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中班教案

时间:2024-05-19 15:37:28 教案 我要投稿

实用的中班教案【大全9篇】

  作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的中班教案10篇,希望能够帮助到大家。

实用的中班教案【大全9篇】

中班教案 篇1

  活动目标:

  1.理解绕口令内容,感受朗读绕口令的乐趣。

  2.学习正确发音:嘟、咕、噜、乎。

  3.引导幼儿在绕口令中学习,感悟生活。

  4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  小猪手偶。

  活动重点难点:

  活动重点:理解绕口令的内容,感受朗读绕口令的乐趣。

  活动难点:嘟、咕、噜、乎做到正确发音。

  活动过程:

  1.出示手偶,导入教学。

  提问:今天老师给你们带来一个有趣的'动物,看看他是谁?它长得怎么样?(胖嘟嘟)

  2.教师示范朗读绕口令,幼儿初步感知诗歌内容。

  师:今天老师带来一首绕口令,名字叫《小猪胖嘟嘟》,我们一起来听一听。

  教师慢速朗诵后提问:诗歌里说了小猪什么事?

  操作手偶,帮助幼儿理解诗歌内容,感受小猪的可爱。

  提问:小猪长得怎么样?

  小猪是怎么吃东西的?

  小猪除了喜欢吃,还喜欢干什么?

  小猪可爱吗?可爱在哪里?(学习模仿象声词:呼噜噜、咕噜噜)

  教师用慢速和快速两种不同速度朗读绕口令,引导幼儿感受朗读绕口令的乐趣。

  提问:老师两次朗诵这首绕口令有什么不同的地方?怎么朗读会更有趣?

  小结:绕口令要读得又快又准才有趣。

  幼儿学习朗读绕口令。

  1)幼儿跟着老师朗读,直到幼儿比较熟练地跟读。(教师注意指导幼儿正确发音。)

  2)集体边拍手边朗读,掌握绕口令的节奏。

  3)尝试加快速度朗读绕口令。

  活动反思:

  本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力,在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说,想象力得到很好的发挥。动静搭配合理,幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱,连贯性不够,还需要进一步加强。

中班教案 篇2

  主题由来

  我在组织幼儿观看《春天》一课的动画片,在学说"种树,许个愿望"的短语时,动画片里的小猪鲁依要把棒棒糖种到土里,想种出棒棒糖树,小朋友边看边笑,下课时还有小朋友过来跟我说:"老师,真的会长出棒棒糖树吗?如果能长出棒棒糖树那该有多好呀!"我听了他的话马上想到这段时间我们中班的主题活动是"草儿绿,树儿高",而且正在进行认识各种花草树木的活动,我何不开设这个主题活动让孩子在活动中进一步发挥对植物的畅想,加深了解自然与人的密切关系。

  主题活动目标【健康领域】

  1.乐意参与和花草树木有关的户外活动。

  2.学习动作协调地使用种植工具。

  3.发展走、跑等运动技能。

  4.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  5.通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  【语言领域】

  1.乐意与同伴交流自己对春天季节特征的发现。

  2.大胆向他人宣传自己知道的保护花草树木的图片、故事、儿歌。

  3.喜欢欣赏花草树木的图片、故事儿歌等。

  【社会领域】

  1.萌发爱护花草树木的情感,增强保护环境的意识。

  2.知道3月12日是植树节,积极参与力所能及的植树活动。

  3.大胆参与保护花草树木的宣传活动。

  4.乐意与同伴合作完成任务。

  【科学领域】

  1.感受春天植物的.生长变化。

  2.积极参与探索活动,参与简单的种植活动。

  3.了解花草树木的作用,感受树木对人类的重大贡献。

  4.知道一些保护花草树木的方法。

  【艺术领域】

  1.乐意学习有关花草树木的歌曲。

  2.尝试用肢体语言表现种小草的生长。

  3.用捡拾的树叶、树枝和美工材料进行创作活动。

  4.大胆运用自己喜欢的方式表现对树和草的认识。

  5、体验合作创作的乐趣。

  环境创设与资源利用

  1.主题创设拍摄思路

  主题(大树与小草)

  主题墙后墙

  2.主题开展之前教师的思路及规划

  (1)主题开展计划之环境创设:

  版面1--调查表:幼儿在家长的帮助下初步感受到春天植物的生长变化,了解树木的种类、基本特征和作用,并初步懂得保护花草树木的方法,增强环境保护的意识。

  版面2--发芽了:

