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小班两只老虎活动教案

时间:2024-05-31 16:55:02 教案 我要投稿
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小班两只老虎活动教案

  作为一名教学工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的小班两只老虎活动教案,希望对大家有所帮助。

小班两只老虎活动教案

小班两只老虎活动教案1

  一、设计理念:

  在一次音乐活动后,孩子们饶有兴致地请我弹《两只老虎》的音乐,他们都高兴地唱着,这让我和他们共同生成了这个音乐游戏《两只老虎》。新《纲要》在艺术领域里也指出:“喜欢参加艺术活动,大胆地表现自己的情感和体验。”而歌曲《两只老虎》,歌词幽默诙谐,我将通过生动有趣地音乐游戏,让幼儿在宽松的活动氛围中大胆地表述自己的想法,以仿编与表演相结合的形式,寓教于乐,使孩子们体验音乐活动的乐趣。

  二、活动目标:

  1、喜欢参加音乐活动,能根据歌词大胆地表演,感受活动的快乐。

  2、尝试仿编歌词,大胆地表述自己的想法,感受歌曲的幽默诙谐。

  三、教学重点和难点:

  尝试仿编歌词,引导幼儿根据歌词大胆地表演,感受活动的乐趣。

  四、教学准备:

  课件、幼儿已会唱歌曲《两只老虎》

  活动过程

  设计意图

  一、引出活动,激发幼儿的兴趣

  利用课件,帮助幼儿复习歌曲《两只老虎》。

  二、利用课件,引导幼儿仿编歌词

  1、教师利用课件,帮助幼儿仿编歌词。

  今天,这两只小老虎在玩藏猫猫的.游戏,一只小老虎把自己的眼睛藏起来了,没有眼睛了;一只小老虎把自己的尾巴藏起来了,没有尾巴了。那我们也来想想,还可以把什么藏起来呢?

  2、教师演示课件,引导幼儿大胆演唱。

  三、表演游戏《两只老虎》

  如果你是这只奇怪的小老虎,你觉得小老虎身上可能会没有什么,那就请你用小手把它遮住。

  引导幼儿边说边做、边唱边跳,感受小老虎的有趣。

  四、延伸活动

  原来你们都是一只只奇怪又有趣地小老虎啊?我们去给小二班的小朋友看看我们这些可爱的小老虎吧!

  以“两只老虎在做游戏”引出活动,更能吸引幼儿。利用课件复习歌曲,为仿编活动作铺垫。

  通过课件中点击“小老虎的眼睛就缺眼睛”的形式来仿编歌词,既直观生动,又激发了幼儿的创编欲望,也满足了他们的好奇心。

  再次给幼儿提供想象创编的机会,并通过变变、唱唱、跳跳的形式,使幼儿的思维更活跃,并能感受到音乐活动的乐趣,将活动推向又一高潮。

小班两只老虎活动教案2

  活动目标:

  1、愿意在教师的示范和鼓励下大胆地用肢体动作来表达歌曲。

  2、尝试创编歌曲。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  进场音乐《母鸭带小鸭》,两只老虎图片(一只没有耳朵,一只没有尾巴),各部位可灵动的大象两只,小猫、小兔、小狗图片各两张。

  活动过程:

  一、律动进场《母鸭带小鸭》

  二、复习歌曲《两只老虎》

  1.出示图片

  师:“小朋友们,瞧,这儿有两只老虎,《两只老虎》的歌都会唱吧?快,唱给大家听听!”

  师生共同练习第一遍

  师:“刚才小朋友唱得真好,我发现有的小朋友还做出了好看的动作呢,让我们一起加上好看的动作来唱一唱,跳一跳吧。你们可以和老师做不一样的动作哦!”

  三、创编歌曲

  1.教师引导幼儿创编大象

  师:“刚才两只老虎哪里奇怪?”

  幼:“没有耳朵和尾巴。”

  师:“对了,真棒,我们这儿还来了两只大象呢!跟大象打个招呼。”

  幼:“大象你好。”

  师:“如果要把它们变成奇怪的大象,可以把什么地方变没了?”

  幼:“(1)、(2)”

  师:“现在,它们变成了两只奇怪的大象。一只没有(幼:)一只没有(幼:)真奇怪,真奇怪!”

  师:“真棒,唐老师忍不住想把它唱出来呢,我们来听听。”

  师唱

  师幼一起唱。

  师:“还可以把大象的什么地方变没了,让它们变成奇怪的大象呢?”

