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火场逃生与自救教案

时间：2024-05-14 18:26:36 教案我要投稿

消防教育教案：火场逃生与自救推荐度：
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火场逃生与自救教案

　　作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的火场逃生与自救教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

火场逃生与自救教案

火场逃生与自救教案1

　　教学目标：

　　1.体会火灾的危害并初步了解火场逃生的方法。

　　2.明确当火势较小且有能力自救时，能够利用身边物资进行自救。

　　3.感悟生命的珍贵。

　　教学重难点：

　　火灾逃生的安全知识，掌握逃生的方法。

　　教学过程：

　　一．音频导入

　　播放一段柔和的鸟叫声，让我们感受到大自然的宁静与祥和。而随后播放火警鸣笛的声音，让我们体验到令人心悸的.恐惧与紧张。

　　二．新课教授，进入情境

　　1、明确逃生路线，不要盲目逃生

　　（1）老师：（播放视频）在开课之前，我想和大家分享一个令人敬佩的故事，就在前几天，我们班的同学小明经历了一场可怕的火灾。他非常幸运地得到了消防员的及时救援，现在已经康复了。今天我们来讨论一下，如果你也在那个火灾现场，你会采取哪些行动呢？

　　（2）学生交流

　　（3）明确不可盲目跳楼，以及坐电梯，要寻找安全出口

　　师追问：“那可以这样吗？”（展示盲目逃生的一些图片）随即明确，高层着火，切忌盲目跳楼，慌乱寻找出口，大呼大叫…….（并分析原因）

　　遇到紧急情况时，我们不能盲目逃生。那么应该往哪里逃呢？我们是否了解安全出口的位置呢？在发生紧急情况之前，我们是否对周围环境有所观察呢？老师给了你一个小锦囊，其中包含三个关键步骤：第一步是观察烟雾情况，第二步是摸索门把手，第三步是仔细观察室内情况。

　　2.做好逃生动作

　　（1）分析王波逃生的动作

　　（2）学生交流为什么要用湿毛巾捂住口鼻

　　空气中的浓烟是有害气体……..

　　（3）学生现场演练折毛巾（折8层）

　　老师给大家看一下这块毛巾，你们想知道怎么使用吗？首先，我们要将毛巾对折一次，再对折一次，再对折一次。请大家数一数，毛巾现在有几层呢？（1、2、3、4、5、6、7、8，共8层）。当我们面对有毒烟体时，我们可以将毛巾折叠成6-8层，这样能有效地阻挡烟体的侵入，而且不会影响我们的呼吸。大家学会了吗？接下来，我们一起站起来，模拟一下低姿弯腰的动作。准备好了吗？一，二，三，四，五，六，七，八。太棒了，同学们表现得非常出色！

　　（4）明确逃生时要弯腰

　　（5）带领学生在座位上做逃生动作

　　3.正确拨打119

　　师：嗯，当发生火灾时，我们首先应该拨打119火警电话，时间就是生命，电话接通后你会说些什么呢？

　　学生交流

　　同学们，在拨打119紧急电话时，我们首先需要保持冷静，尽可能清楚地向接警中心提供以下信息：火灾发生的详细地址、起火原因、火势大小以及被困人员所处的位置。大家都记住了吗？现在来试一试！

　　（情景模拟）

三．小组讨论，想出火灾自救完备方案

　　师：经过了解了王波逃生方法后，相信同学们已经掌握了一些火灾自救逃生的基本知识。接下来，请同学们分成前后两排为一小组，讨论并提出更加完善的逃生方案。从现在开始，你们有3分钟的时间。请开始！

