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中班教案

时间:2024-05-14 08:59:41 教案 我要投稿

中班教案

  作为一位优秀的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的中班教案5篇,希望对大家有所帮助。

中班教案

中班教案 篇1

  活动目标

  1、能跟随歌曲有节奏的表演,初步尝试用打击乐器进行演奏。

  2、能大胆的模仿“小鞋匠”的劳动。

  3、体验小鞋匠在劳动中愉快的心情。

  4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备

  1、活动前观察鞋匠的劳动。(修鞋、缝鞋、钉鞋……)

  2、幼儿围坐成半圆、各种节奏乐器。

  3、格子式节奏图。

  活动过程

  1、提问:小朋友,你知道鞋匠是怎样是怎样修鞋的?

  (鼓励幼儿大胆的表达)

  2、有一位快乐的小鞋匠正忙着修鞋呢,咱们一起来听

  听吧。(教师跟音乐说出歌词,幼儿欣赏)

  3、提问:小鞋匠都做了些什么?鼓励幼儿模仿小鞋匠

  绕绕线、拉线、缝缝、敲敲鞋、粘鞋……的动作。

  4、教师跟随音乐完整表演《鞋匠舞》,幼儿欣赏。

  5、幼儿边说《鞋匠舞》的歌词边做动作。

  6、幼儿熟悉旋律,鼓励幼儿创编自己的动作进行表演

  并尝通过表情等来表现小鞋匠劳动时愉快的心情。

  7、分组接龙式表演。

  8、教师指挥幼儿尝试用乐器演奏《鞋匠舞》。

  (1)——(6)(分组轮流)

  教学反思:

  在进行本次活动中,我在音乐技能方面,首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作,让幼儿能够对不同的节奏做出反应,自如地跟随音乐变化节奏动作。在情感与社会方面,我强调幼儿与同伴合作舞蹈能力的.发展。让幼儿合作扮演不同的角色,也就是合作的幼儿要知道自己扮演的是鞋匠还是顾客,并在相同音乐的地方做出不同的动作反应,要求幼儿能够不受同伴动作的干扰,做自己的动作。在活动中,虽说事前准备了一些动作,但是我在活动中留给幼儿大量的学习空间,例如多次在活动中问幼儿“有没有动作看不懂”,当幼儿表达自己看不懂时,我不是直接告知答案,而是通过下面环节进一步引导让幼儿自己发现规律,把创造的空间留给幼儿。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1. 激发幼儿的探究兴趣,使幼儿乐于在活动中动手操作。

  2. 让幼儿通过动手操作,发现生活中有些东西是可以吸水的。

  3. 发展观察力和动手操作的能力。

  4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5. 在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备:

  1. 知识经验的'准备。

  (1) 教师应充分了解生活中有那些东西可以吸水。

  (2) 幼儿已认识一些常见的操作材料。

  2. 物质材料的准备。

  (1) 八宝粥瓶子人手一个(里面装有毛巾,盖子上开一个小口),杯子人手一个。

  (2) 每组一盆水,海绵,布,棉花,沙,石头,水果网,泡沫,积木,毛线等材料若干.图表一张。

  活动过程:

  1. 以变魔术的形式,引起幼儿的兴趣.

  (1) 将一杯水倒入八宝粥瓶子里,请幼儿猜猜水能否倒回杯子,并以实验证明.

  (2) 出示另一个瓶子(里面装有毛巾),猜猜看结果是否一样,并验证.

  (3) 集体讨论水到那里去了?

  2. 引导幼儿自己变魔术,寻找原因.

  (1) 鼓励幼儿像教师一样变魔术.

  (2) 打开瓶盖,发现水是被毛巾吸掉了.

  (3) 幼儿讨论,生活中还有那些东西可以吸水.

  3. 幼儿自由选择材料一至两种,再次实验.

  4. 交流自己是用什么材料吸水的,并以结果记录在图表上.

  5. 教师总结,结束活动.

  让我们在外面去找找还有哪些东西可以吸水的.

  活动延伸:

  回家后,继续研究可以吸水的材料.

  活动反思:

  新《纲要》强调:“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此,我以幼儿的科学教学为切入点,尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中,我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中,我以谈话导入,调动了幼儿已有的经验,激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关的知识经验。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、 理解看病的大概流程,知道医院的几个主要部门及其作用。

  2、 初步了解医生护士的工作,体验他们工作的辛苦。生病时不害怕看医生。

  3、 为医院游戏丰富经验。

  活动准备:

  1、 照片、录像、标记牌、看病流程图(挂号、门诊、收费、配药)

  2、 邀请儿科医生徐医生(家长)参与活动

  3、 有图的字卡:问、看、听、摸

  4、 针筒、娃娃一个

  活动过程:

  环节一

  一、 理解看病的主要流程和医院的主要部门。

  1、 理解幼儿对看病流程的原有经验。

  师:小朋友身体不好的时候,爸爸妈妈会带我们上医院看病,那是不是到了医院就去找医生的呢?

