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小学二年级音乐上册教案

时间:2024-05-15 11:57:27 教案 我要投稿
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小学二年级音乐上册教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的小学二年级音乐上册教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学二年级音乐上册教案

小学二年级音乐上册教案1

  课时目标:

  1.在两首相同主题,不同表现形象的歌乐曲中体会大海的变幻莫测。

  2.能用图形表现出自己听到的不一样的海。

  教学重点:

  感受音乐丰富的表现力

  教具准备:

  教学磁带,录音机,钢琴

  教学过程:

  一.组织教学

  二.复习歌曲《海》

  三.聆听《大海摇篮》

  1.师课前将歌词板书出来,但留部分空白

  2.谈话导入:刚才我们演唱的海是什么样的海?(温柔,宁静的`),你们知道生长在海边的小朋友喜欢把海比作什么吗?

  3.生有感情地朗读歌词,在歌词中找出答案。

  4.初听歌曲,仔细听将歌词补充完整。

  5.复听歌曲

  设问:从歌中你感受到小朋友对大海是什么感情?

  6.再次复听,生在“啊,大海摇篮”的地方一起演唱,体会作者对大海的热爱。

  7.小结:为什么作者把大海比作摇篮?

  四.聆听《海上风暴》

  1.设问:你们见过大海的另一种模样吗?是什么样的?

  2.完整地聆听管弦乐曲

  设问:在音乐中你感受到大海有什么变化?你的心情怎样?

  边听边引导学生想象,感受。

  3.复听

  你能用线条表示出你此时听到的大海吗?

小学二年级音乐上册教案2

  教学目标:

  一、通过听《龟兔赛跑》《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》,从音乐中感受所描绘的动物形象,理解本课主题——美丽的动物

  二、能采用不同的情感演唱歌曲,学习并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人为乐的道理。

  三、积极与同学合作编创一定的情境,表现歌曲的内容及自己的想象。

  教学重难点:

  从音乐中感受所描绘的动物形象,理解本课主题——美丽的动物

  教学课时:3课时

  第一课时

  内容:表演《金孔雀轻轻跳》

  1、用听唱法学习歌曲。

  2、结合傣家风景及傣族小姑娘的图片导入新歌的学习。

  3、学几个傣族舞的动作,让学生自由编创。

  4、歌曲会唱后便练习打击乐的伴奏。

  5、听录音敲击打击乐。

  6、一部分学生唱歌,一部分学生用打击乐伴奏。

  第二课时

  内容:聆听《龟兔赛跑》

  1、初听前向学生讲龟兔赛跑的故事,可以让学生讲。

  听辨大管、单簧管的音乐,想象哪个可以代表龟,哪个可以代表兔?

  问:说一说龟的音乐,兔的音乐各有什么特点?在课本上的`方格中涂颜色或线条。

  2、初听全曲。

  提示:用动作表现龟和兔的故事。全体同学分角色,还有两个啦啦队。

  问:听了音乐,你喜欢乌龟还是喜欢兔子?为什么?按小兔和龟的行走特点为沿途的节奏涂颜色,把小兔的节奏数一数有多少?龟的节奏有多少?

  3、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。

  第三课时

  内容:表演《大鹿》

  1.用听唱法学会歌曲。听唱前,让学生听着歌曲的录音拍着手轻读歌曲。

  2.歌曲演唱时注意,第一部分要唱得短促、跳跃、力度适当控制。第二部分力度稍强。情绪饱满,表现出团结起来力量大的精神面貌。

  3.分角色表演。

  4.全体学生在歌唱、表演的音乐创作实践中感受到愉悦。

小学二年级音乐上册教案3

  教学重点:

  感受歌曲、乐曲欢快的情绪。

  教学难点:

  感受《森林中的铁匠》中两种不同的情绪。

  教学用具:

  课件、打击乐器、录音资料。

  教学过程:

  一、导入

  阶段目标:激发学生的兴趣,导入新课。

  二年级导语:今天老师要请大家欣赏一首乐曲。听完以后请你们说说这首乐曲的速度有什么变化?

