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小班教案

时间:2024-04-29 09:01:59 教案 我要投稿

小班教案

  作为一名教师,时常需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的小班教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案

小班教案 篇1

  《我们都是木头人》

  学习目标:锻炼控制身体活动的能力。

  活动准备:轻快的音乐。

  活动过程

  1.播放轻快音乐,幼儿随意走动。

  2.当老师说“我们都是木头人,一不准说话、二不准动,三不准露出大门牙”时,幼儿便要停止动作,做出一个喜欢的`造型(如模仿小动物),并保持身体静止,看谁坚持的时间最

  3.可以让先动的小朋友表演节目,增加游戏的趣味性。

  活动建议:

  幼儿熟悉游戏规则和游戏方法后,可以由幼儿组织活动,以增强幼儿参加活动的主动性和积极性,培养幼儿的组织能力。

  组织者可故意做滑稽的动作或说幽默的语言,以增强游戏的趣味性,并进一步考验小朋友的身体控制能力。

小班教案 篇2

  目标:

  1.分段欣赏故事,理解“粉红鸭怕羞”和“遇到危险”的情节,懂得怕羞的害处。

  2.逐步克服怕羞心理,乐意和同伴一起玩。

  准备:

  数学挂图:小图书人手一本。小白鸭和粉红鸭的图片各一张(大小一样)。

  过程:

  .出示小白鸭。

  这是谁?我们一起和它打个招呼吧!(小白鸭,你好!) 教师模仿小白鸭说:“别看我,我不要你看。”(说完躲到黑板后面)。

  这只小鸭怎么了?它为什么要躲起来?

  二.分析欣赏故事。

  1出示粉红鸭,讲故事第一段。小白鸭怎么会变成粉红鸭的'?

  2出示图片一,引导幼儿观察图片。粉红鸭碰到了谁?它会怎么说,做些什么?

  3教师讲述故事第二段。粉红鸭这么怕羞好不好?为什么?

  4出示图片二。发生了什么事情?快帮粉红鸭想想怎么办?(引导幼儿用语言寻求帮助)

  5出示图片三。谁来帮助粉红鸭了?如果粉红鸭不叫朋友们来帮忙,它会怎么样?粉红鸭得救了,它会怎么说?

  6出示图片四。它们在干?什么粉红鸭玩得开心吗?怎么样才能交到朋友?

  7教师讲述故事最后一段。

  三.翻阅图片,再次聆听故事。

  四.谈话结束。

  1.你怕羞吗?你交到好朋友了吗?谁是你的好朋友?

  2.和好朋友抱一抱,聊一聊。

  附:

  粉红鸭

  有只小白鸭,特别怕羞,从来不敢和陌生人大招呼,也不敢交朋友,还动不动就脸红。时间长了,她就变成了一只粉红鸭啦。

  这天,粉红鸭一个人在树林中玩。有一只小花猫到树林里来乘凉,看见了粉红鸭。小花猫高兴地打招呼:“粉红鸭,你好!”粉红鸭羞红了脸说:“别看我,我不要你看。”说着就逃到草丛里去了。小兔子正在草丛里才蘑菇,看到粉红鸭跑过来,高兴地打招呼:“粉红鸭,你好!” 粉红鸭羞红了脸说:“别看我,我不要你看。”说着就躲到水塘边去了。小乌龟正在水塘里游泳,看到粉红鸭跑过来,高兴地打招呼:“粉红鸭,你好!”粉红鸭羞红了脸说:“别看我,我不要你看。”说着就躲到大石头后面去了。

  粉红鸭一个人蹲到大石头后面,忽然看见一条花花绿绿的大蛇向它游过来,还吐着红红尖尖的舌头,真可怕!粉红鸭很害怕,它急着忘记了怕羞,大声地喊起来:“小花猫。小兔子。小乌龟,快来帮帮我呀!” 小花猫。小兔子。小乌龟都跑来了,它们拉着粉红鸭飞快地逃走了。粉红鸭得救了,它拉着朋友们的手说:“谢谢你们,你们真是我的好朋友。” 小花猫。小兔子。小乌龟高兴地说:“粉红鸭终于愿意和我们交朋友了,我们一起玩吧!”

