当前位置:9136范文网>教育范文>教案>中班教案

中班教案

时间:2024-04-28 10:29:59 教案 我要投稿

中班教案

  在教学工作者开展教学活动前,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的中班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案

中班教案 篇1

  目标:

  1、尝试将线条和图形创造性的组合,变化出丰富多样的装饰图案。

  2、体验合作装饰图案的乐趣和成功的喜悦。

  准备:小蜘蛛图片,每组一张大白纸,纸中间画一只蜘蛛

  过程:

  一、激发兴趣,认识各种线条和图形

  1、出示蜘蛛图片:小朋友,看,谁来了?这是一只灵巧的、爱漂亮的`小蜘蛛,那它会干什么呢?那网有什么用呢?

  2、今天这只小蜘蛛真的很饿了,它想来吐丝织网捉虫了,老师示范画蜘蛛网。

  3、小朋友,小蜘蛛除了会吐出直线,还会吐出什么样的线条、图形来呢?

  请小朋友把自己想到的都画在小蜘蛛旁边,一起欣赏。

  二、欣赏多种线条和图形组合变化的奇妙效果

  今天我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友画了这么多的线条和图形,可喜欢了。它想要把你们画的线条和图形都织进它的蜘蛛网里,那怎么织呢?你们有谁也愿意来帮帮小蜘蛛呢?(请个别幼儿示范)

  今天老师把别的小蜘蛛织的网也带来了,请小朋友欣赏一下,你觉得哪些网最漂亮?为什么?

  三、合作装饰蜘蛛网

  小朋友说的真好,老师也觉得把这些图形和线条组合起来真是太漂亮了。

  这时候小蜘蛛悄悄的对我说它是世界上最最漂亮的小蜘蛛,所以它的蜘蛛网也要织的最最漂亮。而且它想请我们小朋友帮它织出一张世界上最大、最密、最结实、最漂亮的网。不过呢要请四个小朋友为一组一起来合作帮它织一张网。

  幼儿合作绘画,教师巡回指导。

  四、评价作品

  陈列作品,请小朋友说说你喜欢哪张网?为什么?

  小蜘蛛看见了这么漂亮的网连声说:“谢谢,谢谢大四班的小朋友,你们真棒。”

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.大胆想象,能用添画的方法将水果变成其他各种造型。

  重点、难点:大胆想象,能用添画的方法将水果变成其他各种造型。

  解决策略:教师提供图片造型范例,引起幼儿的活动兴趣,为了丰富幼儿的操作经验,教师适当的进行讲解示范添画过程,帮助幼儿掌握添画的一些技巧,再以提问启发引导,丰富幼儿想象思维,鼓励添画出其他的水果造型。

  活动反思:

  活动准备

  1.画有苹果、香蕉等水果的纸若干及白纸若干。

  2.蜡笔人手一套。

  活动过程

  一、水果变、变、变

  1.出示苹果造型——瓢虫。

  引导幼儿观察:这是什么?瓢虫是什么变的?怎么变出来的?

  2.出示香蕉造型——秋千。

  引导幼儿观察:秋千是什么变的?它又是怎么变的?

  3.幼儿观看教师当场作画:我是魔法师,看我怎么把香蕉变秋千。

  4.请你们也来当小魔法师,想一想,说一说苹果、香蕉还可以变什么。怎么变?谁愿意来变一变?

  (如幼儿想象不出,可适当的提供多种范例启发、丰富幼儿思维。)

  二、选择材料进行水果造型

  1.认识其他水果图案。说说这些水果能变成什么?怎么变呢?

  2.你可以选老师画好的水果来变一变,也可以自己画喜欢的.水果,然后变一变。幼儿根据需要自由选择有水果的图片或空白纸。

  3.幼儿添画,给水果造型。

  三、作品展览

  1.幼儿互相猜测水果变成了什么。

  先变好的请把你的作品展示出来,坐到中间来互相看看说说都变了些什么?

  2.幼儿自由介绍作品。

  说说你用什么水果变了什么?

  活动延伸:根据自己的想象在区域进行实物水果造型,提高想象力和动手能力。

中班教案 篇3

  活动名称:快乐跳跳跳

  一、活动目标:

  1、初步学习双脚屈膝向前跳,锻炼腿部力量。

  2、学习遵守游戏规则,感受集体游戏的乐趣。

  二、活动准备:

  塑料圈若干、青蛙头饰1个、音乐《我是一只小青蛙》

  三、活动过程:

  1.开始部分

  (1)情境谈话引入,激发幼儿的兴趣。

  师:“今天老师当青蛙妈妈,小朋友当小青蛙,好吗?

  今天是妈妈的生日,你们想不想送妈妈礼物呀?妈妈肚子饿了,你们去捉虫子给妈妈吃好不好?

