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小班教案

时间:2024-05-07 09:31:16 教案 我要投稿

小班教案

  作为一名人民教师,常常需要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的小班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班教案

小班教案 篇1

  目的:

  1。复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的认识及两种图形的转换关系。

  2。培养参与活动的积极性和思维的灵活性。

  准备:

  1。彩色立体房子、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)。

  2。兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表演。

  3。形状、大小不同的几何图形多个,小塑料筐6个。

  过程:

  一、观看情境表演

  1。这是小兔的家。你们瞧,小兔出来了。

  2。天气真好,小兔想到外边去玩。刚走出家门,就摔了一交,小兔只好一瘸一拐地回家了。

  3。小兔为什么会摔倒呢?(因为地上有坑)这些坑是什么样子的?(长方形、圆形……)

  二、复习图形

  1。瞧,这里也有一些图形。你们看,这是什么形?(长方形)长方形是什么样子的?

  2。正方形是什么样的?正方形和长方形什么地方不一样?

  3。三角形有几条边、几个角?

  4。圆形有没有角?

  5。这是什么形?(半圆形)

  6。你们看,这里有两个一样大的正方形。我只要说声“变”,它们就会立刻变成另一种图形。不信,你们瞧,它们现在变成什么形状了?(长方形)这个长方形是怎么变出来的?(两个一样大的正方形拼在一起变出来的`)

  7。用同样方法把两个一样大的半圆形变成圆形。

  三、铺路

  1。小兔家门口的小路上有各种形状的坑。谁能想出好办法,让小兔走在路上不摔倒?(把坑填平)

  2。我们一起来铺路吧,请你们把圆形材料放进圆形的坑里,把三角形材料放进三角形的坑里,把正方形材料放进正方形坑里……直到把坑全部填平(边讲解边演示)。

  3。幼儿操作。要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相对应的材料。引导幼儿思考当长方形、圆形材料较少时,怎样做才能把坑填完。(分别用正方形和半圆形拼合而成)

  四、游戏

  1。小兔出来啦,小朋友快藏起来!(众幼儿藏在椅子背后)

  2。小兔从家中出来,见到坑坑洼洼的小路铺平了,高兴地说:“是谁帮我把路铺平了?我去找找看。”

  3。找到小朋友后,小兔向大家表示感谢。

  活动延伸:引导幼儿用彩色纸、皱纸等材料把这条小路装饰成一条五彩路。评析:教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中,我们以游戏情节贯穿始终,使幼儿的情感得到了满足。首先,漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼儿;其次,铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感;最后,“捉迷藏”的游戏又使幼儿兴味盎然,把整个活动推向了高潮。从活动材料的准备来讲,我们用吹塑纸制成小路,并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑,又以这些几何图形片作为铺路的材料。这样,既巩固了幼儿对几何图形的认识,又便于幼儿发现并改正错误。图形转换的内容选取了几种图形转换中较为简单的部分,以适合小班幼儿的理解水平。这一内容的练习是在完成“铺路”任务遇到困难时进行的,它不仅使幼儿再次明确了某些图形的转换关系,而且使他们在完成铺路任务之后获得成功感,提高自信心,这比单纯的练习具有更大的教育价值。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、锻炼幼儿跑和跳的能力;

  2、发展幼儿注意能力和记忆能力;

  3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。

  活动准备:

  小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干,音乐磁带。

  活动过程:

  创设情境,激发兴趣。

  一、小朋友现在来听一首儿歌:

  “小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鸭走路摇啊摇啊摇,小乌龟走路慢吞吞,小花猫走路静悄悄。”

  小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗?。

  师:这些小动物都觉的自己跑的快,所以他们决定组织一场比赛,看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。

  二、开始游戏:

  幼儿分成人数相等的4 组,各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。

  裁判大喊:预备,跑

  各组的第一个幼儿开始跑,这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑,看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。

  一轮完成后,可以交换较色再比。

  三、结束部分

  孩子们真棒,现在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我们准备回教室了。

  活动反思:

  整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的.参与到活动中来,通过游戏锻炼了幼儿跑和跳的能力,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。

小班教案 篇3

  设计意图

  为了唤起幼儿的相干经验,引发幼儿的情感共叫,我决定采用看图讲述的方式,从幼儿的实际生活情境动身,多样化的危险场景画面,引导幼儿观察并体验甚么可为,甚么不可为,为何不可为,可以怎样为等,帮助幼儿建立防范意识,进步自我保护的能力。

