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小班教案

时间:2024-05-02 09:44:09 教案 我要投稿

小班教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的小班教案10篇,欢迎阅读与收藏。

小班教案

小班教案 篇1

  一、设计思路:

  我班在进行“做蛋宝宝爸爸妈妈”的主题活动时,很多幼儿的鸡蛋被摔碎了。通过谈话孩子们发现:蛋宝宝是因为滚动,立不住而被摔碎的。“那么怎样才能让蛋宝宝立住呢?”这一挑战性的问题立刻引起了孩子们的关注,他们兴奋的把蛋宝宝放到墙角、桌腿边去尝试,但都失败了。由于小班幼儿年龄特点与生活经验所限,他们还没有想到借助辅助材料来帮忙,此时他们只是乐此不疲的玩着。在孩子们一遍遍的尝试与失败中,我找到了引领他们深入探究的方向,于是《蛋宝宝立住了》这一科学探究活动便诞生了。

  二、活动目标:

  1、尝试借助辅助材料,探究让鸡蛋立住的方法。

  2、能积极参与探究活动,体验发现的.乐趣。

  三、活动准备:

  物质准备:

  1、每人若干个熟鸡蛋,并画好五官做成蛋宝宝。

  2、各种辅助材料:

  (1)、镂空材料:瓶盖、光盘、花片、塑料夹子等。

  (2)、实心材料:方形积木、硬币、圆纸卡等。

  (3)、可变形材料:橡皮泥、毛巾、沙包、积木块等。

  3、每人一个记录笺中间隔开,并分别贴上笑(哭)脸蛋宝宝。

  经验准备:

  1、幼儿经历了做蛋宝宝爸爸妈妈很辛苦的情感体验。

  2、幼儿已经了解鸡蛋是因为滚动、立不住而被摔碎的。

  四、活动过程:

  (一)、启发谈话,引发幼儿探究兴趣。

  1、与幼儿一起回忆蛋宝宝被摔碎的原因。

  2、启发幼儿讨论:“用什么方法可以让蛋宝宝立住,不再摔碎呢?”

  (1)、出示准备好的镂空材料与实心材料。

  (2)、出示标记图,请幼儿观察并说出标记图的使用方法。(即:能让蛋宝宝立住的,用笑脸表示;不能让蛋宝宝立住的,用哭脸表示。)

  (3)、引导幼儿进行猜想并记录。

  (二)、幼儿实验论证。

  教师观察幼儿实验情况,适时介入指导,指导策略:

  1、观察幼儿是否运用了所有材料进行尝试,以幼儿没有采用的材料,与幼儿共同实验,充分感知。

  2、随机判断幼儿是否理解标记图意义,并引导其进行记录。

  3、与先完成实验的幼儿进行交流,引导其观察“为什么这些玩具能帮助蛋宝宝立住,而那些不能?”

  (三)、记录整理探究结果,提升经验。

  1、将幼儿探究结果记录在黑板上。

  2、引导幼儿观察比较并归纳“从中发现了什么?”

  (即:中间凹进去的镂空材料能让蛋宝宝立住,实心材料则不能。)

  (四)、提供挑战性材料(可变形材料),引导幼儿迁移经验,解决新问题。

  (即:将可变形材料变形成中间凹进去的形状,使蛋宝宝立住。)

  幼儿操作深入探索,教师观察实验,并随机判断幼儿当前经验,适时介入指导。

  (五)、分享交流。

  1、引导幼儿互相欣赏同伴的探究结果,比较与自己的方法是否相同。

  2、幼儿间相互交流,说出自己是用什么方法,让橡皮泥、毛巾、积木等,帮助蛋宝宝站住的?鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

  活动延伸:引发幼儿到生活中寻找“还有哪些东西能帮蛋宝宝立住?”

