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幼儿园主题活动教案

时间：2024-05-15 14:22:33 教案我要投稿

幼儿园主题活动教案

　　作为一名老师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园主题活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园主题活动教案

幼儿园主题活动教案1

　　活动目标：

　　1.最初学会唱歌和理解歌词。

　　2，现有生活经验的迁移，通过老师的图片提示，更准确地演唱单词，记忆歌词。

　　3.感受歌曲带来的活泼开朗的新年气氛。

　　4.让学生了解新年习俗。

　　5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1.教学光盘。

　　2.一张鞭炮，鼓和舞蹈的照片。

　　活动程序：

　　1.导入。

　　（播放歌曲《新年到》）老师：孩子们，当您在小耳朵里听到这首歌时，您会怎么想？

　　2.介绍春节的习俗。

　　老师：孩子们对春节的习俗了解多少？

　　介绍鞭炮，鼓，对联等。

　　老师：关于这一年的来历有一个小故事。（老师讲故事）

　　3.学习唱歌。

　　老师：今天，老师将带您学习有关该年的歌曲，名为《过新年》，老师会唱歌。

　　（1）听听歌曲《过新年》（儿童学习唱歌和模仿其中的一种），看看谁学得很快。

　　（2）聆听歌曲，学习在小组中唱歌（播放音乐），以及老师的伴奏。

　　（3）聆听歌曲并从另一组学习句子，以了解谁学得很快。

　　（4）老师弹钢琴，孩子们唱歌（快乐，活泼的情绪）。

　　（5）角色扮演（师生合作，男女合作）。

　　4.识别器乐和伴奏。

　　（1）知道“鼓”和“钹”这两种乐器。学习自己的演奏方法（听声音，模仿声音）。

　　（2）展示音乐方面的`师生合作。

　　（3）手动模拟《过新年》中班习仪器的性能。

　　（4）请以“小音乐家”的身份进入舞台，其他孩子将扮演“小歌手”的角色。

　　5.歌曲音乐文化的扩展。

　　老师：新年习俗在每个地区都不同。让我们看看南方的热闹气氛。儿童活动：在新年庆祝活动和快乐完整的演唱歌曲，咚咚咚咚呛的歌词部分中，老师和学生使用自制的打击乐器伴奏歌曲。

　　老师：每个人的歌声和乐器都彰显着新年的喜悦和激动。最后，让我们用新年的美妙音乐来庆祝新年！

　　播放《过新年》伴奏音乐，并与幼儿玩耍。

　　活动扩展：孩子们熟悉这首歌之后，他们可以对这些歌进行动作，或者他们可以一起安排舞蹈。

幼儿园主题活动教案2

　　耳朵上的绿星星

　　【活动过程】

　　（一）设疑激趣，引出故事。（师）小朋友好！今天老师给大家请来了一位小客人，猜猜看，它会是谁呢？“身子真灵巧，穿件灰皮袄，尾巴当棉被，树上睡大觉。”（松鼠）幼儿猜出后，出示小松鼠画面。“嗨！大家好，我是小松鼠，今天晚上，森林里要举行一个音乐会，我要到台上表演唱歌，请小朋友快帮我想想，怎样打扮才最漂亮呢？”引导幼儿自由讨论各种打扮的方法。（引导幼儿从自己的生活经验出发为小松鼠出主意，对积极发言与有创意的孩子进行鼓励与肯定。）小朋友想的办法可真多，我们一起来看看小松鼠是怎么做的?

　　（二）结合课件，分段讲述故事，边讲边议，初步理解故事内容。

　　1、讲述故事从开始至……小松鼠没有摘小草，走开了后提问：

　　（1）小松鼠来到花园里想怎样打扮自己？

　　（2）小松鼠想用小草编一顶帽子，它摘小草了吗？小草是怎么说的？

　　（3）请幼儿学一学小松鼠美滋滋的样子。

　　2、帮助幼儿梳理故事内容，接着继续播放故事至……一定也很美。

　　（1）小松鼠又看到一朵红红的玫瑰花，它想怎么打扮自己？请幼儿一起做一做涂红嘴唇的动作

　　（2）红红的玫瑰花真漂亮，你觉得小松鼠会摘吗？为什么？

　　（3）谁来说说玫瑰花会怎么说？

　　3、在幼儿猜测的基础上继续播放故事至……又走开了。

　　（1）小草、玫瑰花是怎样说的？

　　（2）小松鼠为什么不摘花草，用小草和玫瑰花来打扮自己？

　　（3）“小松鼠懂得爱护小草、小花，小朋友喜不喜欢它呢？”

　　（4）小松鼠爱护花草，值得我们学习，我们一起给它送颗爱心好吗？（教师带领幼儿一边做动作边利用课件画面展示效果）小朋友喜欢小松鼠，许多小动物也非常喜欢它，看，谁又来了

　　4、继续播放故事至……悄悄地跟着小松鼠。

　　（1）这件事被谁看到了？谁知道萤火虫有什么本领？

　　（2）请幼儿站起来边做相应动作边学说故事对话。

　　（3）引导幼儿思考“萤火虫会帮助小松鼠吗？怎么帮呢？”鼓励幼儿对故事的结尾进行大胆地猜测。在幼儿自由讲述的基础上，教师带领幼儿一起观察，故事最后究竟发生了什么奇特的事情？

　　5、继续播放故事至……故事结尾。

　　（1）小松鼠去参加音乐会了吗？

　　（2）当小松鼠轻盈地跳上舞台时，为什么所有的观众都惊呆了？

　　（3）小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢？

　　（三）再次观看课件，完整欣赏故事，进一步理解故事内容。

　　（1）小松鼠变漂亮了吗？是谁帮助它的？

　　（2）同伴间互相帮助真开心呀！如果你是萤火虫你会怎样让小松鼠变得更漂亮呢？（引导幼儿自由讨论与想象）

　　（四）经验拓展活动，进一步发展幼儿的语言表达能力引导幼儿用萤火虫贴纸自由为小松鼠打扮，并说说自己的创意，比如把萤火虫变成了：项链、手表、蝴蝶结等等最后把所有作品展示在森林背景图上，大家一起分享、交流。“你是怎么打扮小松鼠的`？”【活动延伸】

