《苹果》托班教案

《苹果》托班教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《苹果》托班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《苹果》托班教案1

　　【活动目标】

　　1、学习涂色苹果、并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。

　　2、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、涂色纸-苹果。

　　2、背景板-大树、双面胶。

　　3、幼儿用油画棒。

　　【活动过程】

　　一、观察背景板-苹果树（树干、树枝）。

　　提问：小朋友、你们看看这棵苹果树怎么了？它开心吗？

　　师：这棵苹果树一点也不开心、因为它没有朋友、你们愿意帮它找朋友吗？

　　二、引导幼儿倾听大树的声音。

　　大树：我的好朋友是大大的苹果、我不知道苹果朋友在哪儿呢、

　　小朋友、请你们让大苹果回到我身边好吗？

　　三、幼儿涂色：苹果。

　　师：现在请小朋友把大苹果打扮的漂漂亮亮的`、然后送到苹果树身边好吗？

　　引导幼儿选用自己喜欢的红色、绿色、黄色、给大苹果涂色。

　　提示幼儿涂色要均匀、按照一个方向涂色、不要把颜色涂到线外。

　　四、请幼儿把“苹果朋友”送到苹果树身边。

　　教师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面、幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。

　　师：苹果树找到朋友了、它很高兴、苹果树谢谢小朋友、小朋友要说什么呢？

　　五、欣赏苹果树及其朋友、为苹果树找到朋友而快乐。

《苹果》托班教案2

　　活动目标：

　　1、继续学习团圆技能，初步学习压坑的技能。

　　2、学习插柄等辅助材料的正确使用方法。

　　活动准备：

　　苹果短的细棒

　　活动过程：

　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　教师：小朋友都吃过苹果，知道苹果很好吃。今天，老师给小朋友带来了一只苹果，请大家仔细看一看，苹果师什么形状的？

　　（出示苹果）幼儿讨论后，教师总结：苹果是圆圆的，上下都有一个圆圆的.小坑，下面的一个坑浅一点，上面的小坑深一点，中间还长了一个小柄。现在要请小朋友也来做一个好吃的苹果。

　　2、引导幼儿复习团圆技能，学习压坑、插柄的技能。

　　老师：小朋友已经掌握了团圆的本领，现在先请大家团个小圆球。

　　3、幼儿操作后，老师要求大家把做好的小圆球放在泥工板上，先看老师怎么把小圆球变成苹果的。老师边示范边讲解：用大拇指放在球的上面，中指放在下面，在中间用指尖用力压一下，上下两个圆圆的小坑就压出来了，然后把小棒子插在上面的小坑里表示柄，一只苹果就做好了。

　　4、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　　（1）老师：现在就请大家把团好的小圆球变成一个好吃的苹果，做完一个，再做一只。

　　（2）幼儿操作是，教师指导，注意提醒幼儿先团圆，后压坑。压坑是，要用指尖压，压出来的坑就圆了，大拇指要用力；小棒要插再上面的深坑里。

　　5、教师总结评价，结束活动。

《苹果》托班教案3

　　活动目标:

　　1.在游戏中帮助幼儿学习认识并正确区分红、黄、绿三种颜色

　　2.学习句式：我是**苹果娃娃

　　3.鼓励幼儿积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。

　　活动准备：

　　1.红、黄、绿苹果胸饰各10个，红、黄、绿三种颜色苹果的贴绒，一棵大苹果树。

　　2.贴绒教具：小草、树叶、香蕉、雪梨、红气球、灯笼等。

　　3.音乐磁带《高高的苹果树下》。

　　活动过程：

　　（一）逐一出示红、黄、绿三种颜色苹果的贴绒

　　１． 看，这是什么？它是什么颜色的？我们叫它什么苹果娃娃？（引出红、黄、绿苹果）

　　２． 看谁说得快：老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字

　　３． 扩散思维：还有什么是红色的？（绿色的、黄色的）

　　（二）游戏：学说一句话“我是*苹果娃娃”

