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《How Are You?》教案
作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的《How Are You?》教案,欢迎阅读与收藏。
一、教学目标
●语言知识
认知词汇:book, chair, desk
●语言技能
能利用新句型来进行问候和询问物品名称:
How are you? I\\'m fine,thanks.
What\\'s this? It\\'s a …
●情感态度
(1)激发学生听英语、说英语、唱歌曲、做游戏的兴趣。
(2)帮助学生树立自信心,让他们乐于模仿,敢于开口。
二、苯萄е氐
(1)How areyou?I\\'m fine, thanks.
(2)book, chair, desk
三、苯萄难点:
(1)How areyou?I\\'m fine, thanks.
(2)What\\'s this?It\\'s a …
四、教学准备
磁带、录音机、词汇卡片
五、教学步骤
Step I Class Opening (5 minutes)
1盬arming up
Greeting:Greet your class by saying“Hello”or“Hi”.Ask the students to respondwith“Hello”or“Hi”
2盧eview
师生利用已学句型作如下对话:
T:Hello. My name is … What\\'s your name?
S1:Hi!My name is …
T:Hi!I\\'m …
What\\'s your name?
S2:Hello!I\\'m …
教师指着某个男孩或女孩提问学生:
T:This is a boy/girl盬hat\\'s his/her name?
S3:His/Her name is …
(多找几个学生进行如上练习。)
Step II New Concepts(28 minutes)
1盚ow are you?
(1)播放录音,让学生听两遍后,第三遍跟读,然后重复录音内容,教师讲解句型内容。最后再听一次录音并跟读。
教师板书:How are you?
I\\'m fine,thanks
让学生指读几遍。
(2)Group Work
以小组为单位,第一个人问How are you?第二个人回答I\\'m fine.然后再问第三个人How are you?直至全组结束为止。教师提醒学生尽量模仿刚才录音中的语音语调。
(3)Play a game:Find Your Friends
教师和一个学生对话作示范:
T:Hi,my name is …What\\'s your name?
S1:My name is … How are you?
T:I\\'m fine盚ow are you?
S1:I\\'m fine,thanks
然后播放中文歌曲“找朋友”,让学生在音乐中找朋友,和朋友完成对话,重复做几遍。
2盠et\\'s sing a song.
在播放录音之前,师生先一起熟悉歌曲中的歌词,鼓励学生大胆说出歌曲中的句子,教师适当提示歌词含义,然后播放录音,让学生跟随录音唱歌并做动作。
3盬hat\\'s this?
(1)Demonstrate
教师手指一本书、一张桌子、一把椅子,让学生跟教师反复读物品名称book,desk,chair。然后呈现词汇卡片,鼓励学生反复读词汇。
手指实物引导学生作如下对话:
T:What\\'s this?
eg: It\\'s a …
(2)Practice
Practice in groups
全班分为四组,第一组问:What\\'s this?第二组答:It\\'s a …,然后交替进行如上练习,第(3)四组方法一样。
Practice in pairs
两人一组,一问一答,然后交替进行如上练习。
Step III Consoliation(5 minutes)
1崩用point to a …来指认book,boy, girl,teacher, desk,chair。
2崩用show me a …来展现物品,然后问答What\\'s this? It\\'s a …
Step IV Class Closing (2 minutes)
1盠isten to the tape
让全班跟着录音朗读、唱歌。
2盨ummarize
教师小结或引导学生归纳。
3盚omework
(1)让学生回家用How are you? I\\'m fine,thanks.和家长相互问候。如果家长不懂,让学生教家长说。
(2)把今天所学的歌曲唱给家长听。
六、课堂练习:
What is this?
It is a ____(书)。
It is a ____(铅笔)。
It is a ____(尺子)。
It is an ____(苹果)。
七、教学反思:this和that是本课重点,部分学生分不清,不能准确的表示其远和近的真正意思。
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