　　1、在发现区与同伴一起了解萤火虫发光的秘密。

　　2、请幼儿挑选自己喜爱的角色进行表演。【设计意图】《耳朵上的绿星》这一内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的学习兴趣，又可以拓展孩子的词汇量;其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。

　　《耳朵听听乐》

　　教师：老师

　　一、领域：科学

　　二、活动内容：耳朵听听乐

　　三、活动目标：

　　1、感知耳朵的作用，了解保护耳朵的方法。

　　2、喜欢玩听觉游戏，有初步的保护耳朵的意识。

　　四、活动重点：感知耳朵的作用。

　　五、活动难点：有初步的保护耳朵的意识。

　　六、活动准备：小镜子、耳朵图片、录音机等

　　七、活动过程：

　　1、播放歌曲，请幼儿说说听到了什么？导入主题。

　　2、观察图片，认识耳朵及作用。让幼儿感知自己耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。

　　3、游戏：《你的耳朵在那里？》每人一个小镜子，观察自己的耳朵。

　　（1）出示耳朵的图片，进一步观察耳朵。

　　（2）幼儿讨论：

　　1、耳朵的外型，观察发现每个人的耳朵都不一样。怎样保护耳朵。

　　2、每个人都有耳朵，耳朵能帮我们听到许多声音。

　　3、我们要保护好耳朵，不要让耳朵受伤；不要往耳洞里塞小物品，不能对着小朋友的耳朵大声吼叫等等。

　　4、游戏：《听听说说》继续感知耳朵的用途，通过游戏分辨出各种声音。

　　5、活动结束。

　　爱耳健康小知识

　　保护耳朵小常识

　　第一，不要经常掏耳朵，我们的耳道有很强的自洁能力哦，不需要特殊地去清理它，过度清理会造成耳道损伤，可能会产生耳道炎等耳道的感染，因此，我们要避免不必要地掏耳，也不能往耳朵里塞东西。

　　第二，要好好保护听力，听力的影响主要跟噪声接触有关，所以我们要远离噪音和爆炸现场，听到很响的声音要张大嘴巴。在班级里也不要大喊大叫，尤其不能对着小朋友的耳朵大声吼叫。A第三，避免耳朵进水，在游泳、洗澡、洗头时，要注意不要让耳朵进水，进水后容易引起耳朵发言。第四，不要捏紧鼻子用力擤鼻涕，正确的擤鼻涕方法：用手压住一侧的鼻孔，轻轻用力向外呼气，另一侧鼻孔的鼻涕便会擤出来，用同样的方法再擤对侧。或者用纸巾放在双侧鼻孔的下方，不压住鼻孔，轻轻用力从鼻孔向外呼气，将鼻涕擤在手绢里。

幼儿园主题活动教案3

　　主题活动：

　　可爱的小兔

　　活动目标：

　　1、观察、了解小兔的外形特征。

　　2、尝试模仿小兔跳。

　　3、体会亲近小动物的情感。。

　　活动准备：

　　小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。

　　音乐《小兔跳》，播放器。

　　亲子手册《主题活动·小兔挂饰》。

　　活动过程：

　　1、认识小兔。

　　（1）以有个"小客人"要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么？

　　（2）出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。

　　（3）提问：小兔是什么样子的？小兔的毛都是白色的吗？

　　（4）依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的`基本特征。

　　（5）小结：兔子是一种很温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。

　　2、喂兔子。

　　（1）提问：小兔子最喜欢吃什么？

　　（2）鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么？吃东西时嘴巴是怎样动的？

　　（3）小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。

　　3、学学小兔。

　　（1）引导幼儿观察：小兔子是怎么走路的？

　　（2）提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌"小兔这兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱"，边做相应的蹦跳动作。

　　（3）播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习"小兔跳"。

　　活动延伸：

　　1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。

　　2、欣赏故事《小兔乖乖》，并指导幼儿进行表演。

　　3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》，与幼儿一起做做、说说。

　　活动反思：

　　现在的大多数独生子女，周围有许多的大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，而主动关心、帮助别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。因此，根据小班幼儿的年龄特征，我想结合幼儿喜欢的"可爱的小兔子"，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中，幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根；促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探索活动一步步向纵深发展。

幼儿园主题活动教案4

　　活动目标：

　　1、在活动中让幼儿知道一年有十二个月，有大月小月之分，初步学习使用日历查找日期的方法。

　　2、鼓励幼儿大胆表述自己的发现，培养幼儿自主学习的能力。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、增强思维的灵活性。

　　活动准备：

　　1、大挂历一本、数字卡片（12、365、31、30、28）

　　2、幼儿人手一本日历

　　活动过程：

　　一、出示大挂历，引起兴趣。

　　提问：今天老师给小朋友带来了一张什么？（大挂历）它是哪一年的？你是怎么知道的？

　　二、理解数字与挂历的关系。

　　1、出示数字12，请小朋友猜一猜这个数字12与挂历有什么关系？（一年有12个月）与幼儿一起翻看，并数数。

　　2、出示数字365，幼儿认读，并猜猜这个数字是多少？它与挂历有什么关系？（一年有365天）

　　3、出示数字31，一起读一读，31与挂历有什么关系？（幼儿观察日历）（有的月是31天）哪几个月是31天呢？（一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月）

　　4、出示数字30，方法同上，一起发现哪几个月只有30号？

　　5、出示28，一起读一读，28与挂历有什么关系？二月是28天。

　　三、了解大月小月师：我们把有31天的月称为大月，30天的称为小月，二月最小叫平。你们有什么好办法来记住这些大月小月吗？（拳头）

　　四、欣赏故事，加深理解。

　　师：老师还把这些数字编到了故事里，我们一起来听一听。

　　提问：年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？大月有多少日？小月有多少日？最小的房子住了几个日娃娃

