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小班教案

时间:2024-04-30 10:06:09 教案 我要投稿

小班教案

  在教学工作者实际的教学活动中,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的小班教案10篇,希望能够帮助到大家。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.认识各种颜色,能用手指大胆的装饰鸡蛋壳。

  2.体念活动带来的乐趣。

  活动准备:完整的鸡蛋壳若干、各色颜料若干盘、"蛋宝宝"的舞台、照相机、电视机、毛巾

  活动过程:

  一::出示鸡蛋壳,引出课题。

  "蛋宝宝"要参加舞会了,有个蛋宝宝哭了,它为什么哭呢?

  你想给它设计一件怎样的衣服呢?

  我们来看看穿上漂亮衣服的蛋宝宝们。(欣赏蛋壳画)

  (出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳)这些蛋宝宝很着急,它们也想参加舞会,可

  它们还没有化好妆呢?想请我们小朋友来帮忙,你们愿意吗?

  二:教师讲解注意事项

  这鸡蛋壳很轻,很容易破,小朋友要轻轻的拿,用手很轻很轻的涂,轻轻的

  画,轻轻的点。没一组都有一盘颜料,还有一块毛巾。小朋友选你喜欢的颜色涂,

  涂好一种颜色好把手指擦干净,再涂另一种颜色。

  三:幼儿操作,教师指导,为幼儿拍照,鼓励。

  四:涂好颜色的小朋友,请你把蛋宝宝送去参加舞会。

  五:上传照片,电视欣赏作品,点评。

  看看谁的蛋宝宝的衣服设计的'最漂亮。用了什么颜色,什么方法画的。

  活动反思:

  本次活动,我为幼儿提供了丰富的材料,让他们大胆想象,在鸡蛋上进行装饰。孩子们平时画画都是在平面上,第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样,孩子们兴趣越高涨,装饰出的鸡蛋也都非常的漂亮。但是在幼儿展示环节引导的不够完整,孩子表述能力没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实很多,但都不是很美观,可在幼儿操作之前着重介绍,让幼儿动手操作能力得到更大的提高。

小班教案 篇2

  活动目标

  1.体验春天在户外活动的乐趣。

  2.激发创作潜力,锻炼动手能力。

  3.感受风力大小对风的玩具的。

  4.安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  5.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备

  1.师生收集制作风筝、风车的材料和工具,如纸、水彩笔、竹条、线、剪刀、矿泉水瓶、塑料袋、报纸、细线、小竹条、透明胶、大头针等等。

  2.幼儿曾玩过的风的玩具。

  活动过程

  1.带幼儿到户外寻找春风,体验春风吹在脸上的感觉。

  (轻轻的,细绵绵的`,很飘柔,很温馨,很温暖,给人舒畅,让人忘调烦恼,陶醉!感觉好象那阵春风!)

  2.启发:、(1)户外玩游戏需要风儿的帮助?

  (2)制作风车、降落伞等需要材料?

  3.制作玩具。

  (1)幼儿观察活动前收集的制作材料和工具。

  (2)启发幼儿和同伴一起制作风车、风筝、降落伞、飞机等小玩具。

  (3)幼儿分成四,分头制作小玩具。教师巡视。

  4.和风儿做游戏。

  (1)幼儿在户外玩自制玩具。

  (2)探究玩具与风力、风速等的关系。

  4:15-5:00

  离园1.自选游戏,将玩具收拾整齐。

  2.离园时能在提醒下与老师、小朋友再见.

  教学反思:

  课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

小班教案 篇3

  活动目的:

  1. 培养对事物注意力的集中。

  2. 提高耳朵对各种不同物品发出的声音的辨别。

  活动准备:

  硬币,塑料珠子,玩具汽车,小塑料瓶子,纸团,积木,大玻璃瓶,大纸板。

  活动过程:

  一.导入

  1.教师:老师来到我们小三班,发现我们小三班的小朋友的小手很能干,会画画,会穿衣服,鞋子,还能帮老师做事情,我们用自己能干的小手帮自己鼓鼓掌!