  ①张贴种子的解剖图和幼儿在活动中观察种子基本结构的照片。

  ②张贴亲子共同收集的各种各样种子的图片和种子实物、幼儿在活动完成的"奇妙的种子"的记录单。

  ③张贴收集的各种种子的传播方式图、幼儿在活动中的照片。

  ④张贴各种小芽苞的图片或实物、幼儿在户外寻找小芽苞的照片、幼儿用肢体动作表现芽苞生长过程的照片、幼儿用各种美工材料表现小芽苞的作品、幼儿每天观察绘画记录植物生长情况的过程图。

  版面3--可爱的小草:

  ①张贴小草的本领的图片、幼儿用各种美工材料表现小草的版面图。

  ②张贴各种小草的图片、幼儿寻找小草的照片。

  版面4--树的秘密:

  ①张贴"四季的树"的图片、幼儿观察春天的树的照片、班级"护树行动表"。

  ②张贴幼儿测量树的照片。

  ③张贴树木年轮的图片。

  ④张贴亲子制作的落叶贴画。

  版面5--树的本领:①张贴亲子共同调查完成的"树木本领大"的调查表、树木本领的图片。

  版面6--树木浑身都是宝:①张贴木制品的实物和图片、亲子手册《什么是木头做的?》。

  版面7--我爱花草树木:①张贴幼儿收集的保护花草树木的图片资料、幼儿参观社区花草树木的活动照片。

  ②张贴幼儿制作的爱护花草树木的宣传品(旗子、海报)和主题展示栏、幼儿开展爱护花草书宣传活动的照片。

  教学反思:

  基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、通过故事让幼儿了解不同的标志,学会看标志。

  2、引导幼儿用完整的话表达内容。

  活动准备:

  PPT课件 礼物——机智豆

  活动过程:

  一:开始部分

  师:看好标志别走错,向羊村出发,小汽车开开,小汽车开开,第一个标志出现。

  提问:第一个出现的标志的什么?

  幼儿:不能拐弯的标志

  师:有多种转弯,不能左转弯,不能右转弯,这个标志是什么?

  幼儿:不能左转弯

  师:怎样看出不能左转弯的?

  幼儿:有一个箭头,还有一条红线

  2、继续走,出现停车场的标志“P”,引入主题,准备进羊村。

  二:基本部分

  大屏幕中出示“肥羊村”的标志

  提问:我们去肥羊村找谁?

  幼儿:沸羊羊、美羊羊、懒羊羊、喜洋洋

  走进羊村大门,上面有一个喜羊羊在迎接大家,还有三个字“欢迎你”,让幼儿认一认。

  喜羊羊是一只最爱动脑筋,最机智,最灵活的羊,它给小朋友们设置了一点点小难题,让幼儿观看大屏幕:

  提问:大屏幕中有什么?有几个标志?

  幼儿:标志、五个标志

  4、师:谁能认出、说出屏幕中的标志是什么标志,在哪见过?五个标志全部答对,就能进入羊村,依次了解图片:

  (1)第一排的第一个是——无障碍通道

  在哪见过?——路上、楼梯

  (2)第一排的第二个是——扔垃圾的标志

  在哪见过?有什么形状的垃圾桶?(圆形的、还有写着“可回收、不可回收”环保垃圾箱……)

  (3)第一排的第三个是——餐厅

  在哪见过?——公园里、公路上、

  (4)第二排的第一个是——公共电话

  幼儿:忘记带手机或手机没电的时候

  (5)第二排的第二个是——公共厕所

  三:顺利过关,进入羊村,让幼儿观察

  师:在羊村里看到了什么?

  幼儿:好多标志

  2、师:有什么标志?

  幼儿:我看见了——不乱扔垃圾的标志、公共厕所的标志、公共电话标志、餐厅标志、无障碍通道的标志

  3、师:除了标志,还看到了什么?

  幼儿:看到了医院、小树、房子……

  4、羊村的小羊们为自己建了很有特色的家,数数看,有几幢?

  幼儿:四幢

  小羊们知道我们要来找他们,所以藏起来了师:让幼儿观察一下四座房子有什么不一样?

  (1)红色屋顶,红黄相间,有烟囱的家去看一看是谁的家?先往上面走

  幼儿:咚咚咚,有人在吗?——美羊羊的家

  师:美羊羊的家在什么标志的旁边?