　　1.请幼儿从椅子底下拿出苹果胸饰挂在胸前

　　现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？（要求能完整回答：我是*苹果娃娃）

　　２．老师扮演苹果妈妈，幼儿扮演苹果娃娃，进行游戏

　　老师说：“我的'娃娃在哪里？”请颜色相同的苹果娃娃跑到前面说：“妈妈，我在这里。”

　　（三）贴苹果

　　（四）结束：歌舞《高高的苹果树下》

《苹果》托班教案4

　　主题目标：

　　1、感知苹果的基本特征。

　　2、愿意参与各个活动，体验活动的快乐。

　　3、学习分享，与同伴一起体验分享的快乐。

　　主题活动内容：

　　1、儿歌：苹果味道喷喷香

　　2、歌曲：大苹果

　　3、美术：红红的苹果

　　4、数学：找朋友

　　5、音乐游戏：摘苹果

　　活动一 找朋友

　　活动目标：

　　1、愿意参加游戏，体验游戏的快乐。

　　2、能区分颜色、表情，学习配对。

　　活动准备：

　　1、苹果图片若干

　　2、（不同颜色、不同表情，其中有的2个相同，有的3个相同）《找朋友》音乐

　　活动过程：

　　1、听《找朋友》音乐引题：玩找朋友的游戏入坐

　　2、出示一个红色苹果图片：红苹果今天要来找朋友，找一个跟它穿一样颜色衣服的朋友，大家帮它找一找。请一幼儿在筐中找。（出示绿色的苹果，再次找）

　　3、变化找朋友的要求：如笑的、哭的……再次找朋友。

　　4、集体活动：幼儿自由选择一种颜色、表情的苹果卡片挂在身上，请一个幼儿来找和他身上卡片一样的朋友（朋友可以好几个）。

　　5、苹果朋友回家。（卡片送回筐）

　　四、评价要求：

　　1、愿意参加游戏。

　　2、能区分颜色、表情。

　　五、特别提示：

　　1、鼓励每一个幼儿积极、大胆地参加游戏

　　2、可以加深苹果图片的难度（如苹果的形状不同）

　　活动二：红红的苹果

　　活动目标：

　　1、自由涂鸦，体验涂鸦的乐趣。

　　2、尝试用棉签画画。

　　3、不把颜料弄在身上。

　　活动准备：

　　红色颜料、棉签若干，没有颜料的笑脸苹果轮廓图若干

　　活动过程：

　　1、出示没有颜色的苹果画一张，引出课题：大苹果没穿衣服会感冒的，请大家帮忙给大苹果穿上衣服。

　　2、教师示范：用棉签蘸上颜料在画好的轮廓画里由中间往外画圆。

　　3、幼儿作画：指导幼儿涂色方法，提醒幼儿不把颜料弄在身上。

　　4、结束活动：把苹果送给爸爸妈妈。

　　评价要求：

　　1、愿意用棉签画画。

　　2、能学习教师的方法来作画。

　　特别提示：

　　鼓励幼儿大胆作画，准备足够的轮廓图。

　　活动三：苹果味道喷喷香

　　活动目标：

　　1、知道儿歌的名字，能连贯地念儿歌。

　　2、愿意和同伴分享苹果，感受分享的`快乐。

　　活动准备：

　　图片一张（两个娃娃分苹果，你一个，我一个，突出娃娃的笑脸），苹果若干个

　　活动过程：

　　1、出示图片，引题：图上的小朋友在干什么呢？请幼儿猜想。