  活动反思:

  小班科学探究活动《蛋宝宝立住了》适宜之处体现在:

  1、教师能从幼儿关注点、兴趣点出发,及时捕捉教育契机,生成此次探究活动。既满足了幼儿的好奇心和探究欲望,又提高了幼儿发现问题、解决问题的能力。

  2、活动中教师选择的材料是幼儿熟悉的、常见的物品,如:花片、积木、沙包、毛巾、硬币、夹子等,这些材料的提供会使幼儿感到科学就在我们身边,从而进一步激发了幼儿与材料的互动。

  3、材料投放具有层次性,这种由易到难的操作探究,有利于幼儿运用已有经验来解决新问题,从而进一步促进幼儿发现问题、解决问题能力的提高。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1.学习用牙刷对树叶进行刷画。

  2. 体验牙刷刷画的乐趣。

  3. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  活动准备:

  牙刷若干、红、绿、黄三种颜色水粉颜料,抹布,已画好的几幅树叶刷画

  活动过程:

  一、出示范画,激起幼儿兴趣

  1.出示几幅事先刷好的树叶,有绿色,黄色,引起幼儿兴趣。

  二、教师讲解并示范用牙刷刷画。

  1.出示牙刷,今天我们要用牙刷来给树叶刷出漂亮的颜色。

  2.步骤:选择一种颜色,用牙刷轻轻地沾一下,如果颜色很多,就在颜料盒边舔一舔,牙刷要朝着一个方向刷,刷的时候要轻,不要太用力,不要让颜料跑到树叶的外面去哦!

  3.请个别幼儿尝试刷画,指出其不足的地方及好的方面。

  4.小朋友作画时要注意桌面及个人卫生。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  四、作品欣赏

  互相欣赏同伴的作品,说说最喜欢谁的作品。

  活动反思:

  此节课在活动前,我听取了葛老师的.建议,没有提供树叶轮廓,而是只提供一张白纸,全部凭幼儿对树叶的印象刷画。整个活动下来,有一半幼儿刷的还比较有创意、比较美观,一部分幼儿需要老师指导。一些老师提出意见,说没有轮廓,对小班幼儿来说,难度太大。但又有另一种说法,如果提供树叶,就会限制孩子的想象。就我个人而言,我觉得这是孩子第一次尝试牙刷刷画,只要孩子敢于使用工具,用颜料大胆作画,无论孩子画的怎么样,都应该鼓励。

  此节课我觉得自己也有做的不足的地方:

  1、幼儿首次接触牙刷刷画,不知道如何用牙刷沾颜料,我在介绍时没有考虑到这一点。我只告诉幼儿用右手握住牙刷柄,沾颜料刷画。结果在活动时,我发现好几个孩子不是用刷毛沾颜料,而是用背面去沾颜料,以致无法刷画。

  2、在第二个环节中,虽然我在写教案时是老师先介绍,然后让孩子操作。但在实际教学时,我竟然在没教幼儿使用牙刷的情况下,让一个幼儿示范,占用太多的时间。

  虽然这节课已经结束,但是我觉得还留下这么多遗憾,以后有机会我还会让孩子再次学习刷画。

  小百科:树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、幼儿学会后踏步、踮脚、下蹲、后跳等基本动作。

  2、学习根据内容表现动作进行游戏。

  3、体验集体游戏的乐趣。

  活动过程:

  一、玩具导入课题

  老师吹泡泡,幼儿最追泡泡。

  二、开心玩游戏

  (一)老师和幼儿一起听音乐做热身活动(主要练习脚踝和膝盖部)。

  (二)开心游戏”吹泡泡”

  1、老师介绍游戏的玩法

  “吹泡泡,吹泡泡”:边踏步边双手做吹泡泡状; “一吹吹个小泡泡”是向圆心走,手比划吹小泡泡;“一吹吹个大泡泡”:脚向后退,手比划大泡泡;“泡泡飞高了”,双手举起,双脚垫脚;“泡泡飞低了”蹲下;,“泡泡破了”双手击掌,双脚后跳。