  幼:“(3)(4)”

  师:“一只没有(幼:),一只没有(幼:),真奇怪,真奇怪。”

  师:“小朋友你们也来唱唱吧?看谁最能干!”

  幼儿大声唱,教师可小声引导幼儿唱。

  师:“真棒!小朋友们真聪明。瞧,我们班还来了一些小动物呢。看看都是谁啊?

  教师一一出示小动物给幼儿观看,幼儿分别认识并说出小动物名称。

  师:这些小动物也想请小朋友帮帮忙,想想看它们如果没有了什么,就会变奇怪了,然后再与好朋友试试,怎么把它唱出来。”

  幼儿操作,谈一谈、说一说

  师:“好,小朋友们有没有想好?”(幼:)那哪组的小朋友想先来唱给我们听听的?(幼唱,一起唱)

  师:“你们是把什么地方变没有的?”(幼:)

  师:“那我们来唱唱看。”(边唱边做动作,一起进行表演)

  师:“我们再来看看,你们是把什么地方变没有的?”(猜谜形式,该幼儿做动作,让其他小朋友先猜)

  师:“我们来唱唱吧。”

  四、结束

  今天,小朋友们把这么多的小动物变奇怪了,真棒。外面还有好多小动物呢,我们去瞧瞧,也把他们变奇怪吧!

  活动反思:

  在整个活动中,幼儿的积极性较高也比较投入,能够真正融入到我为他们创设的氛围之中。活动开始以复习《两只老虎》歌曲中,两只老虎哪里奇怪的方式,自然而然的引出话题,激起幼儿兴趣。到了之后有小动物出来和我们认识,在这个环节中幼儿十分开心,与小动物的互动较好,接着就自然而然引出了其它小动物,从唱歌曲,到幼儿分组进行仿编歌曲,都围绕情境展开活动。幼儿园的孩子特别好动,如果整个活动让孩子们坐着他们肯定坐不住,所以我采用这种情境的设计,让幼儿在走走、唱唱、跳跳中学习很适合幼儿也便于进行音乐教学,让幼儿在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然的学习。活动中的分组创编,培养幼儿的小组竞争意识,效果也不错。总的来说,幼儿对该活动还是比较感兴趣的,如果在活动中能够运用PPT教学,创造出森林的背景,小动物制作成动画,小朋友一定会更感兴趣,效果一定会更好的。但也由于缺乏教学经验,整个活动中,没有太大情绪的`起伏变化,在之后的各个环节中对幼儿的情绪也没有很好的调节。例如:小兔的声音,应该用比较欢快的、跳跳的声音来演示;在幼儿创编后表演歌曲这一环节中,与幼儿互动也不好,没有很好的调动幼儿的积极性。

小班两只老虎活动教案3

  设计意图:

  儿歌《两只老虎》是幼儿非常喜欢的一首趣味歌,旋律流畅,歌词浅显易唱。针对儿歌的性质和小小班幼儿的学习特点,我就把目标定位于创编部分内容,并以游戏的形式带动幼儿念歌的积极性,使幼儿对这首儿歌百念不厌。

  重点:

  能为儿歌创编部分内容。

  难点:

  能有 # 贴到自己身体的某部位,并把此编到儿歌中。

  难点解决:

  教师的`示范,引导幼儿进行独立创编。

  目标:

  1. 在熟悉儿歌的基础上,能创编部分内容,感受儿歌的幽默。

  2. 体验与同伴合作游戏的快乐。

  工具及材料的准备:

  1. 幼儿经验准备:已熟悉儿歌的内容。

  2. 材料:幼儿打扮成“小老虎”,教师打扮成“老虎妈妈”。

  过程:

  1. 边念儿歌边进活动室。

  2. 创编儿歌:

  (1) 教师用动作示范“一只没有 ** ,一只没有 ** ”。

  教师:“刚才的儿歌真奇怪,老虎怎么会没有 ** 和 ** 呢?我们想一想,老虎还会边、变成哪些奇怪的样子?