  教师操作:播放乐曲的录音。

  学生活动:完整的欣赏全曲。

  二、初听乐曲、感受乐曲情绪

  阶段目标:完整初听,了解乐曲的基本情绪。

  学生回答:这首乐曲,前面部分的速度是较慢的,后面部分的速度较快。

  过渡语:回答的很好。这首乐曲为我们讲了一个小故事,但故事的内容要有你们自己来听。你们干菜说乐曲前面部分的速度是较慢的,那我们就来听一听这一部分,听完以后,请你们想象故事发生的时间和地点。

  教师操作:播放乐曲第一段录音。

  三、分段欣赏乐曲

  阶段目标:更深入地了解乐曲的内容,感受乐曲的情绪。

  1、欣赏乐曲第一部分。学生活动:听第一部分旋律。生:时间是早上,地点是在森林里。师:对那思念林的'景色是什么样的呢?

  生1:非常安静。

  生2:非常美,有大树、小草,还有各式各样的花。

  生3:有漂亮的花,蘑菇,还有很多的雾气。过渡语:下面就让我们再来欣赏乐曲的第一部分,感受一下大森林清晨的美丽景色,并且新生音乐边用身体动作来表现音乐所描绘的情景。天蒙蒙亮了,沉睡的森林苏醒了。

  教师操作:播放第一部分旋律。

  学生活动:再欣赏第一部分旋律,跟着旋律做动作。

  过渡语:刚才,我们仔细欣赏了第一乐曲的第一部分,作曲家用缓慢的速度、舒展的节奏、优美的旋律,表现了大森林美丽的晨景。

  2、欣赏乐曲第二部分。

  过渡语:现在我们就来欣赏乐曲的第二部分。请同学们听听第二段乐曲与第一段乐曲有什么不同?这部分乐曲在速度、节奏、力度以及情绪方面起了什么变化?

  教师操作:播放第二段录音。

  学生活动:欣赏第二部分乐曲。

  生:速度比较快,力度比较强,节奏鲜明,旋律跳跃,情绪欢快热烈。

  过渡语:同学们说的很好。这段音乐告诉了我们主人公的职业,你门在来听一听,能听到什么声音。教师操作:再次播放第二段乐曲。

  生:有三角铁的声音。

  生:有敲打东西的声音。

  生:;我听见了叮叮当当的声音。好象是打铁的。

  师:请同学们为这受曲子起名字。

  生:森林的早晨、快乐的一天、神奇的铁匠。

  小结:这首乐曲叫做《森林的铁匠》,又叫做《铁匠波尔卡》,是德国作曲家米埃利斯创作的一首描绘性的作品。乐曲描绘了清晨森林的宁静气氛以及铁匠打铁的欢快的情绪,乐曲十分生动形象,经常在音乐会上演奏。

  师:你们知道这首乐曲是用什么乐器演奏的吗?生:小提琴、长笛。小结:它是一首管弦乐曲。

  四、完整地欣赏乐曲

  阶段目标:完整的欣赏音乐。

  过渡语:现在我们就完整地欣赏一遍乐曲《森林中的铁匠》。请同学们跟着音乐和老师一起做动作。

  教师操作:播放课件,观看课件,听音乐,随学生一起做律动。

  教师提问:今天我们欣赏了乐曲《森林中的铁匠》,欣赏后你懂得了什么道理。

  学生回答1:劳动的愉快的。

  学生回答2:劳动是光荣的。

小学二年级音乐上册教案4

  一、组织教学

  二、1、节奏律动

  今天我们要一起外出,请大家跟上老师的节拍,可不要掉队哟!

  (出示节奏)×× × × × × ××

  走 快 点 快 点 快点走

  合 右 左 右 左 右左 右

  (合:拍手 右:右手拍腿 左:左手拍腿)

  生:模仿拍节奏。

  师:走的.节奏是怎样的?