  2、 介绍看病流程及主要部门的作用。

  师:前几天,老师也去医院看病,还拍了录像,看看老师是怎样看病的?

  (请幼儿看录像)

  提问:录像里老师是怎样去看病的,你看清了吗?

  (根据幼儿回答出示相应流程图,并进行提问。)

  为什么要先挂号?(先确定哪个门诊)

  挂号后干什么?老师是到哪个医生那里看病的?医生看完病做了什么?

  有了药方是不是就去拿药了?(先到收费处划价付钱)

  药在哪里拿呢?(药房)

  请幼儿按看病的顺序排列流程图。

  3、 大致介绍医院的其他区域。

  师:上次××小朋友发烧,医生还让你打针,那打针的地方在哪里呢?

  (根据幼儿回答出示注射室照片 )

  其实,医院里还有很多地方,你知道吗?它们都有什么用?

  二、 观察了解医生的工作,体验医生工作的辛苦。

  1、通过和徐医生交流以及幼儿互动的方式进行介绍

  师:今天,老师把一位医生请到了我们班,看看他是谁?我们一齐向他问好。今天××小朋友的爸爸穿了什么衣服呀?徐医生,你是看什么病的?

  徐:我是专门给小朋友看病的,在儿科门诊。医院里还有很多其他的.门诊,如……

  师:今天你是不是正好休息呢?

  徐:不是的,昨天晚上夜班。医生的工作和有些工作不同,医院里有很多病人,有的一直需要医生的照顾,随时观察,晚上也不能离开。

  师:医生的工作真的很辛苦。我们在睡觉休息的时候,医生还在工作。

  师:这几天,××小朋友一直不太舒服,我们请徐医生看一下。

  徐:是吗?以后不舒服要及时去医院看病,以免病情加重。

  2、观察了解医生看病的过程。

  提问:刚才徐医生是怎么给××看病的?

  (根据幼儿回答出示相应的文字图片:问、看、听、摸并通过提问帮助幼儿进一步了解为什么这样做。)

  提问:刚才,徐医生问了些什么?为什么要问呢?(了解病情和症状。)

  提问:徐医生,小朋友咳嗽为什么要看喉咙?用什么器具?(手电筒和压舌板)为什么要用?

  徐:因为咳嗽会引起喉咙红肿或者发炎,如果这样的话,必须及时消炎。

  师:徐医生除了“问”、“看”还干什么?为什么要这样做?

  (认识听诊器)请小朋友上来试着听听心跳声和呼吸声。

  小结:原来,医生在看病时要问问、听听、看看、摸摸,有时还要用一些器具。那徐医生,××小朋友要不要打针呢?

  徐:不需要,吃药、打针或者挂盐水要看病情的需要,有的只需要多休息多喝水就行了。平时也要注意多锻炼身体,增强体质和免疫力才能不生病或者少生病。

  师:我们一起谢谢徐医生。那××小朋友,刚才徐医生给你看病时你害怕吗?为什么?

  小结:医生在看病时态度都非常好,讲话声音轻轻的,动作也轻轻的,很温柔。所以我们不用害怕看医生。

  环节二

  1、讨论:每个地方设计什么标记。

  师:老师想到一个问题,刚才我们说医院很大,有很多地方,是怎样让人不搞错的呢?(有牌子)那我们有医院游戏,你们能不能想想用什么办法也让大家一下子就看清楚?

  (根据讨论确定用画来做标记)

  师:挂号的地方可以画什么做标记?(依次进行讨论)

  2、设计活动

  请幼儿自由选择画哪个地方的标记,并根据每组中间的流程图照片坐到位子上。

  3、将大家画好的标记分类在前面的板上,并请幼儿选出认为最好的贴在牌子上,放到游戏中去。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1.在理解诗歌内容的基础上学习角色对话,初步模仿不同角色的语气,体验儿童诗的情趣。

  2.知道遇到事情要自己独立的尝试才能获得成功。

  活动准备:

  小猴、小鸭、小鹰、猴妈妈、鸭妈妈、鹰妈妈的头饰

  活动过程

  一.开始部分

  1、教师:小朋友们,今天老师给你们带来了一个好听的故事,你们想听吗?里面有好多好多的动物呢

  2,述说故事。树上的`果子熟了,小猴子和妈妈来到果树下,小猴想吃果子,他会对妈妈怎样说?(对了,小猴说“妈妈我要吃果子)妈妈会怎么回答(妈妈说:树上多着呢,自己去摘吧)?这样,小猴学会了什么本领?(暗示,爬树)

  师:天气真好,鸭妈妈带着小鸭来到池塘边,小鸭想洗澡,它会对妈妈怎么说呢?猜猜妈妈又会怎么说(妈妈是这样说的)?这样,小鸭子学会了什么本领?

  师:鹰妈妈带着小鹰大山下,小鹰想知道山那边有些什么,它会怎么问妈妈的?妈妈会带它去还是让它自己去?(对了,妈妈说。。。),这样,小鹰学会了什么本领?

