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中班教案

时间：2024-05-07 08:31:45 教案我要投稿

中班教案

　　作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的中班教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案

中班教案篇1

　　活动目标

　　1.注意观察生活，培养幼儿的观察习惯。

　　2.整合生活经验，提高观察记忆力。

　　3.练习画面空间中形的安排。活动目标：

　　活动过程

　　一、导入

　　小朋友们每天上学放学都要在哪里走?

　　--马路上

　　二、观察与讨论

　　在城市的交叉要道上有无数个路口。（教案：）路口是交警指挥行人及车辆有序出行的交通枢纽。

　　1.路口有哪些重要的交通设施呢?

　　--路口有红绿灯、人行道以及各种交通标志，有的路口还有交通岗，环岛。

　　--在道路中间还有交通隔离带，还有自行车道的绿化隔离带。

　　--人行道上还有路灯。

　　2.路口周围有哪些建筑物和景物呢?

　　--有树木、绿化带、路灯、广场、高楼、商店，还有赶路的人们。

　　3.路口的形状有什么样子的呢?

　　--有十字形的，有T形的`，还有转弯的。

　　：我们每天生活的环境离不开马路，也会遇到各种各样的马路，留心观察我们生活的环境，你会发现我们的环境每天都在变化。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导

　　1.先在自己的画纸上画出路口的基本形状，然后再填画其他的细节部分，比如建筑，路灯，汽车、行人等。

　　2.也可以发挥自己的想象，画一画你想象中的路口和马路是什么样子的。

　　四、作品赏析

中班教案篇2

　　活动目标

　　1．引导幼儿尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。

　　2．引导幼儿体验自由创作的乐趣。

　　3．发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

　　4．能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

　　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重难点：

　　尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。

　　尝试运用不同的线条给太阳娃娃设计漂亮的发型。

　　活动准备：

　　1．课件、教师范画四幅（不同颜色、不同发型）。

　　2．不同发型的发型头模两个，假发头套一个。

　　3．绘画纸、油画棒每人一份。

　　活动方法：

　　故事法、情景教学法。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1．谈话：（女孩）你的头发梳的真漂亮，是谁帮你梳的？（妈妈、奶奶）（男孩）你的发型真特别，是在哪里剪的？（理发店）

　　2．今天老师给小朋友带来了一个关于头发的故事，请小朋友欣赏。

　　二、基本部分，

　　1．出示课件，讲述故事：动物王国开了一家理发店，小动物都来参观，小狗去理发……调皮的太阳娃娃也来了，他看到狮子的新发型，很羡慕，也想改变发型，现在他想请小朋友给他设计新发型，大家愿意吗？

　　2．欣赏各种发型。

　　（1）教师出示各种发型图片、发型头模、假发，引导幼儿观察，发现有的头发长长的，有的短短的，有的'直直的，有的卷卷的。

　　（2）想想这些头发怎么画？

　　（3）引导幼儿认识直线、曲线、螺旋线、弧线。（教师一边引导幼儿观察，一边讲解示范，同时教幼儿书空练习画线条）

　　3．教师出示范画。

　　（1）引导幼儿观察范画，你们看到了什么样的发型？说说教师分别用了什么线条画头发？（直线、曲线、螺旋线、弧线）

　　（2）谈谈你喜欢哪种发型，它给带来了什么样的感觉？

　　（3）教师讲解示范画头发，并提出绘画要求。

　　4．播放背景音乐，幼儿自由作画，教师巡回指导。

　　5．展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍自己的作品。

　　6、幼儿带上太阳的发型设计图在优美的音乐声中展示，让幼儿体验到成功的喜悦。

　　三、结束部分

　　1．小结本节活动情况。

　　2．组织幼儿在音乐声离开活动室。

　　反思：

　　有的幼儿作画比较慢，没有完成作品，以后督促他们快点大胆作画。

中班教案篇3

　　活动目标

　　1、通过学习认识鼻子的结构，知道鼻子的作用。

　　2、了解保护鼻子的重要性，并掌握简单保护鼻子的方法。

　　3、培养孩子积极动脑、大胆的表达自己的想法。

　　4、初步养成良好的卫生习惯。

　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备

　　酒、醋、纯净水、花露水活动过程

　　一、活动导入师：猜谜导入：今天，老师带了个谜语想要考考你们，听仔细了"左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。"谁猜到谜底了？你认为是什么？

　　二、认识鼻子师：展示鼻子画，看这是什么呀？幼：鼻子。师：画上两个孔是鼻子的什么部位呀？幼：鼻孔。师：那鼻子还有其他的部分吗？幼：鼻梁。

　　师重点介绍鼻翼。（像飞机的翅膀一样的叫翼，那鼻子的两边叫鼻翼）师小结：其实一个小小的鼻子，它有很多的部分组成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸妈妈也有鼻子，为什么要长个鼻子呢？

　　三、说说鼻子的作用师：你们知道鼻子有什么用呀？幼：呼吸、闻东西。师：那你们说只光有鼻子就可以呼吸了吗？幼：还要用肺还有器官。师：孩子们真有学问。师：你们有用嘴呼吸的时候吗？什么时候会用嘴呼吸？幼：鼻塞的时候、跑步停下来的时候。师小结：一般情况下我们都是用鼻子呼吸的，只有在特殊情况下才可以请嘴巴来帮忙，比如：生病的时候、跑步停下来的时候、气味难闻的时候、在水里游泳的时候，只有在这些情况下，我们可以偶尔请嘴巴来帮忙，其他时候都用鼻子来呼吸。师：在我们的`鼻子里面还有一样重的东西也能帮助我们呼吸，你们知道是什么吗？请旁边的小朋友帮忙看看，里面有什么呀？鼻毛像什么呀？鼻毛有什么用呢？师小结：鼻毛就像我们的牙刷一样，有了鼻毛的帮忙，我们就可以呼吸到干净卫生的空气了。鼻子还有一个本领是什么？你们都闻到过什么气味？请幼儿说一说。

　　幼儿回答。师：今天老师带了4种不同气味的东西，（分别是醋、酒、纯净水、花露水）请小朋友来闻一下？你们会闻吗？(请幼儿做闻的动作) 师：今天老师教你们一个本领：念儿歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，轻轻扇一扇，就能闻出来。谁能说给我听，扇给我看。（请幼儿演示或集体演示）师：请2--3位小朋友上来闻一闻。说说闻到的是什么？师：验证闻的结果。出示醋让每个孩子用学的本领扇一扇，闻一闻。师：说一说什么时候会用到醋？师：对了，在我们吃东西的时候加入醋会让食物更加的美味。接下去一一展示其他三样的结果。1号杯子是醋、2号杯子是酒、3号杯子是纯净水、4号杯子是花露水。师：生活中有很多的气味，但是有些气味我们要尽可能的避免哦，比如：香烟味、油漆味闻了对我们的身体是有害的哦！刚才我们用手扇着闻是能保护我们的鼻子哦，那你们知道有什么办法可以保护我们的鼻子吗？

　　四、保护鼻子的重要性师：请幼儿说一说保护鼻子的方法？幼儿回答。师：看保护鼻子要做很多的事情，比如不能抠鼻子、不能戳鼻子、不能着凉感冒等等等等，有了你们的注意和帮忙，鼻子才能帮助我们呼吸。小朋友以后可要保护好鼻子哦！

　　教学反思：

　　从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。