小班教案我的老师常用（15篇）
在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小班教案我的老师，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班教案我的老师1
活动目标：
1、知道主动将自己的需求告诉老师。
2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。
3、对教师产生初步的信任感。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
活动准备：
1、小猫和大猫的木偶各一个。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动重难点：
能主动清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。
活动过程：
1、谈话引发幼儿已有经验，导入活动。
教师：
（1）如果你觉得口渴了，你会怎么做？
（2）如果你感觉自己肚子痛，你会怎么做？
（3）在幼儿园觉得口渴或者肚子痛呢？我们应该怎么做？
2、幼儿观看情景表演，在问题情景中学习解决的方法。
（1）教师引导幼儿观察、理解情景一——我想喝水。
1、木偶表演：小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该怎么办？小朋友你们能帮助咪咪想象办法吗？
2、教师："告诉老师"是个不错的办法，咪咪可以怎么告诉老师呢？咪咪会怎么说呢？
3、教师操作木偶表演情景：咪咪：老师，老师，我口渴了，我想喝水。
大猫老师：好啊，找到自己的`小水杯，自己接点水。咪咪短期水杯喝完水：嗯，真好喝呀。
2、教师：，咪咪喝过水以后，感觉怎么样？
（2）教师引导幼儿看教学挂图，学习清楚地表达和喝水的请求。
教师：
1、我们看看图上的小朋友在干什么？
2、明明觉得口很渴，他该怎么办呢？
3、刚才小猫咪咪是怎么做的？他是怎么告诉老师的？
4、我们一起帮助明明说：老师我渴了，我想喝水。
（3）教师引导幼儿观察、理解情景二——我想上厕所。
1、木偶表演：第二天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想大便了，该怎么办？
2、教师：咪咪该怎么和老师说呢？
3、教师操作木偶表演情景：
咪咪：老师，老师，我想大便。
大猫老师：好啊，来，老师带你去厕所。
咪咪上完厕所：嗯，真舒服呀。
3、教师：老师带咪咪去厕所以后咪咪感觉怎么样？
（4）教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达入厕的请求。
教师：
1、小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办？
2、我们帮助妮妮告诉老师：老师，我想大便。
（5）教师引导幼儿观察、理解情景三——我这里疼。
1、木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：哎呦哎呦。
2、教师：小朋友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢？
3、老师操作木偶表演情景：
咪咪：老师，老师，我腿疼。
老师：咪咪，你的腿怎么了？来，老师带你去保健室，给保健老师看一看。
（6）老师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达自己身体的不适。
教师：
1、你们看，这个小朋友捂着肚子，他怎么啦？
2、他该怎么办呢？她怎么告诉老师呢？
3、她可以学咪咪说"老师，我腿疼"吗？
4、他是腿疼吗？他是肚子疼，应该怎么告诉老师？
5、觉得那里不舒服，一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚了，老师才能帮助你。
6、如果觉得牙齿痛，我们怎么说？我们一起学一学："老师，我牙疼。"7、如果觉得胳膊痛，我们怎么说？我们一起学一学："老师，我胳膊疼。"3、拓展幼儿经验，学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。
（1）教师：
1、我，我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师，如果你发现自己尿裤子了，怎么办？
2、告诉老师以后，老师会帮助你换上干净又舒服的裤子，不然穿着湿裤子很难受，还会生病呢！
（2）教师：
1、吃饭的时候如果觉得还没有吃饱，怎么办？我们怎么跟老师说？
2、告诉老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子宝宝的。