  师:老师把这几个故事编成一首诗歌,名字叫《自己去吧》,我们一起来欣赏。

  二.基本部分:学习朗诵诗歌。

  1.完整欣赏诗歌,初步了解诗歌内容

  师:诗歌里有哪些小动物?他们都学会了什么本领/

  师:我们再来听一遍,听听动物宝宝们是怎样对妈妈说的?(让幼儿带着目的欣赏)。

  2.再次欣赏诗歌,引导幼儿掌握动物妈妈和宝宝们的语言。

  以游戏的形式学习动物妈妈和宝宝的对话。(老师分别出示小猴子、小鸭子、小鹰图片与幼儿互动)

  (1)学习动物宝宝对话。游戏一“看谁学得对”

  指:你听清了动物宝宝对妈妈说的话吗?大家来玩游戏“看谁学得对”,你们来当小动物,老师当妈妈,我指着哪只小动物,你就变成这个小动物,还要用诗歌里的话对妈妈说。(这一环节老师可提示幼儿)

  小猴说。。。。,小鸭说。。。。小鹰说。。。。。

  (2)学习动物妈妈对话。游戏二“我来当妈妈”。

  指:你们太棒了,如果请你来当妈妈会吗?

  幼儿当妈妈,教师当动物宝宝,在互动中完整欣赏诗歌。

  3、表演诗歌。

  (1)、尝试模仿不同角色的语气

  师:诗歌里的动物宝宝和他妈妈的声音一样?我们听一听他们的声音有什么不同?(示范一句)一起来学一学动物宝宝和它妈妈的声音,(完整朗诵诗歌)

  (2)、幼儿自由选择角色,戴上头饰,分别表演动物宝宝和妈妈的对话。师:现在老师要带小朋友到森林里去玩,老师准备了动物宝宝和妈妈的头饰,我们用诗歌里的语言表演一次,表演时一定要注意,宝宝和妈妈的声音是不一样的

  (3)、互换角色表演诗歌。

  师:现在我们换一下角色,刚才当动物宝宝换成当妈妈,当妈妈的换成当动物宝宝表演诗歌。

  四:结束

  师:小朋友们表演真棒,诗歌的名字什么?诗歌里的小动物没有妈妈的帮助,小动物学会本领了吗?为什么?没有妈妈的帮助你学会了什么本领?

  师:我们要像小动物一样,自己学本领,不要依赖别人,要自己大胆尝试、独立完成。

  自己去吧

  小猴说:

  “妈妈,我要吃果子。”

  “树上多着哩,自己去摘吧。”

  这样,

  小猴学会了爬树。

  小鸭说:

  “妈妈,我要洗澡。”

  “池塘大着哩,自己去洗吧。”

  这样,

  小鸭学会了游泳。

  小鹰说:

  “妈妈,山那边有什么呀?”

  “风景可美哩,自己去看看吧。”

  这样,

  小鹰学会了飞翔。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、学习看书和爱护书本的方法。

  2、养成看书的正确姿势和良好的习惯。

  活动准备:教学挂图36。

  活动过程:

  一、谈话导入

  1、教师:小朋友们老师这儿有一些图书,每个小朋友可以拿一本来看看。

  2、幼儿自由看书,教师观察幼儿看书时候的一些表现,如:坐姿、是否一页一页读懂内容。

  二、引导幼儿讨论正确的看书方法。

  1、教师:刚才我让每个小朋友都看了一会书,谁来说说你刚才是怎么样看书的?(请个别幼儿上前示范给大家看)。

  2、教师:哦XX小朋友是这样看书的,还有谁也来说说自己是怎么样看书的?

  3、小朋友你们看懂了图书的内容吗?

  教师:谁来说说你看的书讲的是什么内容。

  三、通过看大挂图,让每位小朋友了解看书和爱书的方法。

  1、老师给小朋友带来了一张挂图,我们一起来看看图中的.小朋友是怎么样看书的。

  2、谁来说说图中的小朋友是怎么看书和爱护书的。

  3、哦,XX小朋友看到了他们是一页一页看的,还有的小朋友看到他们会用透明胶把破的书修好。

  4、教师小结:我们在看书的时候,我们应该一页一页轻轻翻,书破了,我们要用透明胶把破的地方黏上,我们不能边吃东西边看书,也不能在树上乱涂乱画,看书的时候,眼睛要和书本保持一定的距离,看书看久了要转动我们的眼珠,这样我们的眼睛才不会疲劳。

  5、现在请小朋友按照老师刚才教你们的方法来看书,看看哪些小朋友做得最好。

  四、引导幼儿了解修补图书的方法,并学习修补图书。

  1、教师出示破旧的图书。小朋友你们看,这些书怎么会这样呢?有什么办法修补吗?我们应该怎么样爱护我们的书籍呢?

  2、让幼儿讨论修补和爱护书籍的方法。

  3、教师小结:以后小朋友在看图书的时候,发现图书有破损的地方,小朋友就要及时把图书修补好,这样我们下次看图书的时候,我们才能完整欣赏图书中的内容。

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