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、对图画书感兴趣,愿意和老师一起阅读《我的家》。

  2、学习读图,通过人物的外形特征,拿着的道具和所处的环境分辨人物的身份。

  3、知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人,大家要相亲相爱。

  活动准备:

  幼儿经验准备:1、知道自己一家都有谁 2、知道阅读时要一页一页轻轻地翻阅

  教师物质准备:1、故事ppt及背景音乐。

  2、图画书《我的家》人手一本。

  活动过程:

  一、以谈话引入,让幼儿有兴趣自己阅读

  1、师:你们的家里都有些什么人?(请个别幼儿向大家介绍自己的家人。)

  小结:每个小朋友都有自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。他们每天都和你快快乐乐地住在一起,就形成了一个家,这些人就是你的家人。

  2、出示图画书《我的家》并播放ppt,引起幼儿阅读的兴趣。

  今天,老师带来了一本书,书里也有个小朋友要向你们介绍他的家人,想不想看?

  师:你在这本书的.封面上看见了什么?(引导幼儿观察封面,认识封面人物小宝。)

  小结:封面上有个小朋友坐在沙发上看书。这个小朋友有个好听的名字叫小宝。(引导幼儿跟小宝问好)小朋友猜猜小宝的家里有些什么人?

  二、继续播放ppt《我的家》,引导幼儿跟老师一起阅读,了解书中内容,巩固对家人的认识。

  (一)用过提问,引导幼儿观察画面,介绍爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。

  1、师:这是谁?你从哪里看出他是爷爷(奶奶)的?老人家手里拿着什么?(引导幼儿学学拿着拐杖的老年人走路的样子。)

  小结:这是小宝的爷爷,爷爷可爱看报纸了,他一手拿着报纸,一手拄着拐杖,慢悠悠地走到沙发这里做什么?爷爷在找什么?爷爷正准备看报纸,可是发现眼镜不见了,正在到处找,原来在小宝手上。

  2、师:小宝家有爷爷,还有谁?你怎么看出是奶奶的?奶奶在做什么啊?(引导幼儿学学奶奶炒菜的动作。)奶奶到底在煮什么好吃的东西呢?

  小结:奶奶煮的水饺可香了。你们看,小宝正大口大口地吃着呢。小宝最爱吃奶奶做的水饺了。

  3、师:我们认识了小宝的爷爷、奶奶,猜猜他们家还有谁?爸爸在干什么?他手里拿着什么?(认识哑铃,知道要很有力气的人才能举起哑铃。)你们看,小宝和谁玩的这么开心?

  小结:小宝的爸爸可有力气了,像大力士一样,每天下班回到家,都要把小宝抱得高高的,飞一圈,就像玩荡秋千一样。小宝可开心了。

  4、师:你们猜猜小宝家还有谁?这是哪里?你们知道宝宝为什么这么开心吗?妈妈拿书要做什么?

  小结:每天晚上睡觉前,妈妈都会拿着书给小宝讲故事。妈妈讲的故事可好听了,小宝听着听着就睡着了。

  5、师:小宝家有爱看报纸的爷爷,有会煮香喷喷饭菜的奶奶,有像大力士一样的爸爸,还有会讲故事的妈妈,你们猜猜,小宝家还有谁?小宝和小狗在干嘛?

  小结:小狗是小宝的好朋友,他每天陪着小宝一起玩,和小宝一起去挖蚯蚓、堆沙子,一起在草地上跑步,小狗就像是小宝的小尾巴,天天跟着他。

  (二)引导幼儿观察课本中的内容。

  师:你们看,小宝笑眯眯的,张开双臂要跑去哪里啊?

  小结:小宝笑眯眯的张开双臂是要跑到爱他的家人那里,他要跑去拥抱她的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。家里的每一个人都很爱小宝,小宝也爱家里的每一个人。

  (三)回到封面,引导幼儿认识图画书的名称。

  师:封面上除了有小主人小宝,上面还有三个字,这是这本书的名字叫《我的家》。(幼儿跟读书名。)

  三、围绕阅读重点开展活动

  1。、教师以小宝的口吻完整讲述一遍图画书内容,要求幼儿认真倾听。

  2、让幼儿说说自己的家人在家里都做些什么

  3、家里人是怎样爱自己的?自己要怎样爱他们?

  爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等。我们要爱自己的家人,一家人都要相亲相爱。

  四、归纳阅读内容

  我们知道了小宝家有爷爷,奶奶,爸爸,妈妈。爷爷爱看报纸,奶奶做饭香香,爸爸力气很大,妈妈讲故事好听。他们都很爱小宝。小宝家还有一个爱和他玩耍的小狗,小狗也很喜欢他。他们一家人相亲相爱。

  教师总结 :我们小朋友也有幸福的一家人爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等。我们要爱自己的家人,一家人都要相亲相爱

小班教案 篇4

  设计背景

  回忆往事,每年过年都是我小时候最开心的事,联想到现在的孩子,他们肯定和我有一样的心情。我想,由于小班孩子的年龄特点,他们对直观性的事物,也就是摸得着、看得见的东西最感兴趣,过年又是我们中国最喜庆的日子,孩子们对过年兴趣这么大、这么向往,何不抓住这一机会,开展一个“过新年啦”的主题活动,让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗的同时,好好地乐一乐,既能激发幼儿探究的兴趣,又能发展幼儿的能力,由此,我开展了这一活动。

  活动目标

  认知方面知道:

  1、新的一年。

  2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮,家家挂福字,贴窗花,挂彩链、彩旗,放气球等。

  3、过了新年,又长大了一岁。

  4、体验和大家一起过节的快乐。

  5、运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。

  语言方面:

  1、能把新年看到的喜庆景象,大胆地用简短的语言说给周围的人听。

  2、能积极参与环境创设,并把自己的作品介绍给他人。

  3、丰富幼儿的词汇,会说简单的祝福语,收到礼物时说谢谢等。

  动手操作方面:

  1、引导幼儿参与集体活动,发展幼儿的动手操作能力。

  2、通过操作活动,体验与老师、同伴合作成功的乐趣,培养幼儿初步的集体荣誉感。

  教学重点、难点

  重点:

  让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。

  难点:

  1、能把新年看到的喜庆景象,大胆地用简短的语言说给周围的人听。

  2、引导幼儿参与集体活动,发展幼儿的动手操作能力。

  活动准备

  1、布置“过年啦”主题活动墙。

  2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。

  3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。

  4、剪贴窗花,布置喜庆的走廊。

  活动过程:

  认识新年

  社会:新年到 谈话:要过新年了 科学:新年我知道

  迎新年

  歌唱:新年好 儿歌:新年到 谈话:怎样过新年

  韵律活动:敲锣打鼓放鞭炮 科学:冻冰花

  手工活动:粘贴彩链、彩旗 棉签画:鞭炮

  制作:鞭炮、贺年片 师生共同布置喜庆的新年环境

  庆新年:和大班哥哥姐姐共庆新年

  1、看大班哥哥姐姐表演节目。

  2、和大班哥哥姐姐找朋友。

  3、互送礼物。

  4、说祝福语。

  5、给爸爸、妈妈送贺卡,说祝福语

  长大一岁了:

  谈话:小时候的我 社会:我长大了

  谈话:我会说、我会做……

  儿歌:大一岁了、我会了 歌曲:我长大了

  教学反思

  1、 新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要,设计了这一主题活动。为了给孩子们的活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年——长大一岁了”四个环节入手,通过组织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛;最后以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了的意义。

  2、对活动过程的反思:

  (1)对幼儿发展的反思,主要是发展幼儿的语言表达能力,使幼儿懂得长大一岁了,在新的一年里要更加懂事,自己的事情自己做,做个爱学习、有礼貌的乖宝宝。当谈到“我又长大一岁了”的时候,孩子们说出了许多自己的想法。这个说:“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说:“我能帮爸爸妈妈干好多事,能扫地板,还会穿鞋、提裤子-----”还有的说“我不用大人抱”“我会给爷爷奶奶搬椅子”,还有的`孩子 “我能帮老师收拾玩具,给小朋友系纽扣”,还有的说“我能自己画画了”------每个孩子的话语都得到了老师和小朋友们的热烈的掌声,孩子们的表现欲望得到极大的满足。