  2、老师和全体幼儿站在大圆圈上一起游戏一遍。

  老师强调游戏规则; “一吹吹个小泡泡”时,不能大步向里挤,以免摔倒和碰撞。

  3、幼儿分组游戏

  将幼儿分成3组,游戏3-5遍。

  三、放松整理活动结束游戏

小班教案 篇4

  活动目标

  初步了解家中的各个房间及功用。

  能添画相应的物品。

  活动准备

  物质准备:(1)幼儿自带一张家中拍摄的照片。(2)从网上下载一幅家庭装修实景图(包含客厅、卧室、书房、厨房、厕所等场所)。

  材料配套:幼儿活动操作材料《主题活动.我的房间》。 活动指导

  1.介绍自己的家。

  ★引导幼儿说一说自己的家:这是你家的什么地方?这个地方是用来做什么用的?

  ★小结:小朋友都有自己的家,这个“家”,除了有自己的'亲人,还必须有供我们生活、休息的场所和生活用品。

  2.了解家庭布局。

  ★引导幼儿说一说自己的家有几个房间,这些房间分别是用来做什么的。

  ★展示家庭装修实景图,帮助幼儿进一步了解家庭居室的基本结构及功用。

  引导语:老师要装修一套新房子,设计师用电脑给我绘制了一张装修实景图,我们一起来欣赏一下老师未来的新房子。如果你看到不满意的地方,请给老师提提建议。

  ★交流讨论:老师的新房漂亮吗?有哪些房间?这些房间的哪些地方让你印象最深?你喜欢自己家里的哪些地方,为什么?

  小结:每个家都是由大大小小的房间构成的,有些家的厨房、客厅、卧室、书房、厕所很大很漂亮,也有些家的每个房间都很小。不管家有多大或是多小,只要有家,都能为我们遮风挡雨。

  3.绘制“我的房间”。

  ★出示操作材料《我的房间》,引导幼儿在房间里画上自己喜欢的物品或是用具,如:在画框里画上自己的肖像或是画一束花?

  ★幼儿绘制,教师指导。

  4.分享交流。

  ★鼓励幼儿拿着自己绘制的《我的房间》向同伴介绍自己的“家”。

活动延伸

  ◆鼓励幼儿回家后,与父母一起看看自己家里的房间,然后画出家中的简单物品。

小班教案 篇5

  一、目的:

  1.通过活动,练习双脚并拢向前跳,前脚掌轻轻落地。

  2.培养幼儿活泼开朗的性格。

  二、准备:

  小筐3只、三种颜色的积木、小路四条。

  三、设计:

  1.热身运动。

  (1)跷跷板:跷跷板、跷跷板,翘呀翘呀跷跷板。

  (2)摇荡船:摇荡船、摇荡船,摇呀摇呀摇荡船。

  (3)骑木马:骑木马、骑木马,骑呀骑呀骑木马。

  (4)蹦蹦床:蹦蹦床,真好玩,一二三,跳呀跳,一二三,跳呀跳。

  2.今天小兔过生日,请我们去做客,想不想去?我们学小兔跳时双脚并拢向前跳,落地时脚尖落地,落地时要轻。累了可以找一条绳线路走。跳时不能推别人,走时一个跟着一个走。

  3.幼儿练习,老师巡回指导,帮助胆小的幼儿,跳过障碍物。

  4.集中:小兔家马上要到了,我们大家要带些礼物到小兔家。每次带一个物。(红颜色礼物放红筐里,黄颜色礼物放黄筐里,绿颜色礼物放绿筐里。)

  5.幼儿再次练习跳,至此礼物送完。

  6.小兔家到了,比一比,哪种颜色礼物多,哪种颜色礼物少。

  7.小兔真高兴,说谢谢小朋友。

  语言活动:不倒娃娃。

  一、目的:

  1.通过故事让幼儿知道什么叫勇敢。

  2.要求幼儿不怕摔跤,摔跤了自己站起来。

  二、准备:

  场景布置、不倒娃娃每人一只、跷跷板、独木桥每组各一只、录音磁带。

  三、设计:

  1.今天老师请来一位好朋友是谁?(不倒娃娃)想不想和不倒娃娃玩?待会儿告诉大家,你和不倒娃娃是怎么玩的`?