　　五、我发现的日历秘密。

　　师：请小朋友找找你们的日历上还有哪些秘密呢？

　　幼儿寻找，鼓励幼儿间能相互提问。（比如：星期，英语，节日、节气等）

　　六、练习查找日期。

　　老师根据幼儿的生活请幼儿学习查找日期，如六一节，九月一日等，并请幼儿介绍自己寻找日期的方法，比较哪一种方法又快又好。

　　七、延伸。

　　在活动区请幼儿学习制作一本自己的精美挂历。

　　活动反思：

　　在活动中受到了家长的大力支持，并积极地参与到活动中来，班上的干婧奶奶用"拳头"形象地来区分大月小月，调动了孩子们的积极性，孩子们在学中乐，玩中学，真正做到了"寓教于乐"。在寻找日历秘密的过程中，孩子们的.发现远远超过了我的预期。有的孩子说："老师，我发现了日历上的数字颜色。""为什么不一样呢？"，我把这个球又抛给了孩子，有的孩子就说："红色是休息天，我们可以不上课。"有的孩子说："不对，有的红色不是休息天，是节日，你看！"还用自己发现的事实给你证明。还有个孩子说："我要考考你们，哪几个月有30天？"，而很多的小朋友们走进了大月小月的误区，回答错误，而他则得意地宣布："除了2月以外，所有的月都有30天的。"，让我们大家禁不住鼓掌喝彩。小小活动让幼儿接触到了身边的数学奥秘，激起了幼儿探索知识的热情。

幼儿园主题活动教案5

　　活动由来：

　　孩子在家里已经能够独立做许多事情，家里的一些家用电器他们也开始使用了，如打开饮水机的开关、拿放冰箱里的物品、开空调、开卫生间的取暖器等等，在日常的生活家长也开始让幼儿在安全情况下使用一部分家用电器。我们在带领幼儿参观商厦是，孩子们对家用电器非常感兴趣，他们一边观察，一边记录，还相互交流着电器名称，遇到和自己家里一样电器是他们会兴奋的欢呼起来，于是我们的活动开始……

　　活动目标：

　　1、喜欢家用小电器，知道它会给日常生活带来许多便利，并对其中的许多科现象产生兴趣和好奇心。

　　2、在交流分享中认识各种家用电器的名称，感受家用电器在人们生活中的用处。

　　3、通过一系列的活动培养幼儿的欣赏能力和动手操作能力，同时提高幼儿的的口语表达能力。

　　4、学会正确的使用电器的方法，并培养和提高的幼儿的安全用电意识。

　　5、认识相关字词：电视机、洗衣机、电冰箱、空调等。活动一：数学《统计：我家电器多又多》

　　活动目标：

　　1、初步了解认识一些常见的家用电器，知道其名称、基本特点。

　　2、在家长的引导下，对自己家里的各种家电的名称、数量、型号、颜色等进行统计和记录。初步培养幼儿统筹思维的能力。

　　3、增强合作精神，提高竞争意识。

　　4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　【1】根据班上幼儿实际情况，设计统计表;

　　【2】分发统计表，向家长说明要求。

　　活动过程：

　　1、通过晨间谈话，初步了解幼儿对家用电器的了解和认识程度。

　　2、根据幼儿的实际情况设计统计表。

　　3、放学时分发统计表，让幼儿认识统计表，教幼儿填写的基本方法和要求。并向家长说明辅助幼儿完成统计任务的方法。

　　活动二：科学《家电真方便》

　　活动目标

　　1、了解认识自己家的家用电器，知道家用电器的名称初步了解其用途。并能用语言描述自己想法。

　　2、体验制作和游戏的.乐趣。

　　活动准备

　　1、活动前，让幼儿在家中了解自己家的家用电器。

　　2、区角设置《家电超市》【内设多种家电图片、玩具等】

　　3、活动前玩过“你猜我说”的游戏。

　　活动过程

　　1、游戏“我说你猜”。

　　方法：老师用语言以及肢体动作描述一种电器，幼儿根据老师的提示猜一种家用电器。

　　2、师幼一起参观区角：“家电超市”。

　　引导幼儿讨论、回答：“你来看见了什么电器?”“你最喜欢什么家用电器?”“为什么?”