  (2)热身运动:《我是一只小青蛙》。

  师:那捉虫子之前,请小青蛙们和妈妈一起来做运动。

  2.基本部分

  学习新动作:双脚屈膝向前跳。

  (1)教师讲解、示范双脚屈膝向前跳动作

  我们应该怎样才能捉到虫子呢?

  小青蛙们先仔细看看妈妈是怎样去捉虫子的?

  提问:妈妈是怎样去捉虫子的?跳

  今天,妈妈来教你们学这个新本领:青蛙跳。

  师:请小青蛙们跟妈妈一起做:两脚并并拢,膝盖弯一弯,两脚同时轻轻地跳起来;落地的'时候,前脚掌轻轻的着地。

  (2)幼儿自由练习双脚屈膝向前跳动作,师指导。

  师:现在,请小青蛙们在原地练习一下,跳的时候要注意双脚不能分开来,要同时落地,轻轻地跳。

  分角色练习。

  师:妈妈想请男孩子青蛙先来练习一下,比一比到底是男孩子青蛙厉害还是女孩子青蛙厉害?

  (3)幼儿游戏,师指导并提出要求。

  师:小青蛙们都认真地学会了跳的本领,现在可以去捉虫子给妈妈了。但捉虫子的路上要经过一座小桥,过小桥妈妈有几个要求,请小青蛙们记牢了:

  A、用妈妈教的本领“双脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻向前跳”

  B、跳到田地时不挤不抢,互相帮忙

  C、每只青蛙先捉一条虫子,捉完虫子直接跳回来找妈妈。

  (4)师:妈妈要看一看哪只小青蛙最棒,捉虫子捉得又快又好,好了,小青蛙们可以出发了。

  3.结束部分

  师小结,指出幼儿所存在的问题,强调青蛙跳的基本动作要领。幼儿又一次集体到田地帮妈妈捉虫子。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、体验“磁性人”被从不同方向的磁力吸附的乐趣。

  2、能听懂指令按规则迅速向前、向后、向侧移动。

  3、活动中孩子通过向不同方向移动循序渐进的提高控制力和协调能力。

  活动准备:

  经验准备:幼儿观察了解磁铁的吸附作用,幼儿理解简单的哨音指令。

  活动过程:

  1、开始部分:进行热身活动,将向前向后向侧移动的方式融入其中

  (1)围圆,做上肢、下肢、全身的动作,听哨音变化快速反应。

  (2)听哨音变化快速反应进行正走、倒走、侧走动作练习。

  2、基本部分:进行磁性人的游戏,逐步让幼儿熟悉玩法。

  (1)教师扮演大磁铁引起幼儿兴趣:

  = 1 * GB3 ①教师引导幼儿想象模仿磁性人的样子。

  师:“我说什么小朋友就来变成什么…来变成磁性人,一动不动。”

  = 2 * GB3 ②用哨音提示幼儿做磁性人的动作。

  师:“吹三声哨,你们边说‘磁性人’三个字边变成磁性人。”

  = 3 * GB3 ③教师站到圆心扮演大磁铁引导幼儿移动。

  (2)知道在保持身体方向、姿态不变的状态下移动、练习。

  = 1 * GB3 ①练习向前移动,做到又稳又快:

  师:“都面向前方,要保持身体方向不变,姿势也不能变,向前移动。”

  = 2 * GB3 ②练习向后移动,保持移动方向不变,向后移动不摔倒。

  = 3 * GB3 ③练习向左侧移动,重点解决在偏移些的`方向的幼儿同样能保持动作、方向不变。

  ④练习向右侧移动,重点解决在偏移些的方向的幼儿同样能保持动作、方向不变。

  (3)变化游戏的不同玩法。

  = 1 * GB3 ①打乱方向游戏,提高幼儿反应的速度增加游戏乐趣。

  教师扮演大磁铁,在幼儿的中间,幼儿根据教师所在的方向进行移动

  = 2 * GB3 ②引导幼儿模仿不同的样子增加游戏的乐趣。

  3、结束部分:幼儿模仿面条人的样子做放松活动:

  师:“面条人什么样子?…软软的”。全身、上、下肢的放松活动。

  附加教材

  玩法:

  幼儿四散站立,教师或一位幼儿做磁铁,全体幼儿都是磁性人。磁铁在磁性人身后,磁性人倒走;磁铁在磁性人身前,磁性人正走;磁铁在磁性人侧面,磁性人侧走。

  规则:

  磁性人不能转身,不管怎么走始终只能面朝一个方向,否则作为磁性丧失。

  磁铁的位置要不断变换,且磁性人的动作要随之变化。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、能熟练地掌握双脚向上跳的动作,会轻轻落地。

  2、喜欢参与跳跃活动,增强自我保护的意识和能力。

  活动准备:

  1、场地上布置好三种不同高度的.皮筋。

  2、《蓝精灵》、《小白船》音乐

  活动过程:

  开始部分

  带领幼儿一起做热身运动

  师:今天太阳真好,让我们一起晒晒太阳吧!晒晒头、晒晒脸、晒晒小肚子、晒晒后背、晒晒小脚丫,太舒服了。

  基本部分

  1、谈话导入课题

  师:今天来了一位小客人,,我们一起猜猜它是谁?