  生:部分学生起来走动,拍出走的节奏:

  × × × × × ……

  三、听赏《阿细跳月》

  1.教师展示彝族人民载歌载舞的图片或播放一段阿细人跳舞的录像片。

  2.教师将音乐完整地放一遍,让学生围成圆圈,席地而坐,安静地欣赏。

  3.教师讲解阿细人的″跳月″故事。

  4.再听音乐一遍,老师带着学生随节奏拍手或老师随音乐舞蹈、同学们拍手伴奏

  四、课时结束

小学二年级音乐上册教案5

  教学目标:

  一、通过赏析《龟兔赛跑》《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》这三首歌曲,从音乐中领略动物形象,理解课题——美丽的动物。

  二、掌握情感演唱歌曲的技巧,学习并表演傣族舞蹈动作,学会团结友爱、助人为乐。

  三、积极与同学合作,编创情境,表达歌曲的内容和自己的想象。

  教学重难点:

  通过音乐聆赏掌握动物形象,理解课题——美丽的动物。

  教学课时:3课时

  第一课时

  内容:表演《金孔雀轻轻跳》

  1、采用听唱法学习歌曲。

  2、结合傣家风景和傣族小姑娘的图片,引入新歌的`学习。

  3、学习几个傣族舞蹈的动作,让学生自由创编。

  4、学会歌曲的歌唱技巧,然后练习打击乐的伴奏。

  5、使用录音敲击打击乐。

  6、一部分同学唱歌,一部分同学用打击乐伴奏。

  第二课时

  内容:聆听《龟兔赛跑》

  1、在初听前,向学生讲述龟兔赛跑的故事,并让学生参与讲述。

  2、听出大管和单簧管的音乐,想象哪个可以代表龟,哪个可以代表兔?

  要点:讨论龟和兔的音乐各自的特点,在课本上的方格中涂颜色或线条。

  3、初听全曲。

  要点:使用动作表现龟和兔的故事,全班分角色表演,还有两位啦啦队员。

  要点:听完音乐后,询问学生对龟和兔的喜好及理由,按照小兔和龟的行走特点,在沿途的节奏上涂颜色,计算小兔的节奏和龟的节奏分别是多少。

  4、对龟和兔的节拍进行分别读一读和拍一拍。

  第三课时

  内容:表演《大鹿》

  1、采用听唱法学习歌曲。

  要点:在听唱之前,学生听录音拍手轻读歌曲。

  2、表演时要注意,第一部分要唱得短促、跳跃,力度适当控制。第二部分要力度稍强,情绪饱满,表现出团结起来力量大的精神面貌。

  3、分角色表演。

  4.通过音乐创作实践,全体学生能够从歌唱、表演中体验到快乐和愉悦。

小学二年级音乐上册教案6

  课题:时间的歌

  课时:2——2

  教学目标:通过聆听《在钟表店里》和《调皮的小闹钟》,使学生感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪,认识时间的宝贵,懂得珍惜时间。

  教学重点:通过聆听《在钟表店里》和《调皮的小闹钟》,使学生感受音乐所描绘的钟表的'形象,体验轻松愉快的音乐情绪,认识时间的宝贵,懂得珍惜时间。

  教学准备;录音机

  教学内容及过程:

  一、开始部分:

  1、听音乐起立问好,入座。

  2、复习歌曲《小麻雀》。

  二、基本部分:

  1、导入。

  2、聆听《在钟表店里》:

  (1)启发学生看插图,听录音,初步感受管弦乐曲。

  (2)展开联想听了这段音乐仿佛你来到什么地方?好像看到了什么?

  3、聆听《调皮的小闹钟》:

  (1)小闹钟有病了,不能按时叫醒他的小主人,小主人开始修这个小闹钟,他修好了,心里美滋滋的,你们听,他修好了吗?

  (2)教师完整地播放录音,学生可随着课本上的图谱用手指指点点。

  (3)学生可根据歌曲内容,分小组,分角色创编动作表现歌曲。

  三、结束部分:

  小结。

小学二年级音乐上册教案7

  教学内容:

  《小狗圆舞曲》(钢琴独奏)

  教学目标:

  1、通过聆听乐曲,感受乐曲所描绘地音乐形象,培养学生的想象和观察力。

  2、通过聆听和身体的动作,使学生感受圆舞曲的特点及乐曲所表现的'情绪。

  3、通过听赏培养学生们的爱心,懂得动物是人类的朋友。

  教学过程:

  1、复习导入

  (1)教师播放乐曲《跳圆舞曲的小猫》

  (2)教师提问:同学们还记得这首乐曲的曲名吗?乐曲中的小猫形象是怎样的?(优雅、高贵、自信、快乐)

  2、聆听《小狗圆舞曲》

  (1)教师提问:这首乐曲的速度是怎样的?