　　【1】引导幼儿扮家电售货员，向别人介绍一种自己最了解的家用电器。如：“电视机——幼儿则说：“这是电视机，和我家的一样，它可以”。重点引导幼儿说说这些家电的作用。

　　【2】看图片，识字卡：电视机、洗衣机、电脑。

　　3、语言游戏：家电世界

　　方法：幼儿两人一组，猜拳。获胜的一方用语言或肢体动作表现一种家电，另一个幼儿根据动作或语言提示猜出这种家用电器。最后看谁猜的最多就为胜。

　　活动三：亲子美工《制作：家用电器》

　　活动目标：

　　1、亲子动手制作家用电器，并在制作过程中引导幼儿用语言描述自己的制作方法。

　　2、通过制作活动，促进家长幼儿之间关系的和谐发展，同时促进亲子对话的开展。

　　3、使幼儿获得成功的体验。

　　活动准备：

　　1、前期经验：在幼儿有过用废旧材料制作教玩具的经验。

　　2、多种废旧材料，制作工具。

　　3、部分制作成品，布置成展示区。

　　活动过程：

　　1、放学时教师向幼儿和家长说明制作家用电器的事情，并说明要求。

　　2、家长带幼儿到活动室一角，参观已经制作好的成品电器，家长幼儿通过观察对话，了解制作的方法和程序。

　　3、家长幼儿回家，共同商量：“要制作什么”。然后收集材料，共同制作。

　　4、将制作好的家用电器带到幼儿园，向同伴和老师介绍、并分享。

　　活动四：语言《说说画画电视机》

　　活动目标：

　　1、了解认识电视机，通过领域间的渗透提高幼儿说的能力和兴趣。

　　2、发展幼儿语言创新能力，尝试仿编，体验成功后的快乐。

　　活动准备：

　　1、实物：电视机

　　2、字词卡：电视机

　　活动过程：

　　1、谈话活动：我喜欢……..。引导幼儿说出“我喜欢看电视”的话题。

　　2、教师：“老师今天给你们带来了一台大大的电视机，可是它藏起来了，你们要动动脑筋才能找出它来!老师念儿歌，并跟随儿歌随意地画画，最后画出一台电视机。

　　3、让孩子们也一起试一试。幼儿一起：《说说画画电视机》，学习儿歌，了解儿歌含义。

　　4、学习词语：电视机

　　5、请幼儿根据原儿歌，仿编新儿歌，如《说说画画洗衣机》等。

　　6、活动结束

　　活动延伸：开展美术绘画活动，让幼儿画电视机。

　　活动五：语言《我看见了……》

　　活动目标：

　　1、让幼儿观看电视节目，并用语言描述自己的所见所闻。

　　2、教育幼儿不要长时间看电视，培养幼儿正确看电视的意识。

　　活动准备：

　　1、电视机

　　2、幼儿喜欢的节目，如《喜洋洋与灰太郎》、《机器猫》、《动物世界》等等。

　　活动过程：

　　1、谈话：“我最喜欢的电视节目。”幼儿自由谈论，引导幼儿说出：“我最喜欢看……..”。

　　2、师幼一起观看《动物世界》。

　　教师提问：这是什么节目?你以前看过吗?你看见了什么?

　　幼儿自由说，分组说，个别说：“我看见了………”。

　　3、 “你们还喜欢看什么电视节目呢?”师幼一起观看《喜洋洋与灰太郎》。

　　幼儿讲述片段内容。

　　4、提问：“电视好看，那我们该怎样看电视呢?”

　　幼儿谈论。

　　5、教师总结：“电视好看，但我们大家也不能长时间看电视。我们要和理安排看电视的时间…….”

　　活动六：区角活动《家电小能手》

　　活动目标：

　　1、通过区角活动，为幼儿营造积极的语言交流的操作环境。

　　2、促进幼儿的各方面能力的提高。

　　活动准备：

　　1、区角设置：“家电世界”

　　活动过程：

　　1、介绍活动场所，了解认识“家电世界”的家电。

　　2、介绍活动区：

　　【1】语言区：“说一说”。幼儿自由参观各种电器包装盒、说明书、海报等。然后进行讲述。

　　【2】操作区：幼儿自由认识、操作家电遥控板或家电上的按键。并记录下自己了解认识的按键。

　　3、幼儿自由活动，教师观察记录幼儿的语言交流，并引导幼儿朝着正确的方向参与活动。

　　4、活动结束。总结活动，整理材料。

　　活动反思：操作在介绍自己家里的家用电器时，孩子们踊跃发言，而且，记录表上也很清楚，乔一帆、顾玮等几位孩子还在每样家用电器前标了数字，等到介绍完最后一样家用电器后，他们还总结了自己家里家用电器的数量。于是，孩子们介绍好后，我引导他们数数家里的家用电器的数量，并且和同伴比一比那些家用电器大家都有，那些没有。比较中，钱依然很快的反映出：“老师我家有13，陈奇家有10，我家比他家多了3样。”说完他们俩有马上开始寻找多出来的三样，然后只见钱依然在向陈奇介绍这三样家用电器的名称和用处。在对比中孩子认识更多的家用电器。

　　在了解家用电器的用处时，我们以边看录像中的家用电器，边讨论家用电器的用处，在直观的画面中孩子们的兴趣也被调动了，每播放出一样家用电器孩子就会积极讨论其用处。像电视机、电冰箱、微波炉、空调、洗衣机等大家在相互补充中，了解了这些家用电器全部用处，如在讨论洗衣机的用处时，许多孩子都围绕洗衣机能够洗许多东西，而冯浩然发表了另外的观点：“洗衣机洗东西时，不能洗硬的东西，这样洗衣机会坏掉!”经他这么一说孩子的思维也扩散了，马上周懿玮说：“洗衣服时要把口袋里的硬币、皮夹等拿出来，然后再把衣服放到洗衣机里!”在讨论家用电器的用处时，孩子们不仅能够说出家用电器的用处，同时也能够结合生活经验，谈论到使用时的注意点。

　　在讨论安全使用家用电器时，孩子们从好几个方面展开。有的幼儿说家用电器的插头不能碰;有的幼儿说了几种我们小朋友不能使用的家用电器，如电熨斗、电饭煲、电水壶等;有的幼儿说出了一些我们小朋友可以使用的家用电器，如空调开关、电视机、电冰箱等一些可以不接触电源的家用电器;还有的幼儿说出了一些危险动作如插头上不可以碰到水，使用电水壶、电熨斗等家用电器时不可以离开……

　　最后请孩子们帮老师的新房子添置家用电器时，孩子们个个很投入，他们能够联系实际，见不同用处的家用电器放置在不同的房间里。

　　本次活动是建立在幼儿分散自主收集资料活动后的第一次集体活动，因此目标定位在让幼儿通过交流分享认识各种家用电器的名称，感受家用电器在人们生活中的用处，并对生活中的家用电器感兴趣。这符合幼儿的实际经验水平，幼儿在几天的收集探索中已获知了许多经验，于是他们内心对自己经验的求真欲配强烈的唤起。因此这次的集体活动是建立在适时介入的时机中。