  幼儿:扔垃圾标志的旁边

  (2)红色的.屋顶,红色的烟囱,红色的门,红白相间是谁的家?中途经过了哪里?

  幼儿:经过了医院、餐厅

  幼儿:咚咚咚,有人在吗?——沸羊羊的家

  师:沸羊羊的家在什么标志的旁边?

  幼儿:沸羊羊的家在餐厅的旁边

  (3)红色的屋顶有气球是谁的家?

  幼儿:咚咚咚,有人吗——懒羊羊的家

  师:懒羊羊的家在什么标志的旁边?

  幼儿:懒羊羊的家在无障碍物通道的旁边

  (4)幼儿:咚咚咚,有人在吗?——喜羊羊的家

  师:喜羊羊的家在什么标志的旁边?

  幼儿:喜羊羊的家在公共电话亭的旁边

  四:羊羊们给小朋友准备了礼物——机智豆,分给幼儿每人一包,让幼儿观察上面有什么标志?

  幼儿:循环标志、质量安全(在大屏幕中出现)

  师:循环标志是什么意思呢?

  幼儿:可以回收的

  师:质量安全标志是什么意思呢?

  幼儿:可以放心买来吃的

  五:活动延伸

  一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊做游戏,下次还可以找村长、暖羊羊玩。

中班教案 篇4

  活动目标 1、了解认识不同材质的杯子,并渗透环保知识。

  2、引起幼儿的探究欲望,鼓励幼儿动手操作。

  3、发展幼儿的想象力及创造能力。

  活动准备各种杯子、彩色面泥、托盘

  活动过程

  一、欣赏杯子

  1、出示杯子

  2、教师:这是什么?它们是什么样子的?用什么做的?

  二、引导幼儿自由探究、观察,通过看、说对不同的杯子初步感知。

  1、教师:今天,老师带来了许多的杯子宝宝,看一看,你最喜欢哪一种(掀去盖布,幼儿充分观察)

  请你们跟你旁边的好朋友轻轻地说一说(幼儿交流)

  2、请个别幼儿说一说你最喜欢哪一个杯子。

  通过比较认识杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等多次出示不同的两个杯子

  让幼儿比较他们有什么不一样?包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。

  (教师巡回指导,个别提问:你是怎么分的?)

  3、小结:这些杯子都不一样,有的杯子高,有的杯子矮;

  有的杯子有把子,有的杯子没有把子;

  有的杯子是绿色,有的杯子是红色;

  有的杯子是塑料的,有的杯子是玻璃的;

  有的杯子是陶瓷的,有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎,搪瓷杯容易脱落,

  所以我们要轻轻拿、轻轻放。

  三、介绍几种特殊的杯子、认识一次性纸杯和一次性塑料杯。

  1、出示一次性纸杯和塑料杯

  提问:一次性杯子有什么好处呢方便、卫生,你觉得用纸杯和塑料杯哪个更好为什么?

  (请个别幼儿说)

  分析纸杯与塑料杯对环境的影响。

  2、教师:是不是用所有的一次性杯子都很卫生呢?

  引导幼儿说出塑料杯会造成二次污染,而纸杯却可以再次利用。

  让幼儿知道要利用对人类环境有利的物品,要学会保护环境。

  请小朋友看看这个杯子下面有一条长长的.线,还有插孔,这是什么杯子呢?

  (电热杯)

  3、师演示用电热杯烧水。

  4、认识保温杯。(依次出示玻璃保温杯、不锈钢保温杯,让幼儿观察)

  介绍:一种是玻璃保温杯,它是由双层玻璃构成的,双层玻璃中间是真空的,热水就不容易变冷了。

  还有一种是不锈钢保温杯,是由不锈钢加上真空层做成的盛水的杯子,顶部有盖子,

  真空绝热层能使装在里面的水延缓散热,达到保温的目的。

  5、小结:杯子世界真奇妙,有这么多可爱好看的杯子。

  四、想象和制作杯子

  1、今天请小朋友们来当聪明、能干的设计师,设计出你最喜欢的杯子。幼儿动手制作杯子。

  2、请个别幼儿介绍自己的杯子。(怎么做的什么形状、色彩有什么用处?)