  (2)你感觉这首乐曲描写的小动物应该是什么形象?(快乐、俏皮、淘气)

  (3)教师介绍《小狗圆舞曲》及其创作背景。

  3、分段欣赏

  (1)A段

  ①这段音乐的速度是怎样的?表现什么?

  ②用画旋律线条的方式,理解音乐形象:小狗欢快地追逐、玩耍。

  (2)B段

  ①这段音乐跟刚听过的A段音乐比较,速度有什么不同?

  ②小狗在做什么?(在跳舞、在主人怀抱里撒娇)

  (3)再现段

  ①这段音乐跟前面哪一段相似?

  ②结尾处音乐的力度是怎么的?请学生想象小狗在做什么。

  (4)完整欣赏《小狗圆舞曲》学生完整欣赏乐曲,感受乐曲的音乐形象。

小学二年级音乐上册教案8

  (一)复习背唱《小小的船》

  1.合唱歌曲,按照歌谱唱。

  2.邀请一位自信开朗的同学,背唱歌曲一遍。

  3.集体跟着老师弹奏的琴声,背唱歌曲。

  (二)欣赏《月亮月光光》

  1.引入新课:

  a.老师呈现相关图片,展示课程内容,如田野、房屋、月亮、木床和糖果等。

  b.播放童声二重唱的《月亮月光光》(完整曲目)。

  c.要求学生闭上眼睛安静听听,感受歌曲里呈现的场景。

  2.教师应解释歌曲歌词的含义,特别是闽南话:

  a.起厝田中央——在田地中央盖房子。

  b.亲像水花园——就像美丽的花园。

  3.在第二遍播放音乐之前,老师应提出两个问题:

  a.歌曲所描述的.一些景物应该位于什么位置?

  b.歌曲所表现的情感是什么?

  4.听完第二遍音乐后,学生可以上前解释老师呈现的图片,以呈现出歌词所描绘的情景或告诉同学们图片的含义。

  5.提问学生,歌曲所表现的情感是优美还是欢快?请求学生回答。

  (三)表演

  (四)课程结束

小学二年级音乐上册教案9

  一、教学目标:

  1、通过欣赏、学唱歌曲《数蛤蟆》,引发学习兴趣,准确地把握和表现歌曲的情绪。

  2、用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》,为歌曲创编歌词,培养学生的创造力。

  3、在音乐活动中能积极大方地表现自己,乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。

  4、树立环保意识、保护动物从我做起。

  二、教学重点:

  1、能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。

  2、学习歌曲,把握歌曲的情绪。

  三、教学难点:

  附点节奏以及连续十六分音符的节奏运用,吐字的清晰灵巧。

  四、教具准备:

  多媒体课件、磁带。

  五、教学过程:

  (一)组织教学

  师生互相问好

  (二)导入:

  师:同学们,我来给大家读一首小诗,请你们猜一猜诗中描写的是什么动物?

  “独坐池塘如虎踞,绿荫树下养精神。春来我不先开口,哪个虫儿敢作声?”

  (青蛙)

  师:这是毛泽东13岁时创作的一首小诗,名叫《咏蛙》,下面我们一起齐读一遍。

  提问:谁知道,青蛙又叫什么?(蛤蟆)

  师:

  今天呀,我们就来学习一首非常有意思的关于蛤蟆的歌曲,你们想学吗?

  那我先要考考你,听好了:

  请同学们仔细听,老师有问题考考你。

  想一想,算一算,看谁的反映最灵敏。

  一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?

  师:回答完全正确,让我们一起听一听这首歌吧。(出示课题)

  (三)学唱歌曲《数蛤蟆》

  1、听范唱:

  提问:歌曲的情绪?