  2.教师:今天,老师想知道你们的耳朵能不能干。

  二.认识物品,听声音并比较。

  1.看,老师手上拿的是什么。(玻璃瓶)

  2.这是玻璃瓶宝宝,它今天就是想来看看我们班哪个小朋友的耳朵最能干。

  3.叮咚,看这是什么(硬币)。我们来听听看硬币和玻璃宝宝碰到一起的声音是怎么样的。

  ① 它的声音是怎么样的。(很清脆)好听吗?(好听)

  4.我们再来看看这是什么?(塑料瓶子)那我们把它放到别的玻璃瓶里,听听它的声音是怎么样的。

  ① 它的声音是怎么样的?(沉沉的')好听吗?(也好听)

  ② 那它的声音的硬币的比起来,怎么样?(硬币比较清脆)

  5.再看看这是什么(塑料珠子)……以此类推。

  三.游戏 (谁的耳朵最能干)

  1.小朋友都记住那些东西所出的声音了吗?(记住了)

  2.那我们就来玩个游戏,游戏的名字叫做“谁的耳朵最能干”。

  游戏规则:用大纸板把玻璃瓶挡住,放东西到玻璃瓶里,听是哪个物品发出声音。

  四.小结:刚才小朋友的耳朵都很能干,能区分那么多的声音。

小班教案 篇4

  1、活动目标

  1、初步尝试用滚珠的方法作画,体验多种作画方式的乐趣;

  2、知道放烟花的安全事项,提高安全意识。

  3、根据色彩进行大胆合理的想象。

  4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的.情感和体验。

  2、活动准备

  弹珠、颜料、小筐、画纸等。

  3、活动过程

  一、谈话,引出主题。

  请幼儿说说春节中最快乐开心的事;

  老师小结幼儿的发言:许多孩子对春节中放烟花最开心,因为烟花非常漂亮,又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花(有的已经放过小烟花了),那么放烟花时应注意是什么呢?

  幼儿相互讨论,老师对孩子进行这方面的安全教育。

  我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花,今天,我们就一起来放一次安全烟花,好吗?

  二、介绍工具,激发兴趣。

  出示弹珠:这时什么?它可以用来做什么?

  今天老师要用弹珠来放烟花,而且放出得烟花非常漂亮,你们看三、老师示范,幼儿观赏。

  先把弹珠放在颜料里滚一滚,然后放进铺有白纸的筐内,随意晃动筐,使弹珠在白纸上形成轨迹,再换色进行同样操作。

  你们看,像不像放出的烟花?是否很美丽?

  三、幼儿动手操作。

  你们也来试试好吗?

  鼓励幼儿大胆尝试,使用多种颜色作画。

  四、展示幼儿作品。

  相互交流作画的乐趣,观赏同伴的作品。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、认识绿色食物。

  2、体验游戏的快乐

  活动准备:

  各种绿色食品。

  活动过程:

  一、谈话导入,引起兴趣。

  你们曾经吃过或看过的绿色食物,吃起来有什么感觉

  二、游戏

  1、老师当顾客去市场买绿色的食物,请幼儿帮忙想想有哪些绿色食物可买。(如:菠菜、青菜、四季豆、毛豆,蚕豆……)

  2、当幼儿说出绿色食物,老师就到柜台去买。

  3、依此方法请其他小朋友当顾客继续游戏。

  教师评价:小朋友都争着去买绿色食物,一幼儿看见了苋菜,不知道他的名字,拿在手里左看右看。有的.幼儿看见别人手里的蚕豆就去抢而自己不去拿了。在这次活动中幼儿能说出自己曾经吃过或看到过的绿色食物的名字,但对于有些绿色蔬菜叫不出名字。幼儿参与活动的积极性很高,大部分孩子能按照要求完成

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、 知道水能解渴,人每天都需要喝水。2、迁移生活经验并对比,懂得白开水是最好的饮料,喝生水不卫生。3、养成主动喝水的良好习惯活动准备:瓶装可乐、汽水、橙汁,一杯白开水,一杯自来水活动过程:

  一、通过提问,引出话题:

  提问:口渴了怎么办呢?(喝水、喝饮料、吃水果等。)二、出示瓶装可乐、汽水、橙汁,一杯白开水。迁移生活经验进行讨论:

  1、这里有什么?它们是什么味道的?