3、教师：在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师，老师会帮助你解决的。你还有什么话想对老师说呢？
小班教案我的老师2
活动目标：
1、通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。
2、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
3、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
一些教师关心孩子的`情景录像。（如：安慰孩子，带孩子活动）
班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。
歌曲《我的幼儿园》
活动过程：
（一）看录像。（老师的单人录像）
T：你们看到谁？（老师）她们是哪个班的老师？有几位老师？
T：老师在干什么？
T：你们喜欢不喜欢这些老师？为什么？
（二）引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事？
T：老师还帮小朋友做了什么事情呢？
如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。
（三）操作活动，送给老师的礼物；
在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。
亲子活动：
家长根据老师的外貌特征，平时行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮助孩子进一步了解自己班上的老师。
活动评价：
通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。
1、你们班上有哪些老师？
2、你喜欢她们吗？
3、老师帮小朋友做了哪些事情？
教学反思：
设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。我在活动的开端，引导幼儿观察画面，感受老师的辛苦。激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关经验积极联想，打开思路，做好准备。
小班教案我的老师3
活动目标：
1、引导幼儿初步学唱歌曲，知道歌曲的名称和内容。
2、发展幼儿正确用嗓唱歌的能力。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
活动准备：歌曲磁带，录音机。
活动过程：
1、在音乐的伴奏下，幼儿伴随节奏边表演手腕转动的动作边进教室。
2、复习歌曲《我爱我的.幼儿园》。
师：上节课我们学了一首歌，叫什么名字？现在我们一起来唱一唱。
3、教师范唱歌曲。
师：小朋友来到幼儿园该对老师说什么？这首歌曲叫什么？歌里面唱了些什么？
4、幼儿按节奏朗诵歌词。
师：小朋友和老师一起轻轻地念这首歌的歌词。
5、幼儿学唱歌曲。
师：注意不要抢，跟着节奏唱。
6、在演唱的过程中加入一些简单的、富有表现力的动作。
7、活动小结。
活动延伸：
继续引导幼儿了解幼儿园的老师就像妈妈一样，喜爱老师。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小班教案我的老师4
活动目标
1.知道不能随便离开集体和老师。
2.遵守幼儿园的活动规则。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备
课件准备：《跟着老师走》故事视频。
活动过程
一、播放视频，引导幼儿了解外出时要跟着老师走
——小伙伴们出发之前，美美老师对他们说了什么?
——小猴闹闹为什么需要警察叔叔的.帮助?
二、组织幼儿讨论，引导幼儿联系实际回答
1.引导幼儿讨论外出时离开老师会遇到的危险。
2.引导幼儿了解在幼儿园里也不能随便离开老师。
三、带幼儿进行户外演练活动“我要跟着老师走”
1.教师说明演练内容。
2.师幼进行演练活动。
小班教案我的老师5
教材分析
自编绘本《我的超人老师》，运用“超人”这一生动的形象，在幼儿园的生活情境中，当幼儿遇到困难与问题时，展现出“超人老师”的无所不能，通过阅读理解，使幼儿了解老师的.本领，感受老师对幼儿的爱与关怀，在生动有趣的情境中舒缓了幼儿入园的焦虑感。
活动目标
1、知道老师的的各种本领，在遇到困难和问题时能告诉老师。
2、理解绘本内容，认真观察画面，大胆讲述图片的主要内容，表达对老师的爱。
3、喜欢自己的老师，愿意与老师交朋友。
活动准备
1、经验准备：了解幼儿园的环境、认识自己的老师。
2、物质准备：《我的超人老师》绘本、课件。
活动过程
1、了解绘本封面，引发阅读兴趣。
