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中班科学活动教案：水的溶解
作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的中班科学活动教案：水的溶解，希望对大家有所帮助。
中班科学活动教案：水的溶解1
活动目标：
1、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案。
2、初步了解物体的溶解现象，并学习记录实验结果。
3、培养幼儿的团结协助能力。
活动准备：
1、各种操作材料：水杯人手四个、筷子、沙子、盐、小米、糖、粘帖纸、等日常生活中可收集的东西。
2、记录材料：水的溶解记录卡、记号笔。
活动过程
一、以游戏活动引入主题。
1、 玩游戏"做客"老师以主人的身份说：小客人请进，请喝水。
2、 幼儿品尝糖水和盐水，引导幼儿说说水的味道，提问：为什么有些小朋友的水是甜的有些小朋友的水是咸的？
3、小朋友说甜的水和咸的.水里放了糖和盐，那糖和盐在哪呢？我们一起来做个实验，看看糖和盐到底去哪里了。
4、老师示范小实验：糖和盐不见了
二、幼儿实验活动。
1、 提出问题，幼儿设想，老师做集体记录。
教：除了糖和盐，小朋友还知道哪些东西也会溶解呢？
那小朋友看老师这些东西哪些是会溶解的哪些是不会溶解的呢？
2、 幼儿根据提供的材料进行猜想并记录。
3、 幼儿做实验验证猜想，并记录实验及发现。
教：是不是这样呢？请小朋友拿实验材料一一试一试，看结果和自己想的是否一样？
4、 幼儿讲述实验过程及发现。
三、延伸活动：
1、制作饮料。
教：小朋友在刚才的实验中已经知道糖放在水里溶解后就变成了糖水，那如果把橘子粉，草莓粉，等饮料粉放在水里会变成什么呢？
幼儿动手做饮料。
2、提出新的问题：溶解的快和慢。
中班科学活动教案：水的溶解2
活动目标：
1、通过操作活动，孩子们将初步感知解散现象，并培养孩子对科学探究活动的兴趣。
2、愿意参加科学活动，可以用一种简单的语言告诉他们的老师和同伴。
3、通过游戏，谈论幼儿的思维发展，激发知识和欲望。
4、在操作实验中，培养幼儿谦虚有序的习惯，培养幼儿的口头表达能力。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、每个孩子一个杯子，一个搅拌器。
2、糖，盐，奶粉，水果珍。
3、轻音乐
4、故事PPT
教学过程：
首先，使用魔术形式来吸引儿童的兴趣和对活动的关注。
1、老师讲故事（显示故事PPT）：嘿。我是糖宝贝，孩子，你好吗。
嗨。我是汤匙宝贝，孩子们，你好吗。
孩子们，您想听听我们的故事吗。
老师：糖宝贝和勺子宝贝是个好朋友。
他们经常一起玩游戏。有一天，他们去草地玩捉迷藏。
糖宝宝开始躲起来。他认为：我可以藏在哪里。突然，糖宝宝看到一杯水，迅速跳了起来。汤匙宝贝说：我会找到你的。
勺宝宝在找它，勺宝宝在找糖宝宝。
2、老师介绍糖和纯净水。孩子们猜糖宝宝跳入水中，汤匙宝宝能找到吗。
3，老师对孩子的猜想结果表示：发现带有笑脸，找不到带有哭泣的脸。
4，我们不能依靠思考，必须自己尝试一下才能知道。（讨论：您找到了什么。糖去了哪里。）
其次，要求孩子们做自己的实验，老师指导孩子们观察实验结果。
1、老师：您认为吗。
2、老师要求进行实验后，要求孩子自由地进行水溶解度测试。
步：
首先，想一想：多少糖（一匙糖）
二看：看糖。
三，搅拌：用勺子搅拌
第四，再看一遍：看糖还在吗。
要求：
（1），慢慢实验
（2）不要撒水和糖
（3）仔细看
（4）说出您的发现
3、幼儿可以自由地进行探究实验，并且老师观察并指导个人能力较弱的孩子进行实验记录。
4、老师的问题：你还能看到糖吗。糖哪里去了。
5、师生交流实验结果，根据猜想更换卡片。
第三，总结实验结果。
1、老师告诉孩子，这种现象称为“解散”。
2、老师解释了“解散”。问：当糖溶解到水中时，水的味道是什么。
3、孩子们自己品尝。老师：糖真的很甜。
你可以吃更多吗。为什么。
四，延伸活动
1、水还能溶解什么其他物质。
2、要求孩子们与客座老师分享他们的实验结果。
老师：孩子们太有能力了。为了奖励有能力的婴儿，让我们一起喝点有溶解现象的饮料。
大胆的.宝宝可以把你的饮料给老师分享。
3、孩子们大胆地将自己的音乐与他们的手伸向老师，并告诉老师他们如何制作酒水，并培养孩子与他人交流和表达的能力。
4、要求孩子们在品尝自己的实验结果的同时结束他们的活动。
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