幼儿园主题活动教案6

　　活动目标：

　　1、认识五环旗的特征，知道五环旗由五种不同颜色的五个圈组成。

　　2、初步学习画同心圆的技能，能均匀的.布置五个环。

　　活动准备：

　　五环旗图片、纸、水彩笔、蜡笔。

　　活动过程：

　　1、出示“五环旗”让幼儿边观察边认识。

　　2、边听奥运风彩介绍边观看电视。

　　3、小结：五环旗由五种不同颜色的五个圈组成，颜色分别为红、黄、蓝、绿、黑，分别代表五大洲。

　　4、幼儿作画：

　　（1）、教师注意提醒幼儿用五种不同颜色的环排列。

　　（2）、教育幼儿保持画面整洁。

　　5、评价作品

　　6、布置幼儿作品展，让幼儿欣赏。

　　小小奥运会

　　活动目标：

　　1、体验与平行班幼儿一起进行体育运动的快乐。

　　2、发展幼儿跑、跳、投掷、平衡、钻爬等基本动作，增进大小肌肉的协调能力。

　　3、培养幼儿不怕困难，勇敢的品质，有热爱运动员的情感。

　　活动准备：

　　1、每位幼儿自选两个参赛项目，教师统计成册，把名单记录下来。

　　2、在操场上设置：30米快跑区、跳约区、投掷区、平衡区、钻爬区。

　　3、运动员号码簿、裁判员工作卡、秒表、发令枪、《运动员进行曲》等运动会的必须物品。

　　4、设置颁奖台，自制制的金、银、铜牌。

　　活动过程：

　　1、播放《运动员进行曲》，小运动员入场。

　　2、主裁判员介绍比赛规则及注意事项。

　　3、各裁判员、小运动员进入指定赛区。

　　4、比赛开始：裁判员及工作人员注意调整好各位运动员的情绪，负责比赛中的安全工作。

　　5、颁奖仪式开始：为冠军、亚军、季军颁发金、银、铜牌。

　　6、小结：鼓励“小运动员”继续努力，长大参加“奥运会”为国争光。

　　7、收拾、整理赛场。

幼儿园主题活动教案7

　　[活动目标]

　　1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。

　　2、引导幼儿初步认识黄豆及豆制品,并了解其营养价值。

　　3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。

　　[活动准备]

　　1、各种豆子及豆制品。

　　2、纸盘,小叉子。

　　3、故事课件。

　　[重点难点]

　　重点:帮助幼儿了解黄豆可以制成哪些豆制品。

　　难点：引导幼儿运用多种感官,方式辨别黄豆区分豆制品。

　　[活动过程]

　　一、认识黄豆。

　　1、现在是什么季节?秋天是个丰收的季节,各种农作物都成熟了。

　　出示黄豆,请幼儿观察。提问:

　　(1)黄豆是什么颜色的?

　　(2)黄豆是什么形状的?

　　2.让幼儿运用已有经验,在各种各样的豆子里找出黄豆。

　　二、认识豆制品。

　　1、让幼儿品尝各种豆制品。

　　提问:你刚才吃的是什么?它是用什么做的'?

　　2、幼儿利用已有经验,理解黄豆与豆制品的关系,教师讲解什么是豆制品。

　　3、引导幼儿通过生活经验,说出“我还吃过**豆制品。”

　　4、黄豆不仅能做成可以吃的豆制品,还可以做成其它的一些制品。

　　(1)讲述故事《老豆儿过生日》。

　　(2)黄豆还可以做成什么?

　　三、引导幼儿在已有知识基础上,区分出豆制品。

　　1、出示各种豆制品和非豆制品。

　　2、通过游戏,让幼儿在众多的物品中找出豆制品。

　　[活动延伸]

　　寻找生活中还有哪些豆制品。

　　[活动反思]

　　《认识豆制品》这个活动选自大班主题活动四《奇妙的植物》里的“好吃的果实”。根据新教材的灵活性和可选择性,我把它进行了修改和拓展,又因为现在正是黄豆收获的季节,而豆制品也是幼儿经常吃到和见到的食品,所以我选择了其中的黄豆作为这次活动的主题。整个活动运用了观察法、尝试法、戏法等几种方法相结合,注重动静交替,让幼儿在愉快的氛围中掌握知识,提高能力,使每个孩子都能获得成功与满足,充分体现以幼儿为主体的活动理念。

幼儿园主题活动教案8

　　一、主题的产生与说明春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的口袋里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧！因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇：春天和别的时候有什么不一样呢？树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢？在他们的小脑袋里会有一个个的"为什么"。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关春天的'主题活动，让幼儿进一步认识春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的变化，欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，因此，一个春天的树木花草为切入点的"美丽的春天"主题活动产生了。

　　二、主题教育目标1. 能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，知道春天是一个美丽和播种的季节。

　　2. 能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验创作的快乐。

　　3. 在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与春天有关的故事或儿歌。

　　4. 愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。

　　三、主题活动准备1. 请家长协助收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。

　　2. 带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关春天的知识。

　　3. 联系春游地点，做好春游准备。

　　4. 提供幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。

　　四、主题网络的构建主题网络设计：

　　（一）活动一--春天在哪里活动目标：

　　1. 在观察、体验中感受春天的特征和美好。

　　2. 能够主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解。

　　3. 能用自己喜欢的方式表达对春天的热爱，激发热爱大自然的情感。

　　活动准备：儿歌、篮子等。

　　活动过程：

　　为了让幼儿对春天有一个初步的认识，我们组织幼儿来到户外找春天。

　　1. 户外谈话：现在是什么季节了？你是怎么知道的？

　　2. 找春天：幼儿四散开结伴在院子周围找春天，看谁找到的春天景象多。

　　3. 复习儿歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂）。

　　4. 保护花草。

　　（二）活动二--用树叶、花瓣粘贴小动物活动目标：

　　1. 初步掌握用树叶粘贴小动物的基本方法。

　　2. 能根据树叶的形状，颜色进行联想和创作。

　　3. 乐意与父母共同制作，增进亲子间感情。

　　活动准备：树叶若干、花瓣若干、剪刀、胶带等。

　　活动过程：

　　1. 导入活动，引趣幼儿兴趣。

　　师：我们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样子的？它是什么树上的？这些树叶可以用来做什么？

　　2. 教师示范依据树叶的形状粘贴成各种小动物的方法。

　　提问：用浆糊怎样贴？用双面胶怎样贴呢？

　　教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在画纸上，用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面，然后把另一面贴在画纸上。