  活动目标

  1、仔细观察画面,自主发现路上的危险因素。

  2、讨论自我保护的方法,增强自我保护的意识。

  活动准备

  1、教师和家长平时留意引导幼儿观察路上的.安全题目,使幼儿积累相干经验。

  2、事前与幼儿园四周路段的***获得联系。

  3、多媒体课件或图片。

  画面一:兔妈妈、兔宝宝和生病的兔奶奶。

  画面二:坐公交车。

  包括以下几个小画面:

  (1)上车时小兔们你推我挤,一只小兔跌倒在车轮边。

  (2)有序排队上车。

  (3)两只小兔抢坐位,相互拉扯;一只小兔把手伸到窗外,把头探出窗外:站在车内的两只小兔没捉住扶手,在玩拍手游戏。

  (4)安全乘车。

  画面三:过马路和十字路口。

  (1)小兔边过马路边捡皮球,一辆汽车迎面而来。

  (2)小兔离开队伍单独跑开了。

  (3)小兔被陌生人的气球勾引而往。

  (4)小兔闯红灯。

  (5)小兔不走斑马线。

  (6)小兔排着整齐的队伍,依照交通规则.在***和兔妈妈的帮助下穿过十字路口。画面四:和兔奶奶快乐相聚。

  4、创设公交车站、公交车、十字路口等情形。

  活动过程

  (一)进进情形(点击画面一,引导幼儿观察画面。)

  1、兔奶奶怎样样了?你是怎样看出来的?

  2、兔奶奶生病了,兔妈妈和小兔们很担心,预备往看看兔奶奶。它们是怎样往的呢?

  (二)观察画面,交换讨论

  1、引导幼儿观察画面二“坐公交车”。

  幼儿观察小画面(1)。

  ①公交车来了,小兔们是怎样上车的?

  ②有一只小兔怎样样了?它怎样会跌倒的?

  ③它倒在甚么地方?假如车子开动。它会怎样样?

  ④这样上车危险不危险?应当怎样做?

  结合小画面(2)。

  幼儿观察小画面(3)。

  ①这两只小兔在干甚么?要是车子开动了,它们这样推来推往抢坐位会怎样样?做得对吗?

  ②这只小兔把手和头伸到哪里往了?这么做有甚么危险?应当怎样样?

  ③这两只站着的小兔在于甚么?它们这样做有甚么危险?假如车上没有坐位,要怎样样才安全?

  结合小画面(4)。

  2、引导幼儿观察画面三“过马路和十字路口”。

  幼儿观察小画面(1)。

  ①下车以后,小兔们走在宽阔的马路上。这只小兔在干甚么?

  ②它有危险吗?为何?

  ③它这样做对不对?为何?

  幼儿观察小画面(2)。

  这只小兔走在队伍里了吗?它离开队伍单独跑开会有甚么危险?

  幼儿观察小画面(3)。

  ①这个叔叔手里拿着甚么?他会对小兔说些甚么?

  ②小兔怎样样了?它跟这个叔叔走可以吗?为何不可以?应当怎样做?

  幼儿观察小画面(4)。

  ①这只小兔在干甚么?

  ②这个时候可以过十字路口吗?为何不可以?甚么情况下可以?

  幼儿观察小画面(5)。

  ①这只小兔也在过马路,但它走在甚么地方?(2)过马路应当走哪里?

  幼儿观察小画面(6),教师结合画面引导幼儿。

  3、引导幼儿观察画面四“和兔奶奶快乐相聚”。

  (1)这是甚么地方?你是怎样看出来的?

  (2):小兔在妈妈的带领下和***叔叔的帮助下知道了在路上应当怎样做,最后它们安全到达了奶奶家。奶奶很兴奋。

  (三)模仿游戏:往兔奶奶家

  1、现在老师当兔妈妈,你们当小兔。往兔奶奶家的路上要乘公交车、走马路和过十字路口,兔妈妈要看看小兔是怎样做的。

  2、幼儿模仿游戏20遍,教师及时发现题目并结合摹拟情形给予指导。

  活动结束:

  1、

  2、

  活动延伸:

  建议家长在平常生活中随时引导幼儿观察路上潜伏的危险因素,提示幼儿留意安全,丰富相干经验,进步幼儿自我保护能力。

小班教案 篇4

  动作建议:

