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小学二年级美术《小鸟的家》教案

时间:2024-05-07 07:00:53 教案 我要投稿
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小学二年级美术《小鸟的家》教案

  作为一名教学工作者,时常会需要准备好教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的小学二年级美术《小鸟的家》教案,欢迎大家分享。

小学二年级美术《小鸟的家》教案

小学二年级美术《小鸟的家》教案1

  【教学目标】

  1、情感目标:培养学生热爱自然、观察自然、创新生活的美好情感。

  2、知识目标:了解不同小鸟有不同的窝,了解小鸟的画法及保护的相关知识。

  3、能力目标:学会表现不同形态小鸟的方法,运用想象、创新的方法为小鸟设计一个家。

  【设计意图】

  生活是美术教学的源泉,兴趣是的老师。本课我主要从以上两点入手,让学生在观察、比较中认识各种各样的鸟窝;在欣赏、讨论中感受不同鸟窝的美感及表现方法;在欣赏的同时,运用启发、想象,调动学生对作品创作的积极性。

  【教学重难点】

  重点:学会表现不同形态小鸟的方法,了解不同小鸟有不同的窝。难点:设计出想象丰富,思维独特的鸟窝。

  【课前准备】鸟窝、鸟的图片、绘图工具、课件等。

  【教学过程】

一、创设情境,导入新课

  多媒体播放:学生家里的照片。(引出家的涵义:温暖、舒适、安全)你看这是什么?――(课件)小鸟,它们有家吗?这节课我们

  就一起来学习第十二课――小鸟的.家(出示课题)

  【设计意图】

  通过展示学生自己温馨的家,让学生自己想到小鸟也应该有自己的家,它们的家会是什么样子,调动学生展开想象的翅膀,直接进入课题。

  二、观察感受:

  1、同学们,我们的家都在钢筋混凝土的建筑里,小鸟的家又在哪里呢?

  学生交流

  课件展示:――树上、草地上、河边、屋檐下、电线杆上、墙洞里到处都有。它有什么作用呢?――和我们的家一样,是小鸟温暖、舒适、安全的庇护所。

  2、小鸟的家不仅作用大,它的样子也很有趣呢!

  学生交流“你见过的小鸟的家都有什么样子的”。

  课件展示:(实物展示――鸟窝)

  你看,这个鸟窝像什么呢?――一个麻线球。这个鸟窝和刚才的一样吗?有什么特点?――不一样,从底部进入。鸟儿不同,鸟窝就不同。

  资料展示:世界上的鸟类有上千万种,鸟窝呢也就有成千上万个样子。(课件)

  北非黑脸织布鸟攀雀

  3、现在,大屏幕里就藏这许多美丽神秘的鸟窝,想看吗?你见过这样的鸟窝吗?它是什么材质的?鸟窝的形状给你什么感觉?

  【设计意图】调动学生主动回忆生活常识,同时让学生知道在生活中要注意多观察,积累丰富的生活常识。

  三、发展阶段:

  1、这么多新奇的鸟窝你最喜欢哪一种?为什么呢?如果你是一只小鸟,你会为自己设计一个什么样的家呢?(注意:鸟窝和“家”的区别)

  2、出示本节课的作业要求:给小鸟设计美丽舒适的家,要求想象丰富,思维独特,色彩鲜艳。

  3、在没画之前谁来描述一下小鸟的样子?――圆圆的头部、椭圆形的身体、三角形的翅膀和尾巴,它们有的在天空上飞,有的在窝里。

  4、教师范画(课件动画演示画法)

  5、教师范画鸟窝,然后装饰一下,再添上适当的环境,这样一幅画就完成了。

  下面同学们拿起画笔赶快行动吧!看谁的小鸟最可爱,谁的家最美丽、温暖。

  6、学生创作,老师巡视指导。

  四、评价小结:

  同学们,请把你的作品用磁石吸贴在黑板上。现在让我们看看这些优秀的作品吧!如果你是只可爱的小鸟,你最想飞进哪个家,最想和哪只小鸟交朋友?你是怎么想的?

  五、延伸拓展:

  你们看,我们的大屏幕上小朋友在干什么(课件)?――给小鸟建房子。他们的行动说明了什么?――说明小朋友热爱小动物。爱护小鸟我们该怎么做?――不砍伐树木、不猎杀鸟、植树?小鸟如果听到了一定会高兴的。老师希望小鸟真的能看到同学们会这样做,那样,地球妈妈也一定会高兴的!

  【设计意图】通过延伸拓展,达到让学生在生活中要热爱小动物,爱护小鸟,为保护环境尽一份力!

  1、课件展示――鸟窝

  有的鸟窝像一个麻线球,有的像一个暖和的靴子等等各种不同形状的鸟窝。

  北非黑脸织布鸟攀雀

  2、小鸟的家又在哪里呢?

  课件展示:――树上、在草地上、在河边都有。它有什么作用呢?――和我们的家一样,是小鸟温暖、舒适、安全的庇护所。

  3、课件:我们给小鸟建房子的方式多种多样“用草、土、木头等”。

小学二年级美术《小鸟的家》教案2

  【教学目标】

  1、学习小鸟做窝的方法,做一个富有创意的小鸟窝。

  2、在学着用彩泥做几只小鸟与鸟窝搭配。

  3、引发学生热爱自然,保护鸟类的情感。

  【教学重点】

  学会用彩泥、树枝、卡纸、甘草等物品做材料,通过揉、搓、捏、拼、折、剪、贴等方法制作成小鸟和鸟窝。

  【教学难点】

巧妙利用各种材料,设计制作独特而美观的鸟窝和小鸟。

  【教学准备】

  教师:课件,提前制作好几种小鸟和鸟窝。

  学生:彩泥、树枝、树叶、卡纸、羽毛、干草、剪刀、胶水等。

  【教学过程】

 一、情境导入,激发兴趣

  1、图片展示各种小鸟和鸟窝。

  教师播放小鸟叫声的音乐,戴上小鸟头饰扮演小鸟,带领同学们去观看自己和同伴的家。

  2、导入课题《小鸟的家》。

  二、赏析评述,讲授新知

  1、看书欣赏各种小鸟和鸟窝的图片

  看一看,说一说鸟窝有什么特点。(形状,材质,结构等)小结:

