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苏教版必修一《西地平线上》教案
作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的苏教版必修一《西地平线上》教案，希望能够帮助到大家。
教学目标
1、学会观察和发现自然景物的特点，学习描写景物。
2、通过文本研习，使学生感受自然，热爱自然，提升审美品位。
教学重点
把握三次落日的特点、写法及作者抒发的情感，感悟三次落日不同的美。
第一课时
一、导入
著名诗人王维的《使至塞上》中有一句千古绝唱“大漠孤烟直，长河落日圆”，这句诗曾给了我们对西部落日无尽的想象和憧憬。今天就让我们一起走进《西地平线上》，具体、真切地体会一下西部的落日的壮美景观。
二、基础知识
1、作者简介：
高建群，当代重要的西部小说家，其代表作长篇小说《最后一个匈奴》是新时期中国长篇小说领域重要收获之一。此外还有长篇小说《六六镇》、《古道天机》、《愁容骑士》、《白房子》，中篇小说《雕像》、《大顺店》等，散文集《新千字散文》、《东方金蔷薇》、《匈奴和匈奴以外》、《我在北方收割思想》、《穿越绝地》、《惊鸿一瞥—作家高建群眼中的中国西部》、《胡麻北风大漠传》等。他是公认的中国文坛罕见的具有崇高感和理想主义色彩的写作者，被誉为浪漫派文学“最后的骑士”。他的创作具有古典精神和史诗风格。在他的创作题材中，始终激情高唱着生命的赞歌，营造一种生命中最为壮丽的风景，同时也融入了作家对生活、对生命的思考。高建群认为，作家必须要体验生活，而体验生活准确的说是体验生命。20年前，当代著名作家路遥曾经说过“我劝你们注意高建群，这是一个很大的谜，很大的未知数。”
高建群自称“爱恨永远在西部”，作者对西部是情有独钟，正因为他对西部的爱，他用心去发现西部的美，才会有那么多描写西部的优美文字流淌于他的笔端。
2、基础字词：
诳语（kuáng）、垭口（yā）、攫取（jué）、雾霭（ǎi）、混沌（hùndùn）、安谧（mì）、
泥淖（nào）船棹（zhào）颤抖（chàn）湖泊（pō）瘴气（zhàng）瞅着（chǒu）
揪（jiū）住啁啾（zhōujiū）眼眶（kuàng）惊骇（hài）言简意赅（gāi）灰蒙蒙（méng）阴霾（mái）土坯（pī）胚胎（pēi）
三、文本研读
（一）、行文思路：
同学们已经预习过课文，那么我们都能知道这篇文章写的主要是落日的景象，那么谁能告诉我，文章当中表现作者这个写作思路的句子呢？或者说哪些句子我们能够看出作者要写些什么了？迅速浏览全文，回答问题。
明确：第一段“我见过许多次的落日，这里只简约地记述三次”，第七段“第二个带给我巨大影响和深刻记忆的是在罗布淖尔荒原上看日落”，第十九段“我要告诉你的第三次日落，是我在阿勒泰草原遇到的”，最后一段“这是我三次见到西地平线上落日的情况”
行文思路：课文采用了总分总的结构形式，首先总写新疆的雄伟风景尤其是落日令我震撼，并用三次落日总领全文。然后具体描写了不同地点三次落日以及带给我的感受。最后总结三次落日及特征，照应开头。
（二）、研读课文第一部分，思考讨论
1、读完全文，你觉得西地平线上落日的总体特征是什么？
明确：“雄伟”；
2、作为文眼，最能概括全文内容和主题的语句是什么？
明确：“在所有雄伟的风景中，落日大约是最令我震撼的了”
3、贯穿全文的感情线索是哪两个字？用原文语句回答。
明确：“震撼”
4、课文第一节在全文中有什么样的作用？
明确：①、课文第一节写新疆的雄伟风景尤其是落日令我震撼，并着重记述三次落日。
②、点明主旨，表现了对西北雄伟风景的赞美和热爱！