　　2、教师念儿歌，再次提问：小朋友在干什么？

　　3、出示苹果，边念儿歌边做动作，请幼儿跟念。

　　4、分享苹果：边念儿歌边分苹果。

　　评价要点：

　　1、能够说出儿歌的名字。

　　2、能够感受分享的快乐。

　　特别提示：

　　在分苹果时可以让幼儿来分，活动可安排在午点前进行。

　　活动四：摘苹果

　　活动目标：

　　1、能积极参与户外游戏，体验集体活动的快乐。

　　2、练习双脚向上一起跳起。

　　活动准备：

　　1、用报纸做成的苹果若干、纸做小树；

　　2、每人一个布袋、袋鼠头饰；鲜明而欢快的2拍子节奏的音乐

　　活动过程：

　　1、教师出示苹果，以到树林里摘苹果的情节引起幼儿兴趣。

　　2、 教师做袋鼠妈妈，带幼儿一起做简单的准备活动：动动手，动动脚

　　3、教师摸自己的肚子，再摸幼儿的肚子，告诉幼儿：肚子饿了，我们去摘苹果吧。

　　4、教师带幼儿摘苹果：听音乐，双脚起跳上树摘苹果。

　　5、幼儿“吃”苹果，游戏再次进行。

　　评价要求：

　　1、愿意参加游戏，游戏过程中情绪愉快。

　　2、能完成练习双脚起跳的动作。

　　特别提示：

　　在布置场地时，应多些果树，以减少幼儿间的碰撞。

　　活动五：大苹果

　　活动目标：

　　1、在愉快的情绪中学唱歌曲，能初步学会歌曲。

　　2、愿意表演歌曲，感受集体表演的快乐。

　　活动准备：

　　小朋友挂图一幅、苹果一个

　　活动过程：

　　1、出示苹果，引起幼儿的注意：你们看，这是什么？有一首歌也叫《大苹果》，我们来听听吧！

　　2、幼儿与教师围坐在一起，听教师演唱歌曲：演唱时表情夸张，加入动作。

　　3、问幼儿：你到歌里唱些什么？帮幼儿理解“小朋友常常吃，脸儿也像红苹果。”让幼儿知道多吃水果身体好。

　　4、大家一起学唱歌曲。

　　5、和老师一起边唱边表演。

　　评价要求：

　　1、够跟学唱歌曲。

　　2、愿意集体表演。

　　特别提示：鼓励幼儿响亮地演唱、大胆地表演。

《苹果》托班教案5

　　一、设计依据

　　托班幼儿年龄一般在2～3岁，他们的身体运动发展处于大肌肉发展阶段，动作常显得笨拙可爱，而小肌肉（手指等）运动的能力则更弱。针对托班的幼儿手指和手的控制力弱，绘画处于涂鸦阶段，我设计了托班手工美术活动：《大苹果》，让幼儿在美术手工活动中，获得艺术体验，提高幼儿的审美和想象的能力。

　　二、活动目标

　　（一）感知苹果的外形，指导幼儿进行碎纸粘贴。

　　（二）体验成功的快乐。

　　三、重难点

　　（一）重点：使用胶棒将纸片粘在苹果图形上。

　　（二）难点：能够在图形轮廓里粘，且能粘住。

　　四、活动准备

　　（一）知识经验准备：幼儿有粘纸的经验。

　　（二）物质资料准备：活动前指导幼儿将颜色纸剪碎并放在小盘中、胶棒、画有苹果的图形。

　　五、活动过程

　　（一）开始部分

　　1、教师引导幼儿回忆苹果的形状，激发幼儿的想象。

　　（1）教师：“你们都吃过苹果么？苹果都是什么样子的？”

