综合实践教案

[实用]综合实践教案

　　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的综合实践教案，希望能够帮助到大家。

综合实践教案1

　　一、填空。（30分）

　　1、从新的视角去观察我们的校园，我们的校园是：蓝天（）、平坦的（）、明亮的（）、草木（）、蝴蝶（）、我们的校园（）。

　　2、在观察植物的`种类与生长情况，主要观察植物的（）、（）（）、（）、（）、（）等部分。

　　3、在图书馆查找资料时，首先要进入（）要（）阅读、借读（）、按（）办理借阅证。通过图书的（）页，可以很快查找到要找的内容。

　　4、制作标志牌时应首先（）在标志牌上介绍（）的哪些方面。选择哪些内容取决于需要的，如：（）（）（）（）（）等。制作标志牌时充分运用在前期活动中收集到的（）。

　　5、获取天气信息的基本途径和方法有（），通过（）（）（）（）等。

　　二、判断。（20分）

　　1、月季花是一种一年四季都能开花的植物。（）

　　2、梧桐树属于一种草本植物。（）

　　3、身份证号码的第五、六位数字表示年月日。（）

　　4、在你所观察的植物中，白杨树属于草本植物。（）

　　5、在校园里，我们应该保持我们的校舍整洁干净。（）

　　6、天气对我们的生活环境有着很大的影响。（）

　　7、“瑞雪兆丰年”意思是及时的有利于农作物的好雪。（）

　　8、今天天气晴转多云最高气温31℃，最低气温25℃，这就是天气预报。（）

　　9、植物生长的好坏，与我们的生活无关。（）

　　10、我们应该保护环境，爱护身边的一草一木。（）

　　三、简答题。（50分）

　　1、在观察植物的过程中，我们应观察植物的哪些部位？7

　　2、在美化和保护校园环境方面，你自己有哪些意见和建议？8

　　3、在你生活周围，哪些地方用到数字？15

　　4、你能说出两条谚语吗？20

综合实践教案2

　　【教学目标】

　　让学生通过观察介绍自己的书包的外形、重量等，指导关注自己的书包，引发对书包的问题思考。

　　【教学重点】

　　了解书包的重量、样式、品牌、价格、整洁度、使用上的优点等

　　【教学难点】

　　整理书包的方法：按科目把书分类装还是按书本的大小分类装等。

　　【教学准备】

　　学生的书包。

　　【教学过程】

　　一、教师活动与提问――认识你们的书包

　　1、书包里的东西该如何摆放？这个看似浅显的问题却是学生经常忽视的，所以要提示学生明确一个良好的行为习惯的养成不是一日之功要靠平时积累。可以让同学们找找看看谁在这方面做得比较好，请他介绍一下经验。

　　2、书包的结构怎样？比如：是斜挎式还是背包式；挎着或背着是否舒服；书包有多少格；你的`书包能否装下自己大小不同的书；外观是否漂亮等。

　　3、你对自己的书包的颜色有什么看法？比如：是否喜欢自己书包的颜色、这样的颜色由什么好处等。

　　二、学生活动与体验――认识我们的书包

　　1、小组合作：拟定认识书包的方法和步骤-----计划。

　　2、汇报拟定的步骤。每组选一个同学汇报拟定的计划，再师生共同分析讨论计划是否行得通，哪些地方需要改进，怎样改进。

　　3、共同讨论研究每项活动的具体措施：

　　怎样调查书包的重量：自己称、请别人帮忙称。

　　怎样调查书包的品牌：问、看标签、查资料。

　　４、制作调查表：

　　５、分小组进行调查活动

　　让学生敞开思路，细心观察，亲自实践，养成习惯。通过认识我们的书包的相关活动来调查了解同学们书包的重量、样式、品牌、价格、整洁度等。通过活动，让学生在动手操作的过程中，从不同的角度感受看似平常的事物中包含了许多可以发现问题的环节，通过称重量来体会书包重量与良好生活及学习习惯的关系，从观察书包的摆放、书包的整洁度，审视自身的生活习惯等，目的是引导学生由表及里、深入探讨书包与健康的关系；让学生亲历活动的过程，增强其生活体验，促其感悟升华。并由此引发学生对书包的进一步研究，继续研究书包的学问。

　　三、教师指导

　　1、介绍书包的环节中，为了让每个学生都能参与到活动中来，一定先在小组内交流，让学生有一个互相学习、互相启发的过程。

　　2、小探究活动的开展要注意给学生充分的活动余地，提倡学生利用各种途径、各种方法占有资料，可以先交流一下搜集资料的途径和方法。

　　3、指导学生制作调查表。先明确要调查的项目、再更具需要设计表格。

　　４、分析研究结果。分析了解书包与健康的关系的基本常识，使学生产生进一步深入研究的兴趣。

　　５、指导学生写好研究报告，教师可以提供案例，也可以通过交流互相借鉴。

　　四、整理调查结果

　　１、分小组汇报调查的结果。

　　２、指导学生根据各小组的结果写出关于“我的书包”的调查的整体结果。

　　３、展示调查结果。

　　【教学反思】

　　1、小学生书包为什么越来越大？

　　2、小学生书包为什么越来越重？

　　3、怎样解决小学生书包为什么越来越大、越来越重问题？

综合实践教案3

　　小学《综合实践活动三年级下册的内容，按“方法与指导”“活动与探究”两个部分编写，共安排8个主题。

　　一、教材分析

　　“方法与指导”部分，包括“怎样制订活动方案”“学会分工与合作”两个主题，侧重研究性学习的方法。

　　“活动与探究”部分包含综合实践活动三个指定领域的相关内容。

　　“走进游戏世界”和“生活中的礼仪”这两个主题侧重于研究性学习领域;“快乐剪纸”“饲养小动物”和“衣物的洗涤”侧重于劳动与技术教育领域;

　　“居民生活环境调查”侧重于社区服务与社会实践领域。信息技术的内容则贯穿于所有的主题之中。

　　二、学情分析

　　我任教三年级三班和四班的综合实践活动课，学生们非常喜欢这门综合实践活动学科，但学生学习能力参差不齐，大多数孩子在生活中有一定的生活经验，学习起来非常有兴趣，也非常容易，但是有一部分同学动手能力较差。我将根据不同班级学生特点调动孩子学习的积极性，引导孩子进行学习、理解，调查，实践。

　　三、教学目标

　　1、通过“怎样制订活动方案”“学会分工与合作”这两部分的学习，使学生了解制订活动方案和分工与合作的一般方法，体验制订活动方案和分工在学习及相关活动中的作用。初步养成活动规划的意识和与人合作能力。

　　2、“走进游戏世界”和“生活中的礼仪”通过组织学生有针对性的调查研究，激发学生发现与探究问题的兴趣，提高探究问题的积极性，发展与人交往的能力，初步养成关注社会生活的意识。

