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大班教案

时间:2024-04-29 09:10:34 教案 我要投稿

大班教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的大班教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案

大班教案 篇1

  活动目标:

  1.增强快速奔跑的能力,提高追逐中的应变技能。

  2.加强平衡和协调能力,激发对体育游戏的兴趣。

  3.培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

  4.培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  场地、幼儿分两组围成圆圈、手帕两块。

  游戏规则:

  丢手绢时不能往后看玩法:

  玩时,众人围圈向内坐,选一人拿手绢在圈外绕行,边走边与众人一起唱:"丢、丢、丢手绢,轻轻地放在小朋友的后边,大家不要告诉他,快点快点儿抓住他,快点快点抓住他!"行进中,悄悄将手绢丢于一人背后。如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。若追上,丢者需重丢;若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下,则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后,轮换再来。

  教学反思

  此活动对于大班的小朋友还是比较合适的,小朋友们很喜欢。在活动中,被丢中的小朋友有些表现出很倒霉的样子,而其他小朋友的感觉就是幸灾乐祸的。对于这种情况的表现不是很好的,说明孩子们不够自信,不敢于出来表演节目。如果小朋友们都很愿意,丢中了感觉很快乐、很幸福,那才是最棒的.。

  所以,通过本次活动,可以看出锻炼孩子们的自我表现能力是需要培养的。在今后的教学活动中,会加大对孩子们能力的培养,培养他们的自信能力,认知能力,情感表达能力。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、让孩子表达自己长大后想要做的工作。

  2、学画不同职业的人,表现人物的动态和工作环境。

  活动准备:

  1、不同职业的人工作时的部分录像

  2、纸、笔。

  3、各种职业的`人物图片若干。

  活动过程:

  1、观看录像,了解不同职业的人的工作特点和性质

  2、朗诵诗歌《长大了做什么》,引起幼儿活动兴趣,

  3、开展“我的理想”交流活动,请幼儿说说自己长大了想做什么?想做些什么事?

  (1)小组内交流。

  (2)全班交流。

  4、启发幼儿用绘画的方式表达自己“长大了想做什么”的愿望。

  启发幼儿画出相应的职业特征和工作环境的特点,画出人物的动态。

  5、幼儿创作,教师巡回指导。

  6、作品展览及交流。

  活动延伸:

  布置“我的理想”专栏,鼓励幼儿向同伴介绍自己的愿望。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、培养儿童热爱家乡的情感和立志建设家乡的愿望;

  2、使儿童知道自己的家乡是章丘;

  3、引导儿童更进一步了解和熟悉章丘的风景名胜和土特产。

  活动准备:

  (章丘风景、土特产课件)、章丘风景图片、磁带(幸福泉、夸章丘)

  活动过程:

  一、开始部分:

  导入:

  1、听音乐《幸福泉》拍手进教室安静做好。

  2、(出示几幅美丽的图片)问:小朋友,你知道这是哪里吗?介绍:这就是我们美丽的家乡——章丘,是我们生活的地方。(课件章丘地图)

  二、基本部分:

  1、复习土特产:

  我们章丘物产丰富,有好多的土特产,你知道哪些?

  (章丘大葱、明水香稻、垛庄核桃、龙山小米、白云湖鸭蛋、黄家烤肉)

  简介:

  章丘大葱:产于秀惠,它很高(最高的比老师还高一大节呢!)葱白也很长(能达到小朋友胸膛)、又脆又甜,有“葱王”、“世界上最伟大的葱”的称号。

  明水香稻:是“世界香米之王”,古时候给皇上进贡的贡品。

  垛庄核桃:果壳光滑,特别薄,容易剥皮。

  龙山小米:米色金黄、香味很浓,是四大名米之一。乾隆年间,给皇上进贡的贡米。

  白云湖鸭蛋:蛋黄发红、油多、味道鲜美

  黄家烤肉:是绣惠镇黄家湾的特色食品,皮酥、肉嫩、肥而不腻、清香可口,是我们山东的名吃。

  章丘还有很多好吃的,请小朋友看一下(课件)。

  2、新授章丘美景:

  章丘不仅物产丰富,风景更美:

  小朋友,你都去过哪些美丽的地方?(让我们一起乘车去游览)(课件逐幅出示)结合课件教师先引导儿童逐个观察各景点的特点,引导儿童认识各风景点:

  (1)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)小朋友看,我们来到哪里了?(白云湖)你是怎么看出来的?(有好多荷花)对了,是白云湖。

  :白云湖在明水西北边,空气清新,湖中种有大片的莲藕,还养着大量的鹅、鸭、鱼、鳖、虾等,是天然的水上乐园。

  (2)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)这是哪里?

  城子崖遗址:龙山文化的`发原地,以黑陶著名,对科学家考古有很大意义。

  (3)(开起小汽车、笛笛、笛笛、哧)小朋友,我们现在到哪了?(百脉泉公园)百脉泉公园里有什么?(泉水、清照园、龙泉寺)都有什么泉?(百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等)这些泉水各有什么特点呢?(……)请小朋友一起欣赏(课件)。

  

  百脉泉公园:就在明水,公园里有百脉泉、梅花泉、漱玉泉、墨泉等好多的泉水,还有清照园、龙泉寺等建筑。

  ①百脉泉:池底涌出数不清的水泡,慢慢地浮上水面,好象滚动的珍珠,诗人赞美为“百脉寒泉珍珠滚”。

  ②梅花泉:在“清照园”内,泉水从很久以前钻出的5个钻孔中喷涌出来,水花四溅,五个泉一齐喷涌,就像一朵盛开的梅花,又叫梅花泉。这个泉喷涌旺盛,水气蒸腾。

  ③漱玉泉:由于受压不匀,它的特点是左右摇摆,像在跳舞一样。因为李清照常到这里来观泉,并且漱过口洗过玉,所以才叫漱玉泉。

  ④墨泉:水像是从很深的古井里涌出,颜色很深,黑黝黝的。

  ⑤清照园:是宋代女词人李清照的故乡

  ⑥龙泉寺:殿内佛像金碧辉煌,壁画形象生动,栩栩如生,是章丘佛教文化的一处名胜景点。

  (4)危山:在章丘市西部圣井镇,四周是山前平原,孤山独立,发掘汉墓兵马俑。

  (5)胡山林场:是省级森林公园,四季分明,交通便利。

  (6)朱家峪:在明水东南边的官庄乡,有“齐鲁第一古村”的称号。传说明朝时,一个姓朱的人家,从河北搬过来的,经历了数十代人,形成一个名叫朱家峪的村落。村里的房子,像梯子一样,一层一层的,旋转上下,村内清泉长流,景色古朴、优美。

  (7)锦屏山:在西南边文祖镇,山色锦绣,美如画屏,康熙皇帝给他为锦屏山。锦屏山上有好多种植物,甚至还是一些原始植物。

  (8)齐长城:穿山越岭、弯弯曲曲,被称为的长城之父,是山东的一山、一水、一胜人之后的又一大游览胜地。

  (9)七星台:在南部的垛庄,自然风景优美,森林茂密,溪流常年不断,山上古老的齐长城,风景优美,气候宜人,是休闲度假、夏季避暑的绝佳去处。

  3、看到了哪些景点?(课件)这么多景点,你最喜欢那个地方?