  2、你知道口渴了喝哪种水最解渴、最好呢?

  教师告诉幼儿汽水、饮料里面有许多的`糖分,还含有许多的二氧化碳,对我们小朋友的身体健康并不好;而白开水里没有这些成分,喝白开水最解渴,白开水是最好的饮料。

  教师拿着杯子到水龙头前面接了一杯自来水,提问:自来水能喝吗?为什么?

  教师总结:自来水不能喝,因为有很多的细菌还没有被消灭。只有经过高温消毒的水才能喝。

  三、介绍喝水的重要性。

  提问:为什么人每天都要喝水?让幼儿根据自己的经验大胆地说说。

  教师总结:我们人体内每天需要有很多的水,但是我们活动后就会出汗,身体里的一些水就会蒸发掉,因此,我们每天都要给身体补充足够的水。

  四、幼儿欣赏儿歌:咕噜咕噜教师:小朋友,如果你现在口渴了,你会喝什么呢?小胖胖口渴了,他喝了什么?他还口渴吗?

  教师念儿歌:咕噜咕噜。小朋友请你们一起告诉小胖胖喝什么最解渴好吗?

  儿歌:咕噜咕噜太阳大,天气热,小胖胖,买汽水,喝可乐,咕噜咕噜喝一杯。咕噜咕噜喝一杯。一杯两杯三杯……咕噜咕噜咕噜……喝了好多杯,小胖胖一样渴,小胖胖一样热,还把地上弄了一堆垃圾。

小班教案 篇7

  名称:在农场里

  目标:

  1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。

  2、愿意和大家一起游戏,体会音乐活动的.乐趣。

  准备:动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、FLASH动画、录音机、磁带。

  重点:大胆表演

  难点:按音乐节奏唱歌和跳舞

  过程:

  一、出示小动物图形卡,激发幼儿模仿兴趣。

  1、出示小猪:“小猪怎样叫?”

  2、老师放FLASH,幼儿欣赏。

  3、模仿小猪叫的声音表演动作。

  二、幼儿自由选择其他喜欢的动物,进行表演。

  1、自由选择,表演叫声。

  2、请个别表演。

  3、集体学习。

  4、出示动物图卡,按图卡模仿动物的叫声。

  三、踩动物脚步节奏。

  1、选择喜欢的动物胸饰。

  2、找到动物脚印,随音乐节奏踩脚印。

  3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。

  4、教师简单小结。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1.学习画圆,能用大圆与小圆表现大脸和小脸。

  2.喜欢看亲子照片,感受快乐亲情。

  3.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  4.根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备:

  1. 搜集亲子合照或图片资料,在日常活动中组织幼儿欣赏。

  2. 范画一幅,有关爸爸、妈妈的歌曲,彩色笔、画纸人手一份。

  3. 幼儿学习资源。

  活动过程:

  1.脸贴脸,亲一亲。

  (1) 欣赏歌曲,教师和幼儿示范表演“脸贴脸,亲一亲”的动作。

  (2) 欣赏亲子合照,请幼儿讲一讲:照片上都有谁?大脸是谁?小脸是谁?

  (3) 找笑脸。

  请幼儿从照片中找找笑脸,感受时的幸福、快乐的气氛。

  2.画画大脸和小脸。

  (1) 教师引导幼儿怎样把“脸贴脸,亲一亲”的样子画下来呢?