　　3、“快乐剪纸”使学生了解简易手工制作的一般过程，体验劳动的可贵和创造的愉悦。“饲养小动物”通过饲养与调查等活动，引导学生感受人与养殖动物之间的密切联系，获得积极的劳动与技术的'感受。“衣物的洗涤”则通过学生参与一些生活技能的学习，进一步提高自我服务的能力，形成良好的生活习惯。

　　4、“居民生活环境调查”，通过开展一系列的调查活动，让学生增强公民意识和社会责任感。

　　四、教学重难点

　　1.学会方法与指导。

　　2.多参与社会实践活动与探究。

　　五、教学措施

　　1.要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。

　　2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。

　　3.要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。

　　4.创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。

　　5.加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。

　　6.开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。

　　六、教学中应注意的几个问题：

　　1、要关注学生的主体性。

　　2.要注重学习方式的主动性。

　　3.要体现教学过程的层次性，关注结果，更关注过程。

　　4.要关注学生的情感体验。

　　七、教学进度表：

　　周次

　　内容

　　课时

　　1

　　总体了解本学期内容。

　　2

　　怎么样制订活动方案

　　1

　　3

　　学会分工与合作

　　1

　　4

　　游戏小调查

　　1

　　5

　　游戏小设计、玩陀螺

　　1

　　6

　　生活礼仪小调查、遵守礼仪

　　1

　　7

　　争当礼仪小使者

　　1

　　8

　　剪纸：可爱的小动物

　　1

　　9

　　剪纸：美丽的窗花

　　1

　　10

　　养殖情况小调查

　　1

　　11

　　可爱的金鱼，小兔子

　　1

　　12

　　手洗衣物

　　1

　　13

　　机洗衣物

　　1

　　14

　　不同的织物洗涤方法

　　1

　　15

　　居住环境的小调查

　　1

　　16

　　环境与人们的生活

　　1

　　17

　　建设幸福家园

　　1

　　18

　　复习

　　1

　　19

　　复习 考试

综合实践教案4

　　1、通过活动，培养学生交际能力。

　　2、使学生认识到邻居的重要性，知道"远亲不如近邻"的道理。

　　3、能跟邻居和睦相处，对邻居有礼貌。能帮助邻居做力所能及的事。

　　(一)小品引入：

　　1、小品表演：深夜，爷爷生病了，子女们都不再身边，奶奶急得团团转。赶紧打电话给我的爸爸妈妈，爸爸妈妈听了赶紧王奶奶家赶，可是路比较远，爸爸妈妈要乘车，需要一小时。奶奶看爷爷病情越来越严重，心想拖下去不是办法，于是敲开了邻居的门。邻居一听，赶紧叫了救护车，又叫了几个别的邻居，把爷爷背下了楼。有一个邻居跟着救护车到了医院，陪着奶奶在医院里办了各种手续，又安慰奶奶。等爸爸妈妈赶到的时候，爷爷的病情已经得到了控制。

　　2、讨论：看了这个小品，你有什么想说的吗?

　　3、小结：是啊，紧要关头，还是邻居好。中国有句老话："远亲不如近邻"就说出了这个道理。你能说说发生在你家和邻居间互相帮助的事吗?(生说)。

　　(二)说说邻居。

　　1、刚才好多小朋友都说了邻居的事，老师知道，你们肯定互相了解得比较多。但是，也有许多小朋友不知道自己的邻居是干什么的，也不知道他家有几口人，连最基本的情况都不了解，平时也从不串门。现在我想请小朋友说说看，你对邻居了解多少。

　　2、说说邻居。

　　3、表扬做得较好的`小朋友。

　　(三)讨论邻居间应该怎么做。

　　1、小朋友，你认为邻居之间应该怎样相处呢?

　　2、看小品表演。

　　小明早上上学去，出了家门，碰到了邻居叔叔正要去上班，小明连忙说："叔叔早！"叔叔问小明："小明，你去上学吗?我上班要经过你们的学校，你坐我的自行车去吧！"小明高兴地说："谢谢叔叔！"放学了，小明回到家，爸爸妈妈都不在，忽然下起了雨，邻居家的衣服还晾在院子里的晒衣竿上，小明连忙跑下去帮邻居收衣服。等叔叔阿姨下班回来，再把衣服还给他们。

　　星期天到了，叔叔邀请小明到他家玩。小明很高兴，他一进门就跟邻居的小弟弟玩了起来，声音吵得要命。叔叔皱了皱眉头，但没说什么。

　　3、看完小品讨论：刚才小明哪些地方值得我们学习，哪些地方做得不够好?

　　4、你认为邻居之间怎样相处呢?(自由发表意见)。

　　1、这一次的活动，就是拜访邻居。出示板书：拜访邻居。

　　2、什么叫"拜访"?

　　3、怎样去"拜访"?讨论后板书：有礼貌。

　　说话要得体。

　　第一次可叫父母陪同前往。

　　4、拜访时了解些什么?讨论后板书：家庭成员。

　　大概年龄。

　　工作情况。

　　有什么爱好。

　　生活习惯。

　　5、设计表格。

　　请同学们自己。

综合实践教案5

　　一、活动目的：

　　1、培养学生热爱祖国、热爱自然的情感。促进学生的社会性发展。

　　2、了解秋天有关节日的性质和来历，从实质上理解节目深刻的社会内涵，从而培养学生积极的情感及社会责任感。

　　3、培养学生搜集信息和信息分类的能力。

　　二、活动准备

　　1、学生把他们知道的秋天里的'节日记录下来，并搜集有关节日的资料。

　　2、以节日为主题出一期手抄报。

　　三、活动过程

　　1、导语激趣

　　同学们，你们喜欢节日吗？你们知道9月我们要过哪些节日？

　　2、充分讨论

　　（1）9月有哪些节日？10月和8月有哪些节日？

　　①分小组相互交流，作好记录。

　　②比一比，哪一组统计的比较全面。

　　（2）说说这些节日的来历或有关节日的故事。

　　①四人小组相互交流。

　　②比一比哪一组知道的节日内容多。

　　③评一评谁的以节日为主题的小报编得好。

　　3、分一分

　　①尝试以节日的性质进行分类。

　　②分小组灵活地进行分类。

　　③比一比哪一组分类既正确方法又多。

　　4、策划过节

　　①让学生说说近期会迎来什么节日。

　　②去年的节日你是怎么过的，今年准备怎么过。

　　③讨论节日怎样才能过和有意义。

综合实践教案6

　　教学目标

　　1.知道中国人民政治协商会议的主要内容，知道中华人民共和国的成立和西藏和平解放的时间和意义。

　　2.分析新中国成立的历史意义，形成国际意识，理解中国是世界的一部分。分析西藏和平解放的历史意义。

　　3.通过对比分析的方法，认识-集团分裂祖国的丑恶行径，理解中国共产党维护祖国统一、维护和平的坚定决心。

　　教学重难点

　　本课的重点内容是第一届中国人民政治协商会议的内容，在第一届中国人民政治协商会议上的重大决定，如国旗、国歌、首都、政府主席、人民英雄纪念碑等，都是学生耳熟能详的，我们可以充分利用这一优势来突破这一教学重点内容，同时来减轻学生的记忆负担。本课的难点是新中国成立的意义和西藏和平解放的意义，新中国成立的意义可以采取对比的方法进行分析，学生对西藏和平解放的过程比较感兴趣，教师可以适当补充历史材料，通过分析西藏和平解放的进程，进一步认识xx集团分裂祖国的丑恶嘴脸。

