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二年级数学教案:不退位减

时间:2024-06-02 16:00:11 教案 我要投稿
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二年级数学教案:不退位减

  在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的二年级数学教案:不退位减,欢迎阅读与收藏。

二年级数学教案:不退位减

  教学内容:课本第52-53页例题,想想做做第1-4题。

  教学要求:

  1.使学生经历探索不退位的三位数减三位数计算方法的过程。

  2.学会减法的验算。

  教学重点:通过独立思考、自主探索和合作交流,经历算法的发展过程,鼓励学生自己探索验算的方法,养成验算的习惯。

  教学难点:让学生经历算法的发展过程。

  教具准备:小黑板、挂图

  教学过程:

  一、导入

  谈话:小朋友喜欢看书吗?我们来看看一个书架上书吧。

  二、新授

  1.教学例题:出示书架图。

  问:从图中你了解到哪些信息?(指名说:学校里图书室有335本的儿童小说,借出123本,还剩多少本?)

  提问:怎样解答?

  根据回答板书:335-123=

  2.探索335-123的算法。

  1)问:你能用什么办法得到结果?你会计算吗?(生写在草稿本上。自己写一写,再同桌互查。)指名上黑板写,全班核对。

  计算时要注意什么?(注意:数位对读齐,从个位算起。)

  2)你会验算吗?

  讨论,再算一遍或用加法验算(生试算,再指名上黑板写)

  3)讨论:减法的验算与我们学过的加法的验算有什么不同?

  4)小结:减法验算式的得数不是原式中的得数,而应该是原式中的被减数。

  三.巩固练习

  1.想想做做第1题。

  1)生自己完成这些题目并认真验算。2)请3位小朋友上来完成这些题目。

  3)核对答案。4)师:他验算的对吗?你是怎样验算?

  2.想想做做第2题。

  用竖式计算时要注意些什么?(指名说:注意数位要对齐。)

  1)生自己完成,同桌互查。2)指名板演。3)全班核对答案。

  3.想想做做第3题。

  1)这题已知什么?求什么?

  2)齐读第1小题要求。你需要找到哪两个条件?

  请你列式计算。(生试做,指名板演。)

  3)剩下的题目,同桌互说要找哪两个条件,再列式计算。

  4)指名两位小朋友板演。5)全班核对答案,集体订正。

  4.想想做做第4题。

  1)指名读题。2)本题已知什么?求什么?

  4)同桌互说怎么求。4)学生写在书上。

  5)同桌互查。6)你还能提出什么问题?

  7)四人小组互说后汇报。

  四.课堂小结

  今天你得到了什么?减法如何验算?

  教学后记:

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