  4、小朋友认真欣赏更多的风景(录像):一会儿告诉老师

  你都看到那些景点?你最喜欢那个景点?为什么?(逐一提问儿童讲出更多的景点)

  5、游戏:猜一猜

  教师利用课件来描述某一景点的特点,请儿童猜景点。

  6、游戏:我当小导游

  请儿童互相讲一讲自己熟悉的景点;

  请个别儿童上台介绍自己熟悉的风景点,(播放相应的课件)教儿童怎样当小导游:

  大家好!我是你们的导游xxx,今天由我带大家游览,首先,游览xxx,介绍这个景点的特点。

  请讲得好的儿童当小导游,到自己喜欢的景点,来给小朋友们讲解。其他儿童当游客,游戏开始。

  三、结束部分:

  1、情感教育:小朋友们玩的高兴吗?你都到哪里去玩了?(……)我们章丘好玩的地方多不多?我们章丘风景秀丽、物产丰富。发展建设特别快,一座座高楼不断建成,一条条马路越来越宽敞,大大小小的广场到处都是,每一个地方都是一处风景,祖国各地游人不断,大家都在夸章丘呢?小朋友,生活在章丘高兴吗?你喜欢我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们美丽的章丘(听音乐“章丘娃娃夸章丘”)

  2、结束:把这首儿歌唱给更多的人听吧!(唱着儿歌出教室)。

大班教案 篇4

  设计思路

  “老师,小朋友把垃圾乱放。这个塑料瓶是可以回收的,他们放在不可回收垃圾箱里了。”我仔细一看,果然,在不可回收垃圾箱里找到了很多像塑料瓶、易拉罐等可回收的垃圾。虽然近段时间,在我们每条街上都投放了可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱,但是大部分幼儿对于有些垃圾到底可不可回收并不是很清楚。为了让幼儿能清楚地分辨出哪些垃圾是可回收的,哪些是不可回收的,养成正确处理垃圾的习惯,我设计了本次活动。通过调查了解、观察分析、交流讨论、经验提升4个环节,从幼儿的生活经验出发,层层深入,让幼儿在主动地参与活动中,了解到垃圾循环再造的知识。

  活动目标

  1、知道生活中有些垃圾经过回收处理后可以变成新的东西,认识循环再造标志。

  2、能够正确区分出“废纸、玻璃、塑料、金属”类的垃圾为有用垃圾。

  3、逐步养成正确处理垃圾的习惯。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  活动准备

  1、调查表《垃圾有没有用》。

  2、“轮胎从回收到再生”的视频;可回收利用的垃圾视频。

  3、垃圾分类再生表。

  4、可循环再造标志。

  活动过程

  1、谈话导入,了解幼儿已有经验

  (1)我们生活中常见的垃圾有哪些?你觉得垃圾有用吗?集体填写《垃圾有没有用》的调查表。

  (2)集体看结果,请个别幼儿说明理由。

  (评析:垃圾在人们的生活中是很常见的,幼儿都能列举出许多。那这些垃圾到底有没有用呢?幼儿的意见就不同了。通过调查表进行统计,了解幼儿的已有经验,为接下来的活动做好了铺垫。)

  2、通过观看视频,让孩子了解垃圾可以再利用

  (1)请幼儿动脑筋想一想:这些垃圾真的就没有用了吗?

  a、观看“轮胎从回收到再生”的视频。

  b、讨论:说一说轮胎是如何变成崭新的橡胶制品的。

  小结:很多垃圾回收后可以加工制作成新的东西。

  (评析:通过观看录像,幼儿直观地了解了有些垃圾经过回收、加工后可以变成新的物品,引出了一个新的话题,这个环节起到了承上启下的作用。) 3、运用课件,让幼儿了解各种垃圾是如何进行分类的并区分出有用的垃圾

  (1)桌子上哪些垃圾你觉得可以回收后再生利用的,请放到篮子里。

  (2)讨论:你们是怎样分的?为什么觉得它有用?

  (3)看视频《可回收利用的垃圾》。

  (4)讨论:你看到了哪些垃圾是可回收利用的?

  (废玻璃)字卡,我们生活中有哪些东西是玻璃做的呢?玻璃回收后可以做成什么?

  (废塑料)字卡,我们生活中有哪些东西是塑料做的?塑料回收后可以做成什么?