　　教学工具

　　多媒体工具

　　教学过程

　　多媒体展示“长江三峡、北京奥运会、上海世博会”等图片。

　　这几幅图片从几个侧面反映了祖国今天的`强大与繁荣。但我们不能忘记历史，在过去的百余年里,我们曾遭受到外来的侵略,任人宰割。正因为中国共产党领导中国人民经过艰苦而卓绝的努力，建立新中国，才有了我们今天的幸福生活。这节课，让我们重温那振奋人心的一刻——中国人民站起来了!

　　多媒体打出课题：第1课中国人民站起来了

　　播放《开国大典》视频

　　同学们，当你们看到毛主席亲自按动电钮，五星红旗伴着《义勇军进行曲》缓缓升起时,你的心情如何?

　　指导学生把握时间、地点、人物、重要话语、庆典议程等基本要素。

　　开国大典上54门礼炮齐鸣28响，你们知道为什么要用54门礼炮吗?为什么要齐鸣28响呢?

　　在开国大典上，我们听到了国歌、看到了国旗。这些新中国的象征，是如何确定下来的呢?

　　1949年9月，第一届中国人民政治协商会议在北平隆重举行，参加此次会议的代表有662人，来自社会各个阶层、团体和民族，许多代表都是冒着生命危险来北平参加政协会议的，这些都说明政协会议的召开是人心所向，众望所归，因此会议能限度体现广大人民群众的利益和愿望，具有类似现在人民代表大会的性质。

　　要求学生用5分钟时间看书P2，按照导学提纲的提示自学第一届中国人民政治协商会议的有关内容

　　引导学生归纳出政治协商会议的内容是：一个文件：《共同纲领》;一个政府：中华人民共和国中央人民政府;一个主席：毛泽东;一面国旗：五星红旗;一首国歌《义勇军进行曲》;一个首都：北京;一种纪年法：公元纪年;一座纪念碑：人民英雄纪念碑。

　　多媒体打出五星红旗图片

　　政协会议上提到的五星红旗，我们每天都能看飘扬在祖国的上空，那么，五星红旗是如何确定的?有什么象征意义?

　　《义勇军进行曲》是在日本步步进逼、民族危机日益加剧的背景下创作的。“中华民族到了最危险的时候”已经成为历史，革命已经取得胜利，新中国即将诞生，那为什么还要把《义勇军进行曲》作为国歌?

　　点拨：《义勇军进行曲》诞生于民族危亡的关键时刻，采用了进行曲的旋律，铿锵有力，唱出了国难当头中华民族抗击外来侵略的决心。虽然新中国成立了，但我们还将面对国内国际方方面面的困难和威胁，这就要求我们用这种勇往直前的斗争精神建设我们的国家，克服各种困难，使中华民族重新屹立于世界民族之林。同时也警示后人，不要忘记这段民族战争的历史，居安思危，以史为鉴。

　　多媒体打出“人民英雄纪念碑”及其碑文

　　在人民英雄纪念碑的碑文中，提到“三年以来、三十年以来、上溯到一千八百四十年”分别指的是哪一时期?其开始的标志是什么?

　　归纳总结：第一届中国人民政治协商会议的召开为新中国的成立做好了准备工作。

　　学习到这里，同学们能不能把新中国成立的意义归纳出来呢?要求：从国内和国际两个方面分析

　　解释：

　　国内意义：中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元。首先，中华人民共和国的成立是中国历史的伟大转折，中国结束了了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家，中国100多年的半殖民地半封建性质的社会结束了，开始向社会主义过渡。其次，新中国的成立标志着新民主主义革命的基本胜利，开始了社会主义革命和建设的新时期。最后，中国人民经过100多年不屈不挠的斗争，终于-了帝国主义、封建主义、官僚资本主义的压迫，从此站起来了，成为国家的主人。

　　国际意义：首先，新中国的成立，使占世界1/4的人口摆脱了殖民主义统治，大大削弱了帝国主义的力量，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量;其次，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。

　　打出朱德总司令在开国大典上宣布命令时的情景图片

　　解释：1949年月10月1日，中华人民共和国成立时，西南、东南沿海、海南岛、新疆等地仍盘踞着大量的国民党军队，为了解放全国领土，中国人民解放军总司令朱德在开国大典上命令人民解放军继续进军。到1950年底，除西藏外的大陆全境基本解放

　　西藏地区是在什么时间、通过怎样方式获得解放的?西藏的解放有什么意义?

　　打出“西藏和平解放历程”的图片，并解说其过程。

　　解释：解放前西藏情况十分复杂，外国的一些政治势力利用宗教和历遗留的民族矛盾插手西藏，企图使西藏与祖国分离。所以解放西藏的核心问题是政治问题，应采取和平解放的办法。消除汉藏之间的民族隔阂，争取藏族同胞的支持，孤立少数分裂分子。1951年5月中国人民政府同西藏地方政府达成了关于解放西藏办法的协议。10月鲜艳的五星红旗终于插上了雪域高原，西藏千百万农奴翻身得解放，过上了幸福的生活。至此，祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。

　　课后小结

　　西藏是我国领土不可分割的一部分，中国政府在维护祖国统一的问题上决不会有丝毫让步，企图依靠外国势力达到分裂祖国的活动是背叛祖国的可耻行径，决不能让其得逞。

　　多媒体展示学习小结问题卡

　　指导学生设计本课大事年表

　　板书

　　中国人民站起来了

　　一、开国大典

　二、第一届中国人民政治协商会议

　　1、时间

　　2、地点

　　3、主要内容

三、新中国成立的意义

　　四、西藏和平解放

　　1、时间

　　2、意义

综合实践教案7

　　活动目的：

　　1、让学生从生活中选择课题，学生了解垃圾的危害，增强环保意识，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。

　　2、通过写研究方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。

　　3、通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识的形成，体会自己与社会，与他人的关系，使学生关注社会，树立保护环境节约资源的意识，养成良好的行为习惯，增强学生动手实践能力和参与社会活动意识。