  (2) 教师示范。一个大圆,一个小圆,大圆是大脸,小圆是小脸

  (3) 引导幼儿发现大圆与小圆的'区别,大圆与小圆贴的很近表示脸贴脸,指导幼儿尝试用简单的线条添画眼睛、嘴巴等器官。

  (4) 鼓励幼儿按意愿简单装饰作品。

  3.说一说亲亲真快乐。

  4.请幼儿说一说爸爸、妈妈、老师和自己脸贴脸亲亲时的感受。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班教案 篇9

  活动目标:愿意与老师、同伴一起说说玩具的名称,体验游戏的快乐。

  活动过程:

  一、体验收到礼物时的心情。

  师:有人敲门,让老师看看是谁。回答:有人帮我们送了两盒礼物。

  1、“我们的礼物”,“大家的礼物”。幼儿泛说:“我们的礼物,我们的礼物”

  2、幼儿猜猜是什么礼物(通过摇摇、听听、摸摸等方法来猜)。

  3、打开盒子,我们看到的是什么。(有各种玩具)

  老师神秘的打开礼物,让幼儿回答:“这是什么”

  二、大家一起分享玩具。

  1、幼儿自由来取礼物,并相互介绍说说你的`礼物是什么。

  2、体验有玩具大家一起玩的乐趣。

  3、老师故意发现盒子中还有一个小盒子。

  从中取出小盒子,让幼儿猜猜会是什么?

  老师摇摇,听听声音。

  4、打开,原来是糖果。

  分享礼物的乐趣。老师说:“请你吃糖”

  引发幼儿也跟说:“请你吃糖”

  放放音乐,在欢快的气氛中幼儿吃吃糖果,说说自己是什么糖,有什么味道。

小班教案 篇10

  活泼好动、注意力容易分散,是小班幼儿最显着的特点。针对这些特点,我采取以动为主的方法,收到了较好的效果。

  幼儿刚入园情绪很不稳定常常有哭闹、不愿离开亲人的现象,但他们有一个共同的特点:好动、不好静,情绪容易受周围环境的影响。因此,在幼儿入园的最初两周,我主要以丰富多彩的游戏活动来转移幼儿的注意力,培养他们爱老师、爱同伴、爱幼儿园的情感。

  案例描述:

  小班幼儿年龄小,生活自理能力较弱,平日生活中大人包办的又太多,在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋,或者常常把鞋左右穿反。所以,在本周游戏活动中我设计了《学穿鞋子》这个活动。

  游戏前,孩子们围成两个圆圈,坐在小椅子上。我分别从两个小组中分别拿出三双鞋子以圆圈状放在教室前面。游戏开始时,我说,今天我们要玩一个《学穿鞋子》游戏,等一下请方思远、李锐怡、张雨彤、周哲扬......老师说到的小朋友,请你们来比赛。

  比赛开始了,在老师"预备,开始"声中,孩子们从自己的位置一哄而上,十几个孩子乱成一团,有的二个人抢一只鞋,边抢边说:"老师,这只鞋子是我的',后面有响的。"......教室里闹成一片。我没料想到会出现这样的局面,赶紧请大家回到自己的位置重新开始。我反复强调"现在请方思远、李锐怡、张雨彤、周哲扬.....其他的小朋友等一下老师再请。"比赛重新开始,"预备,开始",我的话刚说完,第一次的场面又出现了,八、九个孩子不约而同地从小椅子上冲到中间,我反复强调请没有点到名字的孩子下去,可是那几个孩子总是说那里有我的鞋子。

  案例反思:

  我为了这次比赛,把班级里鞋子样子比较接近、尺寸较大、穿着难度差不多的鞋子从孩子脚上脱下来,作为比赛道具,没想到会出现这样的情况,任凭我好言相劝"一会儿再让你上来比赛",孩子们还是我行我素,找回自己的鞋子。

  活动结束后我想,首先,在组织这样的活动时,我应该考虑到,对于孩子来说,他们还处在非常个人化的世界中,根本不能容忍别人擅自把自己的东西借给别人用。其次,练习穿鞋子这是一个生活活动,完全可以结合孩子的生活,把这样的活动放在每天中午起床时不是更好吗?这时孩子们有这样的需要,有学习的内在动机,这样根本不需要老师的组织,在很随意很自然的活动中达到目的。最后,学习穿鞋子的目的是什么?学习穿鞋子不是活动的结束,更不是目的所在,而是在于让每个孩子有积累大量生活经验的机会,同时让孩子在积极探索过程中,能对自己的能力充满自信,有自信才能摆脱依赖,才能让孩子走向独立。

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