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中班教案

时间:2024-05-03 08:19:40 教案 我要投稿

中班教案

  作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编精心整理的中班教案5篇,欢迎大家分享。

中班教案

中班教案 篇1

  【活动目标】

  1、理解诗歌内容,学会用不同得语气有表情地朗诵诗歌。

  2、进一步认识秋天的自然景色,感受秋天的美。

  【活动准备】

  认知准备:一起出去捡过落叶。

  材料准备:秋天的景色图。

  【活动过程】

  一、引导幼儿说出秋天的情景。

  1、“秋天到了,拿出秋天两字你喜欢秋天吗?你看到的秋天是什么样子的?”

  2、让我们一起来看看美丽的秋天吧!秋天到了,你看到的秋天是什么样子的?

  ——那么草地呢?草地也变黄了,夏天的.草地是什么颜色的啊?

  ——秋天啊,可是一个凉爽的季节,图片里面的小朋友,都穿着什么啊?为什么啊?因为秋天到了,天气凉了,要穿长袖衣服来保暖。

  ——这是什么花啊?一朵一朵在地上盛开的?是菊花。原来菊花是在秋天的时候开放的。一大朵一大朵,它的花瓣是有些卷卷的,小朋友要是现在去植物园赏花啊,就能看到大朵大朵美丽的菊花。

  ——小结:秋天天气凉,秋风姐姐吹呀吹,草地变黄了,桂花飘香了,螃蟹变胖了,菊花盛开了。树叶枯黄了,风一吹,,吹落到了天空,飘啊飘。

  二、诗歌。

  1、我把你们的心情变成一首诗歌你们可要仔细的听,听听诗歌里面,都说了些什么?

  ——你喜欢这首诗歌吗?你听到了什么?

  ——你最喜欢诗歌里的哪一句?

  落叶落叶飘啊飘,好像什么?落叶落叶飘啊飘,又好像什么?

  2、诗歌里面还问了一个问题,秋天来了,燕子去了哪里?蝴蝶去了哪儿?

  ——原来,燕子和蝴蝶都飞去温暖的南方准备过冬了。等到冬天过去,春天到来的时候,它们再飞回来。

  3、教师朗诵,幼儿表演。

  ——秋天到了,小树叶从大树妈妈的身上都飘落下来。大树妈妈等着你们,等到明年,你们又会回到妈妈的身上了。

中班教案 篇2

  设计意图:

  竹竿是幼儿非常喜爱的体育器械,晨间活动中幼儿总喜欢在体育区角拿竹竿玩,有的学孙悟空玩金箍棒、有的放在两脚之间学驾马、还有的拼各种图形……依据中班幼儿的年龄特点和兴趣,我生成了本次体育活动—《好玩的竹竿》,将竹竿作为运动器械,创设游戏情境,并设置障碍,让幼儿在活动中探索竹竿的多种玩法,发展幼儿的跑、跳、跨等能力,培养幼儿动作的.灵活性、协调性及与同伴合作的能力,激发幼儿的创新意识。

  活动目标:

  1、大胆探索竹竿的玩法,激发创新意识,促进基本动作和动作协调性的发展。

  2、能根据动作发展和能力进行自我调节,体验自主游戏的快乐。

  3、提高合作能力,培养竞争意识和勇敢精神。

  活动准备:

  1、人手一根竹竿(80厘米)

  2、音乐《郊游》、《快乐的朋友》、《欢乐舞曲》。

  3、场地布置如图:

  活动过程:

  一、开始部分

  1、幼儿手持竹竿,随音乐做划船动作进场。

  师:刚才划船的时候你们都用了什么?(竹竿)你们把竹竿当什么了?(船桨)竹竿可以当船桨划船,还可以给我们锻炼身体呢!

  2、幼儿跟随音乐用竹竿做韵律操。

  第一节:头部运动

  第二节:下蹲运动

  第三节:扩胸运动

  第四节:体侧运动

  第五节:体转运动

  第六节:整理运动

  二、基本部分

  1、幼儿自由玩竹竿,教师鼓励幼儿探索竹竿的多种玩法。

  师:小朋友,竹竿可好玩啦,你们想玩吗?下面就请小朋友自己动脑筋,想一想,该怎么玩?也可以和你的好朋友商量一下,看谁玩的花样最多?(幼儿玩竹竿,教师巡回观察,提醒幼儿注意安全)

  2、教师请幼儿示范表演自己的玩法,并鼓励其他幼儿模仿。

  师:刚才你们是怎样玩竹竿的,谁愿意表演给大家看呢?(扛枪、驾马、玩金箍棒、拼图……)我们大家也学一学吧!(幼儿分别学一学竹竿的多种玩法)。

  3、师生一起构建跑道,进行运球比赛。

  (1) 教师示范玩法,并讲解比赛规则。

  (2) 幼儿集体练习,教师提醒幼儿遵守游戏规则。

  (3) 幼儿分组进行比赛。

  (4) 教师小结,为获胜组幼儿发奖。

  4、游戏:为兔妈妈送水

  (1)教师带领幼儿进入情境,讲解游戏规则。

  师:“小朋友,兔妈妈生病了,我们用竹竿当扁担去帮兔妈妈送点水吧!”