　　活动准备：

　　课前学生调查统计自己家庭每天产生垃圾的种类及数量，教师收集有关的图片、数据、文字材料。

　　活动过程：

　　一、汇总课前调查的资料

　　1、出示两组图片，学生谈想法，在对比中明白保护环境的重要性。

　　2、四人小组交流调查表，初步了解每家产生的垃圾种类及数量。

　　3、每组选一名代表展示调查结果，教师适时点评。

　　4、联系柳州市八十万户家庭，出示具体数据，引导学生体会一日、一月、一年所产生的垃圾量。

　　5、说明：柳州实际所产生的垃圾量大大超出了上面的这个数字。猜想：全世界又是怎样的情景呢？

　　(展示一组有关垃圾造成环境污染的文字数据)

　　7、学生发表意见，教师说明垃圾与生活的联系，并出示课题。

　　二、确定活动主题

　　1、学生结合刚才有关垃圾的图片文字，说说自己对于“生活中的垃圾”想了解和研究的问题，教师板书。

　　2、引导学生，归纳为四个主题：来源；危害；种类及处理；变废为宝。

　　3、教师进行选题的提示引导，让学生选择自己最想了解和研究的一个问题。

　　4、学生思考讨论，对四个主题用手势1、2、3、4进行表决，进行换位分组，推选组长。

　　三、设计研究方案

　　1、教师进行填写研究方案的提示引导，学生进行小组活动填写研究方案表，教师巡视指导。

　　2、各小组代表分别将本组的活动方案向全班同学汇报，教师适时进行引导点拨。

　　四、小结：

　　1、评价学生的方案及表现。

　　2、对后继研究活动的引导和激励。

　　反思：

　　本活动主题的选取具有一定的意义和价值，因为目前环境污染已经严重影响了我们的生活环境，其中垃圾的.危害越来越引起社会的关注。作为小学生，更应该关注身边的现象，因为每个人都是垃圾的制造者。这个活动符合学生的生活经验和学习能力，让学生通过一系列的调查研究，了解垃圾的相关知识，增强环保意识，同时能鼓励他们积极参与到减少垃圾、分类投放、变废为宝的活动中。所以，本次综合实践活动课的主题确立了，就是“生活中的垃圾”。

　　本课各教学环节的设计意图：

　　首先出示图片对比，让学生初步体会垃圾的危害及环境保护的重要性；然后是交流展示自己的课前对身边现象的调查结果，再联系我们柳州市的实际情况，让学生进一步重视这个问题，激发起研究兴趣。

　　然后是放开手让学生切实经历活动主题实施的全过程，自主选题、制定方案都由学生自己完成，教师提示巡视，发展他们的规划与组织的能力。

　　然后是研究方案的展示与交流，让学生讨论借鉴，互补提高，教师进行适当的指导，并为活动的展开做好充分合理的准备，

　　小结时，对学生本课的表现进行肯定，鼓励他们保持热情继续进行下一步的研究活动。

　　我的感悟：

　　本课教学实施过程中，时间的分配方面不够合理，学生没有能在规定的时间内将研究方案表全部填写完，这与我设计制定方案环节时没有考虑周详有关。而且让学生将方案的全部项目在课堂时间内填写完，不能突出重点，不够很好的将难点突破。

　　听课领导给我提出了改进意见：在学生们进行分组制定研究方案时，应有侧重点，考虑突出自己研究主题方面的计划应怎样施行？用什么方法来解决？其余的项目可以在课后完成。在学生展示研究方案时，教师也应相应地对学生计划中实行过程的难点进行点拨，强调外出调查时的安全事项，充分发挥自已身边资源的作用。

　　总之，在这次的整个活动中，学生们积极自主的去探索、去经历、去感受，并以自己独特的方式表达出结果。虽然不是很完善，但在潜移默化中，学生的社会责任感和环保意识得到增强，发现和解决问题的能力得到锻炼，创新意识和实践能力得到了培养，各学科知识的综合应用能力得到了整合。这其实就是最好的“结果”，也是综合实践活动的关键。

　　相信在后面的汇报讨论会、设计宣传小报、废物利用作品展示及清除垃圾行动日等一系列后继活动中，学生们能走入生活，走入社会中，真正享受了综合实践课带给他们的快乐和收获，获得更多认识世界，改造世界的机会。

综合实践教案8

　　一、设计理念

　　由于“综合实践活动课”是新一轮课程改革诞生的全新的课程形态，所以我在设计本课时，本着综合实践活动开发的三条线索，把握着综合实践活动的四大领域。设计了这堂充分体现劳动技能的综合实践活动课，将综合实践课的真实性、实践性、开放性、自主性融入整堂课的设计中，抓住机会，激发学生劳动的兴趣。

　　二、活动方案

　　本节课我分为两课时完成，第一课时为准备阶段，第二课时是动手包饺子、品尝饺子，主要活动是通过小组合作擀皮、包饺子，创作饺子作品，分享劳动成果并谈感受。

　　三、活动目标

　　1、通过包饺子，使学生学习和掌握包饺子的基本方法和技巧。利用饺子的不同形状进行综合构思、合理拼配、组成创意饺子作品。

　　2、通过活动加深与别人合作的意识，培养学生的创新意识和想象能力。通过对已有经验的应用和想象力的发挥完成饺子作品，体会学会包饺子的乐趣。

　　3、通过小组分享劳动成果、畅谈感受体会劳动的不易和喜悦。增强小组合作学习的意识，培养学生动手动脑的能力。

　　四、活动重点、难点：

　　教学重点：掌握包饺子的方法与技能

　　教学难点：掌握擀饺子皮和包饺子的技巧。

　　五、活动准备：

　　1、将全班同学分为10组，每组选出组长，由组长合理分配任务，准备好包饺子的工具和材料：如，每组一块桌布、两块案板、2个擀面杖、一把菜刀、三个盘子、六个小碟、6双筷子、电磁炉及锅各一个，和好的面、馅子。

　　2、学生向父母学习包饺子。

　　六、教法、学法

　　我通过启发引导、操作演示、分解难点的方法引导学生采用小组合作、自主探究、交流总结的方式进行学习，给予学生充分发挥的空间和时间，大胆放手，使自己真正成为学生帮助者、引导者、促进者。

　　七、活动过程

　　师:我们中国是个礼仪之邦,非常讲究礼貌。想一下:我们周围的人见面最常问的话是什么？

　　生:“你吃了吗,到哪里去?

　　师:对,我们中国人尤其在农村见面最喜欢的一句问候语就是:“你吃了吗?”

　　俗话说:“民以食为天”,我们们中国的饮食文化大精深,这节课我们就一起聊聊饮食的问题,有兴趣吗?

　　师:那好,我们现在开始上课。

　　1、饺子的由来激趣导入

　　师:我们接着聊饮食的话题,老师课前做了个调查,了解了同学们的饮食爱好,(出示)通过调查,老师发现同学们的口味各异,有的的同学喜欢吃米饭,有的喜欢吃面条,还有的同学喜欢吃慢头,但更多的同学喜欢饺子,老师也特别喜欢吃饺子。饺子已经成了我们餐桌上不可缺少的一种食物,大家想一下:我们过什么节的时候是一定要吃饺子的?