　　（2）教师：今天老师带来了许多苹果，它们都是没有穿花外衣的白苹果，它们想请你们帮帮它们也穿上漂亮的`衣服可以么？“

　　（二）基本部分

　　1、教师示范讲解在苹果图形上粘纸片。

　　（1）：先在苹果宝宝的身上抹上少量的浆糊（强调一点点、少量）

　　（2）然后从盘中取出剪好的小碎纸，一小张一小张的贴在画有苹果形状的白纸上，直到把苹果宝宝的全身都贴满

　　（3）注意：不要粘出去，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好看了。

　　2、幼儿操作，教师巡视指导。

　　（1）幼儿操作时，教师注意幼儿的操作方法是否正确。

　　（2）提醒幼儿仔细一点，注意浆糊不要抹得太多。

　　（3）对个别幼儿提供帮助，鼓励幼儿与幼儿之间相互帮助。

　　（三）结束部分欣赏作品。

　　教师：大家看苹果宝宝的花衣服粘好了，晚上放学后，请你们把它带回家和爸爸、妈妈一起欣赏好不好？

《苹果》托班教案6

　　活动目标：

　　1.理解小动物吃苹果的情节，感知“衔”、“卷”、“撞”等动词。

　　2.感受鼠小弟内心活动以及合作的快乐。

　　重点难点：

　　1.理解小动物吃苹果的情节，感知“衔”、“卷”、“撞”等动词。

　　2.感受鼠小弟内心活动以及合作的快乐。

　　活动准备：

　　1.Flash动画课件

　　2.PPT

　　3.苹果图片，鼠小弟图片。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.分别出示苹果图片和鼠小弟图片，提出问题，设置悬念。

　　2.“苹果长在高高的树上，小朋友会用什么好办法摘到苹果呢？”

　　3.“有一只老鼠，个子很小，叫做鼠小弟。他很想要摘到苹果，可是又够不着，他会用什么办法？”

　　4.引出故事名称《想吃苹果的鼠小弟》。

　　二、欣赏PPT《想吃苹果的鼠小弟》

　　提问：

　　“鼠小弟用什么办法摘到了苹果？”

　　“故事中还有什么动物出现？他们用什么本领摘到了苹果？”

　　三、观看Flash动画课件。

　　1.引导幼儿说出看到的动物，以及动物用什么本领摘到了苹果。

　　2.“小鸟、猴子、大象都有本领摘到苹果，他们有没有帮助鼠小弟？”

　　3.“鼠小弟看着他们摘了苹果，心里在想什么呢？”

　　四、再次观看

　　引导幼儿说一说鼠小弟的心里活动。

　　活动反思

　　在教学活动中，我利用PPT的故事封面导入，重点让学生感受苹果树的高大与鼠小弟的矮小。通过跟鼠小弟打招呼，加深了幼儿对故事主人公的印象，并引导幼儿仔细观察猜想，引出故事名称，有利于培养幼儿仔细看，注意细节观察的良好阅读习惯。

　　这是一个令孩子们开心的绘本故事，在整个故事学习中，孩子们通过猜想、表达、想像和扮演鼠小弟的各种动作，享受了教学带来的快乐。整个教学活动始终深深吸引着孩子们的注意力，他们表现出色，特别是在情感体验这一方面，孩子们对鼠小弟模仿各种动物本领而吃不到苹果时，说出了鼠小弟伤心、无奈，甚至还体验出了鼠小弟的.孤独。当海狮出来帮忙并摘到了苹果时是孩子们又是那么地高兴。故事的结尾我加上了一个问题，你最喜欢故事中的谁？孩子们各抒己见，有的回答最喜欢海狮，因为他帮助了鼠小弟拿到了苹果，有的孩子回答最喜欢长颈鹿，因为它有长长的脖子，拿起苹果很方便。喜欢猴子的学生说是猴子会爬树。我在他们的答案后面增添了一句，我也喜欢他们，如果他们能够帮助鼠小弟的话，

　　那他们会棒啦！如果谁有了困难，我们就应该主动去帮助别人。如果我们大家都能互相帮助，我们的世界就会变得更加美好。

《苹果》托班教案7

　　设计意图：

　　苹果是幼儿最熟悉、最常见的水果，以此作为教学内容，是在幼儿有一定直接经验的基础上，促使幼儿运用多种感官充分感知苹果的各种特征，在语言活动的基础上，将科学活动和艺术活动整合在一起，萌发幼儿初步的与人交往意识。