  2.幼儿玩不倒娃娃,老师巡回观察,并与个别幼儿交流。

  (不倒娃娃怎么了?跌到了有没有哭?它真勇敢。)

  3.集中幼儿提问:不倒娃娃好玩不好玩?你和不倒娃娃是怎么玩的?它摔倒了后是怎么做的?

  4.欣赏故事。

  (1)今天老师也要讲一个“不倒娃娃”的故事,想不想听?

  (2)老师边讲故事边操作提问:故事的名字叫什么?故事里有谁?(冬冬)你们知道冬冬喜欢不喜欢不倒娃娃?(喜欢)那么冬冬为什么喜欢不倒娃娃呢?我们再来听一遍。

  (3)再听一遍,边提问:

  a.不倒娃娃真好玩,怎么好玩?

  b.哎呦!哎呦!冬冬怎么了?不倒娃娃呢?

  c.冬冬张大嘴巴正想哭,忽然看见了什么?为什么不哭了?(看见不倒娃娃挺着大肚子,一摇一摆朝冬冬笑。)

  d.为什么不倒娃娃朝冬冬笑,冬冬也朝不倒娃娃笑?

  (4)下面我们来做冬冬,边听录音,边抱着不倒娃娃玩。听录音表演好吗!

小班教案 篇6

  活动目标:

  学习一些独立进餐的基本方法,懂得要自己吃饭,不要别人喂,培养幼儿良好的进餐习惯

  了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  知道人体需要各种不同的营养。

  活动准备:

  1、幼儿吃饭时拍摄的录像

  2、各种各样的勺子,豆类(赤豆,黄豆、绿豆)装在不同大小的箱子里,不同大小的瓶子

  活动过程:

  一、宝宝会吃饭

  1、播放录像,幼儿观看自己吃午餐时的录像

  2、你喜欢哪个宝宝吃饭的样子?为什么?

  教师小结:我用小勺来吃饭,一口饭,一口菜,啊呜啊呜吃个饱。我把饭菜都吃完,宝宝长得高又壮,老师看了笑哈哈。

  二、游戏:用小勺

  幼儿可以用不同的勺子将豆子装入瓶中,以此练习正确的用小勺的方法

  延伸和建议

  1、环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段,让幼儿潜移默化感知,吃饭要自己吃

  2、生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让幼儿练习舀小勺,掌握正确用小勺的方法。

  3、不定期地在午餐时准备一些小奖品,对独立吃完自己饭莱的幼儿送以小奖品,激发幼儿独立进餐的`积极性,逐步形成良好的进餐习惯。

  4、通过家园之窗,向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传,要求幼儿在家在园一个样,坚持培养幼儿独立进餐的习惯,保持家园联系,沟通了解幼儿进餐的情况。

  活动结束

小班教案 篇7

  【活动目标】

  1、感知各种抵御寒冷的办法,知道运动可以使身体暖和。

  2、乐意参加讨论,体验帮助他人的快乐。

  【活动准备】

  1、感受到冬天的寒冷。

  2、提供有关恐龙的图书和图片,让幼儿知道恐龙有庞大的身体。

  【活动过程】

  一、引入活动:

  老师出示大恐龙的图片,引导幼儿说一说大恐龙长什么样?并感受大恐龙的面部表情,请幼儿想象冬天遇到恐龙会发生什么?通过有趣的想象引起幼儿欣赏故事的兴趣。

  (1)谈话导入

  老师分段为幼儿讲述。在讲述的过程中,不断与幼儿提问、讨论,请幼儿猜测情节的发展,讲一讲自己有什么办法帮助恐龙。

  出示第一张图,一开始先引导幼儿感知现在是寒冷的冬天,小朋友要穿上厚厚的衣服。再观察图中的恐龙,知道恐龙在城市中很冷。

  师:大恐龙来到了什么地方?都看到了什么?什么季节来了呀?冬天在外面什么感受?