　　3. 交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　幼儿和父母一起操作，教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变，然后和爸爸妈妈一起粘贴处一幅生动的画面来。

　　（三）活动三--春天的花朵活动目标：

　　1 . 会用指纹画表达春天的小花2. 掌握指纹画的步骤和方法3. 发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热爱情感活动准备：颜料、颜料盒、美术画纸若干活动重点与难点：

　　活动重点：掌握指纹画表现花朵的方法活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花活动过程：

　　1、谈话导入师：春天到了，到处开满了颜色鲜艳的小花。小朋友喜不喜欢呀？今天老师就教小朋友用我们的小手画出可爱美丽的小花。小朋友想不想学啊？

　　2、老师示范 1. 老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。 2. 老师把沾了颜料的手指擦干净，同样的方法，把花瓣变成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重点告诉小朋友们，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在一起。）3、幼儿自己动手操作 1. 老师先带领幼儿一起回忆一下画指纹画花朵的基本步骤。 2. 幼儿自己动手操作，老师在一旁指导。

　　4、活动结束 1. 教师评价幼儿的作品，以鼓励为主，激发幼儿学习美术的兴趣。 2. 展示幼儿的作品，用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙。鼓励幼儿再接再厉。

幼儿园主题活动教案9

　　本活动先来引出图画书中两个好朋友的信，然后逐步增强对书面符号、文字的解读能力，帮助幼儿初步了解书信的格式，激发幼儿前书写的兴趣。最后，“班级邮箱”，让写信成为孩子们日常交往的一种方式，使教育来源于生活，又回归生活。

　　活动一：点点和多咪的信(一)

　　目标：

　　1、初步了解信的格式，理解图画书信件里的图画与符号的含义。

　　2、对读信产生兴趣，乐意与同伴交流信件内容。

　　准备：

　　1、教学大书、自制信封、背景音乐。

　　2、图画书PPT(演示文稿)。

　　过程：

　　一、谈话导入活动

　　1、提问：你收到过信吗?收到过什么信?(幼儿自由交流。)

　　2、：信是人们常用的一种通讯方式，用以传递信息、表达情感，就是把想说的话、想做的事通过书信表达出来。

　　二、阅读图画书第一部分1、认识故事主人公点点和多咪。

　　2、播放PPT，师幼共同阅读。

　　(1)教师边播放PPT边讲述故事第一页。

　　(2)提问：点点和多咪是好朋友，他们互相想念，怎么办?有什么好办法吗?(打电话、用手机发信息、写信……)

　　3、师幼共同解读信件内容。

　　(1)用PPT展示自制信封，提问：这是谁寄来的信?你从哪里看出来的?(重点引导幼儿理解文字“寄”“收”的意思，知道寄信人和收信人是不同的。)

　　(2)他们在信里说了些什么?你能看懂他们的信吗?

　　(3)引导幼儿重点解读冒号(表示“我想对你说”的意思)、箭头(表示阅读的顺序)、多幅图画(想表达的意思或事情)。

　　4、完整读信，初步了解信的`基本格式。

　　(1)请你完整地读一读点点写给多咪的信吧。(提醒幼儿从收信人开始读到落款处。)

　　(2)：写信要按格式才能清楚有序，也才能让别人看懂。

　　三、完整阅读第一段故事

　　1、播放PPT，师幼共同边看边讲述故事。

　　2、：点点和多咪想到了写信这个好办法，他们用图画、符号表达自己的想法，他们相约在一起共同度过了一个快乐的下午。

　　活动二：点点和多咪的信(二)

　　目标：

　　1、观察画面，理解信件中图画、符号所表达的含义。

　　2、感受故事主人公相互关爱的美好情感。

　　准备：图画书PPT(演示文稿)、自制回信两封、自制邮箱一个、自制小问号图卡若干。

　　过程：

　　一、回忆故事，产生读信的兴趣

　　1、提问：前几天我们认识了两个好朋友。可爱的斑点狗叫什么?(点点)漂亮的猫咪叫什么?(多咪)故事里说了些什么?我们一起来讲讲吧!

　　2、播放PPT，师幼共同讲述故事第一段(开头至“过了一个快乐的下午”)。

　　二、分组阅读回信，互动交流

　　1、日子一天天过去了，两个好朋友又想念对方了，于是他们继续写信。你们猜猜，信箱里会有谁寄来的信呢?

　　2、教师打开自制邮箱，出示两封回信，并贴在两块白板上。

　　提问：这回两个好朋友又会在信里说些什么呢?你们一起试着读读看。

　　3、幼儿自由结伴读信，在看不懂的地方贴上小问号图卡。

　　4、幼儿交流分享。

　　(1)针对第二封信提问：这封信是谁写给谁的?说了什么?

　　(2)针对第三封信提问：多咪收到这封信，她是怎么想的?和你们想的一样吗?

　　(3)提问：这两封信一样吗?为什么这一封一看就懂，而另一封多咪看了产生误会了呢?

　　5、：写信和画画不一样。有时侯画画不一定能讲清楚事情，所以可以同时用符号、图画、文字来表达，或用多幅有顺序的画来表达。只有写清楚时间、地点、要干什么事，别人才看得懂。

　　三、完整欣赏故事

　　1、播放PPT，师幼共同观看。

　　2、提问：你觉得点点和多咪用写信的方式好吗?为什么?你想给谁写信吗?

　　3、：写信真是个好方法，下次我们也来试试给好朋友写封信，告诉他你想说的话，好吗?

　　活动三：给朋友写信

　　目标：

　　1、产生写信的兴趣，尝试给朋友写信。

　　2、体验给朋友写信的乐趣。

　　准备：信纸、信封人手一份，自制邮筒一个，背景音乐，实物投影仪。

　　过程：

　　一、说说想写的信

　　1、师幼共同回忆故事：点点和多咪写了几封信，分别说了什么?

　　2、你想给谁写信?想对好朋友说些什么呢?

　　3、幼儿互动讨论。

　　4、请1～2名幼儿口述信的内容。

　　二、谈谈信怎么写

　　1、提问：写信时要注意些什么?

