当前位置:9136范文网>教育范文>教案>《牛郎织女》教案

《牛郎织女》教案

时间:2024-05-06 07:08:50 教案 我要投稿

《牛郎织女》教案

  作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的《牛郎织女》教案,欢迎阅读与收藏。

《牛郎织女》教案

  教学目的:

  1、学会本课7个生字,两条绿线内的2个生字只识不写,理解词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

  3、乐于和同学交流对故事中人物的认识与评价。

  教学重点:

  正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

  教学难点:

  理解课文内容,体会牛郎敢于追求新生活,懂得劳动才能创造新幸福的生活。

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话导入。

  1.每当夜幕低垂群星闪烁时,我们仰望天空,隐约中不难发现一条银色的天河,瞪大眼睛仔细看看,发现天河两边有两颗最亮的星星,这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。围绕这两颗星,我国劳动人民为它们创作了一个凄婉动人的故事——《牛郎织女》。这个故事被誉为我国四大民间传说之一。今天,我们就来学习牛郎和织女的故事。

  二、了解作者资料。

  这个故事的作者是叶圣陶,又名叶绍钧,江苏省苏州人,著名作家、教育家,代表作品是童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》。

  三、理清文章脉络,理解文意。

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、划出文章各段表示时间的词句,试着理解该段大意。

  3、学生汇报。

  板书:

  很久很久以前一天晚上第二天黄昏一天一天从此以后

  每年农历七月初七的夜晚

  4、再读课文,提出自己不懂的问题

  四、请同学们试着用自己的一句话简单讲述该段大意。

  (一)小组内交流。

  (二)全班汇报。

  五、谈谈学文后的感受。

  六、作业

  书写生词。

  第二课时

  一、导入激趣。

  通过上一节课的学习,你一定急于知道牛郎和织女从相识、被迫分离到一年一次鹊桥会的全过程,这节课我们就来继续学习。

  二、逐部理解,深入体会。

  1、按照事情发展的顺序,故事可以分为哪几个阶段?

  板书:

  鹊桥相会

  ↗

  织女被抓

  ↗

  相识→结婚→生儿育女→老牛诀别

  2、你能够利用文章中各段的重点词句来概括一下故事的内容吗?

  (指导学生抓住各段的重点词句来概括一下故事的内容)

  3、教师引导:故事中的角色分别具有什么样的特点?你们喜欢这则故事中的哪个角色?为什么?

  4、请你读读最后一个自然段,说说为什么人们会有这样的想法?

  (因为人们都希望牛郎和织女这两位善良、勇敢、勤劳的人过上好日子,寄托着人民群众也能过上美满生活的美好愿望。)

  三、作业:

  收集一个民间传说故事,再用笔记下来。

  板书设计:

  鹊桥相会

  ↗

  织女被抓

  ↗

  相识→结婚→生儿育女→老牛诀别

  哥嫂待他不好老牛指点男耕女织话别留皮趁机抓走鹊桥相会

  照看老牛周到相识成婚幸福美满天河相隔

  教学反思:

  1、学生在初读课文后对文章的细节,如“披上的牛皮没有能量,怎么能够把他们三个人带上天空呢?”“为什么不能够从天河上飞过去?”“披着牛皮飞不过天河,为什么喜鹊能够飞过?”等产生质疑,说明学生对民间传说并不够了解。

  2、让学生收集一个民间传说故事再用笔记下来,但学生囿于条件所限,无人给他们讲,也鲜有接触的机会。

【《牛郎织女》教案】相关文章:

牛郎织女教案02-14

《牛郎织女》教案范文01-06

牛郎织女一教案05-29

《牛郎织女》教学反思04-22

牛郎织女教学设计03-30

牛郎织女教学反思03-17

关于《牛郎织女》教学反思通用02-19

《牛郎织女》教学反思15篇08-06

教案中班教案02-23