　　活动目标：

　　1、愿意和同伴一起参加老师组织的《找朋友》游戏。

　　2、学习按颜色分类，有初步的.与人交往意识。

　　活动准备：

　　魔术袋一个，苹果若干，苹果标志（红、绿两色）每人一个。

　　活动过程：

　　1、大家围坐在一起，老师拿出魔术袋让幼儿摸摸、闻闻、猜猜、看看魔术袋里是什么？

　　2、谈话：

　　（1）苹果是什么颜色的？苹果的气味怎样？味道怎样？

　　（2）学说：红的、绿的、香喷喷、酸酸的、甜甜的。

　　3、游戏《找朋友》。每位幼儿拿一个自己喜欢的苹果标志，请老师帮助粘贴在手背上，弹奏歌曲《找朋友》，幼儿边唱边找朋友。（此游戏可反复进行）

　　（1）找和自己颜色相同的苹果朋友；

　　（2）找和自己颜色不同的苹果朋友。

　　4、游戏结束，大家一起吃苹果。

　　活动延伸：

　　1、请每位幼儿自带一个水果来幼儿园，大家一起认一认、尝一尝，学会与人分享。

　　2、学习歌曲《大苹果》。

《苹果》托班教案8

　　活动目标：

　　1、理解诗歌内容，会根据课件提示有节奏地朗诵儿歌。

　　2、知道小手洗洗干净才能吃东西。

　　活动准备：

　　与诗歌内容相符的课件、苹果若干。

　　活动过程：

　　一、出示苹果、吸引幼儿注意。

　　1、教师出示苹果。

　　提问：T：“宝宝们看，这是什么？”

　　“你们喜欢吃苹果吗？”

　　大苹果今天来到了我们班，它有话要跟宝宝们说，我们来听一听。

　　二、欣赏课件、学习诗歌。

　　1、出示课件，完整欣赏。

　　提问：大苹果说了什么？请幼儿说一说。

　　2、再完整欣赏儿歌（教师边念边逐幅出示课件。）

　　3、幼儿跟教师学念儿歌。（出示与儿歌内容相符的图）

　　4、幼儿跟叫教师有节奏地朗诵儿歌。

　　5、幼儿根据图片提示有节奏地朗诵儿歌。

　　6、幼儿跟教师边做动作边朗诵儿歌。

　　8、小结：小手要洗洗干净才能吃东西，小手不洗干净，脏脏的`细菌吃到肚子里，宝宝就会肚子痛，就会生病。

　　三、分享苹果。

　　T：“宝宝们，让我们去洗洗小手来吃苹果吧！”

　　提醒宝宝把手洗干净，一起分享苹果。

《苹果》托班教案9

　　活动过程

　　1、观察背景板-苹果树（树干，树枝）

　　提问：小朋友，你们看看这棵苹果树怎么了？它开心吗？

　　教师：这棵苹果树一点也不开心，因为它没有朋友，你们愿意帮它找朋友吗？

　　2、引导幼儿倾听大树的声音

　　大树：我的.好朋友是大大的苹果，我不知道苹果朋友在哪儿呢，

　　小朋友，请你们让大苹果回到我身边好吗？

　　3、幼儿涂色 苹果

　　教师：现在请小朋友把大苹果打扮的漂漂亮亮的，然后送到苹果树身边好吗？

　　引导幼儿选用自己喜欢的红色，绿色，黄色，给大苹果涂色。

　　提示幼儿涂色要均匀，按照一个方向涂色，不要把颜色涂到线外。

　　4、请幼儿把“苹果朋友”送到苹果树身边

　　教师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面，幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。

