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幼儿园教案《马兰花》

时间:2024-05-01 07:40:08 教案 我要投稿
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幼儿园教案《马兰花》

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的幼儿园教案《马兰花》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园教案《马兰花》

幼儿园教案《马兰花》1

  活动目标:

  1、了解并遵守游戏规则,对发出的口令能灵敏地作出反应。

  2、愿意接受挑战,尝试用不同的方法勇敢克服障碍,从中体验合作游戏的快乐。

  活动准备:

  音乐、数字牌、多个皮球

  儿歌:马兰花(马兰花、马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人们在说话,请你马上就开花。开出x瓣花。)

  活动过程:

  一、基训(音乐:巧虎快乐体操)

  幼儿四路纵队

  “小朋友,我们先听了音乐来动动小手小脚好吗?”

  二、游戏:找朋友

  “现在,我想带大家来玩一个找朋友的游戏。你听着音乐找啊找,音乐停了,看看应该找几个好朋友,赶快抱在一起好吗?”

  教师使用数字牌2、4、1。

  三、游戏:马兰花

  “小朋友,我们知道民间故事《马兰花》里的马兰花,是有魔法的,它会变变变,并且救了小兰的命,你们想学一学这个魔法,也让马兰开花吗?”

  (一)马兰开花游戏

  “这个魔法有一个口诀,不过,必须等口诀念完,马兰花才能开放。” 马兰花、马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的'人们在说话,请你马上就开花。教师带领幼儿一边念口诀一边玩游戏。

  “你们知道吗?狡猾的老猫为了逃跑不让马郎得回自己的马兰花,它抛出很多球想把马郎拦在后面,你们愿意一起帮助马郎把障碍(球)清理掉吗?”

  要求:听清楚要求哦,我还是会念马兰花的口诀,然后我会说开两瓣花,你们自由组合,要求抱在一起后一起把球运到箩筐里,但是不能用手,而且抱在一起后不可以分开,你们敢挑战一下吗?

  ——幼儿自由组合、尝试

  ——请1—2组幼儿示范展示

  问题:分组后,多余的小朋友该怎么办?(可以找老师一起)

  (三)合作运球

  ——幼儿尝试探索各种合作运球方法后交流,表扬有想法的幼儿,鼓励用好的方法一起再次尝试。

  “有了大家的帮助,马郎终于抓住了老猫,夺回了马兰花,最后马郎用马兰花救了小兰。”

  四、结束活动

  “小朋友,你们愿意把这个游戏教给更多的人吗?”

  “快乐的时间总是过得特别快,我们下次带上更多好朋友,一起再来游戏好吗?

幼儿园教案《马兰花》2

  教学目标:

  1、认识马兰,探索挖、拔、铲等不同的方法把马兰从泥土里弄出来。

  2、在快乐的劳动活动中体验勤劳带来的成功体验。、

  教学准备:塑料铲、塑料刀、剪刀多余班级人数,箩筐7个

  一小筐马兰,马兰图片

  教学过程:

  一、认识马兰

  马兰花的故事我们已经听过啦!故事里的'大兰和小兰姐妹两你们还记得吗?你喜欢谁?为什么?

  教师:对啊!爱劳动是美德,你知道什么劳动?

  教师:老师今天带你们做一个不一样的劳动!我带来了马兰,你认识它吗?它长什么样?

  提供一小筐马兰,幼儿观察马兰

  幼儿说一说马兰的样子

  出示马兰大图片,仔细观察马兰的叶子,径,根

  幼儿说一说马兰叶子的特点……

  二、计划挖马兰

  教师:马兰长在泥土里,该怎么把它从泥土里弄出来呢?

  幼儿说说自己的办法

  提供各种工具,教师:有了工具,你想用什么办法把马兰从泥土里弄出来呢?

  三、实践活动

  实践活动一

  请个别幼儿尝试

  教师:你找到的马兰是对的吗?你怎么把马兰弄出来的?

  实践活动二

  教师:接下来我们都要去活动了

  要求:先找到马兰,再用你喜欢的工具、方法把马兰弄出来,放到箩筐里,注意,尖锐的工具要小心使用,注意安全。

  幼儿集体实践活动

  幼儿分享交流

  教师:你找到马兰了吗?你怎么把马兰弄出来的?你在劳动中有什么发现?你遇到了什么困难

  四、回顾小结

  教师:今天的劳动活动你喜欢吗?为什么?

  教师小结:我们通过劳动,收获了一箩筐的马兰,回去我们再去捡马兰、洗马兰,好不好!

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