  师:今天我们要学习的这首歌曲是四川民歌《数蛤蟆》。

  2、识谱(出示谱)

  (1)师生一起数小节

  (2)观察谱子中有颜色的小节

  提问:哪两个小节应该跟(绿色、黄色、蓝色)一样呢?

  (3)谱子中有一句是没有重复的,是哪一句?(老师带着唱一唱)

  (3)师生接唱歌谱

  3、读词:

  (1)教师范读

  (2)跟读

  说一说:哪个地方觉得读起来有点困难?

  (3)教读附点节奏及十六分音符节奏

  (4)齐读

  (5)教师讲解歌词:

  提问:这首歌曲的歌词都知道什么意思吗?(讲解:蛤蟆不吃水太平年荷儿梅子梭水上漂)

  (创设情境)提示:快乐的心情,用好听的声音演唱。

  4、唱词:

  (1)师生接唱

  要求:老师唱有颜色的,学生唱没颜色的。

  (2)老师带唱一遍。

  注意:跳跃的.感觉唱出来。

  发声方法(不要咧嘴:要像青蛙的叫声一样洪亮,但不能像青蛙“呱呱”的叫那样咧着嘴)

  (4)学生齐唱。

  (5)指名唱。

  (四)续编歌词

  两只蛤蟆……

  三只蛤蟆……

  小结:

  同学们大家都因该知道,蛤蟆是捉害虫的小能手,是我们的朋友。你们知道吗?一只蛤蟆平均一天能捉70多只害虫,一个月约20xx只。一年就可以消灭害虫约15000只。但是,它们的生命是脆弱的。所以,当我们看到它们受伤害时,我们应该(保护它们)。

  让我们一起说:保护青蛙,顶呱呱。保护环境,靠大家。

  完整演唱:要求:带着对青蛙的喜爱之情演唱。

  拓展:

  师:正因为大家都非常喜欢青蛙,所以民间还有许多歌唱青蛙的歌曲,下面就再来听一首山东民歌《花蛤蟆》。

  提问:歌曲的情绪?(欢快活泼、幽默风趣)

  (播放《花蛤蟆》视频)

  如果同学们对描写青蛙的歌曲感兴趣,课下你们搜一搜,下节课我们可以一起听一听。

小学二年级音乐上册教案10

  一、组织教学:

  1、谈话导入

  设计意图:在谈话过程中创设去太空旅游的情景,激发学生主动学习的兴趣。

  2、律动表演(感知音乐)

  二、节奏练习(读部分歌词)

  1、和星星对话

  设计意图:在和星星对话和向星星提问的过程中培养学生的想象力。

  2、读歌词

  (1)聆听范读

  (2)初读歌词

  (3)解决难点

  (4)有感情读

  设计意图:在节奏练习中帮助学生熟悉歌词。有节奏、有感情的'读歌词,学生体验快乐的情感。

  三、音乐知识

  1、导入

  老师:小星星让我们唱歌,可光知道歌词可不行,怎么办呢?(点课件)看有朋友来帮忙了(课件在歌词上出现歌谱),歌词上多了什么?

  2、学习唱名

  设计意图:在自主演唱——聆听感知——准确演唱的学习过程中,学生感受和认识音符唱名。

  3、认识音阶、唱音阶

  四、学唱新歌

  1、聆听歌曲范唱,感受歌曲。

  2、再次聆听,体验歌曲

  3、轻声演唱

  4、解决歌曲演唱中的难点

  5、有感情的演唱:启发学生:在演唱的过程中,用不同的情绪表现出歌曲中不同角色的情感。

  6、巩固练习

  7、认识领唱、齐唱(聆听一段)

  设计意图:学生的聆听感受和教师的教授相结合,帮助学生准确掌握领唱、齐唱这种演唱形式。

  8、练习领、齐唱

  五、课堂延伸——创编歌词

  (1)说星空

  (2)编歌词

  设计意图:在教师创编歌曲的引导下,学生自主创编或合作学习。

  (3)创编歌曲展示

  六、课堂小结

小学二年级音乐上册教案11

  课题:《时间的歌》

  课时:3——1

  教学目标:在音乐实践中,准确有感情地演唱《时间像小马车》,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏,探索三角铁的敲击方法,掌握姿势,能在《时间像小马车》的间奏加入锣鼓镲的伴奏,感受为歌曲伴奏的`愉快。

  教学重点:准确有感情地演唱《时间像小马车》

  教学难点:加入打击乐伴奏

  教学准备:电子琴、录音机

  教学内容及过程:

  一、开始部分:

  1、听音乐问好!