  观察图中的恐龙没有穿衣服,很冷,鼻孔里呼出了白气。知道天气很冷。

  (2)出示第二幅图:

  师:天气很冷,那怎么办呢?大恐龙有许多好朋友看到大恐龙这么冷都跑来帮忙。看,他们都怎么帮助大恐龙呀?

  幼儿能说出图中小朋友在帮恐龙盖棉被、生火堆,但是都没有用。老师抓住机会,请小朋友来帮住大恐龙,帮她想想取暖的方法。这个环节中引导幼儿说出生活中的各种取暖方法。

  (3)(出示第三幅图)引导幼儿观察大恐龙的表情、知道大恐龙在房子外面很冷,并尽情想象小女孩会对大恐龙说些什么,为下一环节做铺垫。

  师:大恐龙把头伸进了房子里,看到了谁?大恐龙在哪?小姑娘在哪?房子里面很暖和,外面呢?那看看大恐龙在房子外面表情是什么样的?他会怎么想?小妹妹看到大恐龙冷得发抖,会对它说些什么?

  出示第四幅图:

  通过图片,引导幼儿发现大恐龙通过和小朋友做游戏,发热出了汗,能自己发现原来运动能帮助大恐龙取暖。

  大恐龙很伤心,离开了。他在路上走着走着碰见了一群小朋友,,他们在做游戏,还邀请大恐龙一起来加入。于是大恐龙和小朋友们一起蹦蹦跳跳开心极了。玩了一会,大恐龙累极了,咦?你们发现,它的头上在冒什么?(冒汗)

  师:怎么会冒汗的?那现在大恐龙冷不冷了?怎么会不冷了?

  二、说一说各种运动。

  1、老师请幼儿介绍自己会做的运动,跳绳、跑步、爬行、拍球等等。幼儿说出一种运动,老师随即在电脑上出示该运动的`图片,并请小朋友一起做一做,用简单的动作来演示方法。

  师:原来做运动能帮助大恐龙来取暖!小朋友会做什么运动?

  小朋友冬天在外面会不会做运动?运动好后会变得怎么样?原来运动不仅能帮助我们在寒冷的冬天里暖和起来,还能帮助小朋友锻炼身体,让我们更加健康!这些都是我们平时会做的,那哥哥姐姐会做什么运动?我们一起来看一看。

  接着老师将内容向外扩展,请向朋友说一说中大班哥哥姐姐会做的运动、爸爸妈妈大人们会做的运动等等。

  2、总结:大恐龙一开始很怕冷,现在怕不怕冷了?他以后再也不怕冷了,因为以后天气冷他可以做运动了!那小朋友们每天都做运动,我们怕不怕冷了?原来运动会帮助我们在寒冷的冬天里面不怕冷,身体变暖和。

  三、结束:

  老师激发幼儿想出去运动的愿望,带领幼儿在欢乐的音乐声中蹦蹦跳跳的退场。

  看了这么多运动方法,小朋友们想不想出去运动运动、暖和暖和呀?那跟着老师一起走吧!

小班教案 篇8

  一、主题来源:

  在班级的角色游戏里,我们布置了一个温馨的娃娃家。娃娃家里有桌子,椅子、还有小娃娃,烧饭的锅子、水槽、饭碗等等。孩子们看到了可高兴啦,都要到娃娃家里去玩。但是这么多的人到了娃娃家,就抢着玩烧饭的游戏,而且每个人自己拿着炊具,都在烧自己的饭,不知道谁是妈妈谁是爸爸。走到娃娃家一看,烧饭的东西掉的满地都是。人多,又吵,有时还会为了争抢娃娃而不高兴。尽管如此,他们还是很喜欢到娃娃家去,摸摸,看看。