  (2)对教师专业发展的反思,预设的主题活动符合幼儿的年龄特点、兴趣需要,说明这个主题活动选得好,通过这次主题活动,对以后开展主题活动提供了经验、打下了基础,在这次主题活动中,老师的理念进一步更新,并用这些理念来指导幼儿的活动,达到了资源共享(材料、环境、方案……),通过合作,互相学习、互相补充,提高了老师之间的凝聚力,增强了老师的参与意识。

  (3)对师幼互动的反思,这次活动,不单是老师和幼儿互动,也让家长积极地“动”起来,主动参与、配合到我们的活动中。A、要尊重家长。B、向家长介绍配合工作的方法。C、让家长参与的目标要明确,任务不能过于频繁。D、活动后展示成果,让家长看到自己的参与使孩子得到了什么、知道家长的参与有利于孩子的发展,孩子的成长也离不开家长的关注,, 使家长变被动接受为自动参与。使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

  3、对活动效果的评析,“过新年啦”这个主题活动的确立,附合小班幼儿的年龄特点和兴趣需要,所以整个活动开展得很好,幼儿参与的积极性一直很高,预期目标完成得很好。但在开展主题活动的第一个环节认识新年时,因为幼儿年龄小,对过年积累的知识和经验很少甚至没有,我们只是通过谈话、儿歌、歌曲和一些简单的图片来开展活动的,对孩子来说有点说教,所以掌握起来很吃力,虽然最后孩子都会说了,但是,是通过老师反复地“填鸭”才获得的。

  4、如果让我重新上这节课,我会多为幼儿考虑一些,多为幼儿准备一些直观的影相资料让幼儿观看,让幼儿亲眼看见、亲自感受,让幼儿直观地感受人们庆新年的一些活动和习俗,直接地获得知识和经验,像后三个环节一样“直观性”强一些、参与性多一些、操作性多一些,老师的“说教”、“填鸭”少一些。通过让幼儿亲身体验、亲自感受同“说教”、“填鸭”相比,结果一样,但过程不一样,对幼儿的发展也不一样,这样才真正体现了“以人为本”的理念,只有幼儿的能力发展了,这样的活动才有意义,活动开展起来就会顺利多了。

小班教案 篇5

  活动名称:

  音乐欣赏《小小蛋儿把门开》

  活动目标:

  1、通过学习让幼儿知道歌曲名称,熟悉歌曲旋律。

  2、用好奇、欢快的情绪唱歌并能唱清歌词,唱准曲调,愿意与教师一起愉快歌唱。

  3、知道鸡蛋是鸡妈妈生的,然后由鸡妈妈孵出小鸡。

  活动准备:

  鸡蛋一个

  活动过程:

  一、律动练声

  1、《生活模仿动作》

  2、《合拢放开》、

  3、《这是小兵》、

  4、《小鸟醒来了》、

  5、《大雨和小雨》

  二、导入活动

  1、出示鸡蛋,小朋友你们看这是什么呀?鸡蛋是哪里来的?

  2、鸡蛋里面有什么呢?教师做倾听状“笃、笃、笃”咦?谁在叫“开门”?

  3、哦!鸡妈妈生出蛋,蹲在蛋上孵呀孵,孵出小鸡来。小鸡就是从鸡蛋里孵出来的,小鸡要出来小蛋壳就要怎样呀?今天我们就要来学习一首新的歌曲,歌曲的名字叫《小小蛋儿把门开》。小朋友听:

  三、欣赏歌曲

  1、教师清唱歌曲示范,提问:歌曲的'名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

  2、教师在伴奏下再次范唱歌曲,提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里还说了什么?

  3、教师按节奏完整朗诵歌曲:原来这首歌曲里是这样说的......

  四学习歌曲

  1、教师弹唱带领幼儿分句念歌词

  2、引导幼儿学唱歌曲请幼儿跟随教师完整学唱歌曲。

  3、教师轻声演唱,幼儿大声演唱。

  4、幼儿大声唱,教师小声唱。

  5、幼儿完整演唱歌曲。

  6、请幼儿跟随乐曲自由表演动作。

  五、结束部分

  1、歌表演《春天》。

  2、小结活动下课。

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