  2、教师引导幼儿学说儿歌《小蚱蜢 学跳高》“小蚱蜢学跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,脚一翘,哪个有我跳的高。

  3、教师引导幼儿学习正确的跳高动作,要领,双脚并拢,小腿一弯用力蹬地向上跳起,双脚轻轻落地。请幼儿按动作练习,教师观察幼儿动作,指导幼儿练习轻轻落地动作

  4、游戏《小蚱蜢学跳高》

  教师讲解玩法和规则,叫蚱蜢分为四组,听到信号后跳过三中不同高度的皮筋,然后跑回来,拍后面小朋友的手,看哪种先完成,跳过皮筋

  在欢快的音乐背景下,幼儿反复练习跳高动作。

  结束部分

  播放《小白船》音乐,引导幼儿做放松运动。

中班教案 篇6

  活动目标

  1、学习欣赏和制作吸附画。

  2、发展幼儿丰富的想象力和创造力。

  活动准备

  范画:蜡笔画剪贴画;蛋壳贴画吸附画等。

  操作材料:方形水盘8只;4组水彩颜料、棉签、铅画纸、旧报纸等。

  活动过程

  一、导入活动引起兴趣:

  师:出示泡沫板请幼儿猜猜后面有什么?(让幼儿说出不同的画种,欣赏吸附画与其他美术作品有什么不同,翻开吸附画范例,引导幼儿欣赏,这幅画是怎么画出来的呢?我们来看一看它需要哪些材料,水,水盆,水彩颜料,棉签等。

  二、吸附画的示范,激起幼儿学习的兴趣(示范在水中滴墨水和颜料的方法,选一张纸快速的放到水面上,数5,4,3,2,1,把纸轻轻的拿出来)

  重点引导幼儿观察颜料水吸到纸上的过程,理解”吸”的意思,(让幼儿说说颜料水是怎么到纸上去的

  三、幼儿制作吸附画

  提出操作要求:看,耿老师手上的纸已经等不及啦,等着小朋友来变魔术呢,在变魔术前要注意:

  先选好一张喜欢的纸,再选颜料,

  挤颜料时要轻轻的一滴一滴的挤滴墨水、

  把纸放在水面上观察,等颜料吸到纸上后取出放到外面场地上晒干。

  四、欣赏和想象

  嗨,我们的吸附画还没干呢,我们一起来欣赏中二班小朋友制作的吸附画,大家一起来说说这些作品中有哪些奇妙的地方;你觉得你找到了什么?它们像什么?

  讨论“谁的吸附画最奇妙”。

  活动反思

  本次活动旨在引发幼儿的.想象力和创造力,培养幼儿从抽象画中发现美、创造美的能力,并在亲身实践中感受和体味到美的奇妙。幼儿在活动中都牢牢地被新奇的画种吸引,他们一开始就对准备好的各种材料、工具感到好奇,在老师的示范操作下,想亲手一试的欲望更加强烈了,又通过欣赏各种不同的画种,了解到吸附画与别的画的不同所在,产生了创作的激情。在制作过程中,从一次次的实践中,感受、体验了“色彩”“图案”变幻莫测的美,也经历了制作过程中的失败,领悟到色彩本身没有美丑之分,只要搭配和谐就能达到美的效果。

  在分析作品吸附画的想象时,能从变形夸张的图形的各个不同角度去观察想象。孩子们沉浸在想象、创作及成功的愉悦之中,并从作品中获得“美”的启迪。微微小朋友的吸附画很成功,当她的作品从水中捞起,图案定型时,她十分欣喜,美妙梦幻的紫色图案激起了她的联想,我问她图案像什么,她左看看又看看,随口说出一个名字“秋姑娘,成成小朋友的“龙”也是栩栩如生,“龙”嘴巴里还喷出火焰,天空中还有闪电,仿佛听到了轰轰的雷鸣身,孩子们的想象力给变化的图案色彩给激发了。

  通过实验发现在本次活动中,不够大胆,需先多做类似的游戏练习。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、多通道感知、发现自己与别人的不一样。

  2、愿意主动参与游戏,体验探索与别人不同的乐趣。

  活动准备 :

  教具:小图谱,大图书

  学具:课前已经完成想象添画的作品,每组一份操作小图、粘贴操作盘(分组内容:水果、颜色、玩具、运动)。

  活动过程

  一、游戏导入、激趣引题

  1、游戏,“请你猜,请你猜,请你猜猜我是?”