　　生：总结汇报高层火灾逃生方案

　　四、教师总结支招

　　（1）逃生装备、逃生姿势、逃生路线

　　（2）高层逃生顺口溜

　　（3）火灾的发生可能是由人为原因引起的，也可能是偶然事件。然而，如果我们能提前准备一些消防用品，就能显著减少人员伤亡的风险。（简单介绍消防用品）当火灾突发时，我们可以使用灭火器来扑灭初期的火势。灭火器通常分为干粉灭火器、二氧化碳灭火器和泡沫灭火器等不同类型。干粉灭火器适用于扑灭各种类型的火灾，包括可燃固体、液体和气体。二氧化碳灭火器主要用于电器类火灾，因为它不会导致电流传导。泡沫灭火器则适用于扑灭可燃液体火灾。此外，火灾发生时，我们可以使用灭火毯来将火焰覆盖，以切断氧气供应并扑灭火势。灭火毯通常由阻燃材料制成，可快速覆盖火灾区域，起到控制火势扩散的作用。另外，烟雾报警器也是非常重要的消防用品之一。安装在房间内部或走廊上方的烟雾报警器能及时发出警报，提醒人们火灾的存在，从而使人们能够尽早逃离危险区域。最后，逃生绳索和防火面罩也是必备的消防用品。逃生绳索可用于紧急情况下从高层建筑逃生，而防火面罩则能有效隔绝有毒烟雾，保护呼吸道不受伤害。综上所述，通过提前准备一些消防用品，我们能够在火灾发生时迅速采取措施，最大程度地减少人员伤亡的风险。因此，加强对消防用品的了解并合理配置在我们的生活中非常重要。

　　五、课堂小结

　　希望大家都能够远离火灾，平安幸福。

火场逃生与自救教案2

　　教学目标：

　　1.体会火灾的危害并初步了解火场逃生的方法。

　　2.明确当火势较小且有能力自救时，能够利用身边物资进行自救。

　　3.感悟生命的珍贵。

　　教学重难点：

　　火灾逃生的安全知识，掌握逃生的方法。

　　教学过程：

　　一．音频导入

　　分别播放一段小鸟的叫声以及火警鸣笛的声音，让学生体会小鸟叫声带给人的祥和，以及火警鸣笛声音带给人们的恐惧。

　　二．新课教授，进入情境

　　1、明确逃生路线，不要盲目逃生

　　（1）师：（播放视频）在上课之初，老师想和你们分享一下王波同学的`故事，就在前两天，他经历了一场可怕的火灾，最很幸运被消防员叔叔救出来了，今天我们就来讨论一下，假设你在现场，你会怎么做？

　　（2）学生交流

　　（3）明确不可盲目跳楼，以及坐电梯，要寻找安全出口

　　师追问：“那可以这样吗？”（展示盲目逃生的一些图片）随即明确，高层着火，切忌盲目跳楼，慌乱寻找出口，大呼大叫…….（并分析原因）

　　不能盲目逃生，那往哪逃？安全出口见过吗？在哪？直接冲出去？老师给你一个小锦囊，一看二摸三观察，一看烟雾，二摸门把手，三观察室内情况。

　　2.做好逃生动作

　　（1）分析王波逃生的动作

　　（2）学生交流为什么要用湿毛巾捂住口鼻

　　空气中的浓烟是有害气体……..

　　（3）学生现场演练折毛巾（折8层）

　　老师这有块毛巾，你试试？怎么捂？对了吗？看看老师怎么做的，首先将毛巾对折，再对折一次，再对折。来跟老师数一数毛巾有几层。（1、2、3、4、5、6、7、8，共8层），在不影响呼吸的情况下，将毛巾折叠6-8层能有效的阻挡烟体。学会了吗？面对聚集在空间上部的有毒气体，我们需要弯腰低姿，来，站起来，和老师们一起做，准备，1，2，3，4，5，6，7，8.真棒，同学们做得很好！

　　（4）明确逃生时要弯腰

　　（5）带领学生在座位上做逃生动作

　　3.正确拨打119

　　师：嗯，当发生火灾时，我们首先应该拨打119火警电话，时间就是生命，电话接通后你会说些什么呢？

　　学生交流

　　同学们，在拨打119时，我们首先要保持冷静，尽可能的向接警中心说明着火地址，起火原因，火势大小以及被困人员所处位置。记住了吗？来试试！

　　（情景模拟）

　　三．小组讨论，想出火灾自救完备方案

　　师：了解王波逃生方法后，相信同学们都能够想出更加完备的逃生方案，接下来请前后两排为一小组，讨论火灾自救逃生的方法。3分钟开始吧！

　　生：总结汇报高层火灾逃生方案

　　四、教师总结支招

　　（1）逃生装备、逃生姿势、逃生路线