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幼儿园教案《马兰花》
作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的幼儿园教案《马兰花》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园教案《马兰花》1
活动目标:
1、了解并遵守游戏规则,对发出的口令能灵敏地作出反应。
2、愿意接受挑战,尝试用不同的方法勇敢克服障碍,从中体验合作游戏的快乐。
活动准备:
音乐、数字牌、多个皮球
儿歌:马兰花(马兰花、马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人们在说话,请你马上就开花。开出x瓣花。)
活动过程:
一、基训(音乐:巧虎快乐体操)
幼儿四路纵队
“小朋友,我们先听了音乐来动动小手小脚好吗?”
二、游戏:找朋友
“现在,我想带大家来玩一个找朋友的游戏。你听着音乐找啊找,音乐停了,看看应该找几个好朋友,赶快抱在一起好吗?”
教师使用数字牌2、4、1。
三、游戏:马兰花
“小朋友,我们知道民间故事《马兰花》里的马兰花,是有魔法的,它会变变变,并且救了小兰的命,你们想学一学这个魔法,也让马兰开花吗?”
(一)马兰开花游戏
“这个魔法有一个口诀,不过,必须等口诀念完,马兰花才能开放。” 马兰花、马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的'人们在说话,请你马上就开花。教师带领幼儿一边念口诀一边玩游戏。
“你们知道吗?狡猾的老猫为了逃跑不让马郎得回自己的马兰花,它抛出很多球想把马郎拦在后面,你们愿意一起帮助马郎把障碍(球)清理掉吗?”
要求:听清楚要求哦,我还是会念马兰花的口诀,然后我会说开两瓣花,你们自由组合,要求抱在一起后一起把球运到箩筐里,但是不能用手,而且抱在一起后不可以分开,你们敢挑战一下吗?
——幼儿自由组合、尝试
——请1—2组幼儿示范展示
问题:分组后,多余的小朋友该怎么办?(可以找老师一起)
(三)合作运球
——幼儿尝试探索各种合作运球方法后交流,表扬有想法的幼儿,鼓励用好的方法一起再次尝试。
“有了大家的帮助,马郎终于抓住了老猫,夺回了马兰花,最后马郎用马兰花救了小兰。”
四、结束活动
“小朋友,你们愿意把这个游戏教给更多的人吗?”
“快乐的时间总是过得特别快,我们下次带上更多好朋友,一起再来游戏好吗?
幼儿园教案《马兰花》2
教学目标:
1、认识马兰,探索挖、拔、铲等不同的方法把马兰从泥土里弄出来。
2、在快乐的劳动活动中体验勤劳带来的成功体验。、
教学准备:塑料铲、塑料刀、剪刀多余班级人数,箩筐7个
一小筐马兰,马兰图片
教学过程:
一、认识马兰
马兰花的故事我们已经听过啦!故事里的'大兰和小兰姐妹两你们还记得吗?你喜欢谁?为什么?
教师:对啊!爱劳动是美德,你知道什么劳动?
教师:老师今天带你们做一个不一样的劳动!我带来了马兰,你认识它吗?它长什么样?
提供一小筐马兰,幼儿观察马兰
幼儿说一说马兰的样子
出示马兰大图片,仔细观察马兰的叶子,径,根
幼儿说一说马兰叶子的特点……
二、计划挖马兰
教师:马兰长在泥土里,该怎么把它从泥土里弄出来呢?
幼儿说说自己的办法
提供各种工具,教师:有了工具,你想用什么办法把马兰从泥土里弄出来呢?
三、实践活动
实践活动一
请个别幼儿尝试
教师:你找到的马兰是对的吗?你怎么把马兰弄出来的?
实践活动二
教师:接下来我们都要去活动了
要求:先找到马兰,再用你喜欢的工具、方法把马兰弄出来,放到箩筐里,注意,尖锐的工具要小心使用,注意安全。
幼儿集体实践活动
幼儿分享交流
教师:你找到马兰了吗?你怎么把马兰弄出来的?你在劳动中有什么发现?你遇到了什么困难
四、回顾小结
教师:今天的劳动活动你喜欢吗?为什么?
教师小结:我们通过劳动,收获了一箩筐的马兰,回去我们再去捡马兰、洗马兰,好不好!
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