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大班语言我的梦想教案

时间:2024-05-15 16:45:21 教案 我要投稿
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大班语言我的梦想教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的大班语言我的梦想教案,欢迎大家分享。

大班语言我的梦想教案

大班语言我的梦想教案1

  活动设计背景

  一次偶然的机会,一个幼儿偷偷告诉我,他长大要想他的舅舅一样当名解放军。许多孩子孩子见到他偷偷地跟老师说话,感到很奇怪,于是问我,他在说什么悄悄话?我说,他告诉老师他的梦想。谁知,引起许多孩子的共鸣——老师我也有梦想。于是我利用一次活动的时间,专门围绕“我的梦想”这一话题和孩子们共同谈论他们的梦想,斌进行详细的记录,公布在“家长之友”报栏中。孩子们更加兴奋,自由活动中总在谈论,并灵活地做着动作,因为我设计了这个综合性的活动。

  活动目标

  1.指导幼儿学习完整的语言讲述自己的梦想,培养幼儿的想象力和语言表达能力。

  2.鼓励幼儿学习选择不同表达形式表达自己的梦想,体会梦想成真的喜悦。

  3.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4.初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

  5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  教学重点、难点

  1.在活动中,让幼儿尽量有自己的梦想,不能千篇一律,看到其他同学的理想而改变自己最初的梦想,培养幼儿自己的主见。

  2.培养幼儿的语言表达能力。

  活动准备

  1绘画工具:纸和笔,其数量为幼儿人数的3分之2

  2表演道具:红灯,绿灯,小碗,听诊器,方向盘等能体现职业特征的道具。

  活动过程

  1谈话导入

  有一次活动,小朋友向老师说了许多美丽的梦想,今天我们来用小火车装每个小朋友的梦想。

  老师做火车头,接每个拥有美丽梦想的小朋友。呜----火车快开,火车快开,XX告诉我们你的梦想是什么?接上火车,继续游戏。

  好了,满载梦想的小火车到站了,一起祝愿我们的梦想成真吧!

  2引导幼儿用多种方法、形式来表现梦想。

  (1)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想。

  (2)幼儿分组表现梦想:一部分画画,另一部分在中间表演。

  (3)展现幼儿的表演和绘画。

  3选择不同的表演工具去实现自己的梦想。

  教学反思

  大班的孩子对自己的未来充满幻想,在本活动中我给每个孩子语言表达,形体表演或绘画的机会,孩子兴趣十分浓厚,表现欲极强。

  在幼儿分散、自由选择表现方式展示梦想时,一大半孩子倾向绘画,这是我始料未及的,只留下12个孩子表演,此时我有些紧张,因为十几个人表演的时间远不能与幼儿绘画的'的时间相等同。于是我灵机一动,在幼儿表演的同时,插入了一些游戏,如表演警察时插入了“汽车红灯停,绿灯行”的游戏,表演教师时,我增加了说反义词的游戏,这样使得表演更加丰富,因此,灵活的教学方式是十分重要的。

  此外,从活动效果来看,孩子们极富有想象力和创造力,孩子的每一幕,每一个镜头,都演绎的淋漓尽致,甚是有趣,整个活动给了老师和其他孩子很多惊喜。

  最后,虽然孩子们的想象力和创造力得到了很好的体现,但是在对梦想的表达方式上还过于拘谨,不够丰富。

大班语言我的梦想教案2

  活动目标:能用较连贯的语言表达自己心中美好的愿望。

  指导梦想通过努力是可以实现的。

  有对美好生活的向往。

  活动准备:

  绘画笔、纸;欣赏故事《神笔马良》。

  活动过程:

  1、通过提问的方式引出主题。

  教师:小朋友,你们做过梦吗?在梦里你梦见了什么?你喜欢这个梦吗?(让幼儿先与同伴交流,然后在集体面前谈谈自己的梦。)

  2、引导幼儿思考并讨论:梦是真的`吗?梦能变成真的吗?

  鼓励幼儿大胆地说出自己的见解,允许幼儿有不同的见解和看法。

  3、通过讨论故事中的内容,让幼儿理解含义,感受梦想成真。

  《神笔马良》这个故事告诉我们什么?(梦通过努力是可以变成现实的。)

  4、组织幼儿讨论:我的梦想。

  教师:马良通过自己的努力,终于使自己的梦想变成了现实。小朋友的心里有什么样的梦想?你想怎么做?怎么来实现自己的梦想?

  鼓励幼儿大胆讲述自己的梦想,并说说如何去做。

  小结:你们的梦想都很有趣,从现在起,只要大家都努力学本领,懂得许多知识和道理,将来长大后就能为大家多许多事情,为社会做贡献,你们的梦想才能实现。

  5、延续活动:

  引导幼儿用绘画的形式表现自己的美好的梦想。

  幼儿绘画《我的梦想》,请幼儿介绍自己的梦想,并讲幼儿的作品布置在墙上,供幼儿与同伴交流,或讲给爸爸妈妈听。

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