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大班教案

时间：2024-05-05 08:46:23 教案我要投稿

大班教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的大班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案

大班教案篇1

　　活动目标

　　1、清楚地表达自己的意思，体验自由辩论的乐趣，尝试说服对方。

　　2、懂得水资源是有限的，增强保护水资源、节约用水的意识。

　　活动准备

　　1、图画书《请你判断》。

　　2、红黄两队的队牌各一块，小红旗和小黄旗各一面。

　　活动过程

　　一、提出问题

　　1、我们的生活能离开水吗？

　　2、说一说水是生命之源的理由（人、动物和植物的生存都需要水）。

　　二、辩论

　　1、引出辩论题：你们认为水用得完吗？

　　2、分组：幼儿分成红、黄两队。认为水用得完的幼儿参加红队，认为水用不完的'幼儿参加黄队。就“水是否用得完”这个主题作一次自由辩论赛。

　　3、幼儿分坐两边，自由辩论。

　　4、教师担任主持人，请两边的队员分别讲述各自的理由，为自己的观点寻找依据，注意平衡两队的发言次数。

　　小结：虽然地球上的水资源非常丰富，但是让人们可利用的淡水资源却越来越少，我们每个人都要节约用水。

　　三、判断

　　翻阅图画书《请你判断》，进行判断。红黄两队进行竞赛，认为对就举红旗，认为错就举黄旗。看哪一队判断又快又对，请判断正确者解释理由。

　　1、第一幅图中的小朋友的做法对吗？为什么？应该怎么做？（喝多少水就应该倒多少水。）

　　2、第二幅图中的阿姨的做法对吗？为什么？（污染鱼池，影响鱼的生存。）

　　3、第三幅图中的小朋友的做法对吗？为什么？（一水多用。）

　　4、第四幅图中的叔叔的做法对吗？为什么？（保护水环境，捞水中蓝藻。）

　　总结：水资源是有限的我们要节约用水、保护水资源。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1。引用图谱，教会幼儿图谱内容并学习有表情地演唱歌曲。

　　2。掌握附点音符时值，鼓励幼儿创编简单的动作进行歌表演。

　　3。喜欢当值日生，有为小朋友服务的愿望和情感。

　　活动准备：

　　录音机、磁带、图谱

　　活动过程：

　　一、听音乐《去郊游》进场师：小朋友们，让我们跟着好听的音乐一起动起来吧！

　　二、发声练习《问好》

　　三、复习歌曲《小树叶》

　　师：听这是谁在唱歌？请小朋友和我一起来唱一唱。

　　四、学习新歌曲《值日生歌》

　　1。师：小朋友们，你们知道"值日生"平时为我们做些什么呢？

　　小结：值日生要做的事情还真不少，今天我们来学习一首新歌，叫《值日生歌》。

　　2。师：小朋友你们发现这个图谱上都些什么？（X、—）师：X表示音乐的节奏，—表示唱到这要拖一拍师：你们在仔细看看每一个小节中有几个节奏，原来这是一首三拍子节奏地歌曲。这样子的歌曲它的节奏是这样的：咚哒哒，咚哒哒。

　　3。师：那现在请小朋友们听一听录音机里是怎样唱值日生歌的，听完之后请小朋友们告诉我，你在歌曲中听到了什么？

　　4。播放音乐《值日生歌》

　　5。提问：这首歌曲的名字是什么？

　　师：你在歌曲中听到了什么？

　　6。学歌词，揭图谱根据幼儿的回答适时地揭开相应的图谱，老师将一句完整的歌词有节奏地念出来。

　　师：那你有没有发现这张图谱有什么问题呢？。（有的`地方有太阳，有的地方却没有太阳是空着的）空的地方我念了没有？"师：那我们在看图谱时要注意，在有图谱的地方我们要唱出那个字来，空着的地方，我们就要拖长一拍。

