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生日礼物课件
作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的课件，课件要明确教学目标、要突出重点难点、要有灵活的教学形式、教学对象要有针对性。那么你有了解过课件吗？以下是小编帮大家整理的生日礼物课件，仅供参考，大家一起来看看吧。
生日礼物课件1
一、图片导入，创设小兔生日的情境
（一）小兔的家
1、出ppt1观察图片，这是谁的家？
2、从哪里可以看出？
3、引导幼儿观察、点数家里的摆设用品。（一张沙发、一张桌子、三把椅子、一扇门）
（二）ppt2过生日
1、今天小兔可开心了，小朋友猜猜是什么事让它开心的。
2、出示有蛋糕的ppt2，原来今天是小兔的生日，所以很开心。
大家猜猜小兔过几岁生日呀？
二、小动物送礼物
1、一一出示ppt3—7，猜猜谁会给兔宝宝送礼物
提问：谁送来了什么？有几个？
2、出示小动物送来的礼盒，鼓励幼儿大胆说出礼盒里有几个什么
三、集体送礼物，感知物体的'多少
1、幼儿和同伴交流自己的礼物
提问：你的篮子里有几个什么（完整的表达）
2、大家一起送礼物，引导幼儿说出礼物的数量和祝福语
师：请你告诉兔宝宝你送的是几个什么？
四、为兔宝宝唱生日歌，结束活动
兔宝宝今天过生日可开心啦，你们开心吗？那我们一起去分享生日蛋糕吧！
生日礼物课件2
教学目标：
1、学会本课8个生字，会认5个生字。正确读写剪掉、瘦小、礼貌、恳切、笨重、机会等词语。
2、有感情地朗读课文，通过朗读，理解课文中含义深刻的句子。
3、理解课文内容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。
4、把握课文内容，学习亨利自食其力，热爱劳动，把握机会的良好品质。
重点、难点：
1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，体会亨利父母教育子女的良苦用心。
3、理解课文中含义深刻的句子。
准备：
生字卡片、心形卡片。
教学过程：
一、谈话质疑，导入新课。
1、出示：机会一词，师：同学们谁来读一读这个词语？
2、学生读。
3、一齐读一读。
4、你是如何理解机会的？学生说一说！（提示：机会指的是什么情况？是不是什么时候都会发生的呢？）
生：具有时间性的有利情况。你是如何看待机会的呢？
生：
5、教师导入课题：今天我们要学习一篇课文，就和机会有关。出示25课《生日礼物》。（板书课题）
二、初读课文，整体感知
1、请同学们自由读一读课文，找出含有机会的句子？
2、学生读的同时，小黑板出示：当时，我们送亨利半辆自行车做生日礼物，就是为了让他通过自己的劳动去挣另一半。感谢您给了他第一次工作机会。现在亨利大学毕业，就要做律师了。
3、同学们自由读一读，这是谁说的话？我们指的是谁？想想这些话含有几层意思呢？
生：
4、同学们说得很好！对，这份生日礼物表面上看是半辆自行车，其实是什么呢？生：其实是父母让亨利自食其力，养成劳动的好习惯。板书：好习惯。
5、同学们的课前预习真不错，再来认认这些字，谁来读一读啊！
出示生字卡片：礼貌、草坪、身材、恳切、付钱、毕业、瘦小、律师、挣钱。
三、再读课文，引导探究
1、这些词语到文中，同学们还认识吗？请齐读课文，要求：不加字，不减字，不读错字，注意停顿。
2、同学们，咱们回到机会这一词语，想一想，亨利第一次的工作机会是谁给的？生：是作者给予、是自己努力争取得到的、也是父母借生日礼物而制造出来的。适时板书
3、找一找哪几个段落写了亨利第一次的工作？生：1----4段，请自由读一读