提问：这是哪里？她是谁？
小结：她就是幼儿园里的超人老师，她的本领可大了。
2、完整讲述绘本，初步理解绘本内容。
提问:绘本的名字是什么？超人老师都有哪些本领？
3、观察画面内容，分段讲述理解。出示多幅图片，引导幼儿观察。
提问:小朋友遇到了哪些困难，超人老师是怎样帮助他们的？
4、幼儿自由讲述。
幼儿自主阅读绘本，教师适时帮助，指导幼儿用简短的语言进行讲述。
5、讨论:你喜欢超人老师吗？为什么？
小班教案我的老师6
活动目标：
在熟悉歌曲的旋律中，理解歌词的内容，初步尝试创编简单歌词。
在学唱的'过程中，萌发爱老师的情感。
活动准备：
挂图音带有简单合作的经验
活动过程：
复习歌曲《小娃娃跌倒了》
——唱准“跌倒”“送回家”的字音。
——动作表演，两两合作。
说说我的老师
——我喜欢的老师
“你喜欢老师吗？为什么喜欢？”
“你最想为老师做什么事？”
——看看说说
“图片中的小朋友在做什么？”“为什么要给老师唱歌？”
“为什么小朋友要谢谢老师？”
唱唱我的老师
——听听歌曲
“今天我们也来给老师唱首歌。”
——说说歌曲
“歌曲中小蜜蜂爱谁？小鱼儿爱谁？”
“为什么小蜜蜂爱花朵？小鱼儿爱小河？”
小结：小蜜蜂从花朵这里吸收养分，小鱼儿只有在小河里才能快乐成长。
——唱唱歌曲
“这首歌曲的歌词非常美，非常有意境，我们一起跟着旋律念念歌词。”
“请你轻轻的来唱唱这首歌。”
小班教案我的老师7
一、教育目标：
通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。
二、活动准备：
一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动)
班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。
歌曲《我的幼儿园》
三、活动过程：
(一)看录像。(老师的单人录像)
T：你们看到谁？(×老师)她们是哪个班的`老师？有几位老师？
T：老师在干什么？
T：你们喜欢不喜欢这些老师？为什么？
(二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事？
T：老师还帮小朋友做了什么事情呢？
如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。
(三)操作活动“送给老师的礼物”。
在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。
四、亲子活动：
家长根据老师的外貌特征，平时行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮助孩子进一步了解自己班上的老师。
五、活动评价：
通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。
1.你们班上有哪些老师？
2.你喜欢她们吗？
3.老师帮小朋友做了哪些事情？
小班教案我的老师8
活动目标
1、通过师生一起做游戏，使幼儿更加喜欢老师，加深教师和幼儿间的感情。
2、引导幼儿主动同老师交往，愿意同教师说话，能及时向老师说己的感受和要求。
3、指导幼儿在玩中感受沙水的特点，体验玩沙水的快乐。
活动准备
1、提前通知家长给幼儿穿便于玩沙水的服装。
2、大滚球两个；皮球个数与幼儿认输等量；足量的.玩沙水器具。
活动过程
1、在户外活动中，教师指导幼儿一起玩大滚球，比比谁的大滚球滚得远。
2、幼儿两人一组练习滚接皮球，教师可以同时滚、接多组幼儿的皮球。
两人之间的距离不宜过远，以幼儿能力而定。
3、幼儿自由结伴分三人或两人一组玩沙水，教师注意对幼儿玩沙水时卫生习惯的培养。
4、音乐游戏《兔子和狼》。要求孩子通过游戏练习小兔跳的动作；能够听辨出表现小兔子和狼的音乐的不同风格，并能根据音乐的变化变换游戏动作。这个要求相对小班幼儿来说，相对较高，可要求幼儿学小兔跳动作，跟随老师的提醒表现音乐中的节奏及内容。
兔音乐起，小兔子蹦跳、唱歌，狼做睡觉的动作。狼音乐起，小兔子全部蹲下躲藏，狼随便活动。
小班教案我的老师9
活动目标：
1、初步了解老师的工作，体验老师对自己的关心和爱护。
2、通过说温馨的话，表达对老师的热爱之情。
活动准备：
1、画笔、心意卡每人一份。
2、事先带领幼儿观察本班教师的工作(如教师在画画，教幼儿唱歌跳舞，帮幼儿穿衣、盖被，与幼儿一起做游戏，在打扫卫生等)。
活动过程：
1、了解老师的'工作内容，产生热爱老师的情感。
(1) 教师：我们班有哪几位老师，她们是怎样关心小朋友的?
(2) 教师：老师像妈妈一样关心爱护小朋友，小朋友也爱自己的老师，你们是怎样爱老师的?
2、幼儿制作心意卡，表达对老师的感情。
(1) 教师：每人都有一个心意卡，请小朋友为心意卡涂上漂亮的颜色，画好后想想，你把心意卡送给谁?
