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五年级数学教案:地毯上的图形面积

时间:2024-06-05 10:29:54 教案 我要投稿
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五年级数学教案:地毯上的图形面积

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的五年级数学教案:地毯上的图形面积,希望能够帮助到大家。

五年级数学教案:地毯上的图形面积

  教学内容:

  北师大版五年级上册第18-19页。

  教学目的:

  1、能直接在方格图上,数出相关图形的面积。

  2、能利用分割的方法,将较复杂的图形转化为简单的图形,并用较简单的方法计算面积。

  3、在解决问题的过程中,体会策略、方法的多样性。

  4、进一步培养学生观察能力和灵活思考问题的能力。

  教学重点:

  能利用分割的方法,将较复杂的图形转化为简单的图形,并用简单的方法计算出面积。

  教具准备:

  实物投影仪、课件等。

  学具准备:

  方格纸等。

  教学过程:

一、创设情境,揭示课题。

  1、呈现情境图。

  2、引导问题。

  3、揭示课题。

  师:对了,这一节课老师要和同学们一起来学习如何计算地毯上的图形面积。

  板书课题:地毯上的图形面积

  二、提出问题,探索新知。

  (一)活动一:地毯上的兰色部分的面积是多少?

  1、观察书上的图,想一想怎样算比较简便?

  2、自己独立观察图,先自己想出解决问题的办法,然后在小组内交流你的想法。

  方法一:可以把地毯划分为4块边长是7米的小正方形,算出其中的一块兰色部分的面积就可以了。

  (1)尝试计算:

  (2)每小块正方形上兰色部分的面积:(方法非常多样)

  整块地毯上兰色部分的面积:

  (根据你的理解列出算式来。请生板演,说说你是怎样计算每小块正方形上兰色部分的面积的?集体订正。)

  方法二:可以用地毯总面积减去白色部分的面积,就得到兰色部分的面积。

  (1)地毯总面积;

  (2)白色部分面积:(自己试独立计算,想一想白色部分的面积可以怎样计算?)

  (3)兰色部分面积:

  3、还有别的方法吗?(请生介绍自己想出的其他的方法。)

  (二)活动二:练一练。

  1、求下面图形的面积。

  (先自己算。说说每个图形的计算思路,请同学到黑板上画图讲解。)

  2、下列点子图上的图形面积是多少?

  (独立完成,说说计算方法)

  3、求下列每组图形的面积,你发现了什么?

  (试独立完成,在小组内交流你的发现,然后全班交流。)

三、总结。

  通过这节课,你学会了什么?

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