大班教案
作为一名教学工作者,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的大班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
活动目标
1.了解牛奶,豆奶及各种水果、点心的名称和营养,懂得它们对人体生长发育的重要性。
2.学习评价记录自己的行为,培养初步的自我评价的能力。
3.能细致观察,做事积极主动。
活动准备
加餐情况评价表若干张,辟一空间为加餐区(只能同时容纳8个孩子)。
活动过程
1.和幼儿一起讨论如何记录“加餐情况自我评价表”
先让幼儿讨论,最后达成共识:(1)按时吃完,不掉渣渣,不挑食,能主动收拾餐具的用“☆”表示。(2)需要别人提醒,不主动,掉渣渣,但也能吃完的,用“△”表示。(3)挑食,不按时吃完的,用“○”表示。(4)自己的名字自己写,每天还要写上日期,画上加餐的.食品,笔的颜色自己选。
2.张贴表格
(1)启发幼儿讨论表格应贴到哪儿,最后达成共识:将表贴到一面墙上,大家可随时观看。
(2)幼儿贴表格,教师指导幼儿将表格贴平整。
3.引导幼儿评价记录自己的加餐情况
(1)分发加餐:教师协助值日生把加餐放在“加餐区”中。
(2)值日生分别通知正在区角活动的幼儿开始加餐。
(3)孩子们陆续盥洗后加餐。
(4)自己评价记录加餐情况,教师细心观察幼儿的记录是否和表现一致,指导幼儿正确评价记录。
4.讲评
全部加餐完毕后组织幼儿观看“评价表”,讨论谁记录得最真实。教师重新把“☆”“△”“○”所表示的不同含义强调一遍,鼓励幼儿按规则实事求是地记录。
活动延伸
每周进行一次总评,看谁得的“☆”多,奖励给孩子一张红五星粘贴以示鼓励。
大班教案 篇2
第一讲课题:《红红的樱桃》
授课人:潘佳佳
一.课时:2课时(两个小时)
二.授课对象:7-16
三.教学准备:毛笔,墨汁,国画颜料,宣纸,调色盘,笔洗,ppt
四.教学形式:课堂互动PPT讲解图片或实物讲解课堂示范 自由实践创作
五.教学内容:简单介绍中国画以及绘画工具,学习樱桃的绘画方式
六.教学重点:掌握中国画的基本知识
七.教学难点:对浓淡干湿墨色的了解和运用
八.教学目标:
认知:了解中国传统绘画
技能:掌握浓淡干湿的墨色变化
情感:培养孩子对中国水墨的兴趣
九.教学过程:
第一课时
1.组织教学,导入新课(20min)
提问:什么是中国画?关于中国画,你知道哪些?
老师展示的这些画中哪些是中国画?学生回答
播放ppt,介绍国画基本知识,国画类型以及绘画工具笔墨纸砚等的介绍(实物展示、示范)
以特征描写(小小的圆圆的水果,颜色红红的,越红的越甜等等),引导学生思考、回忆,导入本节课的.教学内容(猜谜导入、我画你猜导入、视频导入)
Ppt图片展示,讲解、分析樱桃的特点;展示范画,
如齐白石的,讲解、分析
2.老师示范(10min)
示范一颗樱桃的画法,重点讲解:水墨及颜色的干湿浓淡变化,中、侧锋用笔,笔肚到笔尖的调色方法,樱桃的颜色和外形特征
示范多颗:遮挡关系和疏密关系
3.学生实践(20min)
练习一颗樱桃的画法,练习多颗组合的画法,老师指导
4.点评作品(10min)
多种点评方式:学生自评,互评,老师点评,根据这
节课的学习重点,看学生是否掌握墨色的浓淡变化,以及用笔、遮挡等
5.总结与整理
老师总结本节课,整理教具
第二课时
1.组织教学,导入新课
回忆上节课的学习内容,直接导入新课
2.学生实践(10min)
练习上节课的教学内容,老师指导
3.老师点评(5min),讲解教学重点
4.示范(10min)
ppt图片展示范画,讲解、分析,老师进行示范(范画内容更加丰富,如装在篮子、盘子里的樱桃),示范重点:先画樱桃,注意遮挡、疏密、用笔、用色等问题,再添加篮子或盘子,然后再添加樱桃,注意虚实、遮挡关系
5.学生实践(25min)
学生进行创作,老师指导
6.老师点评(10min)
7.总结和整理
大班教案 篇3
活动目标:
1、认识我国古代的四大发明。为自己是一个中国人而自豪。
2、知道我国现代科技的一些成就。
活动准备:
四大发明的挂图、收集关于四大发明的资料、幼儿用书。
活动过程:
1、谈话导入:我们是哪国人?你知道我们中国有多少年的历史吗?
师:我们中国是一个历史悠久的国家,在这五千多年的文明史中,不仅产生了许多伟大的科学家,我们勤劳智慧的中国人民还创造了领先世界的四大发明。今天,老师就带小朋友们来认识一下我们中国古代四大发明。(出示汉字:四大发明)
2、展示收集的资料,逐一了解中国古代的四大发明和它们的由来及用处。
3、结合挂图,逐一介绍四大发明,帮助幼儿梳理,激发自豪感。
提问:你觉得我们的祖先怎么样?我们的祖先那么聪明,作为中国人的子孙后代,你觉得怎么样?
4、说说中国现代的发明,进一步激发民族自豪感。
提问:现代,我国的.很多发明也是世界瞩目的?你们知道有哪些?
讨论:你们想不想当发明家,为祖国发明一样东西呢?你想发明什么?用来干什么?