　　教师：苹果树找到朋友了，它很高兴，苹果树谢谢小朋友，小朋友要说什么呢？

　　5、欣赏苹果树及其朋友，为苹果树找到朋友而快乐

　　活动目标

　　培养幼儿喜欢美工活动的兴趣。

　　学习涂色苹果，并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。

　　活动准备

　　涂色纸、苹果

　　幼儿用油画棒。

　　背景板、大树、双面胶。

《苹果》托班教案10

　　活动设计背景

　　由于我上的是托班，那么在选教材的时候就要根据托班幼儿的特点来选，这节的活动主要让幼儿认识（红、黄两种颜色和学会说我是红黄苹果宝宝）。让幼儿在游戏中来认识这些。

　　活动目标

　　1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐

　　2、学会说：我是(红、黄)苹果宝宝。

　　3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。

　　教学重点、难点

　　重点：学会说我是红、黄苹果宝宝。

　　难点：在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。

　　活动准备

　　红 、黄苹果卡片15个，两颗苹果大树，黑板、篮子、音乐、录音机

　　活动过程

　　一、以情景导入

　　出示红、黄两种苹果卡片，吸引幼儿的注意力。

　　师：宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的'，猜一猜是什么？（幼儿发散思维，随意猜想）究竟是什么呢？想不想来认识他们呀？（与宝宝一起念魔术语在出示）苹果卡片。“大家好，我是红苹果宝宝！”来吧，我们一起跟红苹果宝宝问好。“红苹果宝宝你好！”（引出红、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧！

　　二、变化苹果颜色

　　师：看谁说得快，老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。欢迎苹果宝宝来我们家，今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个要求，谁能大声喊出他的名字，喊的又对又快！礼物就送给谁！

　　三、游戏：学说一句话“我是苹果宝宝”

　　1、请幼儿从篮子里拿出苹果卡片。

　　师：哇，宝贝们真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！好了，你们想不想来当苹果宝宝呀？苹果宝宝把礼物送来了，请宝贝们把礼物戴起来吧！现在你们都是苹果宝宝了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果宝宝？

　　2、幼儿扮演苹果宝宝，进行游戏。

　　师说：“红苹果宝宝站起来！”颜色相同的苹果宝宝站起来。问：你是什么苹果宝宝？（向个别幼儿提问）来来来，红苹果宝宝跳起来。好啦，红苹果宝宝请休息。（拍拍手、摇摇头、笑一笑……）

　　四、歌舞律动《快乐的苹果宝宝》

　　师：现在我们请所有的苹果宝宝都来跳舞吧！

　　五、结束

　　1、教师出示两颗苹果树妈妈

　　师：我们刚刚和苹果宝宝一起来跳了舞，现在我们的苹果娃娃该回家了，我们把它们送回家好不好？可是他们的家在哪里啊？我们来念一下魔术咒语，把它变出来。（教师出示两颗苹果大树）红树妈妈说：“红色的苹果宝宝请进来。黄色的苹果宝宝回哪里啊，黄树妈妈说：黄色苹果宝宝请进来。”

　　2、教师示范送苹果宝宝回家

　　师：我这里有个苹果宝宝，他该回到哪里呢？他是什么颜色的？请宝宝们给老师指出来好不好。（幼儿就开始指家）

　　3、幼儿自己送苹果宝宝回家

　　师：现在你们手上的苹果宝宝也该回家啦，请宝宝们把你们手上的苹果宝宝送到他们的妈妈那里去吧！好，宝宝们把苹果宝宝都送回家了，那我们要跟苹果树妈妈和苹果宝宝说什么啊？

　　最后：鼓励成功把苹果宝宝送回家的幼儿，并带领他们给苹果树妈妈和苹果宝宝说再见！

《苹果》托班教案11

　　一、教学目标：

　　1、踊跃参与集体游戏，体会大伙儿一块儿玩的愉快。

　　2、学习句式：我是（红、黄）苹果娃娃。

　　3、在游戏中学习认知并准确区别红、黄、两种色彩。

　　二、教学预备：

　　1、红、黄苹果胸前饰配各20个

　　2、2棵大苹果树。

　　三、教学过程：

　　（一）一一展示红、黄两种色彩苹果的小卡片

　　1、幼儿教师：宝贝们，我家今日来了很多的水果客人，他们长得圆的，猜猜是啥？

　　（孩子发散思维，自由猜）

　　到底是啥哩？是否想来认知他们呀？（与孩子一块儿变戏法念咒语后再展示）展示红苹果娃娃，“大伙儿好，我是红苹果娃娃！”来吧，我们一块儿跟红苹果娃娃问好。“红苹果娃娃你好！”（导出红、黄苹果）另外还有一名客人等着我们请他出来，我们一块儿来念神奇的咒语吧！

