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中班教案

时间:2024-05-04 08:44:08 教案 我要投稿

中班教案

  在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的中班教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案

中班教案 篇1

  活动目标:

  1.喜欢安静的倾听文学作品。

  2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。

  3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。

  活动准备:

  1.故事挂图。

  2.幼儿收集各种鸟的图片、图书、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的教学挂图。

  活动过程:

  一、挂图导入

  师:小朋友,图片上有什么?

  幼:两颗苹果树。

  师:这两棵苹果树有什么不同?

  幼:一棵大,一棵小。

  幼:大苹果树的`叶子是黄的,小苹果树的叶子是绿的。

  幼:大苹果树的身上有虫子…

  师:猜一猜发生了什么事?

  幼:虫子咬的大苹果树很疼。

  幼:大苹果树病了…

  师:谁来为老苹果树治病呢?

  幼:农民伯伯。

  幼:医生。

  幼:啄木鸟…

  (利用挂图引出课题,激发幼儿的学习兴趣)

  二、欣赏故事

  教师完整将讲述故事《小苹果树请医生》,幼儿欣赏。

  (幼儿安静地欣赏故事,初步了解故事内容)

  三、理解故事

  教师提出问题:

  1.第一天,小苹果树都请了谁给树婆婆看病?

  幼:猫头鹰。

  幼:喜鹊。

  它们会给老婆婆看病吗?

  幼:不会。

  2.谁给老婆婆看病呢?啄木鸟是怎样为老婆婆看病的?

  幼:啄木鸟。

  幼:啄木鸟捉掉坏树皮,勾出小虫子

  学一学啄木鸟捉虫的动作。

  3.别人遇到困难时,我们应该怎样做?

  幼:帮助他。

  (帮助幼儿回忆并理解故事内容,知道别人遇到困难时,要尽力帮助)

  四、了解鸟的特殊本领

  1.观察挂图,提问:

  师:小朋友,图上有什么鸟?

  幼:猫头鹰。

  幼:喜鹊…

  师:这些鸟有什么本领?

  幼:猫头鹰会捉田鼠。

  幼:喜鹊会捉树叶上的虫子…

  2.幼儿自由观察各类鸟的图片、图书、标本,并向老师和同伴说一说自己知道的鸟的本领。

  (引导幼儿说出各种鸟的特殊本领,如:啄木鸟会捉树干里的虫子,喜鹊会捉树叶上的虫子,猫头鹰会捉田鼠等)

  五、结束活动

  幼儿思考并相互交流保护鸟的办法。

  (让幼儿知道鸟是人类的好朋友,教育幼儿保护鸟类)

  活动延伸:

  1.请幼儿选择自己喜欢的鸟图片,张贴在发现区。

  2.阅读幼儿用书《小苹果树请医生》,和同伴讲一讲故事。

  活动反思:

  幼儿都生过病,都体验过生病的痛苦心情,所以当知道苹果树婆婆病了时,都很着急,都积极动脑筋想办法为苹果树婆婆治病。当幼儿听到啄木鸟帮苹果树婆婆治好了病时,都高兴的手舞足蹈起来,都懂得了别人遇到困难是要想办法帮助,培养了幼儿关心他人、帮助他人的情感。活动中,幼儿安静的倾听故事,理解了故事内容,并了解了鸟儿的特殊本领,都表示要向鸟儿学习,为他人解决困难,做个好孩子。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过摸、看、尝等方法认识白菜,并能用语言描述其基本特征,培养幼儿语言表达能力,动手操作能力。

  2、通过动手实践,小组配合做手撕菜。

  3、通过认识白菜,帮助幼儿了解家乡的特产,培养幼儿热爱家乡的情感。

  活动准备:

  白菜、六个盘子(盆)、筷子、调味品、音乐、图片、幼儿分成三组。

  活动过程:

  一、导入活动。

  秋天到了,我们家地里的白菜都丰收了,快让我们一起来拔白菜,拔白菜、抱白菜、装白菜,看哪个小朋友拔的最多,小朋友们都累了,快让我们找个坐位休息一下。(律动进入)