  (废纸)字卡,我们生活中有哪些东西是纸制成的?废纸回收后可以做成什么?

  我们再来看一遍课件(看课件时与幼儿一起讲讲)。

  (5)幼儿再次操作,修正第一次的操作情况。

  (评析:在科学活动中,猜测——验证——交流——反思是4个必不可少的环节。在小结知识点之前请幼儿进行操作活动,让幼儿猜测一下,哪些垃圾是可以回收后加工成新的物品的,这样一来,在进行验证小结时,幼儿对知识点的印像就比较深刻了,也能及时地纠正自己的错误观点。运用课件让幼儿直观地了解各种垃圾是如何进行分类的,比老师直接口述效果要好得多。)

  4、认识循环再造标志,提升幼儿经验

  (1)为了让人们知道这些东西是有用的,还有一个标志,我们来看一下。

  (2)出示“循环再造标志”。如果上面印有这种标志的话,就千万不能随便乱扔哦!

  (3)出示一些印有循环再造标志的`实物。

  (评析:大部分幼儿对于“循环再造标志”都比较陌生,因此我直接出示图片,请幼儿观察并认识它,并通过出示印有这个标记的一些实物,加强幼儿对这个标记的印像。)

  5、延伸活动

  请幼儿回家寻找更多印有循环再造标志的有用的垃圾。

  活动反思

  垃圾有没有用?哪些垃圾是可回收利用的?这个问题是科学性比较强、比较难掌握的知识点。在活动前,我反复思考,怎样让这样一个比较枯燥的科学活动变得生动有趣,幼儿又能较好地掌握,达成活动目标呢。我设计了一份调查表和两次操作活动,并对从网上搜集到的一些资料进行筛选,最后选用了一个“轮胎加工再生”的视频录像和一个《可回收利用的垃圾》的课件。

  在活动流程上,首先,通过调查表进行统计,了解幼儿的已有经验,为接下来的活动做好了铺垫。其次,通过观看录像,幼儿直观地了解了有些垃圾经过回收、加工后可以变成新的物品,引出了一个新的话题,这个环节起到了承上启下的作用。接着通过操作活动、观看课件、教师小结、纠正操作活动这几个环节进行重点掌握。在科学活动中,猜测——验证——交流——反思是4个必不可少的环节。在小结知识点之前请幼儿进行操作活动,让幼儿猜测一下,哪些垃圾是可以回收后加工成新的物品的,这样一来,在进行验证小结时,幼儿对知识点的印像就比较深刻了,也能及时地纠正自己的错误观点。运用课件让幼儿直观地了解各种垃圾是如何进行分类的,比老师直接口述效果要好得多。大部分幼儿对于“循环再造标志”都比较陌生,在活动的最后我还出示“循环再造标志”,对幼儿的知识做进一步提升。通过这一个个逐步深入的环节,幼儿掌握的情况都比较好。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、了解庄稼生长期中的多种天敌及农民保护庄稼的各种方法,对农民的智慧萌发敬意。

  2、能积极参与到与天敌大作战游戏中来,感受战胜天敌的快乐。

  活动准备:

  课件

  活动过程:

  一、引题

  教师:今天老师带来了一些图片,这些图片给我们讲述了一个非常好听的故事。我们来看看故事的题目是什么?(出示幻灯片)你们猜猜看庄稼有哪些天敌?

  二、幼儿观看幻灯片,根据内容大胆的自由表述。

  1、故事里有谁?发生了什么事情。

  2、幼儿自由表述。

  三、集体阅读。

  1、教师:真的和你们讲的一样吗?我们一起来仔细的看看吧。

  2、幼儿观看幻灯片1、2

  3、教师:发生了什么事情,你觉得农民伯伯这时候的心情怎么样?该怎么办呢?

  4、你们想了这么多的好方法,看看农民伯伯想出了什么方法。

  5、害虫被消灭了吗?你从哪里看出来的?这个方法好吗?