  3、展览幼儿制作的杯子。

  让幼儿在观察、探索、交流的基础上认识不同材质的杯子,并了解相关的环保知识。

中班教案 篇5

  活动目的

  1、感受歌曲情绪,能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。

  2、巩固“矮人走路”等基本动作,初步能根据情绪体验,创编“生气”和“笑嘻嘻”的动作。

  3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。

  活动准备:

  1、知识方面:幼儿已学会唱歌曲《泼水歌》,并理解歌曲内容。

  2、物质方面:人手一顶小丑帽,一件成人的T恤衫,一个纸鼻贴,歌曲录音磁带,录音机。

  活动过程:

  一、复习歌曲《泼水歌》,进一步感受歌曲情绪,理解歌词的.内容。

  1、第一遍以提问的形式,引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。 师:小朋友,你们想想,我们如果不小心把水泼到别人身上,应该怎么做???对了,应该行个礼,说声对不起,做个懂礼貌的好孩子,我们学过的哪首歌就是讲了这件事?哦,对了,是《泼水歌》,下面我们用好听的声音演唱一遍。

  2、第二遍要求幼儿带上活泼有趣的声音,集体演唱。

  二、欣赏教师示范表演,初步感受动作特点,激发幼儿学习欲望。(教师扮演小丑为大家表演节目)

  1、第一遍欣赏后提问:你看完之后有什么感觉,为什么?

  2、第二遍欣赏后提问:你喜欢哪个动作?这个动作表示什么意思?并把这个动作表现出来。

  三、教师表演动作

  1、带领幼儿集体复习巩固基本动作:“矮人走路”。

  动作要领:上身自然挺直,下身半蹲着踏步,双手自然摆动。

  2、以分解的形式练习新动作,并引导幼儿创编“生气”、“笑嘻嘻”的动作。

  四、随音乐进行完整练习

  1、教师口哼曲子,放慢速度,带领幼儿完整练习一遍(结合部分创编动作)。

  2、让幼儿穿戴上服饰,完整跟学两遍,鼓励幼儿做出与别人不一样的动作。要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情。

  3、鼓励每位幼儿邀请一位自己的好朋友共舞,并要幼儿大胆地运用动作,表情表现歌曲情绪。

  五、活动在音乐声中自然结束

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、学念诗歌,体验诗歌语言的韵律及工整性的特点。

  2、感受诗歌意境中缤纷的色彩,能大胆、完整地表达出自己的颜色,并在此基础上学习扩句。

  3、初步接触重点字词:草莓、雪、书包、雨伞、紫色、桔子、橙子。

  活动准备:

  挂图、音带、录音机、大字卡、大句卡、小字卡、诗歌读本人手一册。

  活动过程:

  一、预备活动

  1、师幼互相问候

  2、幼儿有序取书或教师发书。

  二、感知理解活动

  1、师幼谈话,导入诗歌,(师:刚才小朋友看到许多颜色卡片,那你最喜欢什么颜色呢?幼儿自由回答

  2、观察挂图,欣赏诗歌

  3、集体交流

  4、幼儿自主阅读

  5、老师播放音带,幼儿看书划指跟读诗歌。(阅读完之后幼儿有序收书)

  三、游戏活动

  1、翻卡片。(教师将诗歌写在黑板上,并将其中需要识字的部分空出来,再把写有这些字词的大字卡文面朝地板,摆放在地上,幼儿分别上来翻开一张大字卡,辨别是什么汉字,然后将这张字卡贴在诗歌中相应的`空缺位置。

  四、结束活动

  交流小结,播放音乐,幼儿有序整理的物品。

中班教案 篇7

  一、活动目标:

  1、通过活动发现“保护色”对动物生存的价值。直到有些动物只有一种保护色,有些动物有几种保护色。

  2、通过对保护色的认识,激发幼儿保护环境的欲望。

  二、活动准备:

  多媒体图片

  三、活动过程:

  1、讲述故事,引出主题

  提问:小灰兔为什么没有被发现?

  教师小结:原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现

  2、出示图片

  师:小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏,看你们找找看,他们是什么小动物?(师逐一出示图片)

  师:你们在这些图片中发现了什么?他们的`颜色为什么跟周围环境这么像?有什么用处吗?