(2) 教师：你们做的心意真漂亮，你喜欢老师吗?那你对老师说句悄悄话，或者抱抱你喜欢的老师，再把心意卡送给她们，好吗?
活动反思：
小班幼儿以形象直观的表达形式为主，在活动的第一环节，如果把班上老师关心教育幼儿的事情拍成照片，布置主题墙“老师爱我”让幼儿相互讲一讲老师是怎样教育、关心、爱护小朋友的，那就更好了。活动中，通过教师对幼儿亲亲、抱抱、摸摸等关爱的动作、言语，让幼儿对教师有依恋感、安全感。
小班教案我的老师10
活动目标：
1、知道要主动将自己的需求告诉老师。
2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。
3、对教师产生初步的信任感。
活动准备：
1、小猫和大猫木偶各一个。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、谈话引发幼儿已有经验，导入活动。
教师：
（1）如果你觉得口渴了，你会怎么做？
（2）如果你感觉自己肚子痛，你会怎么做？
（3）在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢？我们应该怎样做？
2、幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的方法。
（1）教师引导幼儿观察、理解情境一 ------我想喝水。
① 木偶表演：小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该怎么办？小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗？
② 教师："告诉老师"是个不错的.办法，咪咪可以怎么告诉老师呢？咪咪会怎么说呢？
③ 教师操作木偶表演情景：咪咪：老师，老师，我口渴了，我想喝水。
大猫老师：好啊，找到自己的小水杯，自己接点儿水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。
④ 教师：咪咪喝过水以后，感觉怎么样？
（2）教师引导幼儿看教学挂图，学习清楚地表达喝水的请求。
教师：
①我们看看图上的小朋友在干什么？
②明明觉得口很渴，他该怎么办呢？
③刚才小猫咪咪是怎么做的？他是怎么告诉老师的？
④我们一起帮助明明说：老师，我渴了，我想喝水。
（3）教师引导幼儿观察、理解情境二--我想上厕所。
① 木偶表演：第二天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，该怎么办？
② 教师：咪咪该怎么和老师说呢？
③ 教师操作木偶表演情景：
咪咪：老师，老师，我想大便。
大猫老师：好啊，来，老师带你去厕所。
咪咪上完厕所：嗯，真舒服呀。
④ 教师：老师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样？
（4）教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达入厕的请求。
教师：
①小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办？
②我们帮助妮妮告诉老师：老师，我想大便。
（5）教师引导幼儿观察、理解情境三-------我这里疼。
① 木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。
② 教师：小朋友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢？
③ 教师操作木偶表演情景：
咪咪：老师，老师，我腿疼。
老师：咪咪，你的腿怎么了？来，老师带你去保健室，给保健老师看一看。
（6）教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达自己身体的不适。
教师：
①你们看，这个小朋友捂着肚子，他怎么啦？
②他该怎么办呢？他怎么告诉老师呢？
③他可以学咪咪说"老师，我腿疼"吗？
④他是腿疼吗？他的肚子疼，应该怎么告诉老师？
⑤觉得那里不舒服，一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚了，老师才能帮助你。
⑥如果觉得牙齿痛，我们怎么说？我们一起学一学："老师，我牙疼。"⑦如果觉得胳膊痛，我们怎么说？我们一起学一学："老师，我胳膊疼。"
3、拓展幼儿经验，学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。
（1）教师：
①我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师，如果你发现自己尿裤子了，怎么办？
②告诉老师以后，老师会帮助你换上干净又舒服的裤子，不然穿着湿裤子很难受，还会生病呢！