  二、认识白菜。

  1、我们刚刚收获了这么多白菜,看看我们收获的白菜是什么样子的`?看看谁观察的最仔细。认识白菜的根、茎、叶的颜色、形状。

  2、让我们把白菜一片一片扒下来,你会发现什么?白菜的颜色有什么变化?白菜的形状有什么变化?白菜的颜色逐渐变浅,叶片越来越小,白菜的叶片紧紧的抱在了一起。引导幼儿逐步观察。

  3、我们收获了这么多白菜都送到了哪里?(看图片)会运到哪里呢?会运往各各城市。原来这些白菜是送往全国各地、这样全国各地的人都吃到我们乌拉街的白菜了,白菜是我们乌拉街的特产,今天我们收获这么多白菜看到白菜运往全国各地,你们心情怎样?是不是很高兴?

  让我们带着高兴、收获的喜悦跳起舞吧。(课间舞)

  三、用途:

  全国各地的人买了白菜后做出了什么美味菜肴?看图片。问你们吃的菜中有哪些菜有白菜?那人们为什么这么喜欢吃白菜?原来白菜里有丰富的营养,有维生素、矿物质。可是我们班有几个小朋友就不喜欢吃白菜,我相信从今天起她们就会很喜欢吃白菜。

  四、实践。

  小朋友们,平时在家的时候是谁给我们做菜?今天让我们自己也动手也给他们做一道菜好吗?做菜注意事项:洗手、白菜洗干净、撕时要均匀、撕好后放到调味盆里,用筷子轻轻的搅拌一下。为这道菜起名字并品尝。

  既然这道菜这么好吃,现在就让我们把这道菜送给我们的爸爸、妈妈、客人老师、还有其他班的小朋友尝一尝,那就让我们出发吧。

中班教案 篇3

  活动目标

  1、通过观察,了解猫的外形特征及相应的生活习性。

  2、感受猫的各种趣事、,激发幼儿爱小动物的情感。

  活动准备

  图片:各种形态动作的猫。

  活动过程

  一、导入

  1.引起兴趣

  教师:今天有一只小动物要来我们班做客,你们想知道是谁吗?

  2.出示小猫

  (提醒小猫怕生,怕噪音,小朋友别发出很大的声音)

  二、展开

  1、观察小猫脚部特征

  (1)小猫的爪子是什么样的?

  观察小猫的'爪子,尖尖的、弯弯的。

  (鼓励幼儿用好听的词说说)

  (2)你知道小猫尖尖的爪子有什么作用呀?

  (幼儿学学爪子抓老鼠的样子。)

  (3)尖尖的爪子长在哪里呀?(脚上)小猫有几只脚?

  (4)小猫的脚上除了爪子还有什么?说说那块肉垫

  (5)小猫为什么走路要静悄悄。

  2、观察小猫脸部特征

  (1)看看小猫的嘴巴有什么特别吗?(三瓣嘴)

  (2)小猫的嘴边长着什么呀?(胡子)

  怎样的胡子?(细细长长)

  (3)小猫的胡子有什么本领你知道吗?

  (4)这些都长在小猫的哪里啊?(脸上)

  3、感受猫的生活习性

  (1)教师:小猫主人给小猫拍了些照片,看看小猫在家都干什么呢?

  (2)欣赏图片

  调皮的小猫

  睡觉的猫

  爱干净的猫

  它为什么老舔自己的毛呢?说明小猫怎么样?

  三、结束

  小猫可以做我们的小伙伴,我们都要保护爱护它们,不要伤害它们,只有你去伤害它它才会攻击你。

  小猫还有很多品种,让我们来看看其他种类的小猫是怎么样的?

  (看照片)

中班教案 篇4

  一、活动目标

  1. 了解鼠宝宝上奶奶家作客的情节,尝试在集体面前清楚地交流自己的经验。

  2. 体验奶奶爱宝宝,宝宝爱奶奶的情感,并能用恰当的语言和表情进行表达。

  二、活动准备

  玩偶老鼠、糖果、故事幻灯、鼠宝宝头饰、围兜、鼠奶奶围裙。

  三、活动过程

  (一) 导入活动,引起兴趣

  小朋友们看,这是谁?鼠宝宝有个大口袋,谁想来摸一摸?(请幼儿摸摸口袋)大口袋鼓鼓囊囊的,猜猜里面有什么?鼠宝宝带着一口袋糖果会去干什么呢?