　　生:春节。

　　师:对,我们中国人除了过年要吃饺子表示喜庆团圆、吉样如意外,还有一个特别的日子也要吃子,是哪一天呢?

　　生:冬至

　　师:是的,我们民间有“冬至子夏至面”的说法,你们知道冬至这天为什么要吃饺子吗?课前老师让你们查了资料,谁知道?

　　生:生展示搜搜集的资料

　　师:哦,原来冬至吃饺子是为了纪念医圣张仲景,你是怎么知道这个故事的?

　　生：上网查的。

　　师:是啊,网络是个最丰富的信息资源库,我们可以从这个资源库中学到许多知识。俗话说的好:“好吃不过饺子。”饺子这种食物已经占据了我们中国人的心灵,就连外国人都称赞好吃,并且花样也越来越多,我们一起来欣赏一下各式各样的饺子吧!课件出示:(花样子)

　　师:看完之后有什么想说的。

　　生1:没想到饺子还有这么多的花样。

　　生2:真想自己动手包子。

　　师:那好,这节课老师就和同学们一起包饺子,板书课题2:猜想问题,呈现步骤

　　师:同学们根据自己的生活经验想一下,包子需要哪些材料和厨具?

　　生说:……

　　师:你生活经验其丰富,有了这些材料和厨具,我们就可以包饺子了。你们知道包饺子有哪些步骤吗?生说师贴板书。

　　师:看来同学们己经有了一定的生活经验,知道了包饺子的基本步骤,(出示课件)不过这些都是纸上谈兵,其实每个步骤里面都有不少学问呢!老师给你们准备了一段包饺子的录像,请同学们仔细看一看,从中你能知道些什么?播放包子录像:

　　师:录像看完了,有什么想说的?

　　生1:我知道了包饺子的基本方法…

　　生2:我们想包饺子…

　　师:那好,我们现在就比赛包饺子,比赛之前考虑一下:在包的过程中应注意些什么呢?

　　生:讲究卫生,注意安全,质量要好,分工合作

　　师:考虑的真周到!老师也给你们几个小小的提示,(出示)一起起读一下吧!那好,我们现在就比一比,石哪个小组包的快,包的好,包的子有创意,开始吧！

　　3:动手操作,参与指导

　　生分组活动,师参与活动并指导。

　　师:1组的同学已经包好了,小组长把你们的劳动成果给听课的老师展示一下吧!得到了什么评价?你们可以参与到其他组去。

　　师:好了,我们每个小组都已经包好饺子了,各组互评一下,哪哪个小组包的子最好?

　　师:好,我们把包的最好的那盘子给大家展示一下,越感觉怎么样?这组的同学确实表现不错,掌声送给他们。子包好了,下一步我们该做什么了?

　　生:煮饺子。

　　师:对,我们现在开始煮饺子,谁有煮饺子的经验?

　　生:我在家煮过子…

　　师:那好,我们邀请××同学给我们煮饺子好吗?

　　师:饺子熟还有一段时间,我们再聊聊吧!刚オ大家一致认为某组同学包的饺子最好,小组长,谈谈你们的经验好吗?

　　生……

　　师:说的真好,关于饺子,你们还知道些什么

　　生:交流课前搜集的的关于饺子的'俗语、谚语等

　　师:没想到子里面还有这么多的民俗文化,子已经煮的差不多了,同学们快速的把我们的厨具整理一下放到塑料袋里,速度要快,注意安全。

　　4:品尝成果、畅谈体验

　　师:闻着香喷喷的饺子,想干什么?是不是邀请我们听课的老师一起品尝劳动成果呢?

　　师:吃完饺子有什么想说的?

　　四、活动总结

　　师:这节课你们有什么感想?

　　生1:我们们学会了包饺子,觉得很高兴…

　　生2:吃自己包的子感觉特别香……

　　师总结:这节课同学们收获了劳动的快乐、成功功的快乐,老师也体验着你们的快乐,如果你们用自己的双手多帮父母做一些力所能及的事情,你们会更快乐的!让我们大声喊出我们此时的心情吧!(课件:我体验、我成功、我快乐!)好,星期天我们让这份快乐继续延续下去,自己动手给父母包一次饺子,给父母一个小小的惊喜,你们愿意吗?这节课我们就上到这里,谢谢同学们的合作,下课。

　　【活动反思:】综合实践活动基本的要素就是“实践”,一定要给孩子参与的机会和时间,让每个孩子真正投入进去,无论取得了多少成果,参与的过程最为重要。本次综合实践活动充分运用学生身边的“生活”资源,以调查学生的饮食喜好引出饺子的话题,通过展示资料、欣赏等环节激发学生动手包饺子的欲望。开放的学习内容,使学生积极主动的投入到活动中,充分提提高了学生的综合素质:将学生的课堂学习和生活紧密联系起来,难度不大,学生没有顾虑,积极性很高。展示各种风格的子,拓宽了学生的视野,激活了学生的思维,并上且学生在说、学、练的过程中掌握了包饺子的基本方法和步骤,既培养了学生的小组合作精神,又张扬了学生的个性,让学生重新感悟了生活、了解了子的传统文化,达到了较理想的活动效果。

　　当然本次活动也存在着一些不足,如:(①课前的准备1工作做得不够细致,学生搜集的资料没有经过精心整理,课堂展示形式不够活泼,应注意给学生史多的锻炼机会会。(②让有煮饺子经验的学生动手煮俊子,展示的不够理想,课前考虑的不够充分。

　　板书设计：

　　巧手包饺子

　　和面、调馅、擀皮、包饺子、煮饺子

综合实践教案9

　　一、活动目的：

　　1、通过活动促进学生社会性发展，提高学生适应现代社会生活的能力。

　　2、让学生根据不同节日，自己选择活动内容，设计活动方案，并按方案自己过节，培养学生的组织策划能力。

　　3、通过学生自主组织过节活动，培养学生热爱生活、关心社会的情感。

　　二、活动准备

　　制订相应的活动方案，落实任务，分工协作。

　　三、活动过程

　　1、谈话激趣

　　同学们，今天是什么节日？去年你们是怎么过的？今年准备怎么过呢？

　　2、充分讨论：怎样过节才有意义。

　　（1）在学生交流今年准备怎么过节的'基础上，围绕怎样过才有意义再次展开讨论，通过讨论使学生初步明白节日活动有参观、访问、联欢会、故事表演、文娱比赛、手工和手工制作、体育竞赛、游戏、劳动等多种开工，丰富多彩。究竟选择哪些活动开工，应根据节日的内容及本地实际情况决定。