  我想家对于每个孩子来说,都是最美丽的地方,不管孩子的情绪有多么不稳定,不管遇到什么不开心的事,说到家,孩子们就会多一份温馨与向往。对于入园不久的小班孩子来说,家是他们最熟悉的地方,浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖。他们喜欢玩角色游戏,家中各个成员的角色是他们最喜欢扮演模仿的角色。为了给幼儿家的感觉,在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。为了更好地让幼儿体验角色,进入角色。我们决定开展主题活动《娃娃家》来丰富幼儿的角色意识,让娃娃家的开展变得更加有序、更加有趣。同时让孩子们学会当娃娃家的爸爸和妈妈还有其他成员。知道一个家庭里有许多成员:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝等。在家里要相亲相爱,会表达自己的情感。

  二、主题目标:

  了解自己的家和家庭成员,亲近父母和长辈,以各种方式表达自己的情感。

  三、《娃娃家》主题活动实施的介绍

  主题选自

  《娃娃家》主题是在3——4岁学习参考用书(P7—P20页)、有四个次级主题:爸爸妈妈好、喂娃娃吃饭、摇篮曲、我的家。

  爸爸妈妈好里的十个提示点:(P8、9)

  带一张爸爸妈妈的合影

  做相框

  和妈妈一起整理物品

  花儿送给爸爸妈妈

  儿歌“飞呀飞”

  说说爸爸妈妈的名字

  装扮爸爸妈妈

  画画“小宝宝在长大”

  歌曲“爸爸妈妈好”

  故事“鸡蛋变娃娃”

  娃娃吃饭有7个提示点:(P11、12)

  做小围兜

  下面条

  自制饼干

  炒小菜

  逗蚂蚁

  好吃的香饼

  炸薯条

  摇篮曲里面有6个提示点(P12—14)

  布娃娃

  娃娃不见了

  花被子

  美丽的.纽扣

  音乐欣赏“别吵,小宝宝睡了”

  游戏“小熊醒来”

  我的家里面有7个提示点(P15—16)

  宝宝来开门

  帮妈妈绕毛线

  爸爸的胡须

  我家的房子

  上楼梯

  分筷子

  找一找家里还有什么东西是一样长的

  教材使用情况:

  是集体必选的活动内容。

  是投放区域的活动内容

  是备选的活动备选的活动容

  四、整合内容:

  生活:

  1、学用便纸p52、我当小主人p313、学做小客人p32

  运动:

  1、亲亲宝贝p242、找家家p383、老猫找小猫p394、抱娃娃p405、送小动物回家p456、造新房p437、船儿摇到外婆家p26

小班教案 篇9

  活动目标:

  1.运用多种感官初步了解水果的基本特征,比较水果的不同。

  2.尝试制作水果宝宝,乐意用简单的语言与老师、同伴交流。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1.师生共同收集各种水果

  2.各类水果切成小块以供幼儿品尝用

  3.制作水果宝宝的各种辅助材料(糨糊、色纸、牙签等)

  活动过程:

  一.比较不同将水果放于桌上,请幼儿自由的`摸一摸、闻一闻、看一看,然后说说这些是什么水果?教.案来自:大考吧幼师网它们一样吗?哪里不一样?(从外形、颜色等出发引导幼儿讨论)

  二.制作水果宝宝

  1.欣赏老师的作品:“瞧,变魔术啦!”师边说边逐一给水果贴上五官,请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么,分辨位置)

  2.鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。

  三.展示

  水果宝宝坐火车啦!(把作好的水果放入积木搭成的火车上)

  数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?鼓励没完成的孩子继续努力。

  教学反思:

  1、开展本活动之前应该有一个情感铺垫,调动起孩子们对水果的喜爱之情。

  2、在活动中应该让孩子自己动手的机会再多些。

  3、应该让孩子们涂颜色数数,把美术知识更多地溶入数学课堂,对提高孩子的兴趣更有利。

  4、做个“找朋友”游戏会更好。

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