幼儿园小班语言教案《熊猫的客人》含反思

幼儿园小班语言教案《熊猫的客人》含反思

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班语言教案《熊猫的客人》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　活动目标：

　　1、懂得到别人家做客时要有礼貌。

　　2、能说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。

　　3、能分析故事情节，培养想象力。

　　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　活动准备：

　　1、《熊猫的客人》课件。

　　2、故事中的动物的头饰布置成熊猫家的背景。

　　活动过程：

　　一、出示熊猫图片——设疑导入。出示熊猫图片

　　T：这是谁？今天熊猫要请好朋友到家里来做客，你们猜他会请谁？

　　T：想想，会有谁到它这个家里去呢？我们来听听故事《熊猫的客人》是怎么说的！

　　二、欣赏故事——分层解析，理解情节。

　　1、听故事第一段提问T：熊猫家来了谁？它们两个谁有礼貌？你从哪里看出来的？（播放PPT1）

　　2、引导幼儿说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。

　　3、小结：小白兔真有礼貌，小黑熊没礼貌。T：那你喜欢小白兔还是小黑熊？为什么？

　　4、听第二段故事引导幼儿讨论T：如果你是小白兔，你会请小黑熊去你家做客吗？为什么？

　　三、完整欣赏故事

　　1、跟着课件认真倾听故事。

　　2、学一学熊猫和小白兔之间有礼貌的对话。

　　四、创编情节——迁移经验，发散思维。

　　T：如果你是小白兔，你会请小黑熊去你家做客吗？为什么？

　　T：我们来请小朋友扮演故事中的小动物来表演故事熊猫的客人。（老师给幼儿分角色表演做客的情节。）

　　T：我们小朋友应该向谁学习做有礼貌的小客人啊？（幼儿自由说说）

　　T：请一名小朋友来给大家说说如何做一名有礼貌的小客人。

　　五、延伸

　　1、讨论：如果你去熊猫家做客，你会怎么做？

　　2、T：现在我们也去熊猫家做客吧！

　　附故事：熊猫的客人

　　今天，熊猫请朋友来做客。 “笃笃笃”——谁来了，在轻轻的敲门？熊猫快门一看，是小白兔来了。小白兔说：“熊猫，你好！”熊猫说：“你好！请进来吧！请坐。”熊猫端来一杯水，用两只说捧着，说：“请喝水吧！”小白兔用两只手捧着杯子，说：“谢谢！谢谢！”“嘭嘭嘭”——是谁来了，把门敲得这么响？熊猫开门一看，原来是小黑熊。熊猫搬过一把椅子，没等他说请坐，小黑熊已经坐在床上了。熊猫端来一杯水，对小黑熊说：“请喝水！”小黑熊看也不看，说：“我不喝我要搭积木！”熊猫说：“那我们一起搭小桥，好吗？”小白兔说：“好”。小黑熊说：“不，我要自己搭房子！”它拿了很多积木，一块一块地往上堆，堆的很高。熊猫和小白兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。“哗啦”一声，小黑熊搭得房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰到了，小熊大笑起来了。小黑熊回家了。小白兔也要回家了，他对熊猫说：“熊猫，再见！明天请你到我家来玩。”熊猫高兴地说：“我一定来！”小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，它想：“要不要也请小黑熊明天家里来玩呢？”

　　教学反思：

　　本次活动，孩子们喜欢和同伴交往，也学会了有礼貌地做小客人和小主人，在活动后也会玩角色游戏“我请客”。孩子们有了强烈的主人翁意识，学着接待客人，也能做一个有礼貌的客人去做客。让孩子有了“自我”的意识，明白了作为有礼貌的小朋友要学会说礼貌用语，讲文明话。本次活动我也存在不足，应该将座位调整，不使用桌子，让孩子呈半圆围坐在一起，那样有利用于活动的自由开展。在最后部分也可以延伸“小白兔的客人”让孩子自由表演，作适当指导。

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