　　（2）选定的节日应选择哪些活动内容？在小组讨论、全班交流的基础上，形成基本统一的意见，即确定活动内容。

　　（3）制订活动方案。确定了活动内容后，还必须制订具体的活动方案，让每位同学思考自己的活动方案如何设计，并在学生间进行设计交流，评出最佳活动方案。

　　3、过节活动

　　让学生按评出的最佳方案准备分工协作，开展活动。教师作为活动一员，参与学生组织的活动。

　　四、活动小结、评价。

综合实践教案10

　　[教学目标]

　　1.知识与技能：发展学生的数感。

　　2.过程与方法：培养学生独立操作、实验、推理的能力及运用数学知识解决实际生活中的简单问题的能力，充分让学生动手操作，在合作中发展学生的数感。

　　3.情感态度与价值观：在实践活动中感受到数学在日常生活中的作用，获得良好的情感体验和活动经验。

　　[教学重点]

　　在独立操作、实验和推理活动中得到一堆黄豆大约有多少粒。

　　[教学难点]

　　选择合适的方法得到一堆黄豆的数目是多少。

　　[教学过程]

　　一、揭示实践活动内容

　　今天我们一起玩数黄豆的游戏。老师为每个活动小组准备了1堆的黄豆，请你们运用自己掌握的数学知识数一数这一堆黄豆大约有多少粒。

　　二、猜一猜

　　想一想这堆黄豆大约有多少粒，你准备用什么方法来数呢？

　　1、学生猜测黄豆的数目。

　　2、独立思考后在全班交流自己数黄豆的初步的`设想。

　　三、实践活动

　　1、宣布实践活动要求：

　　（1）以4人学习小组为单位数黄豆

　　（2）纪录本小组的实践方法，每小组至少有两种方法。

　　（3）需要什么工具可以向老师借用，也可以自己想办法解决。

　　（4）讨论交流要求声音要轻，本小组组员能听见就行。

　　2、学生以4人为单位开始实践活动。

　　四、交流与汇报

　　1、以小组为单位汇报本组数黄豆的方法。老师根据学生汇报对每一小组进行奖励——一种方法一颗五星，对于能清晰叙述本组活动过程并说明是运用什么数字方法来解决碰到的问题的小组给予特别奖励——多加一颗星。

　　2、交流与比较。全班交流完毕后，引导学生对所有方法进行比较交流，说一说自己喜欢其中的哪些方法，为什么。

　　学生的方法除了书上的分、抓、量、称集中外，还可能会有○1先数出50粒或100粒堆成一小堆，再把整数堆黄豆分成这样的一小堆、一小堆的方法，最后用每小堆的黄豆粒数乘堆数黄豆的粒数；○2将全部黄豆平摊在桌上，将其分为若干等份，数出其中一份有多少粒，再与份数相乘；○3一粒一粒地数，不管学生的方法是简是繁，得出的结论是否精确，教师都应肯定学生的探究精神，在此基础上再引导学生进行分析和比较，进一步完善自己的方法。

　　五、活动总结

　　引导学生结合今天的实践活动过程进行总结与回顾：

　　1、通过今天的活动自己有哪些收获？

　　2、通过今天的活动想到了什么？

　　六、布置作业：作业本上的作业

综合实践教案11

　　活动思考：

　　随着社会的发展，现在家庭独生子女多了，生活富裕了，讲索取的多了，讲奉献、回报的少了。这是与建设社会主义和谐社会的要求不相适应的。开展关怀老年人的活动、拉近少年儿童和老年人的距离，在青少年中提倡尊老爱老，弘扬孝道，是建设社会主义文明的一项基本内容。

　　一、活动目的

　　1、使学生知道社会是由许许多多家庭组成的；家中的老人曾为社会贡献、付出，在年老力衰时理应得到关怀、帮助。

　　2、学生通过自己设计给爷爷、奶奶过生日的过程，参与家庭、社会生活，培养对家庭与社会的责任感和安排具体活动的能力。

　　3、培养学生尊敬老人、关注弱势群体的良好道德品质。

　　二、活动准备

　　1、准备家里老人和社区敬老院老人生活的音像资料。

　　2、准备角色表演用的道具、给老人过生日用的礼物等。

　　三、教学课时：

　　两课时

　　四、活动内容与方法

　　1、家庭调查：关心爷爷奶奶的生活

　　观察、了解自己爷爷、奶奶的生活。学生在家中受别人照顾惯了，只由他们自己去做调查，不一定有预期的效果。但是学生组成小组研究，制定计划后去调查，情况就会明显不同。此环节也可以是在课堂上由教师引导，学生自己回忆、记录；然后，组织学生进行小组交流。

　　２讨论：我们能够为爷爷、奶奶做哪些事情。

　　在讨论中相互启发，开始讨论如何履行义务和责任。学生的想法可能不会相同，教师可引导学生从增感、意义以及力所能及的角度，讨论大家的想法，归纳出一些可行的做法。

　　３拓展与延伸：为爷爷奶奶过生日

　　在此部分活动中，给学生了一个做法，即给爷爷、奶奶过生日。这是学生能够做到，而且是他们这种年龄的'孩子感兴趣的事情。这里的老人泛指家里的老人或社区敬老院的老人。

　　Ａ确定对象。过生日的对象应是大家公认的，对社会有一定意义的。比如，没有子女或子女远离身边的老人、身有残疾不能自理的老人，及曾经为社会做过突出贡献的老人等。

　　Ｂ思考怎样为老人过生日。这里既可从学生心理出发，比照他们过生日的做法，也要考虑一般老人的特点和具体对象的特殊性。可由学生先提己的各种想法，然后小组讨论拟定一个可行的。

　　Ｃ模拟演示过生日的场景，是一次角色表演的过程。学生根据自己制定的计划，扮演不同角色，尝试实际过生日。学生虽然有想法，但年纪小、缺乏经验，做起来与实际还有距离。对如何语言表达、赠送礼物等事前进行演练，是培养学生自主能力的过程。

综合实践教案12

　　一、活动主题的提出：

　　诚实守信是中华民族的传统美德，是现代文明的重要基础，是《公民道德实施纲要》的基本内容之一。我国自古就有诚实守信的优良传统，我校也认为培养学生诚实守信的实践与研究是非常有必要，对整个社会主义建设事业的发展，对中华民族的发展以及孩子未来的成功都有着重大的意义。我校以创“中国传统文化艺术特色”为办学方向，让小学生从小接受传统道德教育，继承中华民族优秀传统文化及优秀传统美德，提升民族文化传承自觉意识。然而直到今天，与诚实相背离的言行却不少见，“言行不一”，“不守信用”及“表里不一”的行为是大家深受痛绝而又常遇到的事情，我们的小学生也由此产生了“诚信危机（即要不要诚实）”的困惑。