  6、夏天到了,庄稼长出了一串串稻穗,农民伯伯的心情怎么样?

  7、会不会像农民伯伯想的这样呢?我们一起来看一看。

  8、你看到了什么?发生什么事了?

  9、农民伯伯的心情如何?怎么办呢?

  10、谢谢小朋友帮助农民伯伯,庄稼终于又可以健康成长了。长得很好,肯定会有好的收成。

  四、完整欣赏

  教学反思:

  1、课件的图片还不够丰富,应该提供更多害虫和防治的方法的`图片,这样更有助于幼儿的理解。

  2、在活动中幼儿的兴趣浓,但是幼儿说的还不够,应该给幼儿更多表达想法的机会。

  3、课前教师的知识准备还不够充分。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、尝试用不同方法玩飞盘,发展走,跑、跳,往上抛等动作。

  2、体验玩飞盘的乐趣。

  活动准备:用达能酸奶瓶制作的小飞盘若干(每个幼儿两块)

  活动过程:

  一、开始部分

  1、幼儿拿着飞盘边听音乐边玩着飞盘进场。

  2、热身运动:快乐的小飞盘

  在老师的带领下,幼儿听着音乐《我真的很不错》做热身运动,劲部,肩部,上肢,下肢,伸展,躯干转动,跳跃,放松。

  二、幼儿自由探索尝试玩法。

  (1)、教师引导:今天我们来和飞盘玩游戏,这些小飞盘可神奇了,它会会和小朋友玩游戏的,飞盘说:“今天我来考考小朋友,看看谁玩的方法多,。现在你们可以和我(飞盘)玩游戏了。你们可以自己玩,也可以和你的好朋友一起玩。

  (2)、幼儿自由探索玩飞盘,教师观察引导。可能会出现的玩法,向上抛接,挥手臂,两人对接,投远,幼儿合作把飞盘平放于地面,双脚跳,连续跳,绕着走等。

  三、交流分享

  请多名幼儿演示不同的`玩法,边说边做。全体幼儿观看评议。

  四、神奇的小飞盘与颜色做朋友

  1、教师引导,小朋友可聪明了,你们玩出这么多的玩法,咦,你们看,你们手上的飞盘都有很多种好看的颜色,下面我们一起和飞盘上的颜色做游戏,看看那些小朋友的小飞盘最神奇。

  2、教师组织幼儿做游戏:

  找颜色:幼儿把飞盘放在场地上,教师出示蓝色,幼儿跑到蓝色的飞盘边站好,没找到的幼儿停止游戏一次.(游戏反复更换颜色进行)。

  找朋友:幼儿看教师出示飞盘颜色,快速跑去找相应的颜色飞盘,然后,自己商量合作游戏。

  五、活动结束

  1、教师引导:小朋友玩得可开心了,飞盘也累了,我们把飞盘送回家吧!

  2、带领幼儿拿着飞盘轻松愉快地放回去,然后放松绕场走一圈,返回活动室。

大班教案 篇7

  一、活动目标

  1、学唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生动的风格。

  2、在原有歌曲的基础上,借助多媒体即兴创编与演唱歌曲。

  3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。

  二、活动准备

  1、看过捏面人,并见过一些面人形象。

  2、老爷爷捏面人的PPT课件,圆舞板

  3、孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒面人图片,记忆歌词的图片。

  三、活动过程

  (一)教师借助多媒体生动地讲述,引出歌曲部分内容。

  教师:今天老师请来了一位北京的老爷爷(出示图片),我们向老爷爷打个招呼!这位老爷爷本领可大了,他呀,会捏各种各样的面人。来!瞧瞧看(播放课件)教师:老爷爷带来了好多面人,有什么呀?(幼儿说)好多好多,把我们的眼睛都看花了!