  (二) 欣赏故事,体验情感

  1.放幻灯

  1) 鼠宝宝去奶奶家作客,她到了奶奶家门口,先是怎么做的?

  2) 奶奶看见鼠宝宝心里怎么样?你是从哪里看出来的?找找奶奶高兴的图片。

  3)奶奶是怎么招待鼠宝宝的?(学学亲热的动作)

  4)我们小朋友也有一个喜欢我们的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客,她们是怎么招待你的?平时还怎么关心、照顾你?跟你的好朋友说一说。

  2.鼠奶奶也深爱着鼠宝宝,他们在一起开开心心地玩了一天。太阳要下山了,鼠宝宝要走了,奶奶会怎么样呢?我们接着看下去。放幻灯。

  奶奶现在怎么样?我们一起来找找这张图片。

  3.笃笃笃,谁在敲门?放幻灯

  1)鼠宝宝又回来了,你们看鼠奶奶怎么样?她心里是怎么想的?(幼儿模仿惊讶的表情,并说说鼠奶奶的话)

  2)鼠宝宝为什么又回来了呢?

  4.放幻灯

  1)鼠宝宝对奶奶说了什么?(幼儿学说:奶奶,我有水果糖,很甜的,给你吃。)

  2)奶奶现在表情怎么样?

  5.分角色表演送糖一段。

  (三)结束活动,分享糖果

  中班语言活动:三只蝴蝶

  设计者:上海市曹王幼儿园 张丽芳

  目标:

  1、通过共同翻阅大图书、角色扮演等形式,了解故事内容,学习讲述故事中反复出现的对话和短句。

  2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。

  准备:大图书、三只蝴蝶头饰

  过程:

  一、故事讨论:理解故事,练习句式,体验情感,培养阅读。

  1、看三只蝴蝶书名,猜猜会是一个怎样的故事?

  2、春天来了,花园里飞来了三只蝴蝶,一只是红的,一只是黄的,一只是白的,他们天天在花园里一块儿游玩,一块跳舞、游戏,非常快乐。

  3、看图发生了什么事情?(下雨了……)有一天,他们正在草地上玩,突然下起大雨来。红蝴蝶飞到红花那里,向红花请求说:“红花姐姐,红花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们到你的叶子下避避雨吧!” 红花说:“红蝴蝶的颜色象我,请进来;黄蝴蝶、白蝴蝶,别进来!”

  4、它们碰到了什么麻烦的`事情?(下雨了,没地方躲)红花姐姐说什么?

  5、这下它们怎么办啊?(到其他地方去……)三只蝴蝶齐声说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块来,要走一块儿走。”

  6、为什么不分开?(好朋友)可是会把自己淋湿的呀?(不能让好朋友被雨淋)

  7、雨越下越大了。看它们又来到了哪里?(黄花)看来它们要向黄花姐姐求救了。哪只蝴蝶会飞过去说呢?(黄蝴蝶)会怎么对黄花姐姐说清楚呢?

  8、是啊,黄蝴蝶飞到黄花那里,向黄花请求说:“黄花姐姐,黄花姐姐,大雨把我们的翅膀打湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧!”黄花说:“黄蝴蝶的颜色象我,请进来;红蝴蝶、白蝴蝶,别进来!”怎么办?要么就分开吧?雨越来越大了,再不避雨,黄蝴蝶要生病的?三只蝴蝶会分开吗?(不会)(不能分开)

  9、猜猜三只蝴蝶它们会怎么对黄花姐姐说?三只蝴蝶齐声说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走。”

  10、雨下得更大了,它们还没有找到避雨的地方。它们看到了白花姐姐,谁去请白花姐姐帮忙呢?(白蝴蝶)白蝴蝶飞到白花那里,向白花请求说:“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们飞到你的叶儿下避避雨吧!”