  “刚刚你怎么猜出来的?”

  2、小结:原来我们每个人都有跟别人不一样的声音。

  二、经验梳理、归纳提升

  (一)外显不同

  1、“除了有不一样的声音,你跟别人还有什么不一样?”

  “可以跟朋友比一比、看一看、找一找”

  幼儿讲述

  2、 图谱小结:原来我们可以看到那么多跟别人不一样的地方。

  (二)内隐不同

  1、图形变变变

  出示材料,“这是什么?可以变成什么呢?”

  幼儿操作,引导幼儿向同伴介绍自己的作品,并了解朋友的想法。(课前完成)

  幼儿展示作品“看,你们都变了什么?变的东西都一样吗?”

  图谱小结: “原来我们每个人都有跟别人不一样的想法,一个圆在你们的手上都变成了各种各样的东西。这都是我们自己独特的想法。”

  2、我的爱好

  “除了想法不同,我们的爱好、喜欢的东西有不一样吗?”

  操作要求:“每组一张展示圆盘和一些小图片。让我们去看看、找找、贴贴,把自己喜欢的一种东西贴到展示表上。每位孩子贴一个,并在自己的这一格子上写上自己的学号。如果你喜欢的东西在现有的图片里没有,你可以自己在小图片上画一画。”

  幼儿操作。

  小组展示“大家看看你们组的孩子们喜欢的都一样吗?”

  幼儿介绍自己组的`调查结果。

  图谱小结:“我喜欢的水果、玩具、运动个、颜色,这些都是我们的爱好。”

  图谱小结:“原来我们每个人的外貌、想法、爱好都不一样,每个人都是‘不一样的我’。”

  三、图书介入、延伸拓展

  “我跟你们一样吗?我也有自己独特的喜好、想法。我把这些不一样做了一本小图书。我们一起来看看。”

  集体阅读图书“不一样的我”,“这就是我,和你们不一样的我,我喜欢我自己。”

  “我们小朋友也去做一本’不一样的我’,向你的朋友、爸爸妈 妈介绍一下’不一样的我’”。

中班教案 篇8

  活动目标

  通过探究小花旋转,锻炼动手操作能力。

  产生对科学操作活动的兴趣,体验旋转带来的快乐。

  尝试用剪刀剪硬质物品,学习用废旧乒乓球制作旋转的小花。

  活动准备

  录音机,欢快音乐;幻灯片。

  魔袋一个,不同材质的小花。

  废旧乒乓球若干,剪刀、泥工板每人一套,清水每桌一份。

  活动过程

  一、"变小花",导入活动。

  教师扮魔术师,从魔袋中变出出不同材质的小花,导入活动。

  二、幼儿制作旋转的小花并探究旋转的奥秘。

  1、幼儿闯第一关"观察关"。

  播放幻灯片1,幼儿在观察乒乓球小花外形的`基础上说一说其制作方法。

  (1)这些小花是用什么材料做的,谁能说一说是怎样做成的?

  (2)师生小结乒乓球小花的制作方法,强调剪刀剪硬物的技巧。

  2、幼儿闯第二关"动手关"。

  播放幻灯片2,

  (1)幼儿动手制作小花,教师巡回指导。

  (2)幼儿自由探索:请你试一试,如何让你的小花转起来。

  3、幼儿闯第三关"探索关".

  播放幻灯3,借助学具让小花旋转起来。

  (1)提供泥工板、清水,让幼儿再次尝试。

  (2)小结幼儿操作,肯定幼儿的探究。

  4、幼儿闯第四关"揭秘关"。

  播放幻灯片4,初步了解水的吸附力作用。

  (1)幼儿讨论:小花为什么一直转,不容易掉下来。

  (2)师生小结:必须有水,小花才不容易掉下来,水的吸附力起到了重要的作用。板子的倾斜度决定小花的旋转速度。

  5、游戏"看谁转的快",幼儿亲自尝试如何让小花转的更快。

  师:现在我们来比赛,看看在规定的时间内,谁的小花转的又快又稳,不会掉下来。

  三、联系生活,感受旋转的快乐。

  1、幼儿寻找生活中旋转的物品。

  2、幼儿用肢体动作扮演小花,感受旋转的快乐。

【中班教案】相关文章:

教案中班教案02-23

中班教案04-24

中班教案04-24

中班教案04-24

中班教案04-24

中班教案04-24

中班教案04-24

中班教案04-24

中班教案04-24

中班教案04-24