  第1—2小节:准备动作(学小老鼠的样子,双手放嘴前)。

  第3—4小节:走独木桥(双手放嘴前,双脚交替走)。

  第5-6小节:跳小水坑(双手放嘴前,双脚并拢向前跳)。

  第7-10小节:跑一跑找一找(找一找时做向远望的动作)。

  第11小节:自由变小老鼠变大的造型。

  游戏玩法:

  l、在熟悉走独木桥、跳小水坑、跑一跑找一找动作后,教师可出示独木桥、水坑的图片放于活动区域内,加入领头人的游戏,选出带头人带领小老鼠们去森林探险。

  2、进入魔法屋,听见“超级魔法变变变”,才可变造型。

  活动目标:

  1、熟悉音乐结构,能用动作表现鼠小弟、过独木桥、跳水坑的动作。

  2、尝试创编小老鼠变大老鼠的.动作,感受音乐的变化。

  3、喜欢与同伴一起扮小老鼠、玩小老鼠的游戏。

  活动准备:

  1、《啤酒桶波尔卡》音乐。

  2、独木桥、水坑图片。

  活动过程:

  1.故事导入

  教师:森林里有一座魔法屋,听说进了魔法屋就有神奇的事发生。鼠小弟们知道了这件事情跟着妈妈坐上了火车去森林里探险,他们走过了独木桥、跳过了小水坑,跑一跑找一找,跑一跑找一找,终于来到了魔法屋。猜猜发生了什么事情?

  2.选取动作

  教师:学学小老鼠的样子。

  3.故事、动作与音乐匹配

  教师:一起跟看妈妈去森林里探险,我们要走过独木桥、跳过小水坑。

  (l)坐在座位上做上、下肢动作:走独木桥j跳小水坑寸跑一跑找一找

  (2)站在座位前做上、下肢动作

  (3)站在中间移动做上、下肢动作

  4.挑战的累加

  (1)加入领头人的游戏。

  教师:变成一条小火车去森林里探险。

  (2)幼儿创编小老鼠有魔法变大的动作。

  (3)加入游戏规则:

  教师:听见魔法屋说: “超级魔法变变变”的时候小老鼠才有魔法变大。

  5.循环游戏

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、学习并理解诗歌的内容,感受诗歌的趣味性。

  2、通过玩戴眼镜的游戏和阅读图书,感知、理解与表达诗歌内容。

  3、积极参加朗诵活动,能在集体中大胆地进行表达。

  活动准备:

  1、自制绿色的眼镜(幼儿人手一份)。

  2、图片:天空、小猫、甜糕、手套、绿色的世界。

  活动过程:

  1、引导幼儿观察周围世界,以操作活动加深幼儿对绿色世界的理解。

  教师出示绿色的眼镜。

  教师:戴上的眼镜看东西会有什么变化?

  幼儿戴上绿色的眼镜到户外观察周围的世界,教师提醒幼儿说一说看到了什么颜色的世界。

  2、教师提问,帮助幼儿形成对“绿色的世界”的感性印象。

  教师 :当你戴上绿色的眼镜时,你发现了什么?

  教师:你发现什么东西变绿了?

  3、教师示范朗诵诗歌。

  教师讲到“绿色的天空时”,右手指着天空,眼睛顺着手指的.方向看。

  教师讲到“绿色的小猫”,双手放在嘴边,做猫抹胡子状。

  教师讲到“绿色的甜糕”时,双手放在嘴边,做吃东西状。

  教师讲到“绿色的手套”时,双手手心手背翻转一次。

  教师讲到“这儿一片绿,那儿一片绿”时左右手分别向两边轻轻挥动。

  教师讲到“到处都是绿绿绿”时,右手往左右两边各指两下。

  教师讲到“当我把绿色的眼镜拿掉”时双手蒙住眼睛再放开。

  教师讲到“绿色的世界忽然不见了”时,微笑着摇头。

  1、教师出示图片,带领幼儿看图朗诵诗歌。

  2、教师指导幼儿边表演边朗诵诗歌。

  教师带领幼儿一边表演一边朗诵诗歌。

  引导幼儿运用轮流念诗歌的方式朗诵诗歌。

  幼儿戴上绿色的眼镜,边表演边朗诵诗歌。

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