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小班教案

时间:2024-05-01 09:14:47 教案 我要投稿

小班教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的小班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班教案

小班教案 篇1

  活动目标

  1、了解日常声中存在的危险,如火、电、刀等。

  2、知道不能随意触碰危险物品,有初步的自我保护意识。

  活动准备

  1、兔娃娃(手上包着绷带)布偶一个,自制安全警示若干。

  2、幼儿用书。

  3、挂图。

  活动过程

  1、通过谈话引出主题活动。

  教师:小朋友,今天我们班里来了一位小客人,你们看是谁呀?我们和他打个招呼,好吗?(如:小兔,你好!欢迎你来我们班做客。)教师(出示小兔受伤的手):小兔的手怎么啦?我们一起来问一问他吧。(如:小兔,你的手怎么啦?为什么要绑着绷带?)另一名教师扮演小兔回答:昨天妈妈不在家,我自己在家里玩菜刀,不小心把手割破了。

  教师请幼儿讨论小兔这样做对不对。

  教师小结:小兔自己在家玩菜刀太危险了,手割破了,流了很多血,幸好妈妈及时把他送到医院。小朋友,刀是很危险的东西,不能玩。

  2、结合幼儿用书《不玩危险物品》,找一找还有哪些东西是危险的,不能玩的。

  教师小结:生活中有许多东西是很危险的,如打火机、火柴、电器的插孔、药品等,一不小心就会让我们受伤,所以小朋友们一定要小心,在家不能玩危险的物品。

  3、请幼儿说说家里或公园里还有哪些地方是危险的,要特别小心,不能去玩。

  活动反思:

  孩子年龄小,对任何事物都特别感兴趣,不管是否有危险,都会去摸索。因此,在日常生活中经常的发生幼儿划破扎伤身体等。如何让幼儿远离危险且培养幼儿的自我保护意识?根据幼儿的实际情况,特进行"不玩危险的物品"的活动,让幼儿躲开危险,远离危险。

  这活动我共分五方面来进行教学,首先让幼儿观察、认识安全标记。了解它的特征和意义。因为幼儿本身就有一定的认识基础,而且对这些标志比较感兴趣,所以课堂秩序还是很好的。

  在翻开活动用书时,幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描述的是什么,从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识;并对它们造成的.后果也是比较了解的,大多数的幼儿一次就把所有物品的用途都说出来了,但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整,虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括,从这里我发现我班幼儿在语言发展方面,词汇还是不够丰富需要加强。

  幼儿对"为什么这些东西是危险物品",不太了解,有的幼儿说"本来就是这样的"有的说"因为它会个给人和事物造成伤害"……因此,在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情,感到很高兴,还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了起来。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过找朋友游戏的形式,感知各种水果的基本特征

  2、能够大胆在集体中用语言进行表述

  活动准备:实物图标、特征标记、苹果、梨子、桔子、橙子、香蕉等水果

  活动过程:

  一、引起幼儿兴趣,导入活动

  T:今天来了许多的水果宝宝,看看都有什么?

  二、通过找朋友游戏的形式,感知各种水果的基本特征

  T:水果宝宝要和我们玩游戏了,要听清楚我说的哦~~

  请你找两个颜色一样的水果做朋友,你找的是什么?

  请你找两个圆圆的水果做朋友,你找的是什么?

  我的盘子里有一个水果宝宝没有找到朋友,他是谁?是什么样子的.?

  请你找两个大大的水果做朋友,你找的是什么?

  老师有一个小小的桔子,请你找一个小小的水果和我做朋友。你找的是什么?(在游戏过程中,教师出示相应的图标,帮助幼儿进行小结)

  小结:结合图表进行小结:今天来了许多的水果朋友,红红的水果有……,黄黄的水果有……,大的水果有……,小的水果有……,软软的水果有……,硬硬的水果有……

  三、品尝各种水果,并尝试进行分类

  T:水果宝宝谢谢你们帮它们找到了好朋友,请你们尝一尝各种好吃的水果。

  水果尝起来时什么感觉?有什么味道?我们来帮帮他们找朋友。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1.在故事的启发下,大胆想象并表现出各种形态的鬼脸形象。

  2.尝试用折叠的方法剪出左右对称的脸部特征,会用两种色彩创造性地印制作品,感受色彩的变化所带来的美感。

  活动准备:

  1.幼儿对鬼脸有初步的认识。

  2.课件:不同风格的鬼脸图片。

  3.剪刀,笔,油画颜料,海绵球等。

  活动过程:

  1.引导幼儿欣赏有关鬼脸的作品,激发创作兴趣。

  (1)教师:这些鬼脸是什么样子的`?你还见过什么样的鬼脸?

