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中班综合教案《南瓜爷爷找邻居》

时间:2024-05-31 08:25:25 教案 我要投稿
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中班综合教案《南瓜爷爷找邻居》

  作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的中班综合教案《南瓜爷爷找邻居》,希望能够帮助到大家。

中班综合教案《南瓜爷爷找邻居》

  活动目标:

  1、对生活中常见的蔬菜感兴趣, 初步了解蔬菜的不同特征。

  2、观察发现图片上的线索, 乐意按提供的线索积极思考。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:

  1、ppt。

  2、操作板人手一份,红、黑水彩笔各一支。

  活动过程:

  一、出示南瓜房子,引起幼儿活动兴趣。

  教师:这是谁的家?

  二、数一数、认一认南瓜爷爷家来的客人。

  1、教师:南瓜爷爷家来了很多客人,数数一共有几个?你是怎么数出来的?

  2、小结:数一圈的东西要找一个有明显特征的,还要记住数过的东西不能再数。

  三、猜影子。

  1、提问:你们能不能从它们的影子猜一猜它们都是谁?你是怎么看出来的?

  2、出示正影一一认识。

  四、找邻居。

  1、了解“邻居”的概念。

  教师:是什么事情让这么多朋友一起来到南瓜爷爷家?(出示字卡“邻居”)什么叫邻居?南瓜爷爷会找谁做邻居呢?

  2、了解什么是“蔬菜”?

  (1)幼儿第一次操作。

  教师:什么是蔬菜呢?刚才看到的8位客人里边有蔬菜吗?老师给小朋友准备了一张记录表(出示记录表),请你们找一支黑色的笔,把你觉得是蔬菜的东西打上钩,记住画在第一行。

  (2)幼儿交流操作结果,教师根据幼儿表述记录。

  (3)教师巩固蔬菜概念:陈老师看了厚厚的一本书,书上说,蔬菜是种出来的、可以用来炒成菜的植物。

  (4)幼儿第二次操作。

  教师:现在,再想一想到底哪些是蔬菜,然后找一只红色的笔,把是蔬菜的东西打上钩,画在第二行。

  (5)幼儿再次交流并巩固蔬菜经验。

  五、给邻居分配房子

  1、教师:小朋友帮南瓜爷爷找到了5个蔬菜邻居?它们要住进去了,我们看看有几座房子?4座房子5位客人怎么住呢?请你们再动脑筋帮南瓜爷爷想个好办法?那谁和谁挤一起比较好呢?

  2、小结:蔬菜的搭配方法有很多,不管是颜色一样、形状一样、还是高矮、胖瘦搭配,只要是有理由的,是相亲相爱的,就可以把它们搭在一起。

  3、设疑:陈老师也来给它们搭一搭,我让土豆和胡萝卜住一起,你们能猜到我是怎么想的吗?小朋友可以回去想一想,或者问问爸爸妈妈,和爸爸妈妈一起找答案。

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