ⑶请个别幼儿示范自己跳过皮筋的方法。

  教师示范“双脚向上跳”的动作,并讲解动作要领:双脚并拢,小腿一弯用力蹬地向上向前跳起,双脚轻轻落地。

  4、练习活动:幼儿按要求分散练习,尝试跳不同高度的皮筋,教师做具体指导。

  5、幼儿探索“轻轻落地”的动作要领。

  请幼儿示范,教师引导幼儿注意观察前脚掌先落地、腿要弯曲的动作要领。

  幼儿四散自由练习,体验轻轻落地的动作要领。

  6、游戏“小蚱蜢跳高比赛”。

  教师介绍游戏的玩法与规则:小蚱蜢分成若干组,听到信号后,跳过三种不同高度的皮筋,看哪组先完成。

  7、放松活动

  教师:今天小蚱蜢真能干,学会了跳高的本领!你们不怕苦、不怕累,练得很辛苦。现在我们休息一下吧!

  8、教师和幼儿针对腿部进行放松活动。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、熟悉乐曲、儿歌的韵律,感受音乐强弱变化。

  2、喜欢打击乐活动,体验拍打不同位置发出的各种拍打声。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动准备:

  1、节奏棒每人一副

  2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个

  活动过程:

  1、听音乐做动作进教室

  2、发声练习:出示玩偶引起幼儿兴趣,用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。

  3、分辨声音游戏

  教师用不同强度的声音呼唤幼儿

  启发幼儿用强弱不同的.声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》,并用身体动作和节拍表现

  4、敲敲奏奏

  按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法

  按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》 《修鞋匠》

  尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化

  5、音乐游戏 《 听音学走路》:启发幼儿注意倾听,根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、使幼儿认识厨房的主要设备,初步了解炊事员的劳动过程。

  2、让幼儿感受厨房里的叔叔阿姨的辛苦。

  3、教育幼儿要热爱、尊敬他们。

  重点:

  让幼儿认识厨房里的主要设备,了解炊事员的劳动过程

  难点:

  体会厨房里叔叔阿姨的辛苦。活动准备:

  幼儿用书画面“厨房里的叔叔和阿姨” 娃娃家厨房设备(刀、砧板等) 活动过程:

  一、师幼谈话导入课堂

  (让幼儿想了解厨房里面叔叔阿姨的工作)

  教师:小朋友们我们每天都要吃营养的饭菜,那是谁为我们准备的这些饭菜呢?

  (幼儿回答)

  老师:(厨房里的叔叔阿姨)他们都在忙着给我们做饭,那我们一起来看一看,他们是怎么工作的。

  二、基本部分。

  1、引导幼儿认识厨房的各种设备,了解炊事员的劳动过程,知道叔叔阿姨工作很辛苦;教育幼儿要尊敬、热爱他们。

  2、了解厨房中几种主要设备的名称、用途,知道这些东西很大、很重,使用起来很累,初步感受炊事员的辛苦。

  教师:你们认识这里的东西吗?

  教师:它们叫什么名字?是用来干什么的?(刀和砧板是用来切菜的,煤气灶点起火来可烧饭、烧菜,锅是用来煮饭。烧菜、烧汤的,铲子是用来炒菜的…..)

  教师:你们在家里看过妈妈或者是奶奶煮饭吗?

  教师:他们是怎么煮饭的?我们厨房里的叔叔阿姨啊,帮我们煮饭好辛苦。

  教师:因为我们幼儿园里有那么多的小朋友,老师,还有阿姨,都是吃那些叔叔阿姨做的饭菜,所以阿姨们要做很多很多的菜,洗很多小朋友的碗等会很辛苦。教师:叔叔阿姨每天除了做饭和做菜还要干什么?

  (引导幼儿说出做点心、磨豆浆等)

  教师:叔叔阿姨每天要为小朋友磨豆浆、做好吃的点心;使小朋友们能吃到香喷喷的饭菜,工作很辛苦。

  教师:所以啊 ,我们小朋友要对厨房里的`叔叔阿姨有礼貌,爱惜他们做的饭菜,不剩饭,不撒饭,不挑食,我们吃点心或者是吃饭的时候都要吃的干干净净的,珍惜叔叔阿姨的劳动成果。

  3、请幼儿看幼儿用书画面,欣赏儿歌《炊事员》,进一步强化幼儿对厨房里叔叔阿姨的热爱之情。

  教师:那现在呢,我们一起来看看这本书,书里面有一首儿歌,说的就是我们厨房里的叔叔阿姨,你们仔细听听儿歌说了些什么。

  (老师朗读儿歌,幼儿进行回答。)

  教师带领幼儿朗读儿歌。

  三、活动结束。

小班教案 篇7

  幼儿园小班社会教案--快过年啦

  活动目标:

  1.能感知幼儿园过年前的景象。

  2.会用一些词语表达自己的感受。

  活动准备:

  中大班及幼儿园已进行新年布置。

  活动过程:

  1.引发参观兴趣。

  ?提问:这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化?

  为什么要布置得那么漂亮?

  他们是怎么打扮幼儿园的?

  2.明确参观时的'纪律。

  ?跟着队伍走,小声讲话,别影响别人。

  ?爱护哥哥姐姐布置的环境,不用手乱碰。

  ?与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。

  3.幼儿参观幼儿园的节日环境布置。

  ? 教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象,体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。

  4.共同布置自己的班级。

  ?鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。

  如:粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。

  建议:

  本活动也可采用“大带小”的形式进行。

  评价:

  1.能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置,会描述自己所看到的节日景象。

  2.有迎新年的快乐情绪,参加布置活动。

  幼儿园小班社会教案:高高兴兴迎新年

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、练习向不同方向的双脚并拢跳,落地轻动作灵活。

  2、探索各种跳法并能按指令做相应“跳”的动作。

  3、体验参加体育游戏的乐趣。

  活动准备:

  物质准备:自制“大嘴巴”、小脚丫、音乐。

  经验准备:幼儿已会说儿歌。

  活动过程:

  一、随音乐来热身:激发兴趣,热身准备。

  1、介绍角色,激发兴趣。

  教师导语:你们吃过跳跳糖吗?它在嘴巴里是怎么做运动的?我们现在是一个快乐的跳跳糖,一起来跳一跳吧!

  2、随音乐做热身活动。

  二、我是快乐跳跳糖:探索各种跳法并能按指令做相应“跳”的动作。

  1、自由尝试与练习。——--自由感受跳跃的动作要领。

  教师导语:快乐的跳跳糖们,你会怎样跳呢?找个空地试一试。

  教师小结:双脚并拢向上跳,双脚并拢轻轻落。

  2、“大嘴巴”游戏——--引导幼儿根据指令向不同方向跳。

  教师导语:这里有个大嘴巴,请你想一想在这里面应该怎么跳?听到大嘴巴说话向不同方向跳。(向前跳、向前跳、双脚并拢向前跳,向后跳、向后跳、双脚并拢向后跳)

  3、游戏活动:快乐跳跳糖 ——--增加难度,提升幼儿的.经验。

  教师导语:谁能看懂这些小脚丫上的方向标记,做个快乐的跳跳糖?(请幼儿示范。)现在请你们自由摆放小脚丫并跳一跳!

  三、 跳跳糖要回家:能够喜欢参加体育游戏。

  1、随音乐放松,重点放松腿部。

  导语:跳跳糖们该回家了,你觉得你哪里最累呢?我们来放松一下吧!

  2、总结评价。

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