  “兔妈妈的家在竹林那边,我们这儿有许多桶水,你们可以一人挑两桶,也可以俩人合抬一桶水。一路上,我们还要跨过小沟,走过独木桥,穿过竹林。”

  (2)幼儿选择好送水方法,按规则进行游戏。

  三、结束部分

  为兔妈妈表演舞蹈《欢乐舞曲》,体验快乐的情感。

中班教案 篇3

  活动目标:

  了解几种常见小动物耳朵的外形特征及功用,激发探索动物耳朵的兴趣。

  通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  活动准备:

  1.课件《耳朵的秘密》。

  2.视频资料《找耳朵》、《动物狂欢节》。

  3.小兔、大象、小猫、小熊、小鸡、小狗、小马、小鱼的图片。

  4.手偶:小兔。

  活动流程:

  一、看动画片——《找耳朵》,引出活动主题耳朵。

  师:小朋友,今天老师带来一部好看的动画片,你们谁想看?大家都想看,老师有个要求:你们要仔细看,看完后告诉我动画片里都有谁?发生了什么事情?你们能记住吗?

  幼儿看动画片。

  提问:故事里都有谁?发生了什么事情?

  二、看课件,了解动物的耳朵。

  1. 了解长在头顶上的小动物耳朵的秘密

  兔子

  师:小朋友想一想,小兔子的耳朵是什么样子的?长在什么地方?有什么用?

  听小兔子讲解长耳朵的好处。

  小结:原来小兔的耳朵是长长的,长在头顶上的。小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的'?

  2. 了解长在头的两边的小动物耳朵的秘密

  (1)大象

  出示被遮住一半的大象,猜猜又来了谁?你是怎么知道的?看看大象的耳朵长在什么地方?是什么样的?有什么用?(大象的耳朵长在头的两边,大大的像扇子,能听声音,还能帮大象降温、驱赶蚊子)

  (2)小结:原来大象的耳朵大大的长在头的两边,小朋友想想还有什么动物,它的耳朵也是长在头的两边的?我们小朋友的耳朵长在哪里(黑猩猩、长臂猿、猴子等)

  3. 了解长在头角上的小动物耳朵的秘密

  出示正面的小熊,看现在谁来了?看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样?小熊的耳朵是什么形状的,长在哪里?(小熊的耳朵是半圆形的,长在头角上)还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的?(狮子、老虎、豹子)

  4.小结:原来小动物的耳朵它们除开形状不一样,长的地方也有不一样,但是它们有非常敏锐的听觉。

  二、看课件,探索其它动物耳朵的兴趣

  1.看又来了一只小鸡,咦,小鸡有没有耳朵?它的耳朵长在哪里?幼儿讨论。

  小结:原来小鸡是有耳朵的,小鸡是没有外耳,只有内耳,但它们同样都可以听到声音。

  2.还有什么小动物和小鸡一样,只有内耳,没有外耳?

  小结:鸟类、鱼类没有耳廓的好处,减小阻力,飞行快。

  三、考考你(利用课件)

  出示动物图片,要求幼儿说出其耳朵长在什么地方,什么形状,有什么特殊用途。

  四、扮演小动物

  今天我们知道了小动物的耳朵有这么多不一样的地方,有的长的位置不一样,有的形状不一样,小朋友,你最喜欢哪个小动物的耳朵,是什么样的?长在哪里的?想不想来做一做,学一学?

  幼儿每人一对动物耳朵,说说是什么动物的耳朵,放在头部相应位置。

  五、游戏:找耳朵。

  师:小动物的耳朵找不到了,在伤心地哭,小朋友你们能帮他们找到吗?原来他们的耳朵在和我们做游戏,小动物没有耳朵行不行?我们快给它们送回去吧。

  幼儿送耳朵。

  六、结束:播放视频资料,与小动物狂欢

  哇,小动物的耳朵回来了,好开心,邀请我们和它们一起唱歌跳舞。

  教学反思:

  喜欢小动物是幼儿的天性,整个活动中,幼儿都在积极地参与活动,大胆表述自己的发现。从活动效果来看,教学难度适宜,教学准备充分,视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识,引导幼儿不断探索动物耳朵的秘密。只是在帮动物找耳朵游戏环节中,有几名幼儿拿着耳朵找不到相应的小动物,有的位置摆放也不对。主要是幼儿对动物耳朵的外形特征尚未掌握,在后续的活动中,我会加强对他们的个别指导。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1.尝试协商与合作,提高与人交往的能力。

  2.懂得团结起来力量大的道理。

  3.体验帮助他人的快乐。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  动画光盘,PPT,“礼物”

  活动过程:

  一、谈话引入

  师:小朋友们,你们知道吗,在森林里面,住着很多的小动物,他们都有各自的本领,让我们看看都有谁吧!