  11、白花姐姐会答应吗?白花说:“白蝴蝶的颜色象我,请进来;红蝴蝶、黄蝴蝶,别进来!”12、算了,分开吧?白花都快飞不动了?(不能分开)如果你们是三只蝴蝶你们会分开吗?三只蝴蝶一齐摇摇头说:“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走。”

  12、三只蝴蝶在大雨里飞来飞去,找不着避雨的地方,真着急呀!可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。

  13、这时候,太阳公公从云缝里看见了,连忙把天空的乌云赶走,叫雨别再下了。天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳,又一块儿在花园里快乐地跳舞,游戏。

  二、找找你喜欢的一页:回忆故事,练习翻书,练习句式,体验情感。

  1、多么令人感动啊,你最喜欢哪一页上面的故事画面?(……)请你把它翻出来。为什么喜欢这张?(……)三只蝴蝶说的哪句话让你特别感动?(……)让人感动的话再来体验一下。动作、表情做得也让人感动。

  三、角色扮演:完整故事,会说句式,表达情感,学会翻书。

  1、教师引导一个孩子翻大图书边讲故事,老师扮演花,教师引导其他孩子选择扮演蝴蝶。

中班教案 篇5

  目标:

  1、通过不同的方法,区分2-5样物体的厚薄,并对其进行排序。

  2、培养幼儿的观察力、比较能力。

  3、通过分类合作比较,体验快乐。

  4、让幼儿学习简单的数学题目。

  5、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  准备:

  木板,书,围巾,纸,袜子,毛巾,饼干,鞋盒,饮料,积木,篮子

  过程:

  一、目测

  1、师:小朋友冬天穿的外套,比你们现在穿的要怎么样啊(厚)那现在的的呢(薄)

  2、出示木板师:我这里有一块木板,你们觉得是厚还是薄呢?

  师:那我现在在拿出一块,现在这块木板是厚还是薄呢?

  小结:原来一样东西是不能比的,要两样或两样以上的东西才能比较厚薄师:你是用什么方法知道的这块木板厚的(用眼睛看)师:你们的小眼睛真亮呢,一看就知道厚薄。

  3、出示书师:那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄师:请你上来指一指看,你是用什么办法知道的啊

  4、出示鞋盒师:咦,那这两个盒子呢,请你上来指指看,你用这么办法啊小结:我们能通过自己的眼睛,来比较东西的厚薄。

  二、触摸

  1、教师出示围巾师:天气变得冷起来了,我要围怎样的围巾,那请你们想想看,这两条,我要围哪一条呢师:你们都觉得是这条厚吗师:那你是用什么办法知道呢师:对了还可以用摸一摸的方法来比较

  2、教师请幼儿上来摸,上来区分师:那金老师请小朋友来摸一摸,看看是哪条厚,哪条薄小结:我们刚才可以用自己的手来摸一摸,来比较物体的厚薄。

  3、在每张椅子下面放两样厚薄不一的东西师:老师在你们每个小朋友的椅子下面放了个篮子,请你来比较篮子里的东西,在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴,贴好的小朋友把篮子送到这里,记住自己是放在哪里的教师检验2-3样物品小结:我们的小朋友真棒,能用手触摸的方法来比较物体的厚薄。

  三、并放比

  1、教师出示两块厚薄不明显的肥皂(桌上地面上)师:那请你来看看,这两块肥皂,谁厚谁薄师:哇,有些人觉得是这快厚,有些人觉得是这快厚,那底是谁厚呢,请你来想想办法比一比。

  师:恩真棒你的办法真好,是把两块肥皂,并放在一起进行比较。

  师:咦,那里又有一块肥皂,跟这里的肥皂比是厚的还是薄的啊师:你用什么办法进行比较啊讲述比较厚和比较薄

  2、出示饼干盒师:现在的这三盒饼干谁最厚谁最薄,请你也来比一比师:你用什么办法比较出来的.小结:对于有些物体厚薄不明显的,我们可以用并放比较的方法

  四、超市

  1、出示不同厚薄的东西师:刚才我们的小朋友都学会了并放比较厚薄的的方法是不是啊,有位超市的售货员,想请你们帮帮忙,你们愿意吗,原来超市有很多厚薄不同的东西需要整理,并要找到自己的家,你看有用品区,饮料区,食品区,玩具区师:等一下请每个小朋友拿一件商品,先去找到他们的家,然后再进行比较,你可以从厚到薄,也可以从薄到厚的给他们排排队。