小结:我们中国不仅在古代有著名的四大发明,在现代,同样也有很多让世界瞩目的发明,非常地了不起!我们长大后一样要为中国人争光。
活动反思:
本活动以我是中国人为主体,了解祖国的四大发明是造纸术、印刷术、火药和指南针,知道四大发明与人类生活的关系。上课前先发动孩子们搜集有关四大发明的图片及故事情节,孩子们先有了比较浅的认识,孩子们接受起来比较容易。整个活动结束后,我感到还是存在很多不足之处,对于四大发明的介绍重点不够突出,在教具准备上,除了利用图片教学外,对于能够收集到的材料,还是应该以实物呈现为佳,这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。
大班教案 篇4
活动目标:
1、让幼儿在交流的过程中,了解中国最有名的建筑、事情、人物、动物等。
2、激发幼儿热爱祖国的情感,发展幼儿的口语表达能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的'多样性及特征。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备:
发动幼儿收集有关图片、照片、实物、VCD等;投影仪、电视。
活动过程:
一、幼儿相互交流各自收集的材料,说说自己所了解的有关“中国之最”的事物。
二、观看图片展览、VCD及实物,了解长城、四大发明、长江、黄河等。
三、通过抢答的形式让幼儿进一步了解“中国之最”。
1、中国最有名的建筑是哪里?(长城)
2、中国最有名的发明是什么?(印刷术、火药、指南针、造纸)
3、中国最有名的人是?(毛泽东、邓小平……)
4、中国最有名的动物是什么?(熊猫、金丝猴)[/b]
5、中国最有名的瓷器?(景德镇瓷器)
6、中国最长的江是?(长江)
7、中国最长的河是?(黄河)
8、中国有世界上最高的山脉是?(珠穆朗玛峰)
9、中国最大的城市是?(上海)
四、幼儿间在区域中探讨:
1、语言区:看图片、图书、照片讲述中国有名的景点、名胜古迹。
2、美工区:幼儿小组制作“长城组画”。[/b]
3、科学区:将铁片、铁针磁化后放入水中,观察其方向;尝试印刷。
大班教案 篇5
活动目标:
1、鼓励幼儿运用多种方法来证明水的温度变化。
2、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。
活动准备:
1、材料准备:相关的温度计、量杯、记录纸、笔
2、场地准备:音乐厅(分组活动)
活动过程:
一、幼儿集中讨论
1、教师在桌面上摆放热水,让幼儿猜测:“不动这杯热水,它会怎么样?”请幼儿大胆的说出自己的猜测。
T:不动这杯热水,它会怎么样?(水会变冷)
2、教师鼓励幼儿运用多种方法证明水变冷了。
T:你用什么办法知道水变冷了?(用手摸、嘴巴尝、温度计测量)
二、幼儿分组实验
1、教师请小朋友按照自己预想的办法进行分组实验,并且运用多种方法记录实验结果。(温度计两人一组)
T:小朋友的想法都很棒,请你们按照自己的方法来试一试,并且将自己的结果用多种方法记录下来,温度计小组的小朋友两人一组合作完成,好吗?
2、幼儿进行实验,教师鼓励幼儿用自己的方法将它记录下来,教师鼓励幼儿大胆的尝试用不同的'方法来证明。
三、教师小结(集中幼儿)
请幼儿分别说说自己的记录方法及结果,教师重点鼓励一些有创意的幼儿将自己的方法介绍给大家,使幼儿在经验总结中获取新的知识与信息。
活动反思:
本次活动适合幼儿的年龄特点,活动内容来源于生活,能激发幼儿探究的兴趣与实验的欲望。活动中通过引导幼儿在实验中发现“热水的秘密”,但是不同的方法又不一样的效果,使幼儿获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。对于本次活动幼儿还是比较感兴趣的。
小百科:本词条是包含对“热水”字典的解释,热水冷水的作用区别,热水器的定义和解释,对“热水”的词语释义,词语解释(出处、示例等),在药典中的术语解释,热水洗脸的好处等。
大班教案 篇6
背景:
在组织孩子集体活动前,通过节奏的练习、音乐欣赏活动,让孩子们运用语言及身体的动作去表现音乐。在宽松、自由的氛围中体会、欣赏到音乐的美感。我们都会采用一些方法,让专注于课间游戏活动的孩子们安静下来,从兴奋中归位,如:拍手、念儿歌、听音乐、手指游戏等。灵活运用这几种方法,效果很好,但时间久了,孩子们也会失去新鲜感,不灵验。
案例描述及分析:
案例一:
一听到"12345671"旋律的琴声,幼儿开始搬动自己的小椅子。这样的.旋律响过三次后,几乎所有的幼儿都坐好了,唯独陈泽宇小朋友还在后面玩积木。我叫道:"泽宇,搬小椅子坐好了!"泽宇在兴致十足地搭积木,好像没听到老师在叫他。我皱起眉头喊道:"泽宇,没听见老师在叫你啊?快点坐好"泽宇小朋友回头看看老师,说:"听见了!"但没有收拾积木的意思,我见泽宇还在磨蹭,马上走过去夺过泽宇手中的积木,厉声的说:"没有看见其他小朋友在等你吗?快点给我回到位子上去!真没有见过向你这样的小朋友。"说完推了泽宇一把,泽宇小朋友只好乖乖地找小椅子坐好了。
分析:其案例一,幼儿在教师准备组织教育活动时,还在玩积木。教师对幼儿的这一违规行为进行两次言语警告仍无济于事,于是采用言语批评并动用非言语行为来干预。"真没有见过向你这样的小朋友"这句带有点讽刺性的话语,会无意中刺伤幼儿的自尊心。教师的非言语行为使用不当,含有潜在的安全隐患,易造成幼儿的意外伤害。
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