　　1、学生的行为习惯：

　　（1）向同学借文具时，有71%的同学会及时归还，18%的同学没及时归还，11%的同学偶尔会拖欠；

　　（2）对别人（包括学生和老师）许下诺言之前，有49%的同学会认真考虑，56%的同学会践行自己的诺言；有46%的同学坦言曾经没有兑现诺言。

　　（3）当考卷上老师多给了你3分时，有48%的同学会找教师改过来。从结果可以明显看出有部分同学有时约束不了自己，出现过不诚信的情况，甚至有少部分同学经常言行不一致，还有待纠正错误。

　　2、学生对学习诚信方面的看法：

　　（1）在做作业或考试时，有35%的同学从来没出现抄袭、作弊等现象，有59%的同学曾经做过，16%的同学经常这么做；

　　（2）作业未完成，有55%的同学会撒谎编理由逃脱老师的惩罚和批评，27%经常欠交作业，屡教不改；37%偶尔欠交；49%从未欠交过，能坚持按时完成。

　　基于此，我们班学生选择了“我与诚信同行”的'研究课题，就是引导学生围绕“诚实守信”开展活动，引导学生为解决“诚信危机”的烦恼出主意，通过调查采访实践体验等方法在实践中验证自己的想法，从而深刻认识到“社会需要诚信，人人需要诚信”的道理，并决心做一个诚实守信的人。

　　二、活动的具体目的：

　　（一）情感目标

　　1、在本次活动中获得知识，积累经验，使学生对“诚信”有深刻体会，办老实事、做老实人，讲老实话。

　　（二）认知目标

　　1、增强学生以德立身，诚实守信的意识，提高学生的道德修养，使学生认识到诚实是一个人必备的品质，使其成为一个品德高尚的人。

　　（三）能力目标

　　1、初步培养学生多渠道收集、整理信息的能力。

　　2、学会与他人合作、交流、分享感受想法或活动成果，培养其语言表达能力和团结协作精神。

　　3、通过调查、访问培养学生敢于参与的意识，懂得解决问题的方法。

　　三、实施活动的具体过程：

　　将本班同学分成A、B、C、D、E共5组。

　　各组成员名单如下：

　　A组B组C组D组E组

　　组长：组长：组长：组长：组长：

　　成员：成员：成员：成员：成员：

　　第一阶段：认识“诚实”的重要

　　1、A组：课外搜集“诚信”的格言，并制作小报，至少10条以上的中外有关诚信的名言。

　　2、B组：课外搜集有关“诚信”的故事，整理并从诚信的好处和不讲诚信的危害两方面进行分类，。

　　3、C组：调查社会上不诚实的行为并做好记录。

　　4、D组：自主设计调查问卷，做好学生和家长对“诚信”问题认识的问卷调查。（小组设计问卷调查，没人调查2人。）

　　5、E组：深入社区开展一次诚实守信专题教育公益活动。

　　第二阶段：组织交流，展示回报

　　1、各小组把收集的进行资料汇总、整理。

　　2、开展综合实践活动汇报课。

　　第三阶段：成果升华，综合展示

　　1、个人或小组合作完成一幅有关诚实守信的书画作品，漫画也可以，要能准确表达活动主题。

　　第四阶段：整理综合实践活动的资料袋

　　1、整理好开展活动的材料

　　2、展开评价工作。先自评，再小组评、老师评。

　　3、档案袋等活动资料的展示。

综合实践教案13

　　（一）活动目标

　　1．知识与能力：通过回忆、搜集整理自己成长中的故事，使学生初步认识和了解自己。通过探究培养学生初步具有认识自我、赏识自我的能力。

　　2．过程与方法：整个活动过程主要以主题班队会活动为主，适当配合小组活动和个人活动。主要以小组交流、查阅法、发现法、调查访谈法、搜集资料法、动手制作法等开展各种活动。

　　3．情感态度与价值观：初步了解自己的成长过程，感受生命的奥妙与价值，学会珍惜和感激。养成勤奋、乐观、积极的生活态度。

　　（二）活动准备

　　1．教师准备：

　　⑴设计主题班队会活动的程序。

　　⑵准备对学生开展活动有帮助的方法：资料查阅法、发现法、调查访谈法、搜集资料法。

　　⑶通过书信及开家长会的形式与学生家长取得联系，取得他们的支持与帮助。

　　2．学生准备：

　　⑴翻阅成长相册。

　　⑵搜集DV、录音等记录成长的音像资料。

　　⑶搜集长辈写给自己的成长日记。

　　⑷听爸爸妈妈讲自己的成长故事。

　　⑸搜集自己用过的东西（玩具、图书、衣物等）。

　　⑹走访幼儿园的老师、同学，和他们共同回忆过去的事情。

　　⑺回忆自己记忆中最难忘的`事情。

　　⑻自由组合分组，民主选定组长，组长安排组内分工，制定小组活动计划，商讨活动中的注意事项。

　　（三）课时安排：2—3周

　　（四）教学设计

一、音像导入

　　公益广告片（课件）：种下一棵小数苗，有人来浇水，有人来施肥……慢慢地，小树苗长成了一棵参天大树。

　　提问：小树苗是怎样成长为参天大树的呢？

　　生：在别人的精心照顾下……

　　师：是啊，我们每一个人，刚出生时，就像这刚栽种的小数苗，很弱小。但是今天，我看到的是每一个同学都健康、快乐的成长着！那么，你又是怎样长大的？

　　生：……（粗浅的印象）

　　二、调查指导

　　你是怎样长大的？每个人都有着自己独特的经历和难忘的记忆，也许有些自己已经记不清了，也许长辈还对我们保留着一些小秘密。充满好奇心的孩子们，让我们快快行动吧，开始探寻自己的成长之路吧！

　　大家是想结组合作调查，还是个人单独调查，为什么？（提倡结组调查）

　　学生自由结组，三五人皆可伙伴已经找好了，你们打算通过什么途径来探寻自己的成长之路呢？

　　生：1、问家长，老师……

　　2、翻阅相册

　　3、找出自己曾经用过的东西（玩具、衣物、书）大家的方法都不错，让我们看看小博士还有什么要提醒我们的。

　　播课件——小博士语：这次调查一定是一次难忘的经历，你可以向亲人、老师了解自己的成长历程，请他们帮我们回忆自己成长的故事。别忘了把它记录下来，用你喜欢的方式：拍照、录音、摄像、日记、绘画……什么方式都可以。

　　你觉得小博士说的哪一点对自己有帮助呢？

　　生：对，调查了还要记录下来，我都没有想到有这么多的方法可以记录调查结果

　　我觉得我们小组可以用XXX方法……

　　总结：生活中有很多标志着你成长的精彩瞬间，相信每一幕都会引起你美好的回忆，选取你最感兴趣、最能反映你成长过程的资料用你喜欢的形式把它记录下来？你们小组想用哪些方法，需要做哪些准备呢，在小组里商量一下吧！