　　师：现在请你们竖起小耳朵，再仔细听一听，除了我们说到的，还有哪些好听的句子？

　　师：请小朋友们听老师把这两段歌词完整的念一遍，告诉我你最喜欢歌曲中的哪一句话。

　　师：老师最喜欢这一句话，因为这句非常优美，有一个音拖的比较长，这里有个小圆点，它有个好听的名字叫"附点"起延长音的作用。

　　师：小朋友们找一找还有哪里有附点呀？以后我们遇到附点时，就要把音拖长前面音的一半，这样听起来很优美哦！

　　师：现在请小朋友们完整的把歌词来念一念。

　　6。学唱新歌师：现在请小朋友们跟着钢琴伴奏来学唱这首歌曲（分句演唱）师：我们完整的来把这首歌曲唱一遍。

　　五、感受歌曲节奏、并进行表演师：今天我们学唱了一首三拍子节奏地歌曲，这样的歌曲有一个小秘密呢！那就是里面藏着强—弱—弱的节奏，每一小节的第一个音强，后面两个音弱，用动作表示的话，强拍我们可以用拍手表示，弱拍我们可以做甩手的动作。

　　师：我们一起来试一试！

　　师：会的小朋友可以跟着老师边唱边来打节奏。我们再把歌曲演唱一遍。

　　师：现在呢想请小朋友来当小小歌唱家，边唱边表演。请女小朋友演唱第一段，男小朋友演唱第二段，当女小朋友演唱时，男小朋友可以来拍手打节奏。我们来比一比看谁最像歌唱家。

　　师：现在我们听着音乐边唱歌边表演吧！（放录音机）

　　六、结束部分师：做值日生呀真光荣，你们想不想做值日生呀！那让我们边唱歌边把桌子椅子放好吧！

　　点评：

　　1、拿小棒指清楚节奏。

　　2、即兴伴奏练习。（假声）

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿利用折、剪等多种技能大胆想象设计出造型新颖的手提袋。

　　2、引导幼儿用学过的花纹或自己创作花纹装饰手提袋，要求花纹匀称、色彩鲜艳。

　　3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：

　　物质：长方形白纸每人一张，彩笔，剪刀，胶棒，范样。

　　知识：幼儿能够掌握几种装饰性花纹，能够使用剪刀。

　　活动重难点：

　　重点：引导幼儿发挥自己的想象力，设计出与众不同的手提袋。

　　难点：幼儿裁剪的花纹要均匀，装饰花纹要有连贯性。

　　活动过程：

　　一、导入出示范样引起幼儿的兴趣。

　　教师出示范样请幼儿观察。老师做的手提袋有那几种？它是怎么制作出来的？

　　二、展开

　　1、教师讲解立体型手提袋的制作方法。

　　将正方形纸短边对折两次，在不开口的一方剪出一排花纹。将纸打开至短边对折一次的状态。将剪开的小三角形向下翻折，涂上颜色。将对折的两面粘贴起来，粘贴上把手。一个手提袋制作完。将制作好的手提袋再装饰上漂亮的'花纹。

　　2、幼儿园里要举行手提袋制作大赛，你们想参加吗？刚才陈老师教给小朋友们制作了一个立体的手提袋，你们也可也发挥想象力制作其他形式的手提袋。最后我们来评出射击比赛的一、二、三等奖。