（2）教师：
①吃饭的时候如果觉得还没有吃饱，怎么办？我们怎么跟老师说？
②告诉老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子饱饱的。
（3）教师：在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师，老师会帮助你解决的。你还有什么话想对老师说呢？
小班教案我的老师11
活动目标
知道不能随便离开集体和老师。
遵守幼儿园的活动规则。
活动准备
课件准备：《跟着老师走》故事视频。
活动过程
播放故事视频《跟着老师走》，引导幼儿了解外出时要跟着老师走。
——小伙伴们出发之前，美美老师对他们说了什么？
——小猴闹闹为什么需要警察叔叔的帮助？
——闹闹为什么说：“再也不乱跑了”？
组织幼儿讨论，引导幼儿联系实际回答。
1.引导幼儿讨论外出时离开老师会遇到的危险。
——小朋友外出时能不能离开老师？
——如果离开老师容易遇到什么危险？（走失、被车辆撞伤、被坏人拐走等）
2.引导幼儿了解在幼儿园里也不能随便离开老师。
——在幼儿园里，小朋友能不能随便离开老师？
——如果离开老师容易发生什么危险？（跌倒、有困难时不能及时得到帮助）
小结：在幼儿园里，小朋友们不能走到老师看不见的地方，要遵守活动规则。外出时，小朋
友们不能到处乱跑，要跟着老师走。
带领幼儿进行户外演练活动“我要跟着老师走”。
1.教师说明演练内容。
1）幼儿四散在操场上，教师喊口令“来来来，大家来排队，快快快，看谁排的`对”。
2）幼儿快速排在老师后面，一个接着一个排成一路纵队。
3）教师带领幼儿在操场上走1-2圈。
2.师幼进行演练活动。
活动延伸
注意观察幼儿在日常活动中遵守规则的情况，及时发现错误行为，引导其纠正；多鼓励、赞扬幼儿的正确行为。
附【故事】
美美老师带着小朋友们去秋游。出发前，美美老师说：“出去玩时，小朋友们要排好队，一个跟着一个走，千万不能离开老师和小伙伴们。不然，遇到危险就糟糕啦。”
小朋友们排着队出发了，美美老师走在最前面，奇奇、妙妙，兔一一、小福、壮壮、闹闹一个跟着一个走在后面。走着走着，闹闹看见了一只蝴蝶，跑去捉。蝴蝶飞来飞去，闹闹追来追去。蝴蝶越飞越远，闹闹越追越远，闹闹离开了老师和小伙伴们。
蝴蝶飞走了，这时闹闹猛地发现自己和老师小伙伴们走散了，害怕地哭了起来。哭声吸引了公园里的保安叔叔，在叔叔的帮助下，美美老师找到了闹闹。
闹闹扑到美美老师的怀里说：“以后外出时，我一定跟着老师，再也不乱跑了。”
小班教案我的老师12
【教学目标】
1、明白“三·八”节是妇女节，是妈妈、老师等所有女人的节日，体会她们的辛苦，激发幼儿爱老师的情感。
2、要求幼儿安静倾听同伴谈话，不随便插嘴，能从同伴与教师的谈话中学习新的谈话经验。
3、使幼儿了解教师对小朋友的爱，培养幼儿爱老师的情感。
【教学准备】
1、观察过保育老师的工作。
2、学会儿歌“老师，我爱你。”
【教学过程】
1、创设谈话情境，引出谈话话题。
(1)这天是什么节日(三八妇女节)。三八妇女节是谁的节日(妈妈、老师等等)。你会对她们说什么
(2)幼儿自由谈论，老师的节日，你会怎样做会为老师做些什么说些什么
(3)教师采用语言创设情境的方式，向幼儿提出话题：“小朋友，在幼儿园里，是谁照顾你的，教你们学本领的老师是怎样照顾你们的教你们学了哪些本领”
2、引导幼儿围绕话题自由交谈
幼儿根据教师提出的话题，与旁边同伴自由交谈，亦可让幼儿自由结伴进行交谈。教师轮流参与幼儿的谈话，提醒他们轻声讲话，不影响别人，要求幼儿认真听别人说话，不随便插嘴，能从别人的谈话中，学到好的谈话经验。提示幼儿围绕“教师的工作”这一话题交谈，不扯别的话题。了解幼儿的.谈话资料，为组织幼儿群众谈话做准备。
3、引导幼儿拓展谈话范围。
(1)在幼儿自由交谈的基础上，组织幼儿群众谈话，重点围绕“你喜欢老师嘛你最喜欢老师什么”这两个话题讨论。请几名幼儿在群众面前表达自己的见解，鼓励幼儿用普通话谈话，讲话声音响亮。
(2)之后，教师可用提问的方式，进一步拓展谈话话题，推荐提这样的问题：老师和妈妈什么地方是一样的什么地方不一样小朋友能够怎样帮忙老师可先让幼儿与同伴自由交谈，充分发表自己的见解，教师注意倾听，发现某些讲的好的语句。可在幼儿面前重复一遍。帮忙幼儿加深印象，以利于他们学习。
(3)教师小结谈话资料，引导幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼儿要听老师的话，要尊敬老师，最后，群众念儿歌“老师，我爱你”。结束活动。
【效果分析】三八节是阿姨、老师、妈妈、奶奶的节日，孩子们明白有这么一个节日的存在，但是由于这个节日不是自己的，所以印象不深。个别几个潜力强的幼儿领悟性快，个别幼儿要说上好几遍他才明白，总的来说，三八妇女节在孩子的生活中还是缺少感性经验的。什么是妇女，孩子根本理解不透彻。
小班教案我的老师13