  2、复习上节课内容。

  3、复习柯尔文手势。

  二、基本部分:

  1、导言:

  2、表演《在钟表店里》

  (1)完整地聆听音乐录音。

  (2)提示乐曲唱出了哪些内容?复听乐曲。

  (3)随着录音轻轻敲击双响筒。

  3、编创与活动——双响筒的认识

  4、表演《时间像小马车》

  (1)提示学生注意听觉与视觉相结合。

  (2)跟着歌曲录音,用听唱法学会歌曲。

  (3)提示学生,分成小组编创歌曲动作,有锣鼓镲伴奏。

  5、编创与活动——认识三角铁

  6、编创与活动——锣鼓镲的创编

  三、结束部分:

  小结。结束全课。

小学二年级音乐上册教案12

  课题:

  《时间的歌》

  课时:

  3——1

  教学目标:

  在音乐实践中,准确有感情地演唱《时间像小马车》,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏,探索三角铁的敲击方法,掌握姿势,能在《时间像小马车》的间奏加入锣鼓镲的伴奏,感受为歌曲伴奏的.愉快。

  教学重点:

  准确有感情地演唱《时间像小马车》

  教学难点:

  加入打击乐伴奏

  教学准备:

  电子琴、录音机

  教学内容及过程:

  一、开始部分:

  1、听音乐问好!

  2、复习上节课内容。

  3、复习柯尔文手势。

  二、基本部分:

  1、导言:

  2、表演《在钟表店里》

  (1)完整地聆听音乐录音。

  (2)提示乐曲唱出了哪些内容?复听乐曲。

  (3)随着录音轻轻敲击双响筒。

  3、编创与活动——双响筒的认识

  4、表演《时间像小马车》

  (1)提示学生注意听觉与视觉相结合。

  (2)跟着歌曲录音,用听唱法学会歌曲。

  (3)提示学生,分成小组编创歌曲动作,有锣鼓镲伴奏。

  5、编创与活动——认识三角铁

  6、编创与活动——锣鼓镲的创编

  三、结束部分:

  小结。结束全课。

小学二年级音乐上册教案13

  教学内容:

  1、欣赏乐曲《大海摇篮》

  2、学唱歌曲《大海》

  3、表演歌曲《大海》

  教学目标:

  1、通过欣赏乐曲《大海摇篮》,引导学生练习用简单的图形谱(线段图)表现音乐的形象。

  2、听唱法学习歌曲《大海》,完整地聆听录音范唱,并通过提示分辨歌曲描绘的“海”的形象。并能有感情地演唱歌曲。

  3、通过为《大海》创编动作,学习用动作表现自己感受到的意境与情感,要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。

  教学准备:

  录音机,投影。

  教学过程:

  一、常规练习

  1、随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。

  2、复习前课内容:表演及唱。

  小练习:学习利用身边的物品模仿声音。

  二、新课学习:

  1、欣赏乐曲《大海摇篮》{引导学生认真听乐曲,分辨歌曲唱出的内容,并采用图谱(线段图)表示的方法。

  (1)初听前谈谈“海”等有关常识;

  (2)完整地聆听全曲,要求听出歌曲所唱内容,提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐形象。

  (3)复听时可自编动作或利用身边的.物品制造声响进行体验表演。

  2、听歌曲录音《大海》;引导学生边拍边轻声随唱,

  3、歌词学习:提示式学习歌词,(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。

  4、歌曲学习:要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴奏)。

  5、通过自编游戏表演歌曲《大海》,要求自创动作(引导学生用身边的物品与打击乐器等方法制造声响为同学作伴奏),从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。

  三、小结:鼓励与表扬,指出不足之处。

小学二年级音乐上册教案14

  教学目标:

  1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。

  2、能准确地读出两声部带词的节奏

  教学重点:

  完整准确有感情地演唱歌曲。

  教学难点:

  能准确地读出两声部带词的节奏。

  教学准备:

  录音机、电子琴

  教学内容及过程:

  一、开始部分:

  1、听音乐起立、问好、入座!