咱们就先来感受一下亨利是如何来争取这次工作的机会的？
1、请同学们看到插图：学生想象画面包含的内容。
2、用自己的话说说读懂了亨利是一个怎样的人？
生：懂礼貌、对工作极端认真、有经济头脑（适时板书）
3、从哪些地方可以看出亨利懂礼貌？
a、到别人家要按门铃，不能用手敲门，更不能用脚踢门。
b、询问别人要注意称呼的使用，对长辈、老人要使用您，对平辈或晚辈要用你。
4、从哪儿看出亨利是一个对工作极端认真、负责的人？
从文中找出亨利是如何剪草的句子，读一读。
出示笨重瘦小一组词，体会剪草的艰难。笨重用来形容什么？瘦小又形容什么？学生自由举手回答。
5、从哪儿看得出亨利有经济头脑？教师引导：亨利提出这种服务方法又说明了什么？
如果用主人家的剪刀草机就要收六块钱，如果用亨利家的就要收八块钱。
（学习礼貌、恳求、笨重）
咱们再来感受我是如何给予亨利这次工作的机会的？
1、我家需不需要急着剪草坪？为什么会答应亨利的要求？
生：
2、亨利为我家剪草坪提出什么要求？生
3、学生汇报。我家并不急着需要剪草坪。看着亨利恳切的目光，我不忍心拒绝他。
教师随机引导：我不忍心拒绝亨利，说明我是一个怎样的`人？
生：
4、齐读句子，再次体会我的思想。
就用你家的好了，我给你十块钱。可我却同意了用亨利家的，并给十元，质疑讨论：不付六元钱的服务费，却答应给十元钱的服务费，你觉得他是不是有点傻呢？体会我善良、爱心。适时板书
重点探究亨利剪草的目的。也就是体会父母创造了这个机会，让亨利养成劳动的习惯。
1、再读第4自然段，想想亨利剪草的目的。
学生读句子：上个星期我过生日，爸爸送给我半辆自行车的钱，让我自己去挣另一半。
教师引导：亨利的父母为什么只送他半辆自行车的钱呢？这是什么原因？在课文的第几段交待了？
生：
2、请同学们继续学习最后一自然段。合作探究学习第6自然段。
3、男生齐读。
4、出示句子：亨利很幸运，有你们这么好的父母，送给他半辆自行车而不是一辆。
a理解幸运的含义。好的运气；出乎意料的好机会：但愿幸运能够降临到她的的头上。
b用幸运造句。
d、理解句子含义。（亨利的父母由于采用了正确的教育方法，使亨利能自食其力、养成良好的行为习惯。）适时板书
5、亨利成功了吗？从哪儿看出来？
四、达成目标，当场训练
1、同学们，在我们生活中有很多礼物，也有很多机会，与其说亨利幸运，不如说是他牢牢地抓住了机会，亨利长大了，回忆起小时候剪草坪的事，假如你是他，会想说什么？
2、学生说一说。
3、老师也当了一回亨利，写了几句感谢留言，小黑板出示
感谢亲爱的爸爸妈妈，您们的良苦用心，创造机会，培养了我自食其力，肯劳动的好习惯；感谢第一次给予我工作机会的人，你的善良、爱心，让我有信心、有勇气去工作；我也要感谢自己，有胆量、有恒心，能够把握住机会，去追求自己的梦想的确，在人的一生中，机会无处不在，就在于自己能不能牢牢地抓住！
4、同学们，拿起你们的笔，带上你的心，用上你的情，拿出心形上卡片写一写，你最想感谢的人！
教师与学生一起笔，达到情感的互动。
5、念一念
五、布置作业，拓展延伸
1、对于父母的教育，你心中有何感受？试着与父母沟通，说说自己的心里话。
2、给自己一些机会（爱看书、爱劳动）让自己的人生更加美好！
3、为自己亲爱的父母，也给他们创造一些机会，让他们能够在平淡的日子里感受不一样的快乐！
4、以爱为主题，与自己的父母出一份手抄报。（任选一项作业完成）
教学反思：
在学校如火如荼地开展同课异构的教改下，我们三年级语文教研组选择《生日礼物》这篇课文作为探讨的课例。这篇课文讲述了一个叫亨利的孩子，在过生日时，父母只送给他半辆自行车，让他通过自己的劳动挣到了另半辆自行车的钱。一个看似简单的故事，其实蕴含了父母深深的爱；也看出亨利是个积极向上的人。