　　小组活动；全班反馈交流

　　师：在你们的成长过程中，肯定有不少人关心、帮助过我们，不要错过这些精彩的故事呀，把它记录在你书上的调查表中。

　　学生看书，如何填写调查表。同时，学生浏览教材给我们提供的范例，引发共鸣。

　　三、确定方案

　　现在大家已经清楚了用什么方式、调查什么、怎样记录，现在就在你的小组里商量一下具体的分工和方案吧。

　　小组活动

　　教师指导

　　师：最后，老师还有一个问题，我们在这次调查中应注意些什么？

　　1、调查的时间

　　调查采访时，不要扰乱被访问人的正常的工作、休息，应该提前预约。

　　2、调查的态度

　　采访时注意礼貌和形象。

　　注：学生调查利用一周的时间完成，合作互助完成小组中每个同学的调查，并做好记录。教师要参与调查过程，掌握一手材料，可参与调查结果的整理记录，以便下一课时有所准备。

综合实践教案14

　　教案目标：

　　1、让学生初步了解皮肤的主要功能和保持皮肤清洁对健康的意义。

　　2、教育学生经常注意保持皮肤清洁，培养良好的卫生习惯。

　　教案重点：

　　培养学生保持皮肤清洁的卫生习惯。

　　教案难点：

　　培养学生保持皮肤清洁的卫生习惯。

　　教案辅助：

　　多媒体、挂图

　　教案过程：

　　一、启发谈话，引出本课内容。

　　“人体的表面包裹着一道防线，时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯，它是什么？”

　　二、探究新知。

　　1、让学生用眼看，用手摸自己的皮肤，谈感觉。

　　2、皮肤的`功能，教师通过挂图讲解：

　　⑴保护身体：皮肤肩负着整个机体的保护重任，它包裹在身体表面，时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯。我们的皮肤中有一种黑色素，如果遇到过多过强的紫外线照射，这种黑色素就增加，皮肤就会变黑，以防止过多的紫外线射入体内；

　　⑵调节体温：毛孔开合。我们的体温总是保持在三十六摄氏度到三十七摄氏度之间；

　　⑶感觉：神经末梢在皮肤上装有很多“感受器”，这些感受器小的根本看不见，却能如实的向大脑报告所接触到的各种感觉如冷、热、痛、痒；

　　⑷分泌油脂，滋润皮肤和毛发；排泄与吸收；

　　⑸再生和修复，使伤口愈合

　　3、学生讨论。

　　⑴为什么要保持皮肤清洁？

　　⑵怎样保持皮肤清洁？

　　4、教师根据学生讨论情况予以纠正补充。

　　⑴皮肤与外界接触极广，尤其是手上经常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮肤尽管能分泌杀死细菌的酸性物质，但不洗澡会使皮肤酸臭，加上汗腺分泌物、脱落后细胞成分和灰尘会产生不良气味，这就要求我们勤洗澡、勤换衣服；

　　⑵怎样保护皮肤：经常锻炼，夏季游泳，冬季户外活动，注意保暖防寒、防晒、防烫伤擦伤、保持清洁，避免碰破擦伤等。

　　5、结合实际，说明滥用化妆品不利于皮肤健康。

　　6、请个别同学通过今天所学的知识谈亲身体验。

　　三、课堂总结。

　　课后思考怎样护理皮肤？

　　板书设计：

　　人体的皮肤

　　1、皮肤的功能

　　保护

　　调节体温

　　感觉

　　滋润

　　排泄吸收

　　再生

　　修复

　　2、怎样保护皮肤

综合实践教案15

　　教学目标

　　1、情感与态度：树立对班集体的自豪感、荣誉感、责任感，愿意为争创优秀班集体而努力。

　　2、知识与技能：知道学校从哪些方面评价优秀班集体，反思集体生活，对自己班集体的状况有正确的定位。

　　3、行为与习惯：认识到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取。?

　　教学过程：

　　第1课时

　　一、交流问题

　　1.同学们在这个问短的集体中度过了3年，可是近来学校内出现了这些现象，使我们的校园变得不和谐了。

　　2.较适合班级“纠察队”出示学校班级抓拍的不良的现象，这些行为现象好吗？会有怎样的影响？

　　3.作为班级、学校的小主人，每个人都可能发现在班级或校园里的一些问题和不好的现象，谁能说给大家听听？

　　4.请几位同学交流在校园、班级中发现的不良现象。

　　二、梳理归类

　　1.小组内交流，要求组内没人把不良现象归纳为一句话，写于长纸条上，避免重复。

　　2.教师在黑板上板书“学生”、教师、学校、学习、活动等字样。提出要求：在组长组织下，讨论你在纸条上所列举的问题和现象，应归为哪一类。小组讨论、树立，在组长带领下，分组上台将纸条贴在相应的类别中。

　　3.教师根据学生的交流情况，引导学生对产生的问题和不良现象进行正确归类。三商讨措施

　　1.你们的火眼金睛竟然发现这么多的`问题，这些问题，会破坏我们美好的家园，应如何解决这些问题，去除这些不良现象？

　　2.每小组选择一个方面，进行讨论，得出解决问题的方法和措施，并简要记录下来。

　　3.由组长向全班汇报解决方法和措施，其他小组提出质疑和建议，完善“我们献计献策”。

　　四征求意见

　　①看来同学们都是认真负责的小主人，为学校和班级献计献策，那么那么这些方法和措施可行吗，该向谁或学校什么部门征求意见？看看他们是否还有更好地建议和想法？

　　②.师生商讨征求意见和建议的对象、部门。A针对吃饭、食堂饭菜、卫生等方面的措施和建议可以向后勤处征求意见。B针对学习、走路等方面的措施和建议可以向班主任和学科老师征求意见。C针对教师和学校存在的问题方面的措施和建议可以向校长室反映并征求意见。

　　五、课外延伸按要求向计划对象和部门征求意见和建议。

　　第二课时

　　一、回顾征求活动

　　.各小组汇报征求意见的进展和收获。

　　要求说清：

　　哪一方面出现的问题和不良现象。2.征求意见时有什么新的建议和措施。

　　二、学习样例

　　1.“我为集体献一计”要形成书面建议方案，然后把方案提交给学校相关部门，希望引起他们的重视，解决问题。

　　2.收集积分代表方案，看看都写了什么？

　　三、形成书面建议

　　1.模仿收集到的提案建议样例，各小组在组长的组织下，就“学习”、“活动”、吃饭等其中的一方面，把自己看到的现状用通顺完整的语言在组内成员之间说一说。轮换组员代表小组上台陈述现象，教师帮助修改。

　　2.各组综合所提出的的解决问题措施，形成几条建议和意见，清楚地罗列。

　　3.按照提案样例，试着写写“我为集体献一计”。

　　四、延伸活动邀请校长室、德育室、后勤处等相关部门和班主任参加“我为集体献一计”汇报交流，选出“金点子”，并恳请学校采纳你们的建议。

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