③、引出了贯穿全文的线索，即“在所有雄伟的风景中，落日大约是最令我震撼的。”
④、总领全文。总写我见过许多次落日，只简约记述三次，统领文章主体部分的三次落日以及带给我的感受的具体叙写。
⑤、照应文章结尾，“三次落日”“雄伟的风景”“世间有大美”，照应结尾。
（三）、接下来，我们共同赏析一下课文中描写的三次落日的情景，请同学们找出每次日落的背景、特征以及作者的感受，并思考采用了什么样的艺术手法？（分小组讨论、每一小组思考一次落日情景）
1、赏析第一次落日
⑴、找出第一次落日的背景、特征以及作者的感受。
背景：定西高原，暗淡的天色，隐约稀疏的星星，苍茫的远方弧状的群山之颠
特征：柔和、美丽、安谧，跳跃、颤抖
感受：“惊呆”“恍若一场梦境”
⑵、第一次落日的手法采用了什么样的艺术手法？
明确：①、：把“一轮血红的落日”成“一辆勒勒车的轮子”，突出落日之大、圆。
②、拟人:写落日“依恋的慈爱的注视着人间”，将落日人格化，形象生动的写出了落日柔和、美丽、安谧的特点。
③、从色彩、形状角度，动静角度，正面描写（直接描写）。
2、赏析第二次落日
⑴、找出第二次落日的背景、特征以及作者的感受。
背景：罗布淖尔荒原混沌灰蒙的天空荒凉空旷的死亡之海罗布泊雾霭弥漫的瘴气
特征：灰白色、不死不活，血红、辉煌
感受：“像在画中”“死亡”“庄严、神圣和具有悲剧感”
⑵、描写第二次落日时，采用了什么样的艺术手法？
①、：“像一枚灰白色的硬币”。写出落日毫无生气的特点。
“西地平线上那一轮胭脂色的物什，终于从我们的眼前魔术般消失”。运用比喻手法突出了落日奇幻的特点。
②、从色彩、形状角度，静态描写，正面描写（直接描写），联想（虚写），先抑后扬（对比）。
3、赏析第三次落日
⑴、找出第三次落日的背景、特征以及作者的感受。
背景：阿勒泰草原
特征：火烧云：灿烂热烈夸张
感受：“惊骇”“我多么卑微呀”“我多么平庸呀”
⑵、描写第三次落日时，采用了什么样的艺术手法？
①、侧面描写（间接描写）。用火烧云来从侧面表现落日的灿烂。
②、动静结合，联想（虚写）
（四）、作者在观赏落日时，产生了哪些联想？请找出来，并说说与落日有什么关系。
明确：第一次：罗曼罗兰创作的《约翰克里斯多夫》时看到日出的情形。用日出衬托出落日更庄严、神圣和具有悲剧感的特点。
第二次：作者由落日会想到“匈奴民族”“成吉思汗“，是因为英勇的民族，英雄的人物，具有一种壮美，给人一种力量。突出了落日壮美，也体现西北厚重的人文历史，给文章增加了历史厚重感，具有史诗风格。
（五）、思考，如何让你的写景文字生动起来？
明确：写景时，应抓住景物特征，从内心感受、远近、高低、动静、虚实、正侧、形声色、视听嗅味触等多角度出发，运用比喻、拟人等多种手法和联想、衬托等表现手法，来着力描绘景物本身和背景事物，就可以收到很好的效果。
四、总结
本文的学习，让我们知道了生活之中随时随地都可以发现美的存在，自然界同样不乏其美，对于此，我们需要做的就是去发现、观察、欣赏、感悟这些美。作者，便是发现了三次落日，并通过观察，领悟并欣赏到了不同的“大美”：第一次落日是一种壮烈奔放之美，是一种自然界中生命力的涌动；第二次落日则是死亡前的精神写照，庄严、肃穆、神圣，是一种悲剧美；第三次落日则带有一种历史的沧桑之美，厚重之美！
另外，本文也启发我们要发现自然美，必须要带着一颗感动之心，用心去感受，只有心中充满爱，爱生活、爱生命、爱社会中一切事物，那么你的心；里才会充满感动，感动是你捕获美的利器！
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