  检验:师:我们一起来看看他们排的对不对,这一组,这是最薄的,这是最厚的。

  教师依次检验总结:今天我们学会了很多种办法去比较厚薄,可以用眼睛看,用手摸,也可以并放在一起进行比较。

  五、寻找,操作师:我们的家里,教室里都有很多的东西可以用来比厚薄,那现在我们就到教室里去比一下。

  反思:

  接下来我请孩子们找一找生活中还有哪些东西可以比较薄厚,因为缺乏生活经验,我也没有提供大需范例,所以一下子就把孩子们考住了,看样子平时生活中的教育还需多关注,老师要做一个有心人,扩充孩子们的知识面,活动很成功。

中班教案 篇6

  活动名称:整洁的小床

  活动目标:

  1、 让幼儿学会正确叠被子、整理床铺的方法

  2、 培养幼儿做事的独立性

  活动准备:

  课件(PPT)、两张床、两张床单、两条被子、两个枕头、两条枕巾、(一面是笑脸、一面是哭脸)的图标牌子若干(根据班级人数定)

  活动过程:

  (一)、热身活动:

  (1)播放礼仪主题歌,老师带小朋友跳礼仪主题操热身

  (2)师生互相问好:

  动作:站在自己的座位前,双脚并拢,双手自然交叠,放在体前小腹处,鞠躬45度 语言:老师先说“小朋友们好!”,幼儿回礼:“老师好!”

  (3) 师:“小朋友请坐,我们要开始快乐的礼仪之旅了!”

  (二)导入活动:

  通过提问导入活动:

  1、小朋友在家里,是不是自己的事情自己做呢?你都会做哪些事情?(请幼儿分别

  回答,对做的好的给予鼓励)

  2、起床后,你们会自己叠被子吗?谁知道正确叠被子的方法?(鼓励幼儿发言,调

  动幼儿的积极性)

  (三)基本活动:

  1、教师示范正确叠被子、整理床铺的.方法:

  (1)在床上把被子展开平铺,长边对着自己。

  (2)找好中心线,将被子的两条长边向中心线对折

  (3)再找中心线,将被子的两条短边向中心线对折

  (4)再对折,将被子整理成长方块

  (5)被子叠好后放到床尾

  (6)把枕头放平整

  (7)把床铺铺平整

  2、 请幼儿复习巩固新知:

  师:“明明看过老师教叠被子的步骤后,也想试着整理一下,可是他确忘了先后顺序是

  什么了,小朋友我们一块来帮帮他吧!”

  播放课件图片,请幼儿按记忆帮忙排出正确顺序:

  图一:将被子整理成长方块

  图二:明明将被子展开平铺在床上

  图三:将被子的两条长边向中心线对折

  图四:将被子的两条短边向中心线对折

  3、练习整理床铺:

  (1)请幼儿走到自己的小床边,以正确的方式练习叠被子和整理床铺

  (2)通过活动竞赛的形式,让幼儿学习并练习叠被子及整理床铺

  组织幼儿进行比赛,每次选出两名幼儿进行比赛,其他幼儿当评委,要求参赛者要按照正确的方法叠被子,并按照正确的步骤整理床铺。做完后,请“评委”

  举牌,得到笑脸多的幼儿获胜。请“评委”代表说说,参赛者哪里做的好,哪里还需要改进。(本次活动以鼓励为主)

  4、播放课件,学习三字经:

  (1)教师逐句教幼儿儿歌,并解释含义

  (2)幼儿跟读儿歌,再次熟悉儿歌

  (四)结束活动:

  播放课件的“礼仪三字经”,学习儿歌:

  (1)第一遍,欣赏

  (2)第二遍,幼儿跟唱

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、了解小鸡的生长过程。

  2、发展观察力及语言表达能力。

  3、对小动物有爱心。

  教学时间:2教时

  第一教时

  活动准备:

  录音机、磁带、磁铁教具。

  活动过程:

  一、听录音:鸡叫提问:

  1、请小朋友听听这是什么声音?

  2、我们小朋友是妈妈生出来的,小鸡呢?小鸡是从哪儿来的呢?