  师小结:这些颜色是用来保护自己的,我们叫它保护色。

  师提问:那你们还知道有什么动物他们有保护色?(幼儿讲述)

  3、出示图片请小朋友找找,谁使用了保护色

  师小结:一些动物只有一种保护色,有些动物有几种保护色,他们会随着环境的变化而变化。环境也保护了动物。

  4、出示图片,看看环境的破坏,说说这样对小动物有什么影响?激发幼儿保护环境。

  5、结束

  我们要保护环境,不仅要告诉别人保护环境,而且要自己用行动告诉大家保护环境。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、认识变形的长短,巩固比较长短的方法

  2、大胆猜想并验证变形物体的长短

  活动准备:

  经验准备:指导比较长短的方法

  物质准备:课件、各种变形的操作材料(魔尺、毛根、毛线、电线、折纸等),轻音乐

  活动重、难点

  重点:掌握比较长短的方法

  难点:当物体的形状发生变化时(很难比较出原来的长与短)。可以展开并对齐一端进行比较。

  活动过程:

  一、导入师幼一起做动物模仿操,引发幼儿兴趣,并引导幼儿初步感知长短

  儿歌:长耳朵兔子蹦蹦跳,短耳朵猫咪喵喵叫

  长尾巴猴子真淘气,短尾巴山羊到处跑

  长鼻子大象要睡觉,太吵太吵睡不着

  大象气的.一跺脚,小动物们赶快跑

  二、活动开展

  1、出示图片长颈鹿一家,观察长颈鹿的不同?

  师:(出示三团毛线)天气冷了,长颈鹿一家想用毛线织围巾,想请小朋友帮

  他们选择适合的毛线,请你们看看,选一选?

  幼儿大胆猜想……

  师:我们应该用什么方法来检验小朋友的是否对呢?

  幼儿验证变形物体的长短

  师小结:当物体的形状发生变化时,很难比较出原来的长与短,可以展开并对齐一端进行比较。

  2、幼儿操作活动:(音乐)

  师:出示记录单,请幼儿按要求记录最长、最短

  幼儿动手操作,教师巡回指导

  幼儿大胆讲解操作结果,教师评价

  师幼总结:当物体的形状发生变化时,很难比较出原来的长与短,可以展开并对齐一端进行比较。

  活动延伸:

  生活经验:为长颈鹿一家选择最近的路回家

  活动结束:师幼到户外寻找变形的物体进行比较。

中班教案 篇9

  一年一度的元宵佳节伴随着新学期的脚步款款而来,幼儿园、教室里到处都呈现着一派欢天喜地、喜气洋洋的节日景象。

  我们中班在欢快的节日气氛中开展了此次社会活动《快乐的元宵节》,主要是让幼儿了解元宵节这一习俗,知道元宵节是中国的传统节日,并从活动中感受自己动手做元宵、自己尝元宵的快乐。在活动中,孩子们看到老师像变魔术一样把糯米粉变成了面团,再搓成小圆子,一个个都情不自禁地鼓起掌来,同时也迫不及待地想加入,只等着我的一声令下。瞧!他们一个个搓得多认真、多带劲呀,一粒粒的小圆子就像一颗颗璀璨的珍珠,晶莹剔透,手艺一点也不比我们成人差。

  在品尝元宵时,孩子们更展示了他们大方可爱的一面,有礼貌地邀请别班的小朋友、老师共享劳动成果,使孩子感受和体验到中国传统节日的喜庆、祥和、快乐的气氛,感受了与同伴、老师之间的深厚情谊,自然地萌发喜欢幼儿园这一温暖的'大家庭的情感。“快乐的元宵节”这一活动就像圆圆的圆子一样画上了圆满的句号。

  活动目标:

  1、知道元宵节是中国人的传统节日之一,感受节日的欢快气氛。

  2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动,体验与同伴集体过节日的快乐。

  活动准备:

  1、干米粉、小盘子每人两份,花灯每人一盏2、 锣鼓音乐伴奏带活动重点:

  幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一,并能感受到节日的欢快气氛。

  活动难点:

  幼儿能体验与同伴集体过节日的快乐,乐意进行搓元宵活动。

  活动过程:

  1、讲讲元宵节。

  (1) 引导幼儿讲述:我知道的元宵节。

  (2) 教师在幼儿讲述的基础上,进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

  2、做元宵。

  (1)谈谈说说:我吃过的各种元宵。

  (2)教师介绍做元宵的材料,并示范制作方法。

  ① 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动,直到四周全沾满米粉。

  ② 最后放在手心里搓圆即成。

  (3)幼儿分组制作,教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。

  (4)将搓好的元宵放在每组的大盘中,分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

  3、玩花灯。

  (1)幼儿各提一盏花灯,同伴间相互欣赏,介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点,(2)幼儿在音乐声中,提灯玩耍。

  4、品尝小元宵。

  鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵,学习与他人分享劳动成果,体验劳动带来的成功与喜悦。

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