  (1)鸟窝基本上呈一个杯状构造,将鸟窝拢为一个整体。

  (2)小鸟一般将窝搭在树枝上、草丛边、房檐底下等等。

  (3)小燕子衔泥造窝,大部分鸟类采用树枝、甘草、羽毛等材料造窝。

  2、展示2008北京奥运会主场馆鸟巢的图片

  以鸟巢的外形而设计的,如同孕育生命的“巢”,寄托着人类对未来的希望。

  3、出示漫画,渗透环保教育

  讨论:“小鸟为什么会失去了家?”

  思考:“你能为小鸟做点什么?”

  (重建美丽的.家园。)

  4、提问:你会给小鸟设计个什么样的家呢?

  (1)鼓励学生大胆想象、创设,采用彩泥或者卡纸制作小鸟,树枝或者树叶等等材料制作鸟窝。

  (2)引导学生小组合作,讨论根据小鸟和鸟窝的外形,设计基本图形,突出概括、简洁特点。

  5、视频示范,让学生直观的学习制作鸟窝的过程。

  6、学生、教师范作欣赏

  鸟窝是用什么材料来制作的?

 三、实践操作

  作业:运用彩泥、卡纸、碎纸条或草等手头拥有的材料,合理分工共同完成鸟窝和小鸟的制作。

  要求:巧用材料,大胆创作,制作精美独特;注意工具使用正确安全,垃圾装进袋子里。

  四、作业展评

  分小组展示作品。对作品的选材、制作方法、创意以及学习态度进行介绍。

  五、拓展小结

  1、将所做的鸟窝投放大自然。

  2、小鸟是我们的朋友,让我们行动起来,爱护它,保护它,给它们创造一个美丽温暖的家。

 六、教学结束

小学二年级美术《小鸟的家》教案3

  教学目标

  1、在绘画、制作“小鸟的家”的艺术活动中让学生自由选择工具、材料、充满感情地进行艺术表现。

  2、初步培养学生的想象力和创造力,引发学生对动物的爱心和对自然环境的`关注。

  教学重点

  通过绘制“小鸟的家”学习如何将画面处理得丰富、具有美感。

  教学难点

  结合自然现状,充满想象和创造力地安排画面。

  教具准备

  CAI课件、头饰。

  教学过程

 一、导入新课

  1、(1)提供观察材料,引发思考:

  这只小鸟怎么了?

  2、谈话引课题

  有谁愿意和老师一块儿帮助小鸟回到自己的家?

  二、讲授新课

  1、出示课题。

  2、小鸟的家在哪里?让我们跟着小鸟一快儿去找他的家,好吗?

  提供材料,找到小鸟的家。设问:小鸟的家发生什么事了?为什么会这样?

  学生分组讨论后得出结论。教师总结:(出示学生作品)小鸟没有了家,和小鸟生活在一起的其它小动物也没有了家,(出示影片)人类乱砍乱伐、动物们纷纷逃走、森林渐渐消失、洪水、沙尘暴,最后连我们人类都无法生存下去。面对这样的环境,假如你是那只小鸟,你现在最想说什么?学生回答。那么,我们现在应该用什么办法来补救?学生回答。教师总结。

  三、学生作画

  那么小鸟和小动物们它们喜欢在什么环境里安家呢?(为画面处理得丰富、具有美感作铺垫。)

  学生回答。同学们,你们现在一定很想替小鸟和其它小动物安排一个家,可是怎么做呢?(出示作画讲解)现在就把你们的想法表现在画纸上,好吗?

  四、教师巡视

  对出现的问题,老师及时纠正。

  五、展示作品

  展示学生作品。(学生对满意的作品投票)学生谈自己作品的绘画意图。

  六、表演

  我们现在帮小鸟和其它小动物重建了家园。(出示图片)森林又恢复了生气,动物们开起了狂欢会,让我们戴上头饰跟着音乐一起唱歌、跳舞好吗?(出示音乐)学生和老师带头饰边唱边跳。

  七、小结本课

  现在我们的心情和小动物们一样都非常地激动,如果让你来替小动物们说一句它们现在最想说的话,你会说什么?学生回答。教师总结。“大家都来保护环境,让地球越来越美”。

小学二年级美术《小鸟的家》教案4

  《小鸟的家》是老教材中的一课内容,通过对比发现新教材更加注重学生作业表现趣

  味性,作业表现形式更加丰富。本课教师需要引导学生观察鸟的基本形状及动态变化,画画小鸟在树上做窝、安家、玩耍等快乐的情景。

  原来在上这课的时候,我让学生直接在白纸上绘画,发现学生在处理的背景的时候都有一定的难度,作业呈现出来的`效果不好。在新教材中,我改变了作业的呈现方式,发现每个孩子都能拿出优秀的作品。

  本课我分为两次的练习,第一次的小练笔先让学生练习画单个小鸟的各种姿态,这样学生能够掌握鸟的画法,第二次把树直接画在彩纸上,然后在树上画上小鸟和鸟窝,最后让学生把树叶画好贴在树上。分层次练习,降低学生学习难度。这样的作业方式,效果非常好。

  本次的作业全部展示出来,效果非常好。