　　2、幼儿自由讲述，教师用自编儿歌：收信人姓名写上面，点好冒号把话讲，寄信人姓名写下面，时间地点干什么，写满一行换一行。

　　三、试试独立写信

　　1、播放背景音乐，幼儿尝试写信。

　　2、教师巡回指导，鼓励幼儿用适宜的图画和符号表达信的内容，并注意信的格式。

　　3、幼儿写完信后把它投入自制邮箱里。

　　四、读读朋友的信

　　打开自制邮箱。哇!里面好多信!会有谁的信呢?谁会写信给你呢?我们一看吧!

幼儿园主题活动教案10

　　设计意图：

　　随着主题《我爱我家》的开展,，孩子们逐步了解了自己的家和家里的人，（教案：）激发了幼儿热爱家和家人的情感。本活动，让幼儿通过分组活动，体验自己是个能干的小主人，会招待自己的好朋友，并愿意做自己力所能及的事情。

　　学习活动

　　(一)分组活动：生活实践-做客

　　生活实践-食物小拼盘

　　制作-送给小朋友的礼物

　　活动目标：

　　1、学习做客、待客礼仪，在交往过程中会主动使用礼貌用语。

　　2、通过剥鹌鹑蛋、桔子，巩固剥的技巧，锻炼手指的灵活性。

　　3、通过拼摆食物拼盘，培养求异思维，发展创造力。

　　4、通过制作礼物，激发爱同伴的.情感。

　　活动准备：

　　1、与小朋友家长联系做客事宜，取得家长在配合上的共识。

　　2、准备送给小朋友的小礼品。

　　3、小西红柿、大桔子、小桔子、米蕉、鹌鹑蛋、葡萄

　　4、各类手工纸、彩笔、纸张等美工材料。

　　指导要点：

　　1、引入：介绍今天的活动内容。

　　2、提出要求：

　　第一组：做客：提醒做客的小朋友要懂得礼貌、没经过主人同意不能乱拿东西。

　　第二组：小拼盘：做食物拼盘的小朋友要将手洗干净，尽量做得和别人不一样。

　　第三组：制作礼物：送给小朋友的礼品可以多种多样，（教案：）可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯条、房子或者画房子、花等等。

　　3、幼儿活动，师分组指导，根据幼儿的需要帮助。

　　4、活动情况。(如完成时间不同，则和区域一起)

幼儿园主题活动教案11

　　活动目标：

　　1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识几种常见的水果。

　　2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。

　　活动准备：

　　1.苹果、香蕉、橘子、雪梨以及纸箱。

　　2.切成片的水果，并用牙签插好。3.PPT课件

　　4.事先让家长带孩子感受苹果、梨、香蕉、橘子这四种水果的外形特征，软硬程度。

　　教学过程：

　　一、认识水果

　　谈话导入：小朋友你们喜欢吃水果吗？（喜欢）那你们都喜欢吃什么水果呢？好，那今天老师就用魔术给你们变出喜欢的水果来，好不好？

　　分别变出苹果、橘子、香蕉、梨，让幼儿说出他们的颜色、形状，并让幼儿触摸四种水果的软硬小朋友都很棒额，都认识这几个水果宝宝，那老师现在请做的最棒的小朋友来摸一摸他们，感觉一下他们有什么不一样的地方？。

　　二、游戏：摸水果

　　刚才我们一起认识了苹果、香蕉、橘子还有梨，他们有一个共同的名字叫水果！水果宝宝刚才跟我说，他们很想和小朋友一起玩捉迷藏的游戏，你们愿不愿意呀？现在水果宝宝都已经藏到了我的.魔法箱里，现在谁来把他捉出来呢？

　　三、尝一尝

　　1.让幼儿尝试水果。

　　小朋友很棒额，把水果宝宝都找出来了，为了奖励你们，“老师准备了这四种好吃的水果，请小朋友们来尝一尝，不过尝好了还要过来告诉我你吃的是什么水果？它是什么味道的？”

　　四、扩展延伸。

　　1除了这四种水果宝宝你还吃过那些水果？教师用水果图片提示幼儿回答。

　　小结：有的水果是甜的有的水果是酸的，水果的味道是不一样的，但都有营养，多吃水果对我们的身体有好处。所以我们要多吃水果让我们变得更加强壮。好不好？那我们的身边还有哪些的水果是我们小朋友还没有吃过的，回去让爸爸妈妈带你们去认一认，尝一尝，好吗？

幼儿园主题活动教案12

　　活动目标：

　　1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义。

　　2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：

　　1、事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。

　　2、写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在大黑板上。

　　活动过程：

　　一、寻找名字的秘密

　　1、请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字？（幼儿的名字卡片排成四排，做好标记）

　　2、你能找到自己的名字在哪里吗？（“我的名字在第几行、第几个，我叫***）

　　3、这些名字都一样吗？

　　4、总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的，有的名中有个别字是一样的，有的字是边旁上一样的。

　　二、寻找姓的秘密：

　　1、名字中的第一个字是什么？

　　2、你们的姓是怎么来的？

　　3、能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？

　　4、小结：有的孩子是跟爸爸姓，有的`孩子跟妈妈姓。

　　5、你知道有哪些姓吗？（幼儿举例，教师写出黑板上没有的姓氏，当幼儿说出黑板上的姓时，教师把这张卡片拿出来，让幼儿了解）以擂台赛的方式进行讲述，以激起幼儿的兴趣。

　　6、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的书）

　　三、说说我的名字：

　　1、你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？

　　2、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。

　　四、延伸

　　1、你喜欢自己的名字吗？

　　2、你除了这个名字，还有别的名字吗？别人会怎么叫你？

　　3、你愿意为朋友取一个即特别又好听的名字吗？

　　效果记录：

　　近阶段我们正在进行“我和别人不一样”的小主题活动，通过活动让幼儿知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐，尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的，但对于自己的名字的独特性和含义了解的比较少，所以我们为孩子提供了一个认识名字的机会。在活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，在活动中孩子们通过观察比较、大胆的交流表达，让他们了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。当幼儿在教师的引导下，他们显得兴奋和好奇，这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。