  (二)教师范唱歌曲,用身体动作表现歌词。

  1、教师:老爷爷今天还捏了几个小朋友特别喜欢的面人呢,大家一起来看看到底捏了啥?(出示唐僧师徒四张图片)

  2、(出示圆舞板)师问:咱们来玩个游戏,我问你答!捏一个猪八戒干什么?幼回答:捏一个猪八戒吃西瓜!(依次问答唐僧、沙和尚、孙悟空)

  3、教师:捏的什么呀?捏的什么呀?请你们说,我帮你们打节奏,开始!(引导幼儿完整说一遍)

  4、教师:捏面人的老爷爷真是本领大,真的这样吗?大家一起来听一听!(教师范唱)教师:你听到什么了?(幼儿说,教师出示对应图片并学唱)

  5、提问:这次请你们再仔细听听,特别是最后一句有什么特别的呢?(师再次范唱)师:最后一句有什么特别?谁愿意来试一下?(个别幼儿示范)

  6、师示范边唱边做动作(最后一句),幼儿练习2遍。

  教师:这首歌曲很特别,有唱、有说、再加上一句唱的小尾巴,(边说边指)我们一起来学一学,唱一唱!(师幼互动)教师:因为这个捏面人的老爷爷是北京人,所以唱歌时带有浓浓的京味,就像我们以前学过的《京剧脸谱》一样,我们再来试一试!(师幼互动)

  (三)说唱表演

  1、教师:小朋友真能干,现在我们来分成两部分,说的和唱的分开,一部分小朋友唱唱的部分,一部分小朋友说说的'部分,请说的部分的小朋友边说边做动作!(男女生互换)

  2、教师指着图片问:老爷爷捏的这些是哪个故事里的人物?(幼儿说)是《西游记》里的人物,咱们来跟着音乐节奏把他们表演一遍,好吗?(教师鼓励幼儿边说边做动作)

  (四)启发幼儿创编一个故事主题。

  1、教师:老爷爷捏的是《西游记》故事。要不我们也来编一个自己喜欢的故事!来,赶快和朋友商量商量,捏一个什么故事好呢?(幼儿自主讨论)

  2、教师:刚才老师听了很多小朋友的商量,谁来说说看?(幼儿说)

  3、教师:我知道小朋友最近最喜欢看的动画片就是《喜羊羊与灰太狼》了,要不我们来试着编一编这个故事,好不好?

  4、教师:老师这儿找到了他们的面人图片(PPT),不过得请小朋友想想捏它们在做什么动作好呢?我们要捏一个喜洋洋在干什么?谁能跟着节奏说说看,边说边做动作!(接着说美羊羊等)。

  5、在图片的提示下,幼儿演唱由自己创编的歌曲。

  教师:喜洋洋的故事是我们大家一起编的,那我们要记得很牢哦!来,咱们把他们编到老爷爷捏面人的歌里吧!(师生共同演唱创编好的歌曲)。

  (五)活动结束

  教师:今天老师为你们感到高兴,因为你们不光能唱,还能编呀,我知道小朋友今天学了这首歌曲,肯定也想玩一玩捏面人的游戏,咱们有机会来尝试一下!

大班教案 篇8

  一、游戏材料。

  细竹竿或木棒、纸棒等。

  二、游戏层次。

  第一层次:在一根竹竿的两侧行进跳,尝试多种跳法。

  第二层次:在两根平行摆放的竹竿间行进跳,尝试多种跳法。

  第三层次:在三至四根平行摆放的竹竿间有创意地跳。

  三、游戏指导。

  1、此活动中孩子跳的动作仍是你要关注的,可以在跳跃之前让孩子们做一些准备运动,以防扭伤。

  2、可让孩子尝试多种跳法,如并脚跳、单脚跳、分脚跳、跨跳,还可以各种方法结合起来跳。跳的.距离和次数可以通过竹竿的多少和长短来调节。

  3、可以让孩子们通过尝试和讨论得出“怎么玩比较好”的结论,形成一定的游戏规则。

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