  出示小鸟(小鸟)

  师:对,小鸟,谁知道小鸟有什么本领呢?幼儿回答

  出示青蛙(青蛙)

  师:是的,青蛙,谁知道青蛙有什么本领呢?青蛙能飞吗?

  出示大象(大象)

  师:对,这是大象,谁知道大象有什么本领呢?幼儿回答

  出示小花猫(小猫)

  师:喵,小花猫,谁知道小花猫有什么本领呢?幼儿回答

  教师小结:小朋友们真是太棒了,知道的这么多。每个人都有自己的优点和缺点,不能因为自己的优点而看不起别人。

  二、故事《谁的本领大》

  1、播放动画

  师:有一天,梅花鹿和小猴子吵了起来,究竟是怎么一回事呢?让我们来看看吧! 幼儿观看动画。

  2、师:动画看完了,谁知道梅花鹿和小猴子发生了什么事情呢?(在比谁的本领大)

  小猴子有什么本领?梅花鹿有什么本领?

  你觉得谁的本领大呢?

  谁先摘到了果子?(如果没有梅花鹿驮着小猴子过河,小猴子能摘到果子吗?梅花鹿没有小猴子能自己摘到果子吗?) 他们是怎样互相帮助的?

  他们一起摘到果子以后他们的心情是怎么样呢?(很高兴,并且成为了好朋友)

  3、师幼小结:我们在遇到一些自己解决不了的事情的时候,可以找找其他人来帮助我们一起解决,相互帮助,共同合作,我们的.本领会变的更大。

  三、分装礼物

  师:(接电话)喂,你好,你是谁啊?哦小猴子啊,恩好的好的。

  师:小朋友们你们知道小猴子跟我说了什么吗?小猴子说他和梅花鹿一起摘了好多的苹果,想让小朋友们一起去尝尝,想不想去? 那我们给它们也带些小礼物吧!

  师:看看我们都给他们准备了些什么礼物,核桃,枣,栗子,花生,可是这些礼物还没有装进袋子里呢。大家都来帮忙把礼物装进袋子里面吧! (在装的过程中幼儿装错的老师进行指导)幼儿未装满的想办法与其他组协商装满。

  幼儿分享:幼儿重点说出他这个是怎样装满的。

  师:小朋友们真棒,可以和小朋友们协商解决问题,大家都有给小猴子和梅花鹿的礼物了,可是这还有大大的礼物我实在搬不动,怎么办呢?

  幼儿商量并尝试。

  四、活动结束

  师:小朋友们真棒,能够想到自己做不到的事情懂得和小伙伴们协商合作,相互帮助。那好,现在让我们带着礼物去找梅花鹿和小猴子吧!

  活动反思:

  此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动,也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说,有机会说,还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境,如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式,从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰,小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节,轻松地解决了整个活动中的重难点。

中班教案 篇5

  活动目标

  1、认识小区的一些机构和设施,懂得尊敬为小区服务的人。

  2、积极主动地自由交谈,能连贯地表达自己的想法。

  3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  活动准备

  师生共同收集有关小区的资料(画,照片)

  活动过程

  一、互相交流,了解小区的设施:回忆导入:这是哪?(播放梅园小区设施)谁愿意来介绍自己居住的小区?

  幼儿交流时,教师利用照片或画进行展示,并随机插问:

  ——你们小区里有什么设施?

  ——你最喜欢小区的什么设施?为什么?

  ——小区为什么那么美?

  介绍小区里的工作人员插入图片:

  这两张照片哪里不一样?垃圾去哪拉?谁做的好事?小区里还有哪些工作人员?

  一一出示工作人员图片(门卫,书报亭,花工)

  小结:小区也是我们的一个家,在那里的每一个居民都可以找到快乐,得到帮助,尤其是小区里的工作人员,他们为我们的安全,幸福的生活付出了辛勤的劳动,我们要尊重他们的劳动,感谢他们!

  二、写设想书

  1、在小区里有没有让你们觉得不满意的地方?为什么?

  2、我们为小区提的这些修改意见,怎样让小区的工作人员知道呢?

  3、我们可以写份建议信给社区的工作人员,告诉他们你们的.设想。

  活动反思

  在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

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