　　2、看谁讲得快：教师一一改变苹果色彩，孩子讲出苹果名称。

　　幼儿教师：哦哦哦，欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃到我家！今日呀，苹果娃娃有礼品要赠送给你们，可是呢他有一个要求，谁能高声的喊出他的名称，喊的.又对又快！礼品就赠送给谁！

　　（二）游戏：学讲1句话“我是*苹果娃娃”

　　1、请孩子从篮内取出苹果胸前饰配挂在胸口

　　幼儿教师：哇，宝贝们真优秀，来来来，给我们自个儿放个大礼花吧！（***）好啦，你们是否想来扮演苹果娃娃呀？苹果娃娃把礼品送来啦，请宝贝们把礼品戴起来吧！此刻你们均是苹果娃娃啦，谁能告知我，你是啥色彩的苹果娃娃？（要求能完好无损答道：我是*苹果娃娃）

　　2、孩子饰演苹果娃娃，听命令开展游戏。

　　教师讲：“红苹果娃娃站起来！”色彩一样的苹果娃娃站起来。

　　问：你是啥苹果娃娃？（向个别孩子提问）来来来，红苹果娃娃跳起来。好了，红苹果娃娃请歇息。（拍一拍手、摇了摇头、笑一笑……）

　　黄苹果娃娃和上面的一样

　　（三）歌舞《愉快的苹果娃娃》

　　师：好了，此刻我们请全部苹果娃娃都来跳舞吧！

　　（四）完结：送苹果娃娃回家

　　1、展示2棵树母亲

　　师：好喽，苹果娃娃们该回家啦，我们将它们送回家行不行？呀？他们的家在哪儿？我来念个咒语，将它变出来。红色树母亲讲：“红色的苹果娃娃请进来。。”黄苹果娃娃回哪儿哩？哦，黄色树母亲讲：“黄色苹果娃娃请进来。”

　　2、幼儿教师演示送苹果娃娃回家

　　师：，我这儿有一个苹果娃娃，他应该回哪儿哩？他是啥色彩的？指一指它的家在哪？哦哦哦，孩子们真机灵！

　　3、孩子送苹果娃娃回家

　　好喽，你们的苹果娃娃也应该回家啦，将它取下来，送往他的小床上去吧！好，跟苹果娃娃们再见！拜拜！（勉励成功把苹果娃娃送回家的孩子讲再见）

《苹果》托班教案12

　　活动目标：

　　1.感知苹果的外形，指导幼儿进行碎纸粘贴。

　　2.体验成功的快乐。

　　活动重点：

　　使用胶棒将纸片粘在苹果图形上。

　　活动难点：

　　能够在图形轮廓里粘，且能粘住。

　　活动准备：

　　知识经验准备：幼儿有粘纸的经验。

　　物质资料准备：活动前指导幼儿将颜色纸剪碎并放在小盘中、胶棒、画有苹果的图形。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.教师引导幼儿回忆苹果的形状，激发幼儿的想象。

　　（1）教师："你们都吃过苹果么？苹果都是什么样子的？"

　　（2）教师：今天老师带来了许多苹果，它们都是没有穿花外衣的`白苹果，它们想请你们帮帮它们也穿上漂亮的衣服可以么？"

　　二、基本部分

　　1.先在苹果宝宝的身上抹上少量的浆糊（强调一点点、少量），

　　2.然后从盘中取出剪好的小碎纸，一小张一小张的贴在画有苹果形状的白纸上，直到把苹果宝宝的全身都贴满，

　　3.注意：不要粘出去，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好看了。

　　（1）幼儿操作，教师巡视指导。

　　① 幼儿操作时，教师注意幼儿的操作方法是否正确。

　　②提醒幼儿仔细一点，注意浆糊不要抹得太多。

　　③对个别幼儿提供帮助，鼓励幼儿与幼儿之间相互帮助。

　　三、结束部分欣赏作品。

　　教师：大家看苹果宝宝的花衣服粘好了，晚上放学后，请你们把它带回家和爸爸、妈妈一起欣赏好不好？

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