  (2)教师:你想设计什么样的鬼脸?

  2.探索折剪鬼脸的方法。

  (1)教师:看看鬼脸的左半边和右半边,你有什么发现?猜一猜,鬼脸可以怎么剪?先干什么?后干什么?

  (2)教师:折好后的纸,开口对哪一边?五官画在哪里?怎么剪?

  3.幼儿创作(可多几张纸供幼儿尝试)。

  (1)重点:鬼脸的造型。

  (2)难点:半边脸的设计。

  4.拓印。

  (1)教师:你喜欢哪一幅作品?猜猜,它是怎么印的? (请小朋友讲述或演示)还可以怎么印?

  (2)教师指导幼儿进行漏印活动。

  5.展示幼儿作品,互相交流,谈谈自己作品的独特之处。

  (1)教师:你喜欢谁设计的鬼脸?为什么?

  (2)教师:你在设计鬼脸时有什么困难吗?你是怎样解决的?

  活动建议:

  ☆区角活动 将作品布置在区域内,相互欣赏、交流,也可继续设计其他的鬼脸形象。

  ☆家园共育 和爸爸妈妈交流有关鬼神的故事,尝试制作面具和道具。

  评析

  该活动中的拓印方法基本是在学习、巩固基础上的拓展。幼儿可以根据自己设计的鬼脸形象选用颜色和印制方法,也可以根据戏曲脸谱的着色方法给自己设计的鬼脸印上合适的颜色。

小班教案 篇4

  活动目标

  幼儿练习画弧线。

  探索、发现生活中小鱼的多样性及特征。

  在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  活动准备

  每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔

  活动过程

  1、展示画纸引出主题:用讲故事的形式激发幼儿画画的兴趣,如:鱼缸里有一条鱼,它很孤独,想找朋友,你们愿意帮它找到朋友吗?

  2、示范讲解画小鱼。

  3、虚手空中作画。

  4、提出作画要求。

  5、幼儿作画,帮助能力弱的幼儿。

  6、介绍幼儿作品。

  教学反思

  本次活动幼儿对弧线掌握得较好,有一定的作画能力,但鱼的身体画得不怎么圆,是扁的,我的'范画上有向右游和向左游的小鱼,有的幼儿很能干,有画向上游和向下游的鱼,且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友,效果很不错。

小班教案 篇5

   活动来源:通过主题“动物朋友”使幼儿对动物熊猫有了基本的认识,幼儿在日常生活中通过电视广告了解到大熊猫是我国第一保护动物,对熊猫的认识有了浓厚的兴趣,因而开展了下面活动。

  活动一:

  活动名称:可爱的熊猫。

  活动目标:

  1、了解熊猫的外形特征和生活习性。

  2、初步了解熊猫与人们之间的关系。

  活动准备:1、熊猫图片 2、熊猫详细资料。

  活动过程:

  1、教师组织幼儿进行猜谜语游戏,导入课题。

  2、出示熊猫图片,引导幼儿从上到下观察熊猫的基本特征。

  3、提问:让幼儿根据老师的问题说一说。

  ——熊猫是什么样子的?

  ——熊猫的样子像谁?

  ——它在那里生活?

  ——它喜欢吃什么?

  ——为什么它喜欢吃竹子呢?

  ——你想知道熊猫是怎样生活的吗?

  4、与幼儿一起讨论熊猫与人们之间的关系。

  ——小朋友们,你们喜欢熊猫吗?为什么?

  ——大熊猫现在很稀少,怎样保护大熊猫呢?

  5、请幼儿学熊猫走路的.样子走出教室。

  教学效果:通过此次活动,幼儿从图片及教师讲述中了解到熊猫的外形特征及生活习性,培养了幼儿对稀有动物熊猫的关注欲望。

  活动二:

  活动名称:熊猫(粘贴添画)

  活动目标:

  1、巩固加强幼儿对熊猫的认识。

  2、学习粘贴方法.

  3、学习添画熊猫的四肢和五官。

  活动准备:浆糊;作业纸;水彩笔;半圆形圆形黑色蜡光纸。

  活动过程:1、与幼儿一同复习熊猫的外形特征。

  2、给幼儿示范粘贴熊猫的方式及添画步骤。

  3、幼儿作业老师巡回指导。

  4、幼儿作品展示。

  5、让幼儿互相观赏幼儿粘贴的作品,结束。

  活动效果:通过延伸活动的开展,(粘贴熊猫)让幼儿认识了圆形、半圆形,培养了幼儿动手操作能力,达到很好的效果。

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