  (鼓励幼儿开动脑筋,举手发言)

  二、听故事

  1、好刚才小朋友讲了很多,那么小鸡究竟是从哪儿来的呢,我请小朋友听一个故事"瞧,这是一群多么可爱的小鸡啊!毛茸茸的,他们,究竟是从哪儿来的呢?这是谁?它在干什么?这些小鸡是怎么出来的,请小朋友仔细听。哦,小鸡终于出来子,小鸡慢慢长大了,变成什么啦?"关,倒带。

  2、提问:刚才,小朋友听了故事,现在,我们来想一想,小鸡是从哪儿来的呢?

  幼:鸡妈妈生的。

  师:鸡妈妈是怎么生的呢?

  幼:鸡妈妈蹲在鸡蛋上,生出来的'。

  师:那么,蛋是从哪儿来的呢(母鸡生的)

  3、演示教具:母鸡生蛋→母鸡孵蛋→小鸡啄破壳出来了→变成毛茸茸的小鸡→小鸡长成公鸡、母鸡(环形圈)

中班教案 篇8

  教学目的:

  1、进一步提高学生“节约光荣,浪费可耻“的意识,让学生懂得幸福生活来之不易,虽然生活好了,但还是要发扬勤俭节约的优良传统。

  2、明确勤俭节约,关键是从自己做起,从小事做起的重要性,树立节约行动的目标和信念。

  3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯,树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。

  教学过程:

  一、谈话导入

  1、导入:同学们,老师今天在校门口听到两个同学的对话,想和同学们一起交流一下。谁来读一读?

  2、指名读

  (甲:默默,你在干嘛呢?

  乙:我早上买的饼子和牛奶吃不完了,准备扔了。

  甲:那是不是有点浪费啊?

  乙:嗨,有什么浪费的啊!现在,我们的物质生活如此丰富,哪里还在乎这一点点啊!节约已经是过去的事情了

  甲:也是,国家现在也提倡超前消费,既然如此,就更没有必要再提倡节约了!)

  3、你同意他们的观点吗?为什么?

  二、宝贵的资源

  是的,这些资源究竟如何宝贵呢?我们一起看一看!

  1、一度电能干什么?

  2、一张纸的价值。

  3、一滴水的作用。

  三、我们的浪费

  尽管这些资源很宝贵,但还是有些人在浪费!

  1、浪费电的现象随处可见及其后果

  2、浪费纸的现象屡见不鲜及其后果

  3、浪费水的新闻屡屡报道及其后果

  4、浪费粮食的现象到处都有及其后果

  同学们,就是因为这种种的浪费,你看:地球母亲和人们正遭受着多么大的苦难!

  四、父母的钱是这么挣来的

  那么,有没有想过,你的浪费不仅会造成这么严重的后果,也和我们的亲人息息相关。你知道父母亲人的血汗钱是如何挣来的`吗?(指名说)看,

  为了几十块钱起早贪黑卖菜

  面朝黄土背朝天的耕作

  不畏寒冷在外打工

  每天憋在车内的司机们

  辛苦耕耘在讲台上的老师

  救死扶伤的医生护士们

  烈日下的交警

  办公室里不见天日的工作者

  所以,同学们 ,我们还能拿着父母的辛苦血汗钱来浪费吗?

  五、 节俭的故事

  其实不止是我们,古今中外的很多人都很勤俭节约,让我们一起来看看他们是怎么做的吧!

  1、的勤俭节约。

  2、伊丽莎白二世的节约。

  3、丰田公司在成本管理上的节约。

  六、我们该怎么做?

  上体育课、活动课前自觉关闭电器,做到 “人走灯灭,人离扇停”。

  放学后自觉检查并关闭教室内的所有电器开关

  提倡节约用水,科学用水,用完水后,要及时拧紧水龙头,杜绝长流水。

  加入光盘行动,拒绝餐饮浪费,吃不完的打包,厉行节约,文明用餐,节约为荣,浪费为耻,吃饭时不洒落米粒,吃多少盛多少

  七、总结

  同学们,“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”节约是一种美德,是一种智慧,更是我们的一种责任,一种品质。勤俭节约这样的优良品质应当是伴你一生的良好品质,希望大家能够紧紧追随着它!

  八、 拓展

  完成一份关于“勤俭节约”的手抄板!

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