活动目标：通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。
活动准备：一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动)班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。歌曲《我的幼儿园》
活动过程：
(一)看录像。(老师的单人录像)
你们看到谁?(×老师)她们是哪个班的老师?有几位老师??老师在干什么?你们喜欢不喜欢这些老师?为什么?
(二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事?老师还帮小朋友做了什么事情呢?如果你不高兴的'时候可以告诉老师，老师会帮助你的。
(三)操作活动“送给老师的礼物”?在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。
教学反思：
设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。我在活动的开端，引导幼儿观察画面，感受老师的辛苦。激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关经验积极联想，打开思路，做好准备。
小班教案我的老师14
活动目的：
学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。
加深幼儿热爱老师的情感。
培养幼儿与老师之间和睦相处并懂得珍惜。
养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
录音机、歌曲<我的老师像妈妈>、辅导一名幼儿先讲述<我的老师>。
活动过程：
1.请出被辅导的`那一位幼儿讲述<我的老师>：“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室,把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好,特别爱笑……。”
2.幼儿分组,5人一组,讲述“我的老师”。
3.游戏“我给老师打电话”,让每位幼儿跟老师说一句最想说的话,增强对老师的感情。
4.欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。
总结分享：
唱歌《我的老师像妈妈》,进行表演。
活动评价：
能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。
能用一些词汇进行讲述。
教学反思：
本次活动是请孩子们谈谈自己的老师是什么样子的、怎样关心宝宝的、老师教会了宝宝什么本领等等。
设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。我在活动的开端，通过老师的照片，引导幼儿观察画面，激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关经验积极联想，打开思路，做好准备。
小百科：老师是指传授学生知识的人，也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。
小班教案我的老师15
社会活动：我爱老师 （自我成长）
活动目标：
1、初步了解老师的工作。
2、感受教师像妈妈一样对自己的关心和爱护。
活动准备：
一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动)；班上老师的照片各一张，各种手工制作材料；歌曲《我的幼儿园》
活动过程：
(一)看录像，说一说是哪位教师。
1、教师：你们看到谁？(×老师)她们是哪个班的老师？有几位老师？
2、老师在干什么？
3、你们喜欢不喜欢这些老师？为什么？
(二)了解老师的工作。
1、引导幼儿讲述自己在班上看到老师所做的事情。
教师：你们知道老师每天都会做些什么事情吗？
2、老师还帮小朋友做了哪些事？
3、小结：老师每天带小朋友做活动、玩游戏。小朋友睡觉时老师要给小朋友盖好被子，小朋友起床时要帮助不会穿衣服的小朋友穿整齐；小朋友吃点心、吃饭时要分餐、添饭菜。老师每天要做很多事情。如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。
（三）师幼互相表达彼此的情感。
1、引导幼儿给每一位老师说一句悄悄话。
2、教师给每个幼儿一个温暖的.拥抱。
3、教师和幼儿在欢乐的音乐中结束活动。
活动延伸：
操作活动："送给老师的礼物"在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。
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