　　3、幼儿操作教师巡回指导。

　　指导幼儿：（1）剪刀的安全使用。

　　（2）用剪刀剪的方向。

　　（3）提包两面的粘贴和把手地粘贴。

　　4、作品将评。

　　将幼儿的作品展示到白板上。

　　（1）提包制作的完整性。

　　（2）美观性。

　　对选出的设计师颁发奖品。

　　三、结束

　　1、幼儿收拾材料。

　　2、教师将优秀作品放到美术区展示。

　　活动反思：

　　在整个活动中，教师从孩子的生活经验出发，充分调动了孩子的兴趣和积极性，通过两次操作，孩子的动手能力和创造能力得到了进一步的提高，孩子在活动中得到了乐趣和自信。

大班教案篇4

　　设计思路：

　　这个主题应该说是我们老师预设与孩子的生成相结合的活动。在开学初我们老师根据《指南》第二部分的活动指引关于学习活动中的内容中指出：让幼儿运用多种感官感知周围事物，尝试多途径地收集信息，乐意交流和分享，为之我们预设开展春天的一些主题活动。在孩子们寻找春天的过程中他们说到了大树发芽，小草变绿了等现象，也一些孩子说到春天种子也发芽了，孩子们收集了各种种子带到幼儿园放置在自然角中种植。于是就孩子们就出现了各种各样的问题，如“什么是种子呀？”“种子会发芽吗？”当孩子们看到黄豆时，他们议论纷纷：高钰杰说“我也吃过这个的，是花生。”“不对，它是黄豆，可以烧骨头汤的”李欣妤说。吴宇航说道：“好象还可以炸豆浆的，我看到奶奶用机器给我做过的。”我发现孩子们更多的是在关注黄豆的食用价值，他们对这方面的东西特别得感兴趣。同时联系到平时有那么一部分的孩子不太喜欢吃豆制品的现象，在来自孩子的兴趣的基础上我设计了这个活动。为此我们进行了一些前期的'准备工作，发动孩子通过咨询家长，访问、参观、网上搜索等形式去了解“黄豆宝宝会变成哪些东西？”本次活动是让每个孩子各自收集到了一些零星的经验加以交流、扩展、提升，使之成为班内孩子的共同经验。同时在交流的过程让幼儿知道豆制品营养丰富，使孩子喜欢吃豆制品。

　　活动目标：

　　1、通过活动，能在不同的种子中找出黄豆，初步了解黄豆宝宝本领大，能变成许多好吃的东西。

　　2、能用普通话大胆地向同伴介绍自己的经验。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　黄豆、花生、赤豆、绿豆等种子。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　1、师：前几天小朋友从家里搜集许多种子，将几种种子（绿豆、赤豆、花生、黄豆等）一一出示，可是不小心我把小朋友带来的黄豆和其他的种子全弄乱了，上次我听一个小朋友告诉我黄豆宝宝幼儿观看黄豆是如何变成豆浆的，会变戏法。你们想不想请黄豆宝宝来变戏法呀？

　　2、可是不小心我把小朋友带来的黄豆和其他的种子全弄乱了，先请幼儿将黄豆宝宝找出来。

　　幼儿寻找的过程中老师提问你是怎么知道它是黄豆的？

　　3、初步的经验交流：让幼儿初步讲述自己知道的黄豆宝宝会变成哪些东西呢？

　　幼儿结合自己搜集的资料和生活经验进行简单讲述。

　　4、在讲述黄豆变成豆浆后，师生一起制作豆浆。

　　可以让有经验的幼儿来说说榨豆浆的步骤和需要添加的物品。

　　让幼儿观察后讲述黄豆宝宝变出来的豆浆和黄豆有什么不一样？幼儿看看闻闻豆浆的味道。

　　5、黄豆宝宝除了会变豆浆和刚才我讲到的一些东西之外，你们知道它还会变出其他东西吗？

　　配合图片观赏，幼儿继续讲述黄豆宝宝变出来的东西。

　　6、熟食豆制品品尝会。儿歌：（黄豆宝宝本领大，变的戏法可真多，豆浆豆腐百叶结，营养丰富味道美，我们大家都爱吃）请幼儿在食物中寻找你知道的用黄豆做的食品加以品尝。

　　延伸活动：

　　种子粘贴画

　　活动反思：

　　因为活动是来源于孩子的兴趣所在，而且孩子们在前期也积累了一些经验，所以孩子们多活动的兴趣是很高的，而且能大胆讲述与同伴分享这方面的经验。通过这样的活动不少孩子学习尝试去询问家长，请求成人的帮助，在成人的帮助下去超市、菜场了解哪些食品是有黄豆的，并收集了一些资料，但每个孩子收集的资料也是不尽相同的，于是集体的经验交流成为了孩子们的需要，在交流时孩子们都很想讲，也愿意听同伴的经验介绍。尤其在豆浆制作中机器出现问题时，孩子们开始积极地用他们的经验和思维来出谋划策，这在我预设的活动中是没有这个环节的，但是孩子们在问题出现时没有认为这是老师的事情而放弃自己的思考，而是积极踊跃地发表自己的看法和想法，对小班孩子来说是难能可贵的，我觉得这就是探索性主题活动的实施后的价值体现。孩子懂得了对周围发生的现象和一些认知的冲突进行思考，寻找出解决问题的方法。