  (2) 幼儿编儿歌,集体念儿歌。

  3. 幼儿表演:

  幼儿找一个好朋友进行表演儿歌。

  反思:

  设计开展本次活动,教师也是对幼儿日常活动的观察中突然发现的,针对本班幼儿的在语言发展方面的特点进行的。教师一开始将大家都打扮成“老虎“的样子,是想营造一个较好的活动氛围。活动中教师设计使用 * ,将其比成小贴士,发觉不是很合适,而且最主要的是幼儿不能很好地理解,还不如直接告诉幼儿“哪里没有了,就把 * 贴在哪里”。而且通过本次活动的开展,我也发现幼儿的语言,还缺乏连贯性,这还需要教师在日常活动中的引导。

小班两只老虎活动教案4

  目标:

  1、初步学会舞蹈,激发幼儿对跳舞的兴趣。

  2、能按音乐节拍做动作,初步培养幼儿的节奏感。

  3、学习基本动作"踵趾步"。

  准备:

  1、布置环境:小树林

  2、老虎头饰两个。

  活动指导:

  一、幼儿学小鸟飞律动入室。

  二、练声曲:《师生问好》,要求用自然好听的声音演唱。

  三、复习歌曲:《小兔与狼》,要求有表情地演唱,并大胆表演。

  四、幼儿学习舞蹈《两只老虎》

  1、欣赏音乐,学唱歌曲。

  师:我们大家来听一首歌,看看你们有没有听过。(播放歌曲)

  第一遍:幼儿听后,提问:这首歌里面唱到了谁?这首歌曲叫

  什么名字?

  第二遍:幼儿整首跟唱歌曲。

  2、以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题,激发幼儿兴趣。

  不错的师:小朋友你们看,这是什么地方?(小树林)听说,这个树林

  里住着两只可爱的小老虎,我们来看看它们正在做什么?

  (1)播放音乐,"两只老虎"在跳舞。(由两名教师表演)

  (2)幼儿欣赏后,提问:你们刚才看到了两只老虎在干什么

  呀?(它们在跳舞)它们是怎样跳的'?(幼儿自由模仿动作)

  3、教师有表情地示范舞蹈。

  师:老师也来学一学小老虎跳舞,小朋友们先坐着看看伍老

  师学得像不像,好吗?

  4、引导幼儿学习舞蹈。

  师:小朋友,老师跳得像不像啊?你们想不想也来学一学?那

  你们要先学会一脚的本领,先看老师做一遍。

  (1)教师示范基本动作——踵趾步。

  (2)幼儿练习,重点指导幼儿左脚脚跟点地,右脚膝盖弯曲,上身挺直。

  (3)教师清唱歌曲,引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。

  (4)幼儿听音乐,有表情地完整跳一遍舞蹈。

  (5)分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。

  (6)让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。

  五、幼儿随音乐开火车律动出室。

  师:时间不早了,我们一起开火车把老虎送回家吧!

小班两只老虎活动教案5

  活动目标:

  1、喜欢参加韵律活动,体验边唱歌边做动作的快乐。

  2、乐意根据歌词做动作,并能随着歌曲形象的表演。

  3、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

  4、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲。

  活动准备:

  多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。

  活动过程:

  1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。

  2、幼儿与老师一起复习歌曲。

  师:你们这些小老虎真可爱,我知道你们还会唱《两只老虎》的歌呢,你们愿意唱给我听听吗?

  师幼一起演唱。

  3、引导幼儿为歌曲创编动作。

  师:小老虎你们喜欢跳舞吗?那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好吗?可是我还不会跳呢!怎么办呀?那我们今天就一起为《两只老虎》的歌编一些好看的动作,编好以后我们就能跳舞了。

  (1)引导幼儿逐句创编动作。

  师:想一想“两只老虎,两只老虎,”可以做什么动作?(鼓励幼儿与别人做的不一样)

  师:我知道小老虎有很多本领,现在请你把跑的本领做给我看看。那“跑得快,跑得快,”我们怎么做?除了往前跑还可以怎么跑?

  师:这两只老虎很奇怪的,它们一只没有什么?还有一只没有什么?那,没有眼睛怎么做?没有尾巴呢?

  师:你们说这两只老虎奇怪不奇怪?那“真奇怪,真奇怪,”我们可以用什么动作来做?

  4、完整表演

  (1)引导幼儿完整表演

  师:我们编了这么多动作,那我们一起连起来跳一遍好吗?

  谁还会用不同的动作来跳一遍?我们用他的`动作也来跳一遍好不好?

  (2)创设情境,用不同的动作完整表演两遍

  师:小老虎真能干会跳舞了,妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好?看!现在我们到了什么地方?(草地)请你们用最喜欢的动作来表演一下!

  再出现树林景象,请幼儿找一个好朋友跳。

  5、创编歌词及动作

  师:这两只奇怪的老虎,一只没有眼睛,一只没有尾巴,那如果还有两只奇怪的老虎,你猜它们会没有什么?(幼儿边说边做动作)

  教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。

  6、结束活动

  师:奇怪的老虎可真多,那我们一起到外面去找找还有没有更奇怪的老虎好吗?

  师幼一起听音乐走出活动室。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

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