  2、复习上节课学习过的.歌曲。

  3、复习柯尔文手势。

  二、基本部分:

  1、导入。

  2、《国旗国旗真美丽》

  (1)完整地听歌曲范唱,第二遍提示学生拍击节拍,随着歌曲准确地轻轻地拍击。

  (2)说一说歌曲唱出了什么内容?你听到了什么?简短地叙述歌曲内容。

  (3)听范唱录音,轻声有感情地朗读歌词。

  (4)随录音填唱歌词。

  (5)分小组演唱,比一比哪一组歌儿学的快。

  (6)学生之间展开评价,找出不足。

  (7)完整、准确有感情地演唱歌曲。

  3、表演《国旗国旗真美丽》

  (1)完整地聆听歌曲的录音,用听唱的方法学会歌曲。

  (2)分小组边唱边表演,自编动作。

  三、结束部分:

  教师小结,学生讨论。

小学二年级音乐上册教案15

  教学内容:

  1、唱《云》

  2、我的创造:秋虫音乐会

  教学目标:

  1、能用自然、柔和亲切的声音演唱歌曲《云》

  2、学生收集关于云的知识,了解大自然的神奇变化。

  3、通过秋虫音乐会,学生能够具有探索大自然秘密的好奇心,学生的音乐表现能力以及音乐强弱的听辩能力有所提高。

  教学重点:

  能用自然、柔和、亲切、优美地声音演唱歌曲《云》

  教学难点:

  通过我的创造,学生的音乐方面的一些能力有所提高。

  教学过程:

  一、导入:上节课我们一起去风光秀丽的野外郊游去了,外面的景色真是美极了,蓝的天,青的山、绿的海,五彩缤纷的鲜花在大自然多么神奇呀!今天老师要给大家猜一个谜语,猜一自然界的神奇的事物。像是烟来没有火,说是雨来又不落,有时能遮半边天,有时只见一朵朵。

  生:云

  师:小朋友们真聪明,瞧!白云姐姐唱着歌向我们走来了!

  (出示课件)小朋友听白云姐姐的歌声多美呀!

  二、播放音乐《云》

  师:让我们和白云姐姐一起唱起来吧!

  (1)完整聆听范唱,老师用动作提示学生拍击节拍(拍手,点手心或拍手、拍肩等,边听边感受三拍子的强弱规律)

  (2)用回声法学唱歌曲。

  (3)体会歌曲的情绪,引导学生用自然、亲切、柔和的歌声表现歌曲抒情、优美的意境。

  三、拓展小知识:美丽的云

  师:小朋友们唱的真好听,你们知道云是怎么形成的?

  师:让老师来告诉你们吧!

  (讲解云的形成)云也是多姿多彩的,

  让我们欣赏云的几幅图片。

  四、

  我的创造:秋虫音乐会

  师:在这么美丽的天空下,许多小动物们在野外开起了音乐会,

  可热闹了。瞧!还有的小动物当起了指挥家。

  (出示秋虫音乐会的图)

  让我们也来当一回小指挥家吧!

  (老师简单地示范指挥的`动作,学生跟着老师模仿)

  (1)放音乐莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》引导学生听辩音乐的强弱变化和不同的主题重复时,用不同的动作表示

  (2)学生将自己想象成“小小指挥家”再次播放音乐,学生模仿指挥动作,老师启发他们在音乐的力度,速度发生变化时,指挥动作也要做相应的改变,不必要求学生的指挥动作规范化,重在体验乐曲的情绪。

  (3)学生说说夏末初秋听到哪些昆虫的叫声,让学生按一定的节奏学一学这些叫声。选择可模仿秋虫鸣叫的打击乐器,配合音乐进行表演,由音乐感觉好的学生指挥。

  五、小结:

  今天,我们也和小动物们一样开了一个小小的音乐会,小朋友们都当了一回小指挥家,渡过了一个快乐的音乐会。

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