在处理教材时，我找到一个契入点机会。让孩子认识亨利，知道他是一个很棒的孩子，懂得父母的用心良苦，同时也要领悟到作者是一个富有爱心的人，正因为这些因素在一起，才让亨利迈向了一条成功的路！
上完后我的心情久久不能平静。教学的成功，主要得益于以下三方面原因。
1、依据教材特点，我设计教学主线，突出三根线：a、亨利抓住了机会。b、父母为亨利劳动创造了机会。c、作者给予了亨利机会。
2、注重学生特点，设计多维训练，突出语文教学的情感体现。语文教学是一门艺术，其主要特色就在于它的灵活性、趣味性、情感性。教学方法要灵活多样，要突出学生的主体地位的落实，要千方百计使学生成为学习的主人。《生日礼物》一文中的每一个环节都让学生在老师的引领下，充分参与，而且各个环节的参与形式都各有特点，决不雷同。特别是让学生学会感恩，回报。
3、抓住教学重点，注重因势利导，突出拓展性。《生日礼物》一文的教学重点应该是亨利如何通过劳动获得自己的所想。但是在教时中，我却没有过多地去分析这个内容，只是抓住了重点语句，领悟亨利的认真、负责。主要是事隔多年，亨利长大成人，想起当年这件事，他会如何说？进行了一个拓展，特别是对自己的父母，又会说什么？让学生敢想、敢说。注重了语文在言语上的充分训练。还让学生准备了心形卡片，带着一颗心，去爱生活，爱身边曾经帮助过自己的人，将学生情感升华！
当然，课堂教学永远是门遗憾的艺术，在这一堂课中，我对于字的认识，书写没有注重，对于三年级的学生，其实这又是一个重点的学习过程。希望在以后的教学过程中能够不断反省，不断进步。
生日礼物课件3
设计背景
在一次晨谈时听到一位幼儿说妈妈答应在他过生日时要给他请一天假，然后和家人一起吃饭，展开一次讨论，孩子们争先恐后的要说自己的庆生经历。但提到为什么要过生日时小朋友们都不语，为此我设计了这节语言课，让孩子们学会感恩不向家长索要礼物并了解更多更有意义的庆生方式。
活动目标
1、了解生日的意义。
2、通过活动体会父母的辛苦。知道自己在父母的关心爱护下健康成长，要尊重父母。
3、在活动中提高语言表达能力，认识词组。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
重点难点
了解生日的含义感受生日的快乐及知道自己生日的年份。
活动准备
每人一张最有纪念意义的往年过生日的照片，视频。
活动过程
1、设置情景引发兴趣，导入活动。听音乐引出《生日快乐歌》。
问题一：什么是生日
师小结：生日就是诞生之日，生日代表着又长了一岁。
2、出示照片，引导幼儿观察照片并提问。
3、问题二：出示视频(生产幼儿的视频)为什么要过生日
师小结： 生日就是出生之日，生日代表着年龄的增长，第一个生日是周岁。
4、提问幼儿过生日心情怎样是谁最关心我们的生日
师小结：引导幼儿讲述爸爸、妈妈为自己生日积极准备和忙碌的情景，后出示挂图(小熊过生日)，让孩子们知道过生日的方法有很多种，要懂得节约，生日时不要向父母索要生日礼物，而是做一些有意义的事。
5、动手制作礼物送给父母，教育幼儿要爱父母，理解父母的'爱和辛劳。
教学反思
我感觉本节课目标明确，过程较紧密相扣，我抓住幼儿好奇，爱探索，易感染、易被新鲜事物所吸引的心理特点，将本节课通过多媒体让幼儿现象直观的了解了生日的意义并知道了妈妈生育自己的痛苦与艰辛。同时也达到了让幼儿懂得感恩于父母，了解更多庆生的方式方法。最后一个环节手工材料准备不够充分，使得个别幼儿没有为父母制作出让自己更为满意的礼物，在以后的活动中会及时予以改进的。
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