　　教学反思：

　　1、在寻找名字特点的这一阶段，花了较长的时间，对于名字的字数不同这一区别幼儿始终没有讲出来，作为教师，应在这个时候进行提问，引出这一区别。可以有意识地选择两个名字，让幼儿说出不同。

　　2、对于姓是跟父亲还是母亲这一敏感话题停留时间过长。

　　3、在整个教学过程中，教师的表情与手势语的运用不够，比较生硬。

幼儿园主题活动教案13

　　活动目标：

　　1、能将报纸拧成纸条后固定成鱼的外型，并用彩纸对鱼进行条纹装饰。

　　2、体验手工的乐趣和成就感。

　　活动准备：

　　1、 PPT课件、海底世界背景图。

　　2、报纸、皱纹纸、三角形、圆形彩纸、固体胶、抹布、废纸筐。

　　活动过程：

　　一、欣赏热带鱼，导入活动。

　　1、师：（出示PPT）小朋友，这是什么地方啊？

　　2、师：原来呀，这里是水族馆，那我们一起去参观吧！水族馆里都有些什么呀？这些鱼都是什么样子的呢？

　　3、小结：这些鱼儿的身上有着各种各样的'条纹，你们觉得漂亮吗？

　　二、观察五彩鱼，掌握制作方法。

　　1、观察五彩鱼，认识操作材料

　　2、教师示范，掌握操作方法。

　　师：

　　①首先撕开双面胶，

　　②报纸斜角卷卷卷，紧紧卷成长纸棍

　　③纸棍用力拧拧拧，拧成细细小纸绳

　　④纸绳两头交叉捏，双面胶儿绕一绕

　　⑤漂亮彩带来装扮

　　⑥贴上眼睛和鱼鳍

　　⑦五彩小鱼完成啦！

　　三、幼儿操作，教师指导

　　四、展示作品，相互评价。

　　1、师：快快快，把小椅子搬过来，水族馆的五彩鱼展览会快开始了。在这次的展览会中，你最喜欢那条鱼，为什么？

　　2、师：那现在我们一起去邀请更多的小朋友来参观我们的五彩鱼展览会，好吗？

幼儿园主题活动教案14

　　一、活动目标：

　　1、学会正确的走路姿势。

　　2、养成幼儿良好的体态习惯。

　　3、培养幼儿根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　二、活动准备：

　　1、红、绿灯标志各一个。

　　2、走姿正确的图片一张、军人站军姿图片一张或人走路的视频一个。

　　3、课前准备好走姿不正确的图片若干张。（最好是自己照的，贴近生活的）

　　三、活动过程：

　　一、开始部分

　　请个别小朋友示范平时走路的方法。

　　师：宝贝们，你们都长大了，学会走路了，我要请举手的宝贝上来走一走，你是怎么样走路的呢？（请个别小朋友上来走一走。）

　　二、基本部分

　　1、出示走姿错误的图片。

　　师：宝贝们，现在请你们看一张图片，这张图片你们看到了什么呢？

　　教师小结：原来走路的.姿势不正确会导致宝贝们长大后驼背，走路不好看，没精神，所以宝贝要从小养成正确的走路姿势。

　　2、出示军人走队列的图片。

　　师：宝贝们，这张图片你们看到了谁呀？叔叔在干什么呀？他们在走路的时候头怎么样呢？眼睛看那里呢？他们的肩膀是怎么样呢？他们的身体呢？（如果小朋友回答不出来可以提醒引导。）

　　师：你们觉得叔走路的姿势好不好呢？（好）是不是很有精神呢？

　　3、认识正确的走姿。

　　正确的走路姿态先是要求上身能保持正确的站立姿势：眼睛直视前方，抬起头、眼睛直视前方，抬起头、挺起胸，双手自然而均匀地前后摆动，落落大方地走向目的地。其次是把握好如何迈步，先抬起一条腿，带动脚向前迈，脚掌落地后，另一条腿再抬起，要把握好步位和步幅。

　　4、出示走姿正确的图片（最好多几张），请小朋友寻找哪张图片的走姿势正确的。

　　师：宝贝们，我这里有很多的图片，请宝贝们找一找，哪些图片的走姿是正确的呢？（请小朋友找出正确的走姿）

　　5、请小朋友上来表演走路。

　　师：宝贝们，刚才我们学习了正确的走路方法，现在老师要请你们走一走，你们的小眼睛要仔细看，他们走得好不好？哪里走得好？哪里走得不好？（请小朋友上来走一走）

　　6、念儿歌。

　　师：老师把我们走路的正确方法编成了一首好听的儿歌，请宝贝们跟老师一起来念一念吧！

　　儿歌：走路时，站站直，小手臂，前后摆，有精神，一二一。（念两遍加上动作）

　　7、请小朋友一起学正确的走路方法。

　　师：我们都知道正确的走姿了，现在请宝贝和老师一起来学一学吧。（老师带着小朋友围着教室走一圈。）

　　三、结束部分

　　师：宝贝们，你们学会了怎样走路了吗？以后走路的时候要注意抬头挺胸，动作不要太大了。

幼儿园主题活动教案15

　　活动由来：上学期我园对科学领域的主题活动进行了初步的研究与实践，经过开学初本园组织的理论学习与交流，对主题教育网络模式有了进一步认识，本次主题教育选择的内容是预设的，为了了解预设的教育活动，是否符合幼儿兴趣？在确定主题后，教师几次利用生活环节与幼儿进行了随即谈话访问，发现学前班幼儿不仅对交通工具车有浓厚兴趣，而且还知道很多各种车的名字和相关知识，特别是男孩更加喜欢探究。于是我们认为在本班开展主题活动，是引起幼儿讨论探究的热点。

　　活